電影美麗人生觀后感7篇
當觀看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的電影美麗人生觀后感，歡迎大家分享。
電影美麗人生觀后感1
前幾天在圖書館看到讀書協(xié)會推薦的《美麗人生》這本書的簡介，感覺還不錯，就從圖書館借出來了。這本書講了主人公尼古拉·格雷辛斯基和蒂埃里·布蘭德故事，格雷辛斯基是個天生的悲觀主義者，雖然算不上倒霉鬼，但是一顆心卻總是處于不安之中。長久以來，他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天早上醒來都會碰到焦慮那個冷漠的魔鬼。布蘭德可悲之處在于長了一副非常平庸的面孔，平庸到一無是處的地步，他的生活也非常平凡，沒有多少激情，過的是一種非常平常的小日子。
這兩個素昧平生的人在網(wǎng)球場上相遇，一場網(wǎng)球打下來成了氣味相投的朋友。而此時從不喝酒的格雷辛斯基端起了裝滿伏加特的酒杯，兩人借著酒氣打賭，發(fā)誓要改變生活，三年后的此時此刻在這個地方見面。他們想證明四十歲的他們過了一種生活之后還可以過另外一種人的生活。兩人分開之后，布蘭便去履行諾言，有計劃的與自己同居多年的女伴分開，并且接受了整容手術(shù)，割斷了原來的一切社會關(guān)系，做上了自己從小夢寐以求的職業(yè)：私家偵tan，開始了自己的新生活。而格雷辛斯基第二天就后悔了，但還是在不知不覺中改變了自己，從那次之后，他就對酒產(chǎn)生了興趣，喝酒可以讓他變得底氣十足，讓他有勇氣改變上司的決定從而被老總看上當上了部門總管。同時他還發(fā)明了啤酒罩并申請了專利。酒不但給了他勇氣，也給他帶來了愛情。不過因為酗酒成癮，有錢后又忘乎所以，終被公司解雇。三年之后，兩人在約定的地點見面，雖然布蘭整容了，但是他的球技還是欺騙了他，終究被格雷辛斯基認出來了。
這部小說反映了在現(xiàn)代社會巨大的壓力下，許多人都不滿意自己的生活，想成為自己心中的那個他。但是即使我們能夠改變外貌，但還是改變不了自己的內(nèi)心世界。自己的思想、感情等都是不能改變的。正如小說里面的主人公格雷辛斯基最終還是露出了自己的真面目，他還是擺脫不了那個焦慮的魔鬼，使自己的生活變得比以前更加糟糕。小說反映了這樣一種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)了一種社會沖突，我們可以改變身份，但永遠改變不了自我。
電影美麗人生觀后感2
電影主角是一個很討人喜歡的家伙，他是個樂天派。他對愛情執(zhí)著、熱烈地追求——這也是電影前半段的主線——他的表白簡直是求愛教科書。電影即使在歡快的橋段也不忘提醒觀眾當時惡劣的社會環(huán)境——法西斯對猶太人的壓迫。而主角卻對生活充滿希望，他待人有禮，懂得感恩，有小聰明但沒有壞心思。他的機智讓某些人尷尬，讓某些人驚訝，讓巧合發(fā)生，讓觀眾莞爾。
電影后面一大半的情節(jié)都在集中營內(nèi)發(fā)生。即使命運被環(huán)境左右，他還是傾盡所有守護自己的孩子，特別是孩子純潔的內(nèi)心。面對死亡，樂觀的人仍然可以微笑嗎？如果是為了保護孩子的心靈，這位父親就可以。他對孩子說了謊，把一切可怕的景象都解釋為一場游戲。這個謊言需要獨自承擔(dān)所有苦楚，而小孩子的童真，值得父親這樣付出。更讓人感動的是，他在集中營里仍然想方設(shè)法對妻子傳達愛意。
在殘酷的現(xiàn)實中，浪漫如同潑墨般暈開，更顯燦爛。影片沒有血肉紛飛的場面，所有殘酷都來自點到為止的側(cè)面暗示，比如毒氣室、焚尸爐、日漸減少的勞動力、堆積成山的死尸。而主角被納粹軍人殺害的場景，更像重石壓心一般，讓人無比惋惜。鏡頭只給到了一處背光的磚墻，磚墻后面是一條巷子，主角被軍人押到巷子里，一串槍響后，我們看不到死亡的畫面，只看到墻，還有挎著搶走出來的軍人�？吹侥且荒唬鐗櫛�。如果說這是喜劇，它偏偏讓最可愛的角色遭受不幸；如果說這是悲劇，它卻留給我們光明和希望。這樣不動聲色的電影高潮，真是做到了無聲勝有聲。
主角被押送時，路過孩子藏身的鐵皮柜，他像往常一樣做出搞怪的表情和肢體動作，把信心留給孩子，獨自走向死亡。此時觀眾是該笑還是哭呢？心情復(fù)雜到無以復(fù)加的地步。我想把一切贊美之詞送給電影，送給主角；想把一切惡毒的語言纏上法西斯的脖子，死死勒住；想把一切哀悼的挽詞獻給善良而無辜受難的人們。
電影美麗人生觀后感3
“就是那個秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的地點，黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害……”
最后的最后，那個無言的畫面讓我深陷在震撼與悲傷當中，耳邊一遍又一遍地縈繞著韓紅那動人的歌聲。約叔華是幸運的，他幸運地擁有一個好父親，即使在那樣殘酷的環(huán)境下，自身難保的基度仍用他那螳臂擋車之力為兒子豎起了一道安全堅固的屏障，那如山般深沉的父愛編織了一個個美麗的夢將小叔華包圍，將納粹集中營的冷血無情，殘忍兇暴阻擋在外，保留著一個孩子最初的童心，對生活的希望，以及對未來的追求。我相信電影所展現(xiàn)出來的，被人類謳歌了幾千年的父愛仍觸動了萬千觀眾心底的那根弦。
