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看《老師好》觀后感1000字

時(shí)間:2021-06-29 09:19:36 觀后感 我要投稿

看《老師好》觀后感1000字(精選10篇)

  細(xì)細(xì)品味一部作品以后,一定有不少感悟吧,不能光會(huì)看哦,寫(xiě)一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢?以下是小編收集整理的看《老師好》觀后感1000字(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

看《老師好》觀后感1000字(精選10篇)

  看《老師好》觀后感1000字1

  除了父母,誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)?老師長(zhǎng)。除了母親嘴里的那句“開(kāi)飯了”,我們聽(tīng)到最多的是哪句話(huà)呢?是“上課!”。除了父母,天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好,為你付出?是老師。

  非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院,觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師,影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心,影片搞笑有趣,貼近生活。苗老師改變了他們的人生,卻不料開(kāi)始了一場(chǎng)他和的。影片看似打打鬧鬧,但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和付出。師恩熠熠閃光。

  老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛(ài)的光輝,每個(gè)老師都很愛(ài)我們,將他的學(xué)生們視為掌上明珠,或嚴(yán)厲,或溫柔只是他們每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同罷了。

  教師是個(gè)光榮的職業(yè),教書(shū)育人,傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè),各課制作課件。他們不是天使,會(huì)老,會(huì)死,會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí),不妨回過(guò)頭來(lái),看看那年歲已老,兩鬢花白,容顏不再的老師。都說(shuō)老師好,可老師的心酸又有多少人知曉?難道我們不該報(bào)答老師的恩情嗎?不該裝有一顆感恩的心?

  舉個(gè)例子吧,就拿我們小學(xué)的班主任來(lái)說(shuō),她姓高,個(gè)頭卻不高,長(zhǎng)得文靜又漂亮,愛(ài)笑,汪汪的眼睛總是眨呀眨的,高老師很年輕,平日里和我們打成一團(tuán),就是我們的大姐姐。

  雖然如此,她依然能將我們管的服服帖帖,她有八個(gè)淡色的厚厚的小本子,記錄八個(gè)組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們,一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),像記日記似的,將我們的作為記錄下來(lái),再加入自己對(duì)這件事的理解,感悟與特點(diǎn)整理出來(lái),這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點(diǎn),也可以通過(guò)這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。

  老師還會(huì)把某一同學(xué)的“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀,希望同學(xué)們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,表?yè)P(yáng)的過(guò)程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的注意事項(xiàng)一筆帶過(guò)。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍,還不會(huì)讓同學(xué)們太過(guò)尷尬。

  每到學(xué)期末的時(shí)候,都會(huì)收到一大張來(lái)自老師的賀卡的問(wèn)候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購(gòu)買(mǎi)的,背面是用書(shū)信的方式寫(xiě)出寄語(yǔ)大小根據(jù)書(shū)信的長(zhǎng)短而改變。讀后感·高老師特別了解我們,賀卡都是根據(jù)我們喜好購(gòu)買(mǎi)的,她帶了我們四年,整整八張,一張不少,沒(méi)有一張重復(fù)的。書(shū)信的內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn),及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。

  優(yōu)秀的老師有很多,方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下,高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)的快樂(lè),收獲知識(shí)。兩位老師都是我最?lèi)?ài)的老師。抱著一顆感恩的心去對(duì)待老師,足矣。

  看《老師好》觀后感1000字2

  3月22日,星期五,放學(xué)后,爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。

  故事是這樣開(kāi)始的,大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師,他在給學(xué)生上課時(shí),回憶起了他的班主任苗老師。

  在電影快結(jié)束時(shí),苗老師在黑板上寫(xiě)下一段話(huà):人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。看到這里,我忍不住哭了。

  散場(chǎng)的時(shí)候,爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我,一定要努力學(xué)習(xí),回報(bào)老師對(duì)我的辛勤教育之恩。

