放牛班的春天觀后感范文七篇
品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的放牛班的春天觀后感范文七篇，歡迎大家分享。
放牛班的春天觀后感范文七篇1
在看這個(gè)電影之前，我就問(wèn)媽媽：“是不是這個(gè)班上的每一個(gè)學(xué)生都要去放牛呀”！媽媽笑著說(shuō)：“你看了就知道啦！”。
在法國(guó)的一個(gè)感化院，主人公馬修是一個(gè)心地善良，尊重每個(gè)孩子的校監(jiān)。當(dāng)學(xué)生們唱著：“禿頭，你完蛋了”，馬修并沒(méi)有生氣，反而還糾正了他們的錯(cuò)誤發(fā)音，并按他們的音高分成了低音，中音，高音，偷偷的組成了一個(gè)合唱團(tuán)。其中有一個(gè)喜歡偷竊，經(jīng)常闖禍的學(xué)生，他叫莫翰奇，馬修老師發(fā)現(xiàn)了他與眾不同的音樂(lè)天賦，在馬修老師的培養(yǎng)下，莫翰奇變了，他唱歌的時(shí)候眼神變得清澈而又自信，他的歌聲就像一只百靈鳥(niǎo)那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
班上還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他叫佩皮諾，他的父母已經(jīng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡了，可是他還是堅(jiān)信每個(gè)星期六他的父親會(huì)來(lái)接他，所以馬修老師特別的照顧他，讓他做助理，也成為了合唱團(tuán)的一份子。
當(dāng)馬修老師因?yàn)樽运嚼淇岬男ｉL(zhǎng)而不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí)，當(dāng)他傷心的走出校門(mén)時(shí)，一架架紙飛機(jī)從窗戶飛下來(lái)，上面寫(xiě)滿了同學(xué)們對(duì)馬修老師的感謝和不舍，當(dāng)窗戶上的一雙雙手和馬修老師揮舞再見(jiàn)時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。
這真是一個(gè)很感人的電影，如果學(xué)生們是千里馬，那馬修老師就是伯樂(lè)，他給了每個(gè)孩子新的希望，他們也長(zhǎng)大成人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。我也會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，為了自己心中的夢(mèng)想！
放牛班的春天觀后感范文七篇2
在影片結(jié)束時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被影片中馬修老師的濃濃愛(ài)心深深感動(dòng)了。
故事講述一位禿頭的馬修老師被調(diào)往一個(gè)稱為死亡池塘的學(xué)校，那是一個(gè)匯集了所有不安分學(xué)生的學(xué)校，他們叛逆、偷竊、打架、抽煙…… “池塘之底”是一個(gè)典型的專制殘暴的寄宿學(xué)校和教育制度的縮影。哈珊校長(zhǎng)及學(xué)校教工的所謂“教育”，都是暴戾的，馬修老師沒(méi)有用該學(xué)校里一貫的懲罰手段，他相信學(xué)生的純真，以溫和的作風(fēng)感化他們，用心去和他們勾通，用音樂(lè)的魅力讓他們發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛在能力，馬修老師的愛(ài)心感化了這些不安分的學(xué)生。
記得在影片中，當(dāng)學(xué)生罵馬修的短處時(shí)，他沒(méi)有生氣，而是坦然的接受，就是這種耐心及愛(ài)心開(kāi)啟了孩子們一片音樂(lè)的天空。在一次又一次的合唱練習(xí)中，馬修的善良漸漸打開(kāi)了孩子們的心扉，他們開(kāi)始信賴和喜愛(ài)他。他發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)奇才莫杭治，他盡自己的力量去培養(yǎng)，發(fā)掘莫杭治的才能，他給他開(kāi)小灶，他讓他唱獨(dú)唱，他給他創(chuàng)造去音樂(lè)學(xué)校的機(jī)會(huì)，他的音樂(lè)改變了他的一生……佩皮諾，失去了父母，然而每周六都還在盼望著爸爸能來(lái)接他。他年紀(jì)小，孤苦無(wú)依，還要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負(fù)。馬修老師真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)著他，讓他感受到慈父樣的溫暖。影片中的每一個(gè)孩子，都被馬修老師的善良和真誠(chéng)感動(dòng)著。
作為一個(gè)老師，馬修是偉大的。
放牛班的春天觀后感范文七篇3
