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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2022-04-11 09:36:51 觀后感 我要投稿

《地球上的星星》觀后感

  看完一部作品后,大家一定收獲不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那要怎么寫好觀后感呢?以下是小編整理的《地球上的星星》觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感1

  周一看了一部印度電影《地球上的星星》,一步探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信。

  伊桑在老師的眼里是淘氣包,無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒(méi)有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個(gè)字母在他看來(lái),都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無(wú)力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。

  伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說(shuō)一說(shuō)的,那是關(guān)心的話語(yǔ),關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。

  作為老師,如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛,作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽(yáng)光,會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感2

  很開心參加了教育協(xié)會(huì)組織的這次的活動(dòng),看完這部電影,讓我對(duì)印度教育制度有了更多的認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了很多的感觸,由此及彼,我又聯(lián)想到了中國(guó)的教育制度以及自己一路走來(lái)的求學(xué)路。

  影片一開始塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生,他異于常人。特別喜歡盯著某一事物引發(fā)大腦,三處奇異的東西,新奇古怪,讓觀眾不得不詫異老天竟會(huì)造出這么偉大的物種?然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性,成績(jī)很差的他,時(shí)時(shí)苦惱著。它擁有不一樣的思維,對(duì)于教條式的思維模式無(wú)法像正常人一樣按規(guī)矩吸收,火上澆油的是父母的不理解,老師的批評(píng)、打擊,讓他的自信心一度下降?粗粋(gè)活蹦亂跳的小精靈,一步步走向自閉的深淵,不禁使我的心一顫。孩子本來(lái)就是愛幻想,擁有屬于自己的世界,可是生活卻總是要?jiǎng)儕Z他天真的笑臉,讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。開始我怨恨他的父母,何必要逼他干自己不喜歡做的事情,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楦改笎鬯艑?duì)他如此“殘忍”?粗改噶粝虏蝗绦牡臏I水,我深深感覺到現(xiàn)實(shí)中人們的無(wú)奈。

  中國(guó)的教育制度何嘗不是如此呢?總會(huì)在孩子五彩斑斕的童年里,大煞一筆,創(chuàng)造力被一步步抹殺,走上人們所謂的“正軌”。不由主的想到了自己,從小就帶著父母的希望,即使自己覺得很累,也會(huì)堅(jiān)持不懈,用學(xué)習(xí)去麻痹自己。在13歲就被送往私立學(xué)校,獨(dú)自面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難,在此期間,哭過(guò)、痛過(guò)、怨恨過(guò),可到了最后還是選擇屈服。為學(xué)習(xí)失去了很多本該得到的,比如:和家人團(tuán)聚、與朋友玩耍、追求自己喜歡的東西……因?yàn)橹挥羞@樣才覺得會(huì)讓自己的人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。與其說(shuō)我們是教育制度下的犧牲品,不如說(shuō)我們都錯(cuò)誤的理解了教育的真正含義。

  在此,我只有一個(gè)愿望,希望下一代的孩子會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí),做他們最真實(shí)的自己,讓教育創(chuàng)造更多不一樣的偉人。

《地球上的星星》觀后感3

  這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四十分鐘,比一般的電影要長(zhǎng),主題也比一般的電影要感人,突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩,他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子,因?yàn)樵谧x寫方面的問(wèn)題。讀書就是這個(gè)孩子最痛苦的事,在家里父母的不解,在學(xué)校老師的責(zé)罵,同學(xué)的排斥,使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三年級(jí)開始留級(jí),直至這所學(xué)校不肯再接受他,之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,在這新的學(xué)校里,孩子離開了父母,這里的老師和同學(xué)還是把異樣的眼光投向他,依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默,他無(wú)聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界,在他無(wú)聲的世界里又充滿了對(duì)陽(yáng)光,對(duì)愛,對(duì)理解,關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上也許是并不出色,但是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華,他把自己所有的情感都傾注于繪畫,但是一直以來(lái)沒(méi)有人把他當(dāng)成正常人來(lái)看待。直至這學(xué)校來(lái)了尼庫(kù)巴老師,這位充滿愛心,責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過(guò)家訪,觀察伊桑的作業(yè),與校長(zhǎng)溝通懇求校長(zhǎng)的把伊桑留下,然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式給予伊桑特殊的關(guān)心和教育。所有的努力都不會(huì)白費(fèi),在畫展中,伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫(kù)巴是伊桑的伯樂(lè),伊桑是一位千里馬,伯樂(lè)改變了千里馬的命運(yùn),感動(dòng)了伊桑父母,感動(dòng)了伊桑。

