《銀河補習(xí)班》觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《銀河補習(xí)班》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《銀河補習(xí)班》觀后感1
學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)書本上的知識。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該肯定的是學(xué)習(xí)興趣的重要性，而一味的灌輸書本知識，學(xué)生只會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而如何增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是對廣大教師，尤其是小學(xué)教師的考驗。影片中，爸爸帶著兒子來到郊外草地上，在大自然中觀察草的顏色；聞一聞草的氣味；躺下來，近距離感受一下草。在不知不覺中，孩子就明白了“草色遙看近卻無”。這種教育方式才是潤物細無聲、春風(fēng)化雨，讓孩子在真實感受中學(xué)習(xí)，這是一種難得的體驗學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒應(yīng)該是快樂、主動的。
在這部影片中，孩子最大的變化其實是學(xué)習(xí)情緒的變化，從一開始的抵觸學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)，到后來的主動、積極地學(xué)習(xí)。而正是這一變化，才產(chǎn)生了學(xué)習(xí)結(jié)果上的變化。對于學(xué)困生，來自同學(xué)和老師的壓力很容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑和抵觸心理，而這種沉重、復(fù)雜的學(xué)習(xí)情緒必然會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，無法全心全意投入到學(xué)習(xí)中。相反，學(xué)習(xí)的快樂只有你單純、簡單地投入到學(xué)習(xí)中去的時候才可以體會到。
學(xué)生的學(xué)習(xí)自信是學(xué)習(xí)的助力器。
影片中，主人公學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“反正我也學(xué)不好”。馬飛已經(jīng)對自己的學(xué)習(xí)能力徹底地否定了，對于學(xué)習(xí)這件事，已經(jīng)習(xí)得性無助了。究其原因還是因為每次學(xué)習(xí)上的失敗，以及周圍學(xué)生、老師、家長對馬飛的批評、指責(zé)。對于馬飛的學(xué)習(xí)失敗，沒有人給予鼓勵，而只有指責(zé)，久而久之，連馬飛自己都認定自己在學(xué)習(xí)這件事上已經(jīng)無能為力了，更不可能拿出全力去攻克困難了，如此惡性循環(huán)。而以人為本的現(xiàn)代學(xué)生觀指出，學(xué)生是發(fā)展的人、是獨特的人、是具有獨立意義的人。所以老師要充分信任學(xué)生，挖掘?qū)W生的長處，揚長避短，利用優(yōu)勢去帶動并且轉(zhuǎn)變劣勢。
家庭教育方式是學(xué)生人生發(fā)展的重要基石。
在這部電影中，馬飛學(xué)習(xí)生活中重大的轉(zhuǎn)折點是馬飛爸爸的出現(xiàn)。馬飛爸爸的出現(xiàn)改變了孩子自卑、叛逆的學(xué)習(xí)心理，讓孩子樹立了自信心，提高了自我效能感。縱觀孩子的成長之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在小學(xué)之前的六年是尤為重要的，不論是孩子的性格養(yǎng)成方面來說，還是生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。平和、積極向上的家庭環(huán)境也會讓孩子在日常的熏陶中養(yǎng)成謙和、自信的性格。
孩子們的童年美好而短暫，而教育的責(zé)任艱巨而重大，教師需要知識，更需要智慧，良好的教育機智、精深的學(xué)科知識、廣泛的教育學(xué)心理學(xué)知識……教育事業(yè)，責(zé)任重大，任重道遠，需要你我終身學(xué)習(xí)，共同努力！
《銀河補習(xí)班》觀后感2
正值暑假時日，《銀河補習(xí)班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。
看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?
言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個人的講述為中心由此展開所有的情節(jié)，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事
故事的開頭是一個輝煌的事件：奧運圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運圣火傳遞現(xiàn)場，抱起了馬飛送給他一個生物禮物，與此同時，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發(fā)生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個魔術(shù)太牛了能再變一次嗎?”