暑假里我觀看了放牛班的春天，給我留下了深刻的印象。
這個(gè)電影講述了特雷忙馬修在“池塘之底”擔(dān)任學(xué)監(jiān)的生活故事。池塘只底是教育頑劣青年的場(chǎng)所。電影寓教于樂(lè)讓我從中學(xué)到了不少東西，也很讓我感動(dòng)。首先，我感受到了孩子的頑劣，一開(kāi)場(chǎng)，就有一名教師被機(jī)關(guān)打傷了。其次，我感受到了學(xué)淺的愛(ài)。每一次，學(xué)監(jiān)馬修多為孩子解為，包容他們，寬恕他們，用愛(ài)感化他們。讓他們學(xué)會(huì)感恩，不再頑劣，這份愛(ài)是偉大的。
飲片中的一個(gè)片段也令我有了很深的感悟。那是一個(gè)有點(diǎn)叛逆的小孩，處處和馬修作對(duì)，但馬修沒(méi)有像哈珊院長(zhǎng)那樣打他，而是耐心的教導(dǎo)他，慢慢地勸說(shuō)。這些舉動(dòng)讓我知道，并非所有事情都要斤斤計(jì)較。有時(shí)候，寬容一點(diǎn)也是不錯(cuò)的選擇。
最后，寒山被告入獄，馬修被開(kāi)除了，他有時(shí)給人上上音樂(lè)課，或者安閑自在的生活�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)哈山院長(zhǎng)為什么而入獄？其實(shí)在這個(gè)影片中，寒山院長(zhǎng)是一個(gè)嘗嘗冤枉人，且愛(ài)打人的院長(zhǎng)，一個(gè)愛(ài)把情緒發(fā)泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。
通過(guò)這個(gè)影片，我學(xué)會(huì)了寬容，友善，我知道，所有的惡人都可以用愛(ài)來(lái)化解他的罪惡，令那些惡人都變成充滿愛(ài)與善良的人。
這就是我通過(guò)這個(gè)影片學(xué)到的.，你對(duì)這個(gè)影片有什么感想呢？
放牛班的春天觀后感范文七篇4
《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放�！倍秩菀鬃屛覀兿肫鹑粘５囊粋�(gè)詞“放羊”。同樣是帶有“放”字，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行動(dòng)。而電影中“放牛班”里的這群孩子，如打傷馬桑大叔的樂(lè)格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無(wú)心讀書(shū)整日胡鬧的孩子卻沒(méi)這么空閑，他們每天都面臨著體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴(yán)厲管教”。
在如此惡劣的環(huán)境下，有多少人能相信，他們也有春天？一個(gè)名叫馬修的音樂(lè)教師，以其獨(dú)特的教育方法和對(duì)學(xué)生永不放棄的執(zhí)著，給被貼上為壞標(biāo)簽的孩子們一個(gè)春天。
影片中的一個(gè)片段留給我的印象非常深刻，那就是馬修老師在組建合唱團(tuán)的時(shí)候。他發(fā)現(xiàn)莫杭治極具音樂(lè)天賦，于是采用激將法，甚至“開(kāi)小灶”的方式讓他投入音樂(lè)。不單單是有音樂(lè)天賦的莫杭治，他也很顧全班上的每一位學(xué)生。
合唱團(tuán)要一個(gè)又小又可憐的孩子干嘛呢？
馬修老師讓他當(dāng)指揮助理；
要一個(gè)怎么教導(dǎo)五音都不全的成員干嘛呢？
馬修老師讓他擔(dān)當(dāng)在任何演出場(chǎng)合都很重要的“樂(lè)譜架”；
要一個(gè)完全被團(tuán)隊(duì)孤立和否定的成員干嘛呢？
馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團(tuán)隊(duì)中地位上升。
這些被認(rèn)為“無(wú)惡不作”的學(xué)生，此時(shí)此刻卻成了合唱團(tuán)中獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可替代，潛力無(wú)限的“大人物”，他們每個(gè)人心里都很清楚：老師的合唱團(tuán)需要“我”，一首歌的演繹需要“我”，“我”是有價(jià)值的，“我”是被需要的。
放牛班的春天觀后感范文七篇5
今天下午的兩節(jié)課都是學(xué)校課程，上課鈴一響，我就趕著去上佳片有約了。
今天，因?yàn)槟苋ル娔X室上課，所以蘇老師要給我們欣賞一部很好的電影，這部電影視在在法國(guó)拍攝的，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的意思是那些專門(mén)收調(diào)皮搗蛋學(xué)生的班級(jí)，一提起調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我就聯(lián)想起了各種各樣的惡作劇，這群孩子也是愛(ài)做惡作劇的吧？！