  在《老師·好》這部電影中,于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任,他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致,演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)。不過(guò),他飾演的這位班主任還是比較悲哀的,這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起,當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧彝ゾ壒,而取消成?jī)后,他只能選擇做一名教師,可是他的悲劇還是伴隨著它,電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師,獲得過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng),不僅僅為學(xué)校,還有為孩子做出的貢獻(xiàn)都非常的多,可每年的分房,都沒(méi)有他的,對(duì)此他也只是無(wú)奈,并沒(méi)有放在心上;除了這些事情呢,那就是他的班級(jí)了,本是一身殊榮的他,遇到這個(gè)班級(jí)后,好像他的政治前途就受到了影響,校長(zhǎng)的批評(píng),教育局的處分,被停課的危機(jī)等,最后因一件事背負(fù)了一生的愧疚,他的命運(yùn)實(shí)在是坎坷,他是這部電影中最大的悲慘劇情所在,令人不禁落淚。

  《老師·好》中的第二種悲哀:優(yōu)秀的女孩安靜,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越卻葬送了大好前途!

  在《老師·好》這部電影中,安靜無(wú)疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績(jī)優(yōu)異的女孩,由于以前的學(xué)校并不太好,最后陰差陽(yáng)錯(cuò)的來(lái)到了苗宛秋的班級(jí),畢竟當(dāng)時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師,而安靜的家長(zhǎng)把安靜送到這里,無(wú)疑是希望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造,可誰(shuí)曾想,老師是一位老師沒(méi)錯(cuò),但是這個(gè)班級(jí)實(shí)在是“五花八門(mén)”,什么角色都有。不過(guò),安靜是一位特別文靜的女孩,不會(huì)多和別人說(shuō)話(huà),非常老實(shí),盡管在班級(jí)中也有很多不愉快的小插曲,但是最后和同學(xué)們相處的非常融洽,這本是令人開(kāi)心的一件事,可是令人惋惜的是,苗宛秋被冤枉私自收費(fèi)補(bǔ)課而停課這件事,影響到了這位安靜同學(xué),而她明明有一次演講的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己,但是這位安靜同學(xué)最后沒(méi)有聽(tīng)話(huà),直奔縣長(zhǎng)辦公處為自己的老師鳴冤,從她回來(lái)的表情中能看出,她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什么呢?迎面而來(lái)的卡車(chē),當(dāng)自行車(chē)飛出去的那一刻,電影院里的人都安靜了,偶爾聽(tīng)到幾聲嘆氣,間歇哽咽,是在令人淚目。

  看《老師好》觀后感1000字3

  前天和小孫一齊去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶,她興奮著,我也興奮著,于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo,我興奮是為什么我也不明白。

  第二天一早我們坐在寢室頭暈,揉著腦袋想該干點(diǎn)兒什么好。窗外春光明媚,我們決定外出,于是點(diǎn)開(kāi)最近的電影邊選邊討論一會(huì)兒是吃嫩牛五方還是火鍋。

  電影院沒(méi)什么人,我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四,雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985,可是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò),我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣,代入感極強(qiáng)?墒切χχ覀儩u漸安靜了,抽出了紙巾,連烤翅也不想吃了,抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏,可是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達(dá)目的不罷休,經(jīng)歷了與老師斗智斗勇,經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘,經(jīng)歷了眼淚與絕望,最重要的是,經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻,對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張,我只好用眼淚表達(dá)自我的情緒。

  于謙老師的京腔擲地有聲!岸且?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,我才擁有了這最好的時(shí)光!蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人,有的人讓我永遠(yuǎn)懷念,讓我對(duì)生活燃起了期望,但我同時(shí)挺細(xì)心眼的,所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中,但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。

  我總是說(shuō)活在當(dāng)下,及時(shí)行樂(lè)。但隨著步入二十歲的大門(mén),發(fā)現(xiàn)及時(shí)行樂(lè)的后遺癥就是容易后悔。心境在愈加成熟,記憶卻借以某個(gè)時(shí)機(jī)點(diǎn)發(fā)作,讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來(lái),才頓覺(jué)自我失去了許許多多。后悔這種情緒一旦滋生便一發(fā)不可收拾,在每個(gè)失眠的夜晚細(xì)碎的折磨著我,卻不留下任何疑點(diǎn)。

  高中的我過(guò)于沉浸自我的世界觀,偏執(zhí)的認(rèn)為自我的準(zhǔn)則才是正確的,忽略了多變性和復(fù)雜性,“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書(shū),它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng),幸虧我身邊有最好的朋友,永遠(yuǎn)包容,永遠(yuǎn)有愛(ài),也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步,讓我從憂(yōu)慮煩惱到接納煩惱,讓我從難以理解失去到坦然應(yīng)對(duì)失去,讓我明白宇宙的守恒規(guī)律,向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。

