【薦】放牛班的春天觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？以下是小編精心整理的放牛班的春天觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
放牛班的春天觀后感1
音樂(lè)能改變一個(gè)人，音樂(lè)能改變一個(gè)人的一生。音樂(lè)能讓一個(gè)人的心靈安靜，不再暴躁。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的！
這部電影講述了，一位叫“克萊門(mén)特·馬修”的助理教師，同時(shí)，也是一位音樂(lè)家。他把他那無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導(dǎo)者！皮埃爾曾經(jīng)，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，經(jīng)常惡作劇，老師稱他是：“天使的外表，魔鬼的內(nèi)心”但是，在偶然的一次，馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂(lè)天賦。于是，馬修老師用音樂(lè)把皮埃爾從調(diào)皮搗蛋變成聽(tīng)話的學(xué)生，以及全班同學(xué)。盡管，馬修老師最后被拉齊院長(zhǎng)辭退了，但是，他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛(ài)的種子！
我以前總是想不通，為什么古箏老師常說(shuō)：“學(xué)音樂(lè)的人，不會(huì)學(xué)壞�！笨赐赀@部電影，我受益良多，心中暗暗下了一個(gè)決心：一定要把古箏學(xué)好了！
放牛班的春天觀后感2
看了《放牛班的春天》我有這樣的感想：
1，馬修是一個(gè)很好的老師，他樂(lè)觀向上，即使被貶到最差的學(xué)校，他也沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)和夢(mèng)想。
2，學(xué)生的成績(jī)不是學(xué)生一生中的全部，即使是成績(jī)很差的學(xué)生，長(zhǎng)大后也有可能事業(yè)有成。
3，我們總是提昌要了解每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，但不管是現(xiàn)實(shí)還是電影都沒(méi)辦法做到，現(xiàn)實(shí)自然不用多說(shuō)，電影中馬修老師也沒(méi)表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)最后那個(gè)問(wèn)題少年，包括馬修在內(nèi)每個(gè)人都沒(méi)有選擇相信他，導(dǎo)致他產(chǎn)生仇恨心理，最后火燒學(xué)校。
4，馬修看學(xué)生的學(xué)習(xí)不太好，沒(méi)什么活動(dòng)愛(ài)好，就搞了個(gè)合唱團(tuán)，從而提高學(xué)生的自信心，這種做法值得我們學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)操作起來(lái)可能有點(diǎn)難度，中專技校我不知道，在普通高中里，你搞什么隊(duì)、什么團(tuán)、什么賽都沒(méi)關(guān)系，但其他任課老師會(huì)有意見(jiàn)，如果考試成績(jī)出來(lái)，你所教科目成績(jī)落后了，你就知道領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起火來(lái)的溫度有多高了。
放牛班的春天觀后感3
看完這部影片，我的心為之大震，一位音樂(lè)老師竟然改變了這么多孩子的一生，而且他還是位代課老師。馬修老師是那么寬容和善良，他一次又一次地為學(xué)生辯護(hù)，讓他們有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，而且為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)，還建立了一個(gè)合唱團(tuán)，那些學(xué)生也因此越來(lái)越好。但校長(zhǎng)和馬修老師截然不同，學(xué)生一犯錯(cuò)他就體罰學(xué)生，看到這，我心里非常生氣，難道非要采取這種方式嗎？
這部電影讓我知道了，要學(xué)會(huì)寬容，愛(ài)是可以感動(dòng)一切的，馬修老師就用愛(ài)得到了學(xué)生和同事馬桑大叔的認(rèn)可。只要人人心中充滿愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好！
放牛班的春天觀后感4
在這個(gè)下午，我們四、五、六年級(jí)集體觀看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂(lè)的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長(zhǎng)，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛(ài)的校園。而這部令大家喜愛(ài)的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂(lè)完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開(kāi)學(xué)園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機(jī)從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機(jī)上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，��！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
最后，馬修先生離開(kāi)了學(xué)園。乘上了通往遠(yuǎn)方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來(lái)他一定找到了他的成功吧。
放牛班的春天觀后感5
一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無(wú)私奉獻(xiàn)，但一定是愛(ài)護(hù)自己學(xué)生的教師！
馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然“偉大”！是他，把一個(gè)個(gè)頑皮的“壞”孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽(yáng)光氣息的老師，散發(fā)出愛(ài)的能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的“音樂(lè)夢(mèng)”，馬修從而組建了一個(gè)“合唱團(tuán)”，發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂(lè)才華。他，就是“偉大”的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎(jiǎng)。但這個(gè)名次不能說(shuō)楊老師指揮的不好，也不能說(shuō)我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開(kāi)始，楊老師說(shuō)，看著歌詞必須要會(huì)唱，我看著詞還是不會(huì)唱，我擔(dān)心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。