電影描述的是在一個(gè)寄宿學(xué)校里的放牛班的故事，由新轉(zhuǎn)來(lái)的教師馬修任教，馬修以音樂(lè)改變了這群?jiǎn)栴}學(xué)生的生命。馬修想用音樂(lè)來(lái)凈化他們的心靈，他將全部學(xué)生組合成一個(gè)合唱團(tuán)，讓他們每個(gè)人都唱唱歌，看看每個(gè)人的嗓音如何。結(jié)果學(xué)生們從來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)音樂(lè)，聲音個(gè)有不同，我看了哭笑不得。
接觸音樂(lè)是一件美好的事情，我也很喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能抒發(fā)出人們美好的情感。我想音樂(lè)能撫慰學(xué)生們的心靈，可能孩子們都沒(méi)有察覺(jué)生活中細(xì)微而又美好的事物。也許以前，只有惡作劇讓他們愉快。因?yàn)檫@些孩子們被親人拋棄，受到了校長(zhǎng)的虐待，所以，他們用惡作劇來(lái)發(fā)泄，他們應(yīng)該得到寬容和掩護(hù)，寬容才能夠撫慰他們的心靈，而不是校長(zhǎng)那樣簡(jiǎn)單粗暴的教育。
如果所有人都像馬修一樣，能明白、理解，那么大地永遠(yuǎn)世春光明媚，放牛班也會(huì)有美好的春天，你們相信嗎？
放牛班的春天觀后感范文七篇6
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過(guò)這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比，校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái)�；蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們，有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)。
教育的智慧很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)可以改變一切。
放牛班的春天觀后感范文七篇7
看了《放牛班的春天》之后，我的心情十分復(fù)雜，這其中經(jīng)歷過(guò)憤怒，傷心，更有欣喜、感動(dòng)。
我欣喜是因?yàn)�，里面有很多讓我噴笑不止的表現(xiàn)。比如那些小孩子各個(gè)都是惡作劇高手。有個(gè)人辛苦弄好的頭發(fā)，被另一只手摸了一下，他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師，他也很可愛(ài)。有一次，他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子，穿上馬甲，拿一點(diǎn)日用品拍拍臉，那個(gè)樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣，搞笑極了。本來(lái)笑點(diǎn)低的我現(xiàn)在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。
讓我感動(dòng)的是因?yàn)橐粋�(gè)人——馬修老師。他不顧一切地違反校規(guī)，目的卻是為了那些曾經(jīng)無(wú)“惡”不作的孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯(cuò)的學(xué)生，而是一而再再而三地去原諒，用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺(jué)，路上發(fā)現(xiàn)了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是，他沒(méi)有生氣、沒(méi)有責(zé)備，笑著說(shuō)“有幾個(gè)好嗓子說(shuō)不定有希望”，這樣的肚量非一般人能比。想著這幾個(gè)片段，我的眼眶不禁紅了，他們看似身在福中不知福，但是他們的心早已被這個(gè)善良的老師一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了。
這就是我喜歡的原因，因?yàn)檫@部電影可以讓我從另一個(gè)角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時(shí)候，我們需要用心地做好自己，體諒老師。
【放牛班的春天觀后感范文七篇】相關(guān)文章：
《放牛班的春天》觀后感【熱門(mén)】02-27
《放牛班的春天》觀后感【熱】02-27
大學(xué)放牛班的春天觀后感02-27
【熱門(mén)】《放牛班的春天》觀后感02-21
《放牛班的春天》觀后感【推薦】02-09
【熱】《放牛班的春天》觀后感02-10
《放牛班的春天》觀后感800字02-22
《放牛班的春天》觀后感五篇02-19
《放牛班的春天》觀后感1000字02-18
《放牛班的春天》影評(píng)08-10