  生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì),所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬,還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓,都是沒(méi)有必要的,對(duì)季節(jié)應(yīng)當(dāng)如此,對(duì)人也應(yīng)當(dāng)如此。歲月蹁躚,我一路擁有,一路失去,我還是常常后悔,卻再也不固執(zhí),因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。

  每個(gè)人,都只是經(jīng)過(guò)。

  看《老師好》觀后感1000字4

  “不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,才給我這段最好的時(shí)光!

  ——題記

  1985年南宿一中,苗老師推著自行車(chē)走進(jìn)校園。他怎么也沒(méi)有想到,他即將走進(jìn)的高三(3)班,會(huì)是他,以及他自行車(chē)噩夢(mèng)開(kāi)始的地方……

  苗老師課堂上十分嚴(yán)厲,私下卻十分和藹。他以他自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海,一次又一次地找回混社會(huì)的洛小乙,為需要手術(shù)的劉昊寄去了一個(gè)月的工資……而學(xué)生們卻似乎和他的自行車(chē)過(guò)意不去,時(shí)不時(shí)就把他的自行車(chē)給拆了。

  高三,苗老師幫助安靜礦山中學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課,同學(xué)們交不起學(xué)費(fèi)便湊了幾個(gè)雞蛋送給苗老師,可被他婉言拒絕,“如果有需要補(bǔ)課的,盡管找苗老師來(lái),苗老師這不收錢(qián)!

  他為了讓更多的孩子考上理想的大學(xué),為他們補(bǔ)課,卻被舉報(bào)到了教育局。

  苗老師送洛小乙去醫(yī)院看望他摔倒地爺爺,出來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自行車(chē)被偷了。高三(3)班的學(xué)生們就經(jīng)常在苗老師不在的晚自習(xí)出去找車(chē),他們認(rèn)為能為苗老師做的也只有這些了。

  當(dāng)他們?cè)诓賵?chǎng)上將自行車(chē)作為獎(jiǎng)賞給苗老師時(shí),他卻說(shuō):“別折騰了,你們現(xiàn)在應(yīng)該在玩命地沖刺,都回去上課!

  學(xué)生們與苗老師相互的愛(ài)便體現(xiàn)于此。學(xué)生們?yōu)槊缋蠋煼艞壛烁呷顬閷氋F的時(shí)間,苗老師卻指責(zé)他們“自行車(chē)沒(méi)了,我還可以花錢(qián)去買(mǎi),時(shí)間呢?”

  “人生有好多個(gè)十字路口,重要的那么一兩條,要選一個(gè)最合你自己的。”這是苗老師在高考前送給安靜的話(huà)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓冀K在為我們默默奉獻(xiàn)。

  我不由得想起了我的語(yǔ)文老師,她從不放棄任何一位學(xué)生,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,即使有老師專(zhuān)用的教科書(shū),她的課本上也記得密密麻麻。她工作一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)待我們的學(xué)習(xí)也極為嚴(yán)格,她布置的任務(wù),要求我們必須不折不扣的完成……這一切,都是為了我們……

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒。

  在此,我只想真誠(chéng)地說(shuō)一句:“老師們,好!你們辛苦啦!”

  十年后的平常日子里,一間寬大的教室,我成為了你,站在講臺(tái)上繼續(xù)您的事業(yè),走上了教書(shū)育人的道路……

  長(zhǎng)大后,我會(huì)成為你,終知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。

  長(zhǎng)大后,我會(huì)成了你,終知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

  長(zhǎng)大后,我一定會(huì)成為你!