無(wú)論是馬修還是楊老師，他們都是“偉大”教師！
放牛班的春天觀后感6
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著名音樂(lè)指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚，打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè)老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記，并回憶當(dāng)時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題，少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般，在老師和校長(zhǎng)的管制下，他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師，自從馬修老師來(lái)到了這里，他對(duì)孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們?cè)趷?ài)中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓(xùn)斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師，她善良有愛(ài)心，每當(dāng)我們同學(xué)，學(xué)習(xí)上有困難他都會(huì)耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個(gè)大朋友親切、溫柔，我愛(ài)我的老師。
放牛班的春天觀后感7
當(dāng)我一開(kāi)始聽(tīng)到“放牛班”，我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級(jí)�？赐瓴虐l(fā)現(xiàn)電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實(shí)是不好的學(xué)生組成的班級(jí)。
影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的日記開(kāi)始的，這個(gè)“放牛班”與真正的放牛一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問(wèn)題的少年。電影中的主人公是馬修，他是一位懷才不遇的音樂(lè)老師，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他來(lái)到了一家不尋常的輔校，在馬修和孩子的共同努力下，各自改變了命運(yùn)。如果說(shuō)孩子們身處黑暗的地方，那么馬修老師就是照亮他們的光。
影片的最后，馬修即將離開(kāi)學(xué)校，孩子們紛紛折紙飛機(jī)為馬修送行，一個(gè)個(gè)飛機(jī)形成了白色的海洋，我泣不成聲，這時(shí)我明白了：世界上還需要更多和馬修一樣的老師，這樣在黑暗里的孩子們都會(huì)被“光”指引出來(lái)。
放牛班的春天觀后感8
今天我觀看了《放牛班的春天》。
這部影片很感人，主要講了人過(guò)中年的馬修來(lái)到一個(gè)外號(hào)叫“池塘入底”的學(xué)校擔(dān)任老師，因?yàn)檫@里的學(xué)生大都是一些難纏的問(wèn)題學(xué)生，校長(zhǎng)都是靠暴力解決問(wèn)題，使這些學(xué)生心靈受到了摧殘，使他們變本加厲，馬修用音樂(lè)打開(kāi)了他們的心扇。
故事還有一位人物就是莫翰奇。他長(zhǎng)著一張?zhí)焓姑婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸，馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦，就循循善誘用獨(dú)特的方式把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。馬修用真心對(duì)待孩子們，使這些問(wèn)題少年們有了一點(diǎn)良知。當(dāng)他被忍事校長(zhǎng)趕走了，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)送給這個(gè)搖救他們靈魂的人使他們變成愛(ài)的精靈。
其實(shí)人人心中都愛(ài)都有一顆熾熱的心，都能體會(huì)到他人對(duì)自己的仁慈和付出。只是，如果沒(méi)有人來(lái)?yè)苓@根愛(ài)之弦，這種熾熱心會(huì)被沉封，馬修就是最好的撥弦人。
放牛班的春天觀后感9
今天我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
放牛班的春天觀后感10
這幕電影叫《放牛班的春天》，里面主要是1個(gè)老人家遇見(jiàn)了他當(dāng)年的一個(gè)同學(xué)，然后他的同學(xué)給他看了一本日記，他說(shuō)這本日記是他們老師的。
于是他就開(kāi)始看起來(lái)，這位老師教他們的音樂(lè)課，他發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)都很調(diào)皮，因此那些老師也很?chē)?yán)厲，他覺(jué)得這樣子不對(duì)，于是他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)不要多打孩子，他還跟校長(zhǎng)說(shuō)要組建一個(gè)合唱團(tuán)，進(jìn)行的很順利，但是他們里面有一個(gè)很兇猛的人，他一直搗亂。
幸運(yùn)的是這個(gè)人因?yàn)橥盗诵ｉL(zhǎng)的錢(qián)，還打校長(zhǎng)因此被永遠(yuǎn)抓進(jìn)了警察局，現(xiàn)在校長(zhǎng)沒(méi)錢(qián)了，于是他把合唱團(tuán)解散了，還解雇這位優(yōu)秀的老師，這位老師有個(gè)學(xué)生是孤兒，他臨走錢(qián)把他帶走了的故事。
我覺(jué)得這幕電影教育了我們痛打?qū)W生是不對(duì)的，但是同學(xué)們也不能太過(guò)分。
放牛班的春天觀后感11
一個(gè)孩子在望著你哪
看呀
那清澈的眼睛
即使搗蛋也遮不住的光彩
他就這么望著
期待著你能走進(jìn)他
感受他的喜
理解他的傷
直到你擁他入懷
心貼心地融入他最初的生命
點(diǎn)亮他生命中的`星光般燈火
初看到這個(gè)名字，我一直覺(jué)得講的是我們國(guó)家小山溝里的故事，也許一個(gè)沒(méi)有走出大山的孩子，迎來(lái)了自己人生中的第一位老師，帶著他們一步步走向太陽(yáng)。卻總也想不到，這個(gè)放牛班在國(guó)外，在一群“特殊孩子”的身上。