  這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看,看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育,孩子的理解會(huì)更加深刻,從而明白如何更好地教育孩子,給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的天賦和才華,也許孩子的表現(xiàn)與眾不同,也許他的行為不符合所謂的標(biāo)準(zhǔn),但是請(qǐng)不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的童年世界,好嗎,不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎?孩子的世界是天真無(wú)邪的,不要玷污了孩子純真的童年。孩子,要的并不多,他們渴望被關(guān)心,被關(guān)注,被理解,僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己,反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的童年,我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn),只要你們多一份理解,這就夠了。相信我們的孩子都不笨。

  由此也想到了老師的教育的問(wèn)題,希望看到更多的想尼庫(kù)巴一樣的老師出現(xiàn),扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界!誰(shuí)都不會(huì)同意你們來(lái)傷害祖國(guó)的下一代!

  一個(gè)八九歲的小男孩,看到那雙明亮而充滿沉默的抗?fàn)幍难垌蚁肫鹆宋业男”淼堋亮。同樣的是小表弟,濤濤卻勾不起我的半點(diǎn)思念。9年的相處,9年的陪伴,小表弟給了我太多的笑聲,正能量。小表弟,總有一天,他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的大男孩,我也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不再年輕,不再有太多的時(shí)間陪伴你一起長(zhǎng)大。你是否會(huì)記得在你的童年里,有一個(gè)叫詹佳文的表哥是那么那么的寵愛你,那么那么的喜歡你,喜歡和你在一起,喜歡帶你出去玩,喜歡為你買東西,喜歡和你一起去超市,喜歡和你一起玩游戲,喜歡幫你拍照,然后保留下來(lái),留給你長(zhǎng)大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”,我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……

  親愛的亮亮,我好想好想寫一封信給你,寫給15歲的你,20歲的你,抑或30歲的你,當(dāng)你讀書初中了,升高中了,成家立業(yè)了,我也以老了,你是否還會(huì)記得我?我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)?

  回想起為了人生打拼的時(shí)光,獲得人生豐富的閱歷,同時(shí)也在離一些東西越來(lái)越遠(yuǎn),譬如熟悉的家鄉(xiāng),親情,逐漸淡化的友情……親情,友情都需要維護(hù)才能保溫,為了拼得一身成績(jī),我在奮斗的路上,孤獨(dú)的前行,那些慢慢消失的聯(lián)系的好友,你們會(huì)原諒我么?其實(shí)我也很擔(dān)心,擔(dān)心我有一天掙得一身光輝的成績(jī),也實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng),親友,卻有了一層深深地隔膜。追夢(mèng)的路上,難道這就是代價(jià)么?

《地球上的星星》觀后感4

  一部洋溢著童真、包容、善良和陽(yáng)光的電影。

  在一個(gè)繽紛的水底世界里,墨水漸漸暈開,來(lái)到宇宙中,接著走進(jìn)大自然,把世界上所有神奇的景象都展現(xiàn)量出來(lái),而電影就這樣拉開了序幕······

  8歲是多么快樂(lè)的一個(gè)階段,對(duì)于伊桑來(lái)說(shuō)也是如此,這個(gè)世界像是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正以他獨(dú)特的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,同時(shí)也充分的享受著世界給他所帶來(lái)的驚喜和困難。

  一滴水,點(diǎn)上一抹紅、一抹黃、一抹橙,然后漸漸地暈開······伊桑的房間墻壁是以藍(lán)色海洋為背景的,滿地的畫筆拼圖,他在他的小小世界里是多么的快樂(lè);可是,他的內(nèi)心是孤獨(dú)的,沒(méi)有人會(huì)理解他所看到的的世界,

  “有一點(diǎn)甜,有一點(diǎn)酸,有一點(diǎn)近,不算很遠(yuǎn),我想要的,我想要的是自由,觸手可及,但又轉(zhuǎn)瞬即逝,如海市蜃樓。”一個(gè)孩子想要擁有的是多么的簡(jiǎn)單,但又有多少人知道!拔乙焉钚艧o(wú)疑,正如太陽(yáng)總會(huì)升起,我的世界展露無(wú)疑,人人見了大吃一驚看著我,如何前進(jìn),如我所愿般滑翔,展翅高飛,探索那廣闊的天空,岔路多多,我要尋找屬于我的天堂”。他在探索屬于他的天堂,讓所有的人知道,張開雙臂展翅飛翔。

  在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學(xué)校,可孩子又有什么錯(cuò)呢?他努力的想要融入這個(gè)世界,想要被這個(gè)世界所接納。伊桑動(dòng)也不動(dòng)的站在那里,眼淚無(wú)聲的留下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著離去的車子,音樂(lè)聲緩緩響起“我從未告訴你,我有多畏懼黑夜;我從未告訴你,我有多在意你;但是,你都知道對(duì)吧?媽媽。你無(wú)所不知,我親愛的媽媽,不要再人群中丟了我,我會(huì)找不到回家的路,不要把我送去遠(yuǎn)方,永遠(yuǎn)的你都不記得我!痹井媰(cè)上的四個(gè)人,漸漸地變成了三個(gè)人······