  看《老師好》觀后感1000字5

  人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次痛苦的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,才給了我這段最好的時(shí)光。——題記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺(tái)詞為開(kāi)頭,電影《老師好》就在我并不怎么提得起興趣的心情下開(kāi)演了。這像是一個(gè)很傳統(tǒng)的故事,一個(gè)好老師與一群性格多變的學(xué)生從不和到互相成為很重要的人,但它細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩?zhàn)匀唬楦修D(zhuǎn)折合理,矛盾沖突不僅貼合人物性格,又緊致承接了故事情節(jié)。我觀影的態(tài)度也逐漸端正起來(lái),到觀影結(jié)束的時(shí)候才赫然發(fā)現(xiàn)我早已陷入劇情,聲淚俱下。

  我為同學(xué)們與苗老師自行車(chē)的斗爭(zhēng)而發(fā)笑,為安靜與洛小乙的青春愛(ài)情而眼眶發(fā)熱,為劉昊的疾病心口發(fā)酸,卻在文明建設(shè)賣(mài)掉收音機(jī)時(shí)忍不住滾下數(shù)顆淚珠。安靜和洛小乙的組合沖突又合理,關(guān)婷婷的嫉妒在洛小乙入團(tuán)時(shí)的爆發(fā)也既令人心痛也不會(huì)讓人覺(jué)得突兀,而同學(xué)們的疏遠(yuǎn)也使影片更顯真實(shí)。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始真正尊敬苗老師,團(tuán)結(jié)一致找自行車(chē),卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時(shí),我看到苗老師眼中的后悔自責(zé)也看到她緊抿的嘴唇和欲言又止時(shí),我的淚再一次控制不住地落下來(lái)。

  生活中總有太多的無(wú)奈,說(shuō)出去的話(huà),便如潑出去的水,即使已經(jīng)刺在別人胸口,變成冰凌,也永遠(yuǎn)無(wú)法收回。腦袋的回歸,同學(xué)們精心排練的健美操,也被氣憤的苗老師所打斷,但在關(guān)婷婷即將開(kāi)始表演的前一刻,同學(xué)們卻集體跑出了教室,當(dāng)我看到他們站在關(guān)婷婷的身后,表演著,他們?cè)缫雅琵R的健美操,我的眼睛已因溢滿(mǎn)淚花而無(wú)法看清屏幕。無(wú)沖動(dòng),不青春,他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當(dāng)大家齊聚苗老師家里時(shí)我也沒(méi)有想到,等待他們的,卻是慘烈的悲劇。安靜,鼓起勇氣,使得苗老師從冤案中脫身,卻為此終身殘疾,我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時(shí),突然如春花散開(kāi)般,真正知道了,瀟灑二子如何在人生中書(shū)寫(xiě)。苗老師,從痛失北大的痛苦中解脫,瀟灑地回到了自己的故鄉(xiāng),而安靜也不再執(zhí)著于北大的理想,瀟灑地選擇了另一種人生。

  當(dāng)早已白發(fā)蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現(xiàn)在安靜的書(shū)店門(mén)口,將沾滿(mǎn)血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門(mén)上,我仿佛忽然知道了,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,并不是所有人都會(huì)選擇被迫接受自怨自艾,世界上還有一種人,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨,即使痛到身體蜷縮,瑟瑟發(fā)抖,也終究會(huì)抬起頭,帶著渾身的勇氣,瀟灑的面對(duì)生命的殘忍?嚯y從來(lái)都不是饋贈(zèng),真正值得感謝的從來(lái)也都不是苦難,而是與苦難中瑟瑟發(fā)抖,卻仍鼓起勇氣,坦然面對(duì)生命中各種模樣的自己。當(dāng)我看完整部電影,腦海中卻又突然回想起片頭的那句話(huà),對(duì)啊,是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,才給了我這段最美好的時(shí)光,我也才成為了我最好的模樣。

  看《老師好》觀后感1000字6

  我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,才有了我這段最好的時(shí)光。

  ——題記

  如果時(shí)光潛入海底,那么唯有記憶,可以將其撈上岸。時(shí)光匆匆,歲月流逝,憶起往昔,一切都似乎發(fā)生在昨天。

  《老師好》這部電影中的苗老師在一些學(xué)生眼中是刻板的,迂腐的,只唯成績(jī)論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個(gè)人,逐一調(diào)教的好老師。

  是啊,青春時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,總有那么幾個(gè)老師會(huì)是你終生的啟蒙人,總有那么幾個(gè)伙伴會(huì)成為你一生的陪伴,總有那么幾個(gè)人會(huì)是你一輩子的依靠。

  看完這個(gè)電影后,我深受感動(dòng),我不禁想到三年前那個(gè)懵懂的女孩。那年畢業(yè),我們與老師歡聚一堂,那一刻,我們不再是師生,而是朋友。我們向著下一個(gè)階段出發(fā),逐漸前往自己的夢(mèng)想根據(jù)地。而我們的老師也是我們到達(dá)成功彼岸的引路人。

  在人生的道路上,我們幸福,悲傷,經(jīng)歷分分合合,也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離!

