芳華的觀后感
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的芳華的觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
芳華的觀后感1
“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識(shí)別和珍惜善良。”這是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅(jiān)持善良很容易，可是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團(tuán)的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團(tuán)體翻她的東西，還要撕她的衣服……
可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因?yàn)樽员埃驗(yàn)槊舾�，更因�(yàn)闆](méi)人了解和愛(ài)戴自我，可是除了劉峰。正因?yàn)槿绱怂抛蠲靼讋⒎宓纳屏�，�?dāng)劉峰被處理走掉時(shí)僅有她來(lái)相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè)，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時(shí)一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？
以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì)一瘸一拐的，而那時(shí)候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì)生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個(gè)班級(jí)就回轟堂大笑，而每每她都會(huì)滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。
之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費(fèi)買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀(jì)應(yīng)對(duì)流浪狗不躲著走就不錯(cuò)了，而她竟然對(duì)它們?nèi)绱藴厝�，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。
堅(jiān)持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛(ài)的本事，擁有了這種本事無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì)安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。
芳華的觀后感2
歷史的每個(gè)階段，都有它的標(biāo)簽，或是太平盛世，或是朝代更迭，或是馬革裹尸，或是歌舞升平。在和平年代，透過(guò)大屏幕走進(jìn)歷史，沉下心來(lái)，也能嗅到幾分歷史的氣息。
那是個(gè)激昂澎湃的年代，《芳華》里的主人公們生活的場(chǎng)景看似平和，但周遭環(huán)境處處透露壓抑感，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著觀眾：現(xiàn)在是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生存問(wèn)題依然面臨威脅。平凡樸實(shí)的老好人劉峰，淳樸堅(jiān)韌的農(nóng)村女孩何小萍，一心想往高處攀爬的林丁丁、心高氣傲的郝淑雯、理性善良的蕭穗子……每個(gè)人物都有自己鮮明的特點(diǎn)，人性有正直也有扭曲。
電影里有主角和配角之分，亦有正邪之分，然而站在劇中人物的立場(chǎng)上，每個(gè)人都是生命的主角，如若大家都通過(guò)自我的目光去審視人性，似乎能得出千百種答案。無(wú)論是追逐富裕還是平淡，宣揚(yáng)正義還是崇尚邪惡，修成高雅還是淪為俗人，人所求的大抵都是一個(gè)活著——以自己最想要的姿態(tài)活著。在走向未來(lái)的路上，極少有人能得償所愿，或多或少留有遺憾，如同上天跟人開(kāi)了個(gè)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的玩笑。
影片很短，只有兩個(gè)多小時(shí)，它又很長(zhǎng)，承載了一段冗長(zhǎng)的歲月。在熒屏里，它是小圈子的人生百態(tài)，在歷史中，它是大社會(huì)的時(shí)代縮影。到了快完結(jié)的階段，更多的故事卻還沒(méi)講完，只因旁觀者無(wú)法窺見(jiàn)他人全貌，當(dāng)局者也無(wú)法評(píng)判自我得失。雖然不幸的事總在發(fā)生，但每個(gè)人都還是在努力堅(jiān)強(qiáng)地活著，這就是人生。
電影很仁慈，仿佛把戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性隱藏了大半，那個(gè)時(shí)候的人們既不能掌握自己的生命，也不能決定自己的命運(yùn)。他們?cè)跁r(shí)代的齒輪里艱難獨(dú)行，他們看不見(jiàn)前路，卻從未泯滅追尋的勇氣。沒(méi)有誰(shuí)的人生是不辛苦的，但生活中和平年代的人們，已經(jīng)比前輩先烈們幸福了很多很多。所以，既然生而有幸，便更好地活著吧。
芳華的觀后感3
讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。
為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我?guī)脒@凄慘的故事之中。影片的開(kāi)始，洪流侵蝕了整個(gè)舟曲縣，吞噬了那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命，也撕碎了不知多少少年對(duì)未來(lái)完美的憧憬。他們內(nèi)心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無(wú)盡的憂傷，因?yàn)樗麄兪チ俗钪劣H至愛(ài)的人。校車(chē)上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。
新的學(xué)校，新的家園，內(nèi)心的`空無(wú)，讓他們更難以融入這個(gè)環(huán)境，更不愿理解現(xiàn)實(shí)。雖然傷痛會(huì)隨著時(shí)間而愈合，可他們經(jīng)歷了的太多，似乎時(shí)間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結(jié)這一切。一味的勸阻無(wú)濟(jì)于事，只能用實(shí)際踐行來(lái)?yè)嵛克麄儎?chuàng)傷的心靈。