說(shuō)他們“特殊”，是很過(guò)分的，他們不過(guò)就是過(guò)于淘氣罷了，用我們老園長(zhǎng)的話，他們不過(guò)是“超越活潑”罷了，我極同意用這個(gè)詞來(lái)形容這群孩子，也許他們不受大人的歡迎，但他們擁有和其他孩子同樣的權(quán)利，他們還只是孩子。
每一個(gè)人都可能成為他們的老師，在他們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。也許，有個(gè)孩子就在望著你，期待著你點(diǎn)亮他生命中的光。
放牛班的春天觀后感12
這是一個(gè)特殊的班級(jí)，因?yàn)槔锩嫒际遣挥懭讼矚g的孩子，可那并不是真的，那些孩子只是渴望著一些東西。因?yàn)闆](méi)有人真正教過(guò)他們?cè)撛趺醋�，所以，才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。
馬修并不是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，他只是做了最平凡的事，別人覺(jué)得他拯救了一群小魔鬼，但事實(shí)上，他只是遇見(jiàn)了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的校長(zhǎng)先生的確讓人討厭，但并不是所有不受歡迎的老師都不優(yōu)秀。
事實(shí)上，宋老師一直覺(jué)得自己不受學(xué)生的歡迎吧。其實(shí)這沒(méi)有什么的吧，因?yàn)楫吘姑總�(gè)老師都是不一樣的，我從未討厭過(guò)任何一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)有教過(guò)我的老師。他們都很好，宋老師也很好，我從來(lái)不善表達(dá)，但宋老師要知道，每一屆學(xué)生中總會(huì)有人懂得。
放牛班的春天觀后感13
法國(guó)電影《放牛班的春天》（又名《歌聲伴我心》）是一部多年前我就觀看過(guò)的老電影了。這回再次重溫昨日的經(jīng)典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會(huì)到了為人師者對(duì)于學(xué)生們的影響是一輩子的。作為一個(gè)可以影響許多人一輩子的人，職業(yè)，社會(huì)，世界所賦予我們的是更多的責(zé)任。
一群頑劣成性的學(xué)生，一位充滿愛(ài)心，循循善誘的教師，再加上一個(gè)或幾個(gè)頑固不化，粗暴專制的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣的人物組合幾乎已經(jīng)形成了教育題材電影的一個(gè)固定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。最后的結(jié)局，我相信每個(gè)觀看者的心中自然是被那位教師所打動(dòng)的。
作為教師的我們更應(yīng)該意識(shí)到可能你的無(wú)意識(shí)的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，問(wèn)候，給某個(gè)孩子帶來(lái)希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。
所以，如果你選擇了當(dāng)一名教師，就請(qǐng)把愛(ài)給你的每一位學(xué)生，只有愛(ài)能夠融化世界的一切堅(jiān)冰。
放牛班的春天觀后感14
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動(dòng)。
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一個(gè)專為問(wèn)題兒童所建的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校有調(diào)皮的孩子，但校長(zhǎng)很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來(lái)對(duì)待這些孩子，教他們音樂(lè)。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
馬修沒(méi)沒(méi)有遺憾的離開(kāi)了這所學(xué)校。這部影片的感動(dòng)之出事在于馬修對(duì)孩子的愛(ài)，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們?cè)谝魳?lè)中健康成長(zhǎng)。
這部影片讓我們知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)自的特點(diǎn)，是無(wú)法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力，努力吧。
放牛班的春天觀后感15
今天，老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語(yǔ)版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調(diào)皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事。克萊蒙馬 修老師剛進(jìn)來(lái)工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們?cè)O(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對(duì)麥神父進(jìn)行護(hù)理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見(jiàn)了，學(xué)校里所有的錢(qián)共20萬(wàn)法郎也不見(jiàn)了，殘暴的院長(zhǎng)便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問(wèn)他，他說(shuō)不知道，院長(zhǎng)就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對(duì)院長(zhǎng)恨之入骨。之后發(fā)現(xiàn)錢(qián)竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報(bào)復(fù)院長(zhǎng)，把整個(gè)育養(yǎng)院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后，我覺(jué)得這個(gè)院長(zhǎng)太殘暴了，動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長(zhǎng)學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。
【【薦】放牛班的春天觀后感】相關(guān)文章：
放牛班的春天觀后感【熱門(mén)】12-22
放牛班的春天觀后感通用15篇11-30
放牛班的春天觀后感(通用15篇)11-29
放牛班的春天觀后感(匯編15篇)11-28
放牛班的春天觀后感集合15篇12-17
放牛班的春天觀后感(集錦15篇)12-15
《放牛班的春天》影評(píng)05-15
勵(lì)志電影放牛班的春天觀后感3篇11-30
觀放牛班的春天有感(15篇)12-16