  我們都是一顆顆稚嫩的幼苗,在長(zhǎng)成參天大樹(shù)的路上前行著,而在這個(gè)過(guò)程中,老師就是我們最好的引路人,他們?cè)谖覀兦靶械牡缆飞,點(diǎn)燃了一盞盞明燈;他們?cè)谖覀冇龅嚼Щ髸r(shí),為我們指點(diǎn)迷津。

  也許在我們的生活中,常常聽(tīng)到老師說(shuō):“看我干嘛?我臉上有字嗎?看書(shū)!”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的班級(jí)!”可是當(dāng)我們看完這部電影后,老師說(shuō)的這些話(huà),似乎都變的溫柔起來(lái)。老師為了我們的學(xué)業(yè)不辭辛苦,而這些話(huà)也激勵(lì)著我們更加積極向上,正恰是因?yàn)檫@些話(huà),讓我們的心靈也得到了一絲慰藉,努力向著自己夢(mèng)想的方向前進(jìn),成為自己想要成為的`樣子。

  我們與老師的相聚,也是一種緣分,在我們這段最好的時(shí)光里,經(jīng)歷了很多,也珍藏了很多。也許長(zhǎng)大后,你們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的青春時(shí)光多么美麗啊!青春易逝,那我們就應(yīng)該抓住時(shí)間的尾巴,度過(guò)我們那段最美好的時(shí)光。

  我堅(jiān)信,青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有,丟在地上冰涼,握在手里滾燙,我想擁抱它卻撲了一個(gè)空,它化作一片雜物散落在桌上。

  泛黃的日記本,氣數(shù)已盡的鉛筆,褪色的發(fā)卡,還有一個(gè)空空的背囊。那年,鉛筆在日記本上寫(xiě)道:真好,我沒(méi)有去打擾你的暗自芬芳;真好,你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。

  人生如此短暫,三年時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝,我們與老師同學(xué)相處的時(shí)光開(kāi)始倒計(jì)時(shí),又一次別離將要到來(lái),我們應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光。

  流年如水易逝,可我堅(jiān)信,青春不會(huì)消逝,每一刻都是我們最好的時(shí)光,我們應(yīng)該不負(fù)韶華,攜著那最初的理想,勇敢去追夢(mèng)吧!

  人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,才有了我這段最好的時(shí)光。

  看《老師好》觀后感1000字7

  今天,學(xué)校組織我們?nèi)ル娪霸嚎戳艘徊侩娪啊独蠋熀谩。該電影講述了上世紀(jì)八十年代中期一群高中生與老師一起歷經(jīng)歡笑和挫折,最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、友誼,老師的嚴(yán)慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖,都是一個(gè)集體乃至一個(gè)時(shí)代的美好回憶。

  這是一部同學(xué)友情史。影片里有很多經(jīng)典的人物形象,如主人公“我”王海,“富二代”女生關(guān)婷婷,插班的女生——班長(zhǎng)安靜等。同學(xué)們有時(shí)聚在一起搗蛋,但關(guān)鍵時(shí)刻,大家都是一起努力拼搏,共渡難關(guān),這是全影片感人的一大亮點(diǎn)。其中有一點(diǎn)我印象最深:學(xué)生劉昊得了腦瘤,家里承擔(dān)不起昂貴的醫(yī)療費(fèi),劉昊只能一邊帶病學(xué)習(xí),一邊賣(mài)小工藝品攢錢(qián)。班主任苗老師知道后,在班里舉行了一場(chǎng)募捐活動(dòng),結(jié)果全班同學(xué)一共捐了三百九十六元錢(qián)。這時(shí),教室門(mén)被猛地撞開(kāi),劉昊的兩位同學(xué)上氣不接下氣地沖進(jìn)來(lái),把一沓錢(qián)重重地拍在講桌上:“我們的,五十!”五十塊!用課余時(shí)間拼命打工掙來(lái)的五十塊!用汗水凝成的五十塊!全班同學(xué)鼓起了掌,看電影的我們也紛紛動(dòng)容。這種真摯的同學(xué)情,正是人生最寶貴的一筆精神財(cái)富。