  伊桑的新生活并沒(méi)有什么改變,這時(shí),一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。在和尼克相處的日子里,伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)并且在老師的幫助下伊夏慢慢得進(jìn)步著······

  尼克老師是這么說(shuō)的“人類是殘酷無(wú)知覺的動(dòng)物,還是個(gè)瞎子,看不到美麗,看不到情感!笨粗切┨厥夂⒆觽兊谋憩F(xiàn),音樂(lè)快樂(lè)的訴說(shuō)著“讓我們打開心門,看看外面的世界:晶瑩的雨滴遇到燦爛的太陽(yáng)然后形成了彩虹,看著他們就像棕櫚葉上的新鮮露珠,他們是上帝賜予的禮物,正如那寶貴的珍珠閃閃發(fā)光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日里的陽(yáng)光在院子里散滿金光驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗徹底溫暖我們。”他們,也和我們一樣,都是地球上的星星。

  每個(gè)孩子都是特別的。當(dāng)繪畫比賽時(shí),伊桑的畫和尼庫(kù)巴老師的畫展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,我還是流淚了,一個(gè)是一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊看著水中的魚兒自由的游動(dòng);一個(gè)是以紅色和橙色為主基調(diào)畫出了伊夏最燦爛的笑容如太陽(yáng)般,光芒四射。為伊桑畫中的寧?kù)o絢爛感動(dòng),為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動(dòng)。當(dāng)原本快要枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗,綻放出生命的光彩時(shí),當(dāng)付出終于獲得回報(bào)時(shí),就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣感到無(wú)比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師,我想伊桑要的也只是一份肯定與承認(rèn)。

  電影的結(jié)尾是這么訴說(shuō)的:我們身邊有很多特殊的人,在改變這個(gè)世界,正因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法,他們的想法很獨(dú)特,并不是所有的人都能理解,他們是少數(shù)派,一旦他們展現(xiàn)出自己的才華世人都將嘆為觀止。

  在生命的開始階段,在茫茫宇宙中遇見Autism這樣“美好”的現(xiàn)象,最后能夠得到世人關(guān)注的其實(shí)少之又少,感謝所有那些陪伴我們打開我們心靈窗戶帶給我們完整世界的孩子父母和老師們,他們?nèi)缤诎抵械囊槐K燈,這樣的溫暖仿佛更能夠打動(dòng)人心。

《地球上的星星》觀后感5

  在周末里,我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深,讓我來(lái)談?wù)剬?duì)這部電影的理解吧。

  這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑,他從小想象力豐富,畫畫很好,但是他的成績(jī)很不好,因此留了一級(jí)。

  家長(zhǎng),老師都沒(méi)有辦法,無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小,他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校,老師都很嚴(yán)厲,伊桑的成績(jī)不好,她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙,不會(huì)讀,也不會(huì)寫,所以經(jīng)常遭到排擠,唯獨(dú)他的同桌杰瑞(殘疾的孩子)跟他交朋友,杰瑞性格很好,但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨,使他找回了自信,不再感到自卑。

  我看完這部電影有很深的感悟。還記得,那位美術(shù)老師,給同學(xué)上的第一節(jié)課,他身披大斗篷,戴著花環(huán),像小丑一樣,吹著笛子迎接學(xué)生們,他教孩子們用自己的想象力去繪畫,不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同,他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來(lái),他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事,講給大家聽,其實(shí)是想告訴伊桑,任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后,老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信,最終畫畫比賽第一名。

  這部電影其實(shí)是想告訴我們,每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星,任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩,因?yàn)橛辛诉@些星星,我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人,他們也許默默無(wú)聞,甚至很調(diào)皮,但是一切皆有可能。

  我也要變成那一顆星星,照亮我的路,照亮大家的路,照亮世界的路!