接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進了監(jiān)獄，妻子離他而去，馬飛被小學(xué)同學(xué)欺負。過了幾年，馬浩文從監(jiān)獄跑出來，去到了兒子的學(xué)校，正逢兒子被處分，等待退學(xué)，于是他跟教導(dǎo)主任打了個賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學(xué)，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。
在這個情節(jié)中，我就能感受到，這個承諾將使接下來的事情開始走上坡路。
馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導(dǎo)書，開始制定學(xué)習(xí)計劃，逼迫他每一天學(xué)習(xí)，而是教他學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的目的以及為何要學(xué)習(xí)，(馬浩文把輔導(dǎo)書倒進垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實跟我也有幾分相似，也應(yīng)當(dāng)跟絕大多數(shù)同學(xué)都相似：不要一頭扎進書本里頭死學(xué)，最終學(xué)的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當(dāng)代教育體系正在努力克服的弊端，學(xué)生在新型教學(xué)觀念和老教學(xué)理念的影響下，便催生出了“偷學(xué)”風(fēng)氣(咳咳，有點扯遠了)。所以說，這部電影從某些方面來說，應(yīng)當(dāng)也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關(guān)于這方面的知識，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進行了一場談話。最終竟在離期末考一個月的時候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯的：馬飛憑著所學(xué)的課外知識，成功將自我逃離了一場特大洪水將會帶來的危險。
自那以后又經(jīng)歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個學(xué)校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結(jié)束，整個電影也快結(jié)束了。結(jié)局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復(fù)所有的名譽，馬飛獲得了優(yōu)秀稱號，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?
以東沛大橋為線索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態(tài)的炎涼，以馬飛成長為線索，點綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節(jié)架構(gòu)都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時候?qū)μ焐匣问蛛娡�，期望父親能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做兒子。等等，無一不能看出情節(jié)的細微縝密，可是，最讓人感動的就是晃手電筒的情節(jié)了，環(huán)境把氣氛烘托的十分到位。
最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。
《銀河補習(xí)班》觀后感3
父親這個角色，在每個人心目中的地位很特殊，很遠又很近，少不更事時，覺得父親不解風(fēng)情、不通情理，自己到不惑之年后，才發(fā)現(xiàn)父親有多了不起。
《銀河補習(xí)班》很坦誠的講了一個有一點老舊的父子故事。但它融入了兩位導(dǎo)演的個人經(jīng)驗。因為倆人也都是父親，片中放置了很多他們自己對為人父、為人子女的困惑、迷惘及感悟，并把這一切，一股腦放進了故事里。
鄧超坦言想做一個父子主題的電影很久了：“這是一部關(guān)于愛的電影，我倆當(dāng)父親后冥冥中的看法一拍即合，當(dāng)爸爸的經(jīng)歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個重新學(xué)習(xí)的機會，讓我們重新學(xué)習(xí)如何去愛”。導(dǎo)演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗”
這個故事非常有意思的地方在于，故事的時間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運動會講起。走過1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時間點。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》、《快樂老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實并不是父親的身份，而是兒子，因為這些都是俞白眉和鄧超兒時的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標是什么，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對啊，這是過程，并不是目標，以后想要做什么才是那個答案：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”
就因為有這樣的父親，兒子才能從一個“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實現(xiàn)夢想，成為了一名航天員。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會。你的孩子為什么要上補習(xí)班，因為他(她)的成績還不夠好，因為為人父母的總是擔(dān)心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補越差呢?難道是天生愚笨?