  這是一部師生史。學(xué)生們的歡笑淚水總離不開(kāi)老師的參與,劇中的苗老師就是一個(gè)典型。苗老師是他們高中三年的班主任,是位兢兢業(yè)業(yè)的老教師,他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,嚴(yán)厲中又有著平易近人與慈愛(ài)。在學(xué)生們身陷青春的迷霧時(shí),是他化作羅盤(pán),指引他們走向正確的道路?梢哉f(shuō),他是一位標(biāo)本式中國(guó)教師,學(xué)生偷偷變著花樣捉弄他,他沒(méi)有過(guò)分訓(xùn)斥,而是理性處理;在同學(xué)們都認(rèn)為“刺兒頭”學(xué)生洛小乙的人生沒(méi)有希望時(shí),只有他依然沒(méi)有放棄,竭力為洛小乙的未來(lái)增添一抹亮色。我想,他在學(xué)生眼里,既是老師,又是朋友。在他期待的目光下,學(xué)生們完成了青春的蛻變,邁入高考的考場(chǎng)。他的出現(xiàn),為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩,他是學(xué)生們共同的美好回憶。

  這更是一部青春和人生的縮微史。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下共同走完了青春的最后一段路程,自此各奔東西。畢業(yè)照放在床頭,成了那段時(shí)光的見(jiàn)證與回憶,就連苗老師最后也選擇了離開(kāi)。歲月如歌,一晃三十年過(guò)去了,當(dāng)初的奔放少年,如今都已步入人生的壯年時(shí)期,而這時(shí)重見(jiàn)白發(fā)蒼蒼的老師,又會(huì)何等激動(dòng)!當(dāng)初的悲喜往事,經(jīng)歲月的沉淀,如今再拿出來(lái)看時(shí),每件事都是一首歌,一首詩(shī),是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的擁有。

  這,是回憶,是笑,是淚,更是那美好的卻逝去了的青春。

  看《老師好》觀后感1000字8

  這是一個(gè)漫長(zhǎng)的故事,這是一個(gè)美好的故事,這是一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的故事,這個(gè)故事的名字,叫《老師!好》。

  電影講述了一個(gè)上世紀(jì)八十年代的故事,一群剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生很有個(gè)性,有的燙發(fā),有的抽煙,有的涂口紅,有的拿斧頭。他們的班主任叫苗宛秋,故事的紐帶是苗老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師而獎(jiǎng)勵(lì)的一輛嶄新的自行車(chē)。

  一開(kāi)學(xué),苗老師就給那邦有個(gè)性的學(xué)生一個(gè)下馬威。結(jié)果適得其反,用學(xué)生們的話(huà)說(shuō),哪里有壓迫,哪里就有反抗。他們決定從苗老師的自行車(chē)開(kāi)始,把自行車(chē)大卸八塊,想著法兒氣苗老師。然而苗老師并沒(méi)有因此嫌棄學(xué)生,反而用勤勉和專(zhuān)注的精神慢慢地影響著學(xué)生。后來(lái),大家改變了,內(nèi)向的安靜同學(xué)開(kāi)朗了起來(lái),社會(huì)混混洛小憶同學(xué)成了共青團(tuán)成員,劉昊同學(xué)的病治好了,關(guān)婷婷同學(xué)的心胸也開(kāi)闊了起來(lái)。一位老師,改變了一個(gè)班級(jí),也改變同學(xué)們的命運(yùn)。

  高中三年,說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng),說(shuō)短也短,重要的是學(xué)生與老師之間收獲了友誼,同學(xué)之間懂得了相互關(guān)愛(ài)。當(dāng)劉昊同學(xué)生病的時(shí)候,同學(xué)們積極募捐;當(dāng)關(guān)婷婷同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)孤軍奮戰(zhàn)時(shí),同學(xué)們紛紛站在她的身邊鼓勵(lì)她;當(dāng)洛小乙同學(xué)的爺爺出事,苗老師盡他所能提供幫助;當(dāng)苗老師自行車(chē)丟了的時(shí)候,同學(xué)們集體用盡所有可用時(shí)間去尋找……我感覺(jué)到了師生間的情感,一種和諧的、美好的、深沉的愛(ài),師生之間仿佛是親密的朋友,互幫互助,那一聲聲“老師好”、“同學(xué)們好”營(yíng)造了一段多么美好的時(shí)光。都說(shuō)時(shí)光殘忍,會(huì)奪走很多,但師生之間的這份情誼地久天長(zhǎng),永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。