《地球上的星星》觀后感6

  天空中的每一個(gè)星星都是不同的,有的大、有的小、有的明、有的暗,是上天創(chuàng)造最好的禮物。盡管雙胞胎有著相同的樣貌、身高,但是她們的性格總會(huì)有些不同,其實(shí)每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,是最珍貴的,沒(méi)有誰(shuí)可以代替自己。

  電影中講述的是一個(gè)八歲的男孩伊桑,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流?墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中,他卻是一個(gè)另類的問(wèn)題小孩,他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名,作業(yè)本里總是永無(wú)止境的紅圈圈,成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次,他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫請(qǐng)假條給老師,結(jié)果通過(guò)了,去外面的花花世界玩耍,后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn),狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去,到了學(xué)?荚嚨臅r(shí)間,他盯著難解的數(shù)學(xué)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞,便發(fā)揮自己豐富的想象力,畫起了畫,最后被老師叫家長(zhǎng),老師告訴他的父母他們的兒子智力有問(wèn)題,甚至驅(qū)除學(xué)校,而他們的父母忍無(wú)可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。伊桑的父親努力工作,要求格外嚴(yán)格,他一味追求結(jié)果第一的教育態(tài)度,絲毫不考慮孩子的感受。伊桑的母親只是- -味心疼自己的孩子,并不了解他,也不懂得怎么去愛他。伊桑和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),本是事出有因,但父親的責(zé)打,母親雖然心痛,卻沒(méi)有給孩子自己解釋的機(jī)會(huì)。

  他的內(nèi)心受到了巨大的打擊,被自己最親愛的父母拋棄,在離開父母的那一天晚上,他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來(lái),問(wèn)他自己的父母為什么不要他,為什么拋棄他,什么時(shí)候來(lái)接他回家,他好害怕好害怕……可是這一切的問(wèn)題卻沒(méi)有給他回答,他開始變著茫然。每次上課的時(shí)候,他那雙無(wú)助的眼睛里,充滿了無(wú)助與彷徨,直到他的來(lái)臨。

  最后說(shuō)到老師,細(xì)心的代課老師發(fā)現(xiàn)了特別的他,翻看了他的所有練習(xí)本和試卷,通過(guò)他的觀察他認(rèn)為伊桑有閱讀障礙,同時(shí)這個(gè)孩子自信心受到了重創(chuàng)。他來(lái)到伊桑家家訪,發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫天賦,還發(fā)現(xiàn)了伊桑內(nèi)心世界的凄涼。他感受到了心酸,他希望自己能給這個(gè)孩子光明與自信。老師用心接觸已經(jīng)沒(méi)有自信的伊桑,一步一步讓他接受自己。他告訴孩子,愛因斯坦、達(dá).芬奇、愛迪生這些舉世聞名的科學(xué)家小時(shí)候都有過(guò)閱讀障礙的經(jīng)歷。并且告訴他,自己小時(shí)候也和他一樣,這是讓孩子建立自信的第一步與愿意親近他的第一步。老師從他擅長(zhǎng)的畫畫人手,在一次課程上伊桑用他的小袋子里的寶貝做了-架在水里會(huì)開動(dòng)的“飛機(jī)”,引起了大家的關(guān)注與掌聲。在老師的幫助下,伊桑漸漸學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字、讀字,也學(xué)會(huì)了穿衣系鞋帶。老師請(qǐng)求校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前舉行-一次全校性的繪畫比賽,在這次比賽上,伊桑擊敗了所有人獲得了第一-名,這也正是老師幫助伊桑重拾自信的華彩之筆。

  這部電影片的前半段讓我們看到的是我們所有家長(zhǎng)老師眼里-一個(gè)幾乎無(wú)救的孩子,家長(zhǎng)的失望,老師的放棄,學(xué)生的恥笑……雖然伊桑有那么多“與眾不同”,但他又是非常幸運(yùn)的,在成長(zhǎng)的道路上,能夠遇到這樣一位老師,發(fā)現(xiàn)它的不開心,希望讓他開心幫助他成長(zhǎng),找尋自己。去他家里家訪,試圖勸導(dǎo)家長(zhǎng)找到孩子無(wú)法閱讀的真正原因,不是他不用心,不是他不努力,而是他有閱讀障礙,要對(duì)癥下藥,因材施教,真正幫助他.

  作為一名老師,一屆又一屆的學(xué)生迎來(lái)送去,遇到的學(xué)生形形色色,問(wèn)題學(xué)生各有不同,真正問(wèn)題的孩子比起大多正常的孩子更需要關(guān)愛,范老師應(yīng)該視野開闊,不要將成績(jī)和分?jǐn)?shù)作為唯一的追求,還有更重要的孩子的健康成長(zhǎng), 要用心傾聽孩子的心聲、用心用愛去感受孩子是多么重要。對(duì)于學(xué)生應(yīng)該因材施教,不要輕言否定,做一個(gè)健康的引導(dǎo)者。不要讓真正的'天才從你我們手邊溜走。

《地球上的星星》觀后感7

  今天在《道德講堂》里,從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求,最后看了一部印度電影《地球上的星星》,這是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信的故事。

  伊桑在老師的眼里是淘氣包,,無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒(méi)有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個(gè)字母在他看來(lái),都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無(wú)力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說(shuō)一說(shuō)的,那是關(guān)心的話語(yǔ),關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。