女主角多拉雖話語不多，但“帶我離開。”“我要上車�！眱删湓�，寥寥數(shù)語，短短八字，卻總是那么地出乎意料與震撼人心！“帶我離開�！彼淖植粌H僅是帶她離開那個境地，更是意味著她要放棄富貴、放棄權(quán)威、放棄燈光與鮮花，嫁給一個與她門不當，戶不對的貧窮小伙子基度。這句飽含深意的話就這樣被她輕易地說了出來。即使在門當戶對的觀念仍普遍存在的當今社會，因雙方家境懸殊，父母拒絕答應(yīng)兒女婚事的仍大有人在。雖然人們常說：“物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑�！�，但我更相信愛情的力量能夠幫助他們克服困難，共渡難關(guān)，建起一個幸福溫馨的小家，就像多拉和基度一樣。多拉毫不猶豫地說出：“我要上車。”這句話的時那堅決的神情令人動容。明知山有虎偏向虎山行的魄力令人震撼。因為那里有她掛念的丈夫和兒子，是愛的力量給予她偏向虎山行的力量，吸引著她向他靠近。這種愛情并非電影才有，我現(xiàn)在仍清除地記得河南小伙子迎娶南寧患癌女友的故事，這大概是從電影里延伸出來的吧！
何謂“美麗人生”？我想，大概是愛與被愛吧！幸福，方能精彩，精彩才能造就美麗人生。
電影美麗人生觀后感4
前幾天，我們高學(xué)段看了一部名字叫做“美麗人生”的電影。
這部電影講述了猶太青年基度和好友一起駕車來到一個小鎮(zhèn)準備開一家小小的書店，旅途中邂逅了美麗的女教師朵拉。兩人好事多磨，終成眷屬。可是好景不長，基度和兒子因為是猶太血統(tǒng)被強行送往集中營。朵拉雖然并沒有猶太血統(tǒng)，卻為了能和兒子丈夫在一起，毅然和他們同行，在集中營里，他們被分開關(guān)押。基度不愿意讓他兒子的心靈蒙上悲慘的陰影，在慘無人道的集中營里面，他騙兒子這只是一場游戲。他以游戲的方式讓兒子的童心沒有受到任何的傷害，自己卻悲慘的死在了納粹的槍口之下。
電影中有一次兒子對商店門上寫著“猶太人與狗不可以入內(nèi)”百思不得其解，這時，聰明的基度只對兒子講：“因為他們不喜歡啊，就象前面的商店不喜歡中國人和袋鼠進入，而再前面的商店不喜歡印度人一樣，別人不喜歡你有什么辦法，明天我們在我們的書店也掛上一個牌子怎么樣？上面就寫我們不喜歡的東西。”我覺得基度的回答非常有趣，可納粹毀掉了這祥和幽默的氛圍。父親不愿告訴自己的兒子是因為他們身上流淌著猶太人的血液就必須遭受不公平的待遇。他告訴兒子他們是要去旅行。這一幕給我的印象異常的深刻。
美麗人生中，主人公的一生是美麗的。他的家庭是完整的，他為了讓家庭盡量完整而犧牲。他兒子的人生也是美麗的，他幽默的父親用他的風(fēng)趣讓他有了一個快樂的童年。基度妻子的人生也是美麗的，幽默的丈夫和快樂的兒子讓她的一生充滿了喜悅。認為自己快樂，就是真正的快樂；認為自己幸福，就是真正的幸福；認為自己的人生美麗，自己的人生就是真正的美麗。心態(tài)決定一切，心態(tài)好就是一切好。只要擁有好的心態(tài)，任何人的人生都可以美麗。
美麗人生，這部電影深深的感動了我，我也深深的喜歡這部電影，希望大家的人生也是美麗的。
電影美麗人生觀后感5
x年x月x日，我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動�；顒邮窃诟鱾�幼兒班級開展的。本次活動首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開了預(yù)備會，由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動的性質(zhì)、要求及目的。觀摩活動由孩子入園開始，各位班主任老師仔細的進行晨檢，通過看一看、摸一摸、問一問來完成對孩子的各項檢查。接下來是晨練及各種活動課和幼兒的飲水活動，活動課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域，有語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工、音樂、社會和各項游戲活動，在活動中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動中是快樂的，最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容 離開了幼兒園。
此次的活動已經(jīng)過去了，聽到了很多，也思考了很多。我真是感慨萬分，受益匪淺，開闊了眼界，增長了見識。對于貴園的工作我們無可挑剔，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我們將認真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進的教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