如何進行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實故事里提供了很多觀點。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會對孩子產(chǎn)生不同的影響�！躲y河補習(xí)班》中，最讓我觸動的語句，其實是鄧超對兒子說：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親。”
是啊，我們都是第一次當(dāng)父親，第一次當(dāng)母親。會困惑，會茫然，會無措，但也會摸索，學(xué)習(xí)，成長，努力做個好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實分享你的困惑與感受，與他一起感受這個世界，更要感受在冰冷的現(xiàn)實世界之外的夢想。盡量不要強迫他，命令他，而是和你孩子一起從現(xiàn)實中抬起頭，仰望星空。去實現(xiàn)孩子心中的夢想。
這是一個關(guān)于教育的故事，更是一個關(guān)于愛的故事，在有限的鏡頭和對白無法觸及的更深處，其實有更多的愛需要細細剖來。所以才有了這本和電影同名i的書。它以更加細膩動人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛，得到了更完整的呈現(xiàn)。
可憐天下父母心�？匆粓鲭娪埃憧赡軙谏壳闀r刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事，懷舊的場景，那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個人成長的詩篇。千言萬語，每一個鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個人都同時是孩子，也同時是父母。
《銀河補習(xí)班》觀后感4
《銀河補習(xí)班》講了一個爸爸和兒子的故事：
爸爸是個工程師，人品好業(yè)務(wù)棒。某天，爸爸在最輝煌的時刻遭遇了最毀滅的厄運：設(shè)計的大橋塌了。
然后，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。
媽媽跟爸爸離婚之后又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學(xué)校，開始了叛逆期。
爸爸出獄了，開始了獨自帶孩子的艱難日子，并憑著自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養(yǎng)成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學(xué)習(xí)，找到自己的興趣點，并為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。
這過程，是親子教育的過程，也是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制斗爭的過程。
其實所有的家長都希望自己能和孩子平等溝通，就是一直沒找到跟孩子最和諧的相處方式。
其實，就像鄧超在影片中所說：
我也是第一次當(dāng)爸爸。
誰不是在摸著石頭過河，不斷尋求著更合理更正確的方式教育孩子呢?
而且，在教育孩子的過程中，需要不斷地克制自己的壞情緒。這對于在社會中為生存打拼的爸爸來說，更是難上加難。
其實，現(xiàn)實生活中這樣的爸爸并不多見，否則，就不可能出現(xiàn)在影片中，作為教科書式的存在。
很多爸爸，只要少在外邊各種應(yīng)酬，多回家陪孩子，少嘮叨多干點兒實事，就已經(jīng)很不錯了。
影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學(xué)習(xí)的過程，也是與現(xiàn)如今的應(yīng)試填鴨式教育相抗衡的過程。
影片中的教導(dǎo)主任就是應(yīng)試教育體制的代表，為了讓學(xué)生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。
影片中金句頻出，比如那句：
孩子生命中最重要的時刻，分布在每一天，甚至每分每秒。
這話是針對教導(dǎo)主任說期中考試是孩子最重要的時刻來說的。
而鄧超作為爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。
所以，他帶著孩子逃課去看航展，去旅游，去體驗生活，去驗證“讀萬卷書不如行萬里路”的真理。
這得頂著多大的壓力。后來教導(dǎo)主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
在應(yīng)試教育的體制中，要做一個沖破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。
若那個孩子后來的成績沒有達到學(xué)校的要求，而是繼續(xù)倒數(shù)，那爺倆的行為還會不會編入劇中，引來孩子們的無限向往呢?