  作為老師,如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽(yáng)光,會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感8

  這部電影的主人公是8 歲的小男孩伊夏,他哥哥回家報(bào)成績(jī)總是第一名,可伊夏呢,分?jǐn)?shù)少得可憐。

  不管他的媽媽怎樣全身心地教導(dǎo)他,他怎樣努力用功,都無(wú)法將成績(jī)提高。學(xué)校老師對(duì)伊夏的父母說(shuō):伊夏一定是智力有問(wèn)題。伊夏的父母認(rèn)為是他們對(duì)孩子不夠嚴(yán)厲,狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏覺得全世界都拋棄了他時(shí),他卻遇到了改變自己的人---新美術(shù)老師尼克。尼克注意到這個(gè)悶悶不樂(lè)的男孩,了解情況后,他精心教育伊夏,慢慢解開了伊夏的心結(jié)。最后,伊夏用一張畫征服了所有人。

  “每個(gè)孩子都是地球上的星星,獨(dú)一無(wú)二的星星?墒窃诤棋男强罩,大家只看得到最耀眼的星星,最明亮的星星,有誰(shuí)會(huì)去在意那些暗淡,甚至無(wú)光的星星?”這是電影中尼克老師說(shuō)的話。這句話擊中了我的心。只要是金子,總會(huì)發(fā)光。同樣,只要是星星,總會(huì)有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得明亮。

  記得以前彈琴,我總是把一個(gè)音符一個(gè)音符斷開,導(dǎo)致整首曲子不流暢,有時(shí)還會(huì)因注意力不集中彈錯(cuò)音,忘譜?晌覍(duì)此都不在意,沒(méi)想過(guò)去改正。直到我的鋼琴老師邀請(qǐng)我去參加他舉辦的一個(gè)演奏會(huì)。

  演奏會(huì)上其他小朋友都彈得比較流利,博得了好評(píng)?晌夷,又是錯(cuò)音,又是忘譜,最后也只好尷尬收?qǐng)。在我(guī)缀蹩炜蘖说臅r(shí)候,老師走過(guò)來(lái)安慰我:“沒(méi)關(guān)系,這一次失敗算得了什么。是金子總會(huì)發(fā)光,是星星總會(huì)閃亮。只要你腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,勤奮練習(xí),總會(huì)成功的!”老師的話激勵(lì)了我,我從此刻苦練習(xí),水平逐漸提高,等待大展身手的那一天。一年后,再次登臺(tái)表演。我,曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩,這晚的表現(xiàn)卻異常的不同,那優(yōu)美的音符從我的手指中流淌出來(lái),構(gòu)成動(dòng)聽的音樂(lè)。那夜我是最耀眼的“星星”!

  從此我懂得了:只要我們努力,只要我們想做到,我們就會(huì)成為天空中最閃亮的星星!

《地球上的星星》觀后感9

  看完這部電影之后,有一種感覺,一種心疼的感覺。一個(gè)孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊?墒,有時(shí)候家人可能意識(shí)不到,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。

  以前我也不知道,這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因,記得剛開始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著我,那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣,覺得自己可以做好,為此,師父對(duì)我操碎了心。慢慢的,感覺自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心,明明很努力,一直都用不在點(diǎn)上,走了不少?gòu)澛贰?/p>

  那時(shí),跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)的問(wèn)題,并沒(méi)有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn),可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題吧,F(xiàn)在想想只是沒(méi)有用心而已,這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心,讓我跟他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內(nèi)心的世界,他只是不會(huì)表達(dá),當(dāng)你不理解他時(shí),他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子,既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻,只是還沒(méi)有長(zhǎng)大,所以不要遏制孩子的天性,你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面,請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,不要急著否認(rèn)。

  記得上小學(xué)的時(shí)候,我最喜歡唱歌,爸媽覺得,唱歌是不務(wù)正業(yè),多學(xué)點(diǎn)知識(shí)比什么都強(qiáng),從那以后我我不會(huì)唱歌了,走音,跑調(diào)經(jīng)常,一度讓我不敢開口唱歌了,直到現(xiàn)在做什么事情都特別有顧慮,煩躁不安。每天皺眉,就像自己有特別大的坎,F(xiàn)在真想回到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活。所以,孩子該學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候也要讓孩子痛快玩,說(shuō)不定你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子美好的另一面。

《地球上的星星》觀后感10

  這部影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事,反映了很多的教育問(wèn)題,包括學(xué)校教育,教育,社會(huì)教育乃至國(guó)家教育制度。在這些教育問(wèn)題上,深富經(jīng)驗(yàn)的老師,校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。所以,作為實(shí)習(xí)生的我們,在此不必班門弄斧,僅僅聯(lián)系自身,聯(lián)系大學(xué)生活,談一下影片觸動(dòng)自己的一些體會(huì)。