  教師是一個(gè)崇高的職業(yè),老師是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是清純的雨露,他們用自已的生命培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生?吹綄W(xué)生一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)走高飛,相信老師的心里也有萬(wàn)千的不舍,但他們說(shuō)得更多的卻是欣慰。老師喜歡成為學(xué)生的朋友,但他們又多么希望每個(gè)學(xué)生都能成學(xué)習(xí)的排頭兵。然而,尚在學(xué)生階段的我們確有時(shí)沒(méi)能理解老師的良苦用心。記得一位老師說(shuō)過(guò),“只要學(xué)生能學(xué)得好,哪怕記恨我一輩子也愿意”,多么樸實(shí)直白的語(yǔ)言啊。在此,我要向所有在教學(xué)崗位上工作的老師們致敬,真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。

  苗老師離開(kāi)了,在畢業(yè)那天,他說(shuō)他對(duì)不起他的學(xué)生,他做的還不夠。關(guān)于這段美好的時(shí)光,苗老師留給了學(xué)生一段直擊心靈的話(huà):“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,才有了這段最好的時(shí)光!蹦怯眯撵`、用愛(ài)心交換出的一段最好的時(shí)光!此時(shí)此刻,我只想對(duì)我的老師說(shuō):“老師!好!”

  看《老師好》觀后感1000字9

  最近,學(xué)校給老師們布置了一道作業(yè)———觀看電影《老師好》,并寫(xiě)一篇觀后感。說(shuō)實(shí)話(huà),我本人不愛(ài)看電影,更何況是有關(guān)老師有關(guān)教育的電影,就更提不起興趣。即便是學(xué)校提供電影票、不計(jì)請(qǐng)假,也還是沒(méi)能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內(nèi)容,看了幾個(gè)片段,F(xiàn)在,就這部電影折枝摘葉地簡(jiǎn)談一些個(gè)人拙見(jiàn)感受。

  電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,講述苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的故事,再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感,辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車(chē)、背著軍挎包等畫(huà)面,還原了八十年代的真實(shí)生活。主題宣傳海報(bào)中:“憑什么,就罰我一個(gè)”、“有我在,看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念,有你的時(shí)光”等金句再現(xiàn)了這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向,也不禁勾連起作為現(xiàn)今時(shí)代的老師的我少時(shí)的回憶與感慨。

  影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。老師的望生成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力、付出、感動(dòng)、回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是卻隨之而來(lái),你可以說(shuō)是贈(zèng)人玫瑰手有余香,也可以說(shuō),這才是人本來(lái)的樣子。這也是那個(gè)時(shí)代雖沒(méi)有更多物質(zhì)回報(bào)但卻依然執(zhí)著奉獻(xiàn)付出的純真與高尚,當(dāng)然,這些也依然被當(dāng)今有良心的老師們傳承并發(fā)揚(yáng)著。

  整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,好看而不落俗套,走心而有力量。“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,不僅是苗老師的心聲,同樣也是學(xué)生們的心聲!独蠋熀谩穼(duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現(xiàn),直擊人心,它沒(méi)有去刻意迎合觀眾,而是用最大的誠(chéng)意尊重觀眾。

  “老師好”,這三個(gè)字,簡(jiǎn)單、平凡,沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華,我每天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍,但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與讓我感慨。

  “老師好”,這三個(gè)字,不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

  因?yàn)樽约菏抢蠋,所以?duì)影片里的劇情感同身受,因?yàn)樽约阂彩悄诺陌嘀魅沃械囊粏T,所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿(mǎn)面!

