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創(chuàng)新的觀后感

時(shí)間:2023-07-14 11:42:19 觀后感 我要投稿

關(guān)于創(chuàng)新的觀后感(精選5篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信你會(huì)有不少感想吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!你想知道觀后感怎么寫嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于創(chuàng)新的觀后感(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于創(chuàng)新的觀后感(精選5篇)

  創(chuàng)新的觀后感1

  “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平提出的,這一天,我來到科技館,領(lǐng)會(huì)到這句話的意思了。烈日炎炎之下,我和弟弟一起來到了溫州科技館,剛到大門口,“科技館”這三個(gè)大字就在陽光下熠熠生輝,媽媽告訴我,這三個(gè)字是我國著名的數(shù)學(xué)家谷超豪寫的。

  科技館里的每一個(gè)展品都讓我感到震驚。我最喜歡的展品是“乒乓球走迷宮”,一個(gè)乒乓球放進(jìn)“迷宮”里,隨著里面吹的.風(fēng)滾動(dòng)。迷宮旁邊有幾扇“小門”,如果把一扇“小門”打開,乒乓球會(huì)滾到那里,并從門里滾出來。如果打開兩扇或三扇小門,那乒乓球就會(huì)往最近的一扇門滾去。那是因?yàn)樵诿荛]的空間里,當(dāng)打開一個(gè)小門時(shí),強(qiáng)風(fēng)就會(huì)往這個(gè)缺口吹,而乒乓球也會(huì)隨風(fēng)滾動(dòng)起來。

  游客最多的地方就數(shù)機(jī)器人大廳了,那里的機(jī)器人有的會(huì)識別顏色,有的會(huì)畫畫,有的會(huì)拼魔方,有的會(huì)模仿你的表情。一進(jìn)入大廳,你就會(huì)看到兩個(gè)大機(jī)器人在翩翩起舞,這兩個(gè)機(jī)器人外殼是用一百多片紙板做成,只要你點(diǎn)播一首歌曲,她們就會(huì)隨著美妙的音樂跳著相宜的舞蹈。

  科技館里的展品,又好玩又有道理,它深深地吸引了我前去探索科學(xué)之路。

  創(chuàng)新的觀后感2

  此次由李成才導(dǎo)演的《創(chuàng)新之路》一共拍了1000多小時(shí)的視頻,但是最后只剪出450分鐘。

  李導(dǎo)可謂電視片導(dǎo)演中最近工匠精神的人,他的幾部紀(jì)錄片《華爾街》,《大國崛起》都堪稱經(jīng)典。

  我看了,拍的特別好,我在國外我都看,太棒啦,受益匪淺,題材不錯(cuò),所有家長,教育界同仁,放下三尺講臺(tái),一起聆聽創(chuàng)新之路關(guān)于教育的`聲音,我國教育體制需改革,改高考中考,課堂專利制度,不是專制制度。不能說無用,但用這個(gè)來作為大國崛起的原因過于玄幻了。資本主義是一系列條件的耦合,但由于眾所周知的原因,有的條件不能說。說專利制度是大國崛起的主要原因和洋務(wù)派說西洋人強(qiáng)盛主要靠船堅(jiān)炮利一樣不靠譜《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感。

  創(chuàng)新的觀后感3

  很多人都說中國學(xué)子都是缺乏想象力與創(chuàng)新的一代,應(yīng)試教育與整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)答案考試制度,讓我們在學(xué)習(xí)中缺乏對世界的思考與答案的質(zhì)疑,想象力被禁錮在小小的井中;因?yàn)椴辉试S失敗,所以我們也缺乏挑戰(zhàn)思維,按部就班就好,求穩(wěn)不敢挑戰(zhàn)更好。

  但是查閱就可以看出來,關(guān)于創(chuàng)新的書籍和資料數(shù)不勝數(shù)。所以關(guān)于創(chuàng)新能力的開發(fā)的書籍和資料應(yīng)該不缺乏。

  其實(shí)雖然創(chuàng)新看起來是一件很有趣的事情,但是創(chuàng)新類的書籍偏學(xué)術(shù)性,讀起來相較于故事、小說來說,還是更加枯燥乏味的,所以一般情況下我們可能會(huì)更喜歡看小說。這是無可厚非的。

  應(yīng)課程要求,我最近讀了毛正行作者寫的《創(chuàng)新之路》這一本書。

  本書首先為我們解釋了創(chuàng)新的概念,及一種新的或獨(dú)特的流程、產(chǎn)品、服務(wù)、策略或任何東西,只要它能夠創(chuàng)造價(jià)值或者增強(qiáng)競爭優(yōu)勢。