低著頭，只會(huì)看見(jiàn)自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個(gè)世界。這些經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的孩子，卻一向覺(jué)得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會(huì)低頭看腳下，解不開(kāi)心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠(yuǎn)無(wú)法綻放。
教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實(shí)踐，一次次的鼓勵(lì)，都有愛(ài)的影子。孩子們從陰影里走出來(lái)，從絕望里站起來(lái)，又開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)。對(duì)未來(lái)不是絕望，而是期望，并幻想著未來(lái)完美的藍(lán)圖。
多年后，不曾想到，他們也參與到救災(zāi)的工作中，而初心，依舊未變�；ǘ洌K究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實(shí)感。默默無(wú)聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。
我想說(shuō)，教師不僅僅是人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！
人生總有坎坷，勇敢去應(yīng)對(duì)，讓枯萎的花朵，重新綻放！
芳華的觀后感4
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o(wú)比自豪的心境和一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒(méi)想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過(guò)那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒(méi)想到這么美麗的地方曾遭受過(guò)泥石流。災(zāi)難吞沒(méi)了一千多人的性命，也吞沒(méi)了孩子們歡樂(lè)的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛(ài)的江教師和周教師。
影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開(kāi)始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見(jiàn)死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒(méi)有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，在陌生的環(huán)境下，如果沒(méi)人關(guān)注他們的心理疾病，沒(méi)人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫(xiě)，但正是在周教師和江教師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開(kāi)，重新應(yīng)對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過(guò)災(zāi)難的孤兒，并沒(méi)有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽(tīng)話。從今往后我要樹(shù)立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國(guó)家。
芳華的觀后感5
世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華；
世上有朵美麗的花，錚錚硬骨綻花開(kāi)；
世上有朵美麗的花，滴滴鮮血染紅它。
人生，就如這首《絨花》所唱的：
青春時(shí)期的年華，就是生命這顆種子的花開(kāi)；
無(wú)論遇風(fēng)還是雨，它都錚錚鐵骨般地綻放著；
隨著風(fēng)吹和雨打，總會(huì)被歲月的滴滴鮮血染紅、受挫、變老。
《芳華》讓我想到了《芳菲天涯》四字。
那是1998年暑假，18歲的我在南京讀中專(zhuān)期間留校打工、幫老師收拾舊書(shū)去賣(mài)給廢品回收商販時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
封面上的“地質(zhì)”學(xué)校和“芳菲”二字形成了鮮明的對(duì)比，我很好奇：芳菲二字最初給我的感覺(jué)是一幅鮮花盛開(kāi)、蝴蝶飛舞的美麗爛漫的畫(huà)面，這與艱苦的野外地質(zhì)工作有什么關(guān)系呢？
《芳華》又一次讓我深刻地領(lǐng)會(huì)到了《芳菲天涯》的真意，那些從事野外地質(zhì)勘察測(cè)繪工作的校友們的人生，正是綻放在海角天涯的人生芳華。《芳華》中的每首插曲，都能喚醒我的青春記憶。我的母親就是那個(gè)年代那群“文革學(xué)生”中的一員，小時(shí)候天天聽(tīng)她唱那些歌。
《芳華》中何小萍的經(jīng)歷，也是我自己有過(guò)的經(jīng)歷，在我初二那年轉(zhuǎn)學(xué)到另外一所中學(xué)的時(shí)候，新學(xué)校的學(xué)生們也都像電影中一樣對(duì)我圍攻、惡搞、嘲諷、看不起，在那一年多里，但凡對(duì)我說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話、幫過(guò)我一點(diǎn)微不足道的小忙、認(rèn)真地把我當(dāng)人看的那幾個(gè)有著善良之心同學(xué)和老師，我是最難忘的，就像電影臺(tái)詞中所講的：經(jīng)常被人欺負(fù)的人才更能感覺(jué)到善良的存在。
芳華，1980年出生的我，已近不惑之年，按正常的人生長(zhǎng)度，已經(jīng)到了年華綻放的高峰頂端，接下來(lái)，將會(huì)有“滴滴鮮血染紅它”。
芳華易逝，青春會(huì)老，歲月會(huì)去，時(shí)空難曲。
《芳華》讓我們深切地重溫了一下過(guò)去，那個(gè)年代，那個(gè)社會(huì)，那個(gè)生活，那段年華，那段永遠(yuǎn)也回不去了的、卻又已成為既定事實(shí)的刻骨歲月。未來(lái)，充滿希望、幻想、美好、期待，但，未來(lái)是不確定的，從這一點(diǎn)上看，《芳華》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更值得我們珍惜、可貴。
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