  一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí),我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師,不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師,不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的渴望。

  當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那,我內(nèi)心瞬間有一絲過(guò)電般顫動(dòng)……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,我禁不住的淚流滿(mǎn)面……

  看《老師好》觀后感1000字10

  早就聽(tīng)說(shuō)它是部好電影,卻一直沒(méi)得空那份心思去品評(píng)。零零碎碎看了好幾天,才看完,心情卻越發(fā)變得復(fù)雜起來(lái)。坦白地說(shuō),我是流著眼淚看完電影的最后一部分。

  我不認(rèn)為它是部喜劇,相反,它卻極為現(xiàn)實(shí)的手法描寫(xiě)了一位教師的悲傷的內(nèi)心世界,而這份悲傷里卻也不斷地孕育著希望。苗宛秋,本已收到北京大學(xué)錄取通知書(shū),最終因?yàn)檎䦟徳驔](méi)有如愿,成了一名老師。在他的班上,有桀驁不馴的洛小乙,溫婉恬靜的安靜,新潮率性的關(guān)婷婷,是一個(gè)充滿(mǎn)了故事的班集體;在他的世界里,有他潛心鉆研的教學(xué),有他視如珍寶的榮譽(yù),有他捉襟見(jiàn)肘的生活,是一個(gè)從未放棄精神追求的世界;在他的眼中,孩子們的學(xué)習(xí)是第一要事,但凡他能幫上忙的地方,他都竭盡全力,不想浪費(fèi)耽誤任何一個(gè)孩子的前程,是一個(gè)不斷用自己的行動(dòng)實(shí)踐教育情懷的師者。

  “不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光!边@是影片中留給我印象最深的一句話(huà),我相信也是打動(dòng)很多觀眾的一句話(huà)。難忘的師生情,是人生最可珍貴的財(cái)富。苗老師的學(xué)生們從不理解他到理解他,從百般對(duì)他的自行車(chē)進(jìn)行“刁難”到為了老師而四處尋車(chē),從專(zhuān)制的師生大戰(zhàn)到融洽平和的氛圍,貫穿其中的是一種感動(dòng),這種感動(dòng)就源于教育的力量,也正是教育的魅力所在。

  老師好,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字,卻是一種沉甸甸的責(zé)任,這份責(zé)任是種無(wú)形的鞭策力量。沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華,不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

  想起了曾經(jīng)班上的一個(gè)叛逆的學(xué)生,曾經(jīng)因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題被我罰站,而如今她自己也是一名老師,才更加體會(huì)當(dāng)年我的心酸歷程。前不久,畢業(yè)有些年頭的學(xué)生來(lái)學(xué)?次,當(dāng)他們走上了工作崗位,發(fā)覺(jué)學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)對(duì)他們的要求、鼓勵(lì)甚至批評(píng)是如此的難得。我不知道自己會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生多大的影響,不知道自己這個(gè)老師在他們內(nèi)心來(lái)說(shuō)是什么樣的評(píng)價(jià),是好評(píng),抑或是差評(píng)?但是,有一點(diǎn),我要肯定的是,無(wú)愧于良心當(dāng)是對(duì)責(zé)任的最好詮釋!

  身為老師的望其成才,卻有時(shí)不免遭受著學(xué)生的稚嫩抵抗;老師的求而不得,而學(xué)生為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是一切卻隨之而來(lái),“贈(zèng)人玫瑰手有余香”,也可以說(shuō),這才是人本來(lái)的樣子吧!

  我喜歡教師行業(yè)的單純與快樂(lè),這種單純與快樂(lè),在影片中也有所體現(xiàn),為了學(xué)生一切的學(xué)生好,一切為了學(xué)生好,為了一切學(xué)生的好。主人公苗老師為學(xué)生操碎了心,卻也會(huì)享受到學(xué)生進(jìn)步后那種生活中的點(diǎn)滴幸福。

  我幸福于教師行業(yè)帶來(lái)的幸福。決心以此為業(yè),就必須學(xué)會(huì)接受,接受各種層次的學(xué)生,努力地教育他們并自得其樂(lè),所謂“得天下英才而教育之,三樂(lè)也!睕Q心以此為業(yè),就必須從容面對(duì)職業(yè)生涯中的一切困難與險(xiǎn)阻,盡自己最大的努力!

  身為老師,不是幸運(yùn)地遇到好學(xué)生,而恰恰是因?yàn)榕c學(xué)生的相遇,讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇,都是幸福的,那么當(dāng)老師,真好!

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