  點(diǎn)子往往是靈光一現(xiàn),每個(gè)人都有創(chuàng)新的.可能,而這本書里的觀點(diǎn),便是告訴我們要如何做到運(yùn)用這靈光一閃的點(diǎn)子,如何使其有實(shí)際效益,如何能讓這靈光一閃不被白白浪費(fèi),而是能用其創(chuàng)新。

  書中提到了八大創(chuàng)新法則,分別是“聽、領(lǐng)、計(jì)、提、連、承、行、變”。從這八個(gè)原則入手,細(xì)致闡述“創(chuàng)新行為”從培養(yǎng)到規(guī)劃貫徹乃至具體執(zhí)行、有效反饋的過程。

  聽,是指傾聽;領(lǐng),是指引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)計(jì),可以理解為設(shè)計(jì)、規(guī)劃;提,是指推廣;連,是指連接;承,是指承繼;行,是執(zhí)行;變,是變化和效果。

  這八個(gè)字都是很容易理解的,其中一部分也是我們每個(gè)人幾乎無時(shí)不刻不在做的事情。創(chuàng)新真的是一件很神奇的東西只要把這簡單的八個(gè)字結(jié)合起來,就可以創(chuàng)新,多么神奇呀。

  創(chuàng)新是一件既困難又不困難的事情。只要你善于思考,善于發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新無處不在。

  我們大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的先鋒力量,必須要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,勇于創(chuàng)新,為祖國未來的發(fā)展增加新的活力。

  創(chuàng)新的觀后感4

  該片由科學(xué)技術(shù)部、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作,逐一探討科學(xué)、教育、政府、市場、法律、資本、人才等因素如何影響著創(chuàng)新,總結(jié)創(chuàng)新規(guī)律,提供歷史鏡鑒,帶著中國的問題與希冀,在全球范圍尋找答案,共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。

  作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,中國的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略不僅在中國,更在世界范圍成為各國關(guān)注的'焦點(diǎn),而紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》的正式播出正是對這一焦點(diǎn)的及時(shí)的、有針對性的回應(yīng)!《創(chuàng)新之路》思想深邃、內(nèi)容豐富、視角廣闊,不是提供一種具體的創(chuàng)新方法,而是提供一種思考,一種方向,一種規(guī)律,不僅呈現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)新,更追溯至工業(yè)革命時(shí)代,探索創(chuàng)新背后的制度、傳承、影響,以整部人類現(xiàn)代史的厚重來承載對創(chuàng)新的思考。

  湖北省科技館把此次觀看《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片,作為深入貫徹落實(shí)全國“科技三會(huì)”精神、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,進(jìn)一步充分地認(rèn)識到這部紀(jì)錄片具有十分重要意義。

  創(chuàng)新的觀后感5

  100個(gè)申請進(jìn)入斯坦福的學(xué)生里,只有5個(gè)左右能夠拿到錄取通知書,但是在斯坦福校園里還有一個(gè)地方比大學(xué)更難進(jìn),這個(gè)地方叫Bing Nersery School, 相當(dāng)于“斯坦福大學(xué)附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀,而喬布斯當(dāng)年把孩子送進(jìn)來還費(fèi)了一番周折。

  這是一所為斯坦福心理學(xué)系所建的實(shí)驗(yàn)幼兒園,Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的,但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1968年,心理學(xué)家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個(gè)孩子每人一塊棉花糖,孩子們被告知,他們可以馬上吃掉這塊棉花糖,但是假如能等待15分鐘再吃,那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了著名的“延遲滿足”理論。

  紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》是第一個(gè)進(jìn)入這所幼兒園拍攝的.中國媒體,園長在采訪時(shí)對攝制組說:“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會(huì)引導(dǎo)他們成為工程師,可能會(huì)讓他們成為老師,可能會(huì)讓他們成為好的父母。這份熱情總會(huì)以一種方式影響他們的生活!

  這份探索新知識的熱情就是好奇心,愛因斯坦說:“我沒有什么特殊的才能,只是保持了持續(xù)不斷的好奇心! 在法律、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中,好奇心是人與生俱來的,它可以驅(qū)使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,這些都在影響著好奇心的命運(yùn)。

  在好奇心被點(diǎn)燃的瞬間,人類的大腦發(fā)生了什么反應(yīng)?從什么時(shí)候開始,各個(gè)國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護(hù)孩子好奇心的重要性?好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因?

  保護(hù)好奇心,就是保護(hù)一種創(chuàng)新的可能,也許生命就會(huì)多一些色彩。

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