  主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自己的成功,主要原因有二:一是它本身富有天才的想象力,是一個(gè)很有才的孩子。另一方面是因?yàn)樗龅搅四俏华?dú)特的美術(shù)老師,也就是他的伯樂(lè)。美術(shù)老師和普通的老師不一樣,不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他“不要臉”,也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的時(shí)候打他的手指五寸處。而是走到了他的內(nèi)心深處,用愛去拯救了他。如果沒(méi)有這位美術(shù)老師的出現(xiàn),我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會(huì)是怎樣,很可能放棄自己,甚至自殺。是這位美術(shù)老師拯救并成就了他。所以,老師的力量在孩子成長(zhǎng)路上的影響是不可估量的。

  伊桑的故事讓我很自然的問(wèn)自己:在中國(guó),又有多少像那位美術(shù)老師一樣的老師?我也不知道有多少,起碼我16年的求學(xué)經(jīng)歷中,在自己以及別的同學(xué)身上都很少碰到過(guò)這樣的老師。當(dāng)然,我們也不是象伊桑那樣天才的學(xué)生,所以,沒(méi)有伯樂(lè)一樣的老師出現(xiàn)也就成了很自然的事情。但是,有一點(diǎn)是肯定的,每個(gè)學(xué)生是不一樣的,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。很多成績(jī)好的同學(xué)不一定有成績(jī)差的同學(xué)思維快,想象力豐富,記憶力強(qiáng),品行高,所以對(duì)于差生,老師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì),去肯定。

  有這樣一個(gè)真實(shí)的例子,讓我印象很深,我的導(dǎo)師湯老師有一個(gè)兒子,在美國(guó)的時(shí)候,老師發(fā)給了兒子一朵小紅花,回家以后,導(dǎo)師問(wèn)他為什么,他說(shuō)老師讓他們寫下自己的理想,他寫的是做一個(gè)公園的balloonman。我的老師很不理解并且開始擔(dān)心,他擔(dān)心兩個(gè)PHD孩子的理想竟然是公園里賣氣球的人,然后他找到了老師問(wèn)老師為什么表?yè)P(yáng)兒子,老師的回答是:這孩子很有愛心……我們明白導(dǎo)師的用意了,他希望我們將來(lái)走向工作崗位做老師的時(shí)候,應(yīng)該給與孩子多元化的肯定,而不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)。

  然而現(xiàn)實(shí)是,在學(xué)校這片土地上,老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的衡量幾乎成了對(duì)一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的全部,就像電影中除了美術(shù)老師以外所有的老師衡量伊桑一樣?戳诉@個(gè)電影,我有了一個(gè)希望,希望將來(lái)我們的教育,不單單在成績(jī)方面對(duì)學(xué)生列出名次,給予獎(jiǎng)勵(lì),還應(yīng)該在其他方面,比如記憶力,創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)能力,想象能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力,愛心,責(zé)任心,音體美等多方面給出多元化的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),多舉辦相關(guān)的比賽活動(dòng),不要等到大學(xué),因?yàn)槟菚r(shí)就晚了。很多大學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)也僅僅是為了加分,為了獎(jiǎng)學(xué)金,而不是興趣,不是為了提升自己。我相信,也許創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),將來(lái)就會(huì)有很偉大的發(fā)明;表達(dá)能力強(qiáng)的孩子經(jīng)過(guò)鍛煉就能成為很強(qiáng)的公關(guān)人員;動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)深造,將來(lái)會(huì)成為優(yōu)秀的科研工作者;對(duì)于很多方面不出眾,然而富有責(zé)任心的孩子,將來(lái)會(huì)成為這個(gè)社會(huì)的保護(hù)者!绻娴淖龅竭@些的話,每個(gè)孩子也就找到了屬于自己的成功。

  而要實(shí)現(xiàn)這些,對(duì)老師的要求該是多么高啊,就需要老師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而,并不是每一位老師都具備這樣的眼睛,畢竟像電影中美術(shù)老師那樣的老師少之又少,那該怎么辦?我想那就用愛心來(lái)填補(bǔ)吧,對(duì)于差生們用心去了解,用心去愛,走進(jìn)他們的心里,就像《全城》的范老師一樣,用盡方法,突破每一個(gè)學(xué)生的難題。我想,學(xué)校和老師如果做到這些,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),找到自己的成功也就不遠(yuǎn)了。