5月29日，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深�？傊�，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會用語言表達自己的想法。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
電影美麗人生觀后感6
《美麗人生》是一部相當浪漫的電影，基度與多拉終成眷屬，他們從房間里追著他們的兒子來到院子里，一家三口的幸福生活令人羨慕，基度用自行車載著美麗的妻子，車框里坐著機靈的兒子，他們飛馳而過，而街道上，卻已經(jīng)出現(xiàn)了納粹的鐵絲網(wǎng)。
沒有什么比快樂的戛然而止更令人感到揪心。當基度的幸福生活剛剛開始之時，他的'猶太身份使他被抓去了集中營，而他的妻子，本來并不用去集中營，卻毅然的隨他們跳上了火車。最真摯的愛情，有時候真不需要太多的言語，連執(zhí)手相看都不需要，只是縱身一躍，跟去天涯海角。在影片當中，演多拉的演員有很好的演技，那是一種很克制的平靜，當她在集中營里聽到孩子將要被殺掉的消息時，她的臉上沒有任何表情，只是站在樓梯上，由著后面的人群在她身上沖撞，她望向窗外，目光深遠。后來，她被派去挑揀死難者的衣服，那種小心翼翼，不敢也不愿發(fā)現(xiàn)兒子衣服的感覺很到位。從這里也可以看出，一個人最深沉的愛，其實，是很平靜的，能夠撕心裂肺哭出來的，往往也是釋然的開始。
就在基度生命的最后一晚，他將兒子安頓在一個鐵箱子里，然后，去尋找他的妻子。當他被捕之后，路過那個鐵箱子時，他知道他的兒子正注視著他，于是，他裝出一副滑稽的模樣，惹得兒子笑出聲，他仍然堅持著，堅持著使兒子相信這一切都只是一個游戲，千萬不要害怕，永遠要微笑而樂觀地去面對。最后，基度的兒子和多拉在陽光下抱在一起，他大聲喊叫著，我們贏了。那時候，他還不知道他的父親已經(jīng)死去。電影響起旁白，以基度兒子的語氣，聽聲音，他也已經(jīng)步入老年，那么，這部電影就能理解成他的回憶。在他的回憶里，他的父親，依舊是那樣鮮活，這，何嘗不是另一種活著。槍炮、炸藥、毒氣、死亡、饑餓，這些東西看似強大，最后的勝利者，卻只能是人和生活。真正的光芒，就像基度朝他兒子眨眼的那一剎那，意思是，無論怎樣，只要我們不害怕，堅強、快樂、盼望，人生終究美麗，于是，我們總會贏。
電影美麗人生觀后感7
聽了羅曉紅園長的<農(nóng)村幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)>的專題講座，我受益匪淺。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）>中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。從這一理念中可以看出<綱要>已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計與實施的重要因素。同時，環(huán)境布置還促進了幼兒的社會化發(fā)展，使幼兒在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來。由此可見，作為一項重要的教育資源，幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的作用。怎樣把自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，真正起到促進幼兒發(fā)展的目標呢？一直是我在深深思考的問題。
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在剛剛頒發(fā)的<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展�！蹦敲矗烤故裁词怯變簣@環(huán)境呢？我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因為區(qū)域環(huán)境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進入?yún)^(qū)域的容量，還為他們每個人設(shè)計了一張進區(qū)卡，但這些活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠遠不夠達到促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。
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