《地球上的星星》觀后感11

  今天,我觀看了一部電影《地球上的星星》,這部電影令我感觸很深。我明白了:可能在我們身邊,有一些不能像正常人一樣學(xué)習(xí)的孩子,但是,上帝再給他們關(guān)上一道門的同時(shí),也在為他們開啟一扇窗。雖然有些同學(xué)成績(jī)不好,或許他在其它方面有特長(zhǎng),需要老師細(xì)心去發(fā)掘。

  這部電影講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩,他很喜歡畫畫,但是因?qū)W習(xí)成績(jī)太差,父母不得已把他送去了寄宿學(xué)校。然而,伊夏的成績(jī)還是沒(méi)有起色。但是,一個(gè)新的美術(shù)老師的到來(lái)卻改變了他的一生。美術(shù)老師不忍心看著這么一個(gè)畫畫天才天賦就這樣消失了,于是他叫伊夏讀寫、語(yǔ)法。最終,在一次畫畫比賽中,伊夏以驚人的畫作征服了觀眾們,也讓自己重新恢復(fù)了對(duì)自己的信心。

  電影中,最讓我感動(dòng)的是美術(shù)老師的一句話:“這樣的孩子不敢說(shuō)自己不會(huì)做,因此,他只能用暴躁、不聽話去面對(duì)!笔茄剑褪且?yàn)檫@樣,讓伊夏被別人所誤會(huì)。有時(shí)候,我們也要學(xué)習(xí)美術(shù)老師,多多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn),那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆老師的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的,爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要愛,更需要自由,?yáng)光,有了這些才有能力去贏得競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感12

  這是小主人公伊翔講述的關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的故事,這是圍繞夢(mèng)想為主線展開的一場(chǎng)搏斗。

  電影花費(fèi)了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個(gè)黑暗的世界,這世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴觀眾社會(huì)的殘酷。它不僅與主人公以及“我們”等諸多人的意愿相違背,而且還要帶來(lái)毒打。伊翔被當(dāng)作智障送入特殊學(xué)校,其實(shí)是失去了一個(gè)孩子應(yīng)該擁有的愛。面對(duì)一周只能與家人相見一次的現(xiàn)狀,當(dāng)內(nèi)心的寂寞無(wú)人傾聽,他會(huì)在半夜跑進(jìn)廁所嚎啕大哭,用拳頭砸向墻壁,最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。

  伊翔熱愛油畫,可這個(gè)愛好并不受人們的待見,就連父母都責(zé)怪他不懂事,認(rèn)為他不好好學(xué)習(xí)。伊翔將這些默默埋在心底,繼續(xù)進(jìn)行著自己喜歡的油畫創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的“好孩子”,學(xué)校所授的課程都完美地完成,每次與父母相見都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球,親友都非常支持。這種期望已經(jīng)給哥哥造成了極大的壓力,最終,哥哥輸?shù)袅艘粓?chǎng)重要的比賽。哥哥的努力像極了為他人而活的模樣,他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對(duì)待伊翔,他還是會(huì)養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會(huì)在印度的街頭閑逛到下午才回家,他會(huì)為自己想要的立刻付出行動(dòng)。兩位兄弟的形象反差其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的對(duì)立。

  電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來(lái)敘述的。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這位老師認(rèn)為學(xué)生不是機(jī)器人,而是活生生的人。學(xué)生天生就擁有探索這世界的權(quán)力,他肯定了伊翔,也讓人們認(rèn)識(shí)了真正的伊翔。

  世界有殘酷,但也有美好。夢(mèng)想是引領(lǐng)者,要勇敢地追逐夢(mèng)想,因?yàn)檎沁@世界賦予了我們探索它最初的動(dòng)力。

《地球上的星星》觀后感13

  老師講的每堂課都很吸引我,課上跟隨著老師的思路聽課,同時(shí),也知道接下來(lái)老師又會(huì)帶給我們一場(chǎng)視覺大餐,老師又會(huì)推薦好看的電影了,我也很期待。

  周六迫不及待的看《地球上的星星》,開始的時(shí)候,看到小伊桑的表現(xiàn),我在猜想,難道是爸爸媽媽沒(méi)有看到這個(gè)孩子的真實(shí)想法?他是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣?才導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn)?帶著好奇看著,我才恍然大悟。

  劇中的父母認(rèn)為這是個(gè)竟?fàn)幍氖澜,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)便為將來(lái),我看到了爸爸的認(rèn)知:男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家,妻子負(fù)責(zé)照顧家和孩子;孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí),當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時(shí),他就去指責(zé)妻子和孩子。

  我看媽媽對(duì)家人無(wú)微不至的照顧,對(duì)小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀況時(shí),她感到委屈,因?yàn)樗秊榧曳艞壛耸聵I(yè)。

  爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而驕傲,他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣,這才是正常的,他們的基因是如此的好,伊桑學(xué)習(xí)不好,就是他不肯努力的結(jié)果,這完全是他自己的問(wèn)題,所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校,嚴(yán)加管理,這孩子缺少的是“大棒政策”,可是伊桑的狀態(tài)并沒(méi)有改觀,反而更加糟糕了。

  當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評(píng),同學(xué)的嘲笑時(shí),父母也不站在他這邊,沒(méi)有人能夠理解他,我猜想伊桑的心是困惑的,恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時(shí),他很委屈,他真誠(chéng)的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí),卻被父母無(wú)視。

  伊桑沒(méi)有辦法學(xué)會(huì),這真的不是他的錯(cuò),可惜,父母并沒(méi)有去聽他內(nèi)心真實(shí)的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了,他感受到父母對(duì)他的放棄,他也放棄了自己,他與面的一切抗外著。

  美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn),告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像,活出自己,尼克姆拯救了伊桑,他透過(guò)種種現(xiàn)象,找到了伊桑問(wèn)題的根源,這是他對(duì)生命個(gè)體的尊重,他欣賞每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在真實(shí)的想法,給他們鼓勵(lì)和肯定,不給他們壓力,讓他們順從自己的內(nèi)心,自由自在無(wú)憂無(wú)慮學(xué)習(xí),享受生活。

《地球上的星星》觀后感14

  他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。

  伊夏,一個(gè)成績(jī)始終是最差的小男孩,遭到了家長(zhǎng)、老師的責(zé)罵、批評(píng),同學(xué)的嘲諷,后來(lái)被迫轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒(méi)有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來(lái)的批評(píng),使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時(shí),新轉(zhuǎn)來(lái)的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過(guò)對(duì)他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績(jī)也有所進(jìn)步,并在畫作比賽上展現(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。

  不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過(guò)有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛因斯坦,有人說(shuō)他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語(yǔ)言方面有著障礙,直到6歲才能開口說(shuō)話,在單詞拼寫上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒(méi)有放棄,通過(guò)不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。

  海倫.凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場(chǎng)大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界.后來(lái)她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力,優(yōu)美的文筆,她成為了一名聞名世界的作家。

  每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門,但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因?yàn)樯咸鞎?huì)給你打開一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。

《地球上的星星》觀后感15

  今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影,我發(fā)現(xiàn)影片是以動(dòng)畫為開頭的,里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段,可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強(qiáng)大。大家都說(shuō)印度是一個(gè)開了掛的國(guó)家,但是印度的電影讓我對(duì)這個(gè)國(guó)家有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí),印度電影每次給我最大的感覺并不是搞笑、感人、又唱又跳,而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個(gè)故事。尤其是阿米爾·汗,因?yàn)椤端影?爸爸》和《三傻大鬧寶萊塢》讓我對(duì)其認(rèn)識(shí),被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服,這位印度的國(guó)寶和被稱為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說(shuō)著那些打動(dòng)人心的故事。

  回顧到電影當(dāng)中,該影片講述的是一個(gè)九歲男孩伊桑,調(diào)皮搗蛋、愛惹麻煩。由于伊;加虚喿x障礙癥,連基本的穿衣服、系鞋帶都成問(wèn)題,家長(zhǎng)卻對(duì)伊桑的疾病渾然不知,總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他,同學(xué)們孤立他。這樣的一個(gè)問(wèn)題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校,但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對(duì)。直到他遇到了改變他命運(yùn)的尼克姆老師,尼克姆老師第一次看到伊桑的時(shí)候,這個(gè)孩子的孤獨(dú)、自卑像極了自己小時(shí)候,便下定決心幫助他。尼克姆老師改變?cè)械慕虒W(xué)模式,幫助伊桑重回找到自信心,他舉出愛迪生、愛因斯坦、達(dá)芬奇等名人們的例子,地球上存在和伊桑一樣特別的人,他們會(huì)用不同的眼光看待世界,他們的想法與眾不同,他們也曾被孤立,但一旦成功就會(huì)震驚世界。

  這讓我想到古時(shí)孔子主張對(duì)學(xué)生因材施教,面對(duì)不同性格的學(xué)生,用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的一種教育方式,記得賣花的老板曾和我說(shuō):“每朵花兒都有各自的花期,有的花期早,有的花期晚,而那些遲遲沒(méi)有開花的,因?yàn)樗鼈兪菂⑻齑髽?”現(xiàn)在我作為一名教育工作者,不應(yīng)該去報(bào)怨、批評(píng)孩子的缺點(diǎn),而是盡力去糾正它們的缺點(diǎn),使其成為優(yōu)點(diǎn)。前路漫漫,我在教育的路上,與兒童同行。

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