只能說因為劇中爸爸有著淵博的知識，陽光的永不服輸?shù)男愿窀腥玖撕⒆樱ぐl(fā)了孩子的潛能，爺倆才在與教導(dǎo)主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個很完美的結(jié)局。
劇中爸爸心里的那座橋，永遠沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來的那座橋，日臻高大堅固。
影片很有正能量，推薦爸爸們帶著孩子們?nèi)ビ^賞。
最后：
愿天下的孩子，都能有一個這樣的爸爸。
也愿天下的爸爸，都能在教育孩子的過程中，與孩子共同成長。
《銀河補習(xí)班》觀后感5
《銀河補習(xí)班》不僅僅讓學(xué)生、教師、家長感動，更難得的是讓跟劇情有“直接關(guān)聯(lián)”的人動情。之前就曾有橋梁專業(yè)的學(xué)生對片中“造橋”的情節(jié)感同身受，在蘭州路演現(xiàn)場，更是有一位航天工作者的家屬對片中的太空戲份深感“揪心”：“我的丈夫是一名幕后的航天英雄，僅有飛船成功發(fā)射，并且成功回到了，我才會安心，因為那代表著我們的航天事業(yè)是萬無一失的。在那里想對我的丈夫說‘老公，你是最棒的’!”作為親臨一線的航天工作者的家屬，最懂得航天員面臨的危險和困難，能獲得她的肯定，幾位主創(chuàng)都由衷開心。
在路演過程中，主創(chuàng)們不止一次聽到這句話：“這部電影如果早拍出來就好了�！彪娪袄锝o了大家太多的思考和啟發(fā)，一位媽媽動情表示：“這部電影反應(yīng)的教育問題是我們有小孩的家庭都要應(yīng)對的，很多家長不是沒有智慧，而是沒有耐心、缺少方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況時就是對家長的考驗，我不得不說有時候覺得自我的教育也有失敗的地方，電影上映后會帶著孩子一齊去看，期望我們能夠共同提高�！�
電影中，馬皓文的教育方式勾起了許多觀眾的回憶，一位女孩說起自我的爸爸，頻頻哽咽：“這部電影真的讓我深刻體會到爸爸的愛，我小的時候有很多興趣愛好，爸爸不會一味讓我念書而放棄課余生活。記得那時候家里條件并不是太好，媽媽給我爸爸一百塊錢買襯衣，爸爸卻用所有的錢給我買了積木，此刻想來既心酸又幸福�！痹趫鲇^眾無不動容。
《銀河補習(xí)班》觀后感6
騰訊視頻上剛能觀看《銀河補習(xí)班》，就迫不及待的去觀看了，當(dāng)我看到電影時長是兩個半小時的時候其實我是比較絕望的，那么長的時長，會不會有很多無聊的情節(jié)會是個很磨人的兩個半小時。
事實上是并沒有，整部影片并沒有讓你覺得無聊的地方。甚至能夠說，每一個地方都是環(huán)環(huán)相扣，覺得不能少任何一個環(huán)節(jié)。然后整個電影看下來，都沒有感覺到時間的流逝，讓你整個人沉浸在電影當(dāng)中。
影片開始是從兩位航天員引入進來，一段記者采訪，馬飛的家屬并沒有前去。開頭闡明了為什么會有銀河，但我也在心中畫上了一個大大的問號，在銀河的前提下為什么會有補習(xí)班?為什么會用這個作為開局?為什么馬飛的家屬沒有到場?
時間追溯回到馬飛的回憶當(dāng)中1990年火炬?zhèn)鬟f。整個回憶由白宇的`旁白闡述承接，演繹爸爸馬皓文，與兒子馬飛的成長故事。這段的1990年火炬?zhèn)鬟f做舊方面做的十分好，從整個的布景，到時代印記闡述都完成的十分好，包括以后的香港回歸，大洪水等等都有著濃濃的時代印記，更容易產(chǎn)生共鳴。
也是從這段開始講述了馬飛和爸爸的關(guān)系，爸爸馬皓文是一個很驕傲的人。馬皓文因為設(shè)計了東沛大橋受到了全市人追捧。爸爸是魔術(shù)師，變了一個大大的魔術(shù)，然后有了這座橋。然后橋就塌了...
影片整體是用插敘的手法描述的，寫一段馬飛在宇宙中因為事故原因，無法回到地球，在外太空回憶過去。再寫一段自我成長馬飛和爸爸的經(jīng)歷。雖然來回切換如果沒有很好的轉(zhuǎn)換的話會給人跳戲的感覺，可是導(dǎo)演處理得很好，插敘時間段以及順序并沒有不協(xié)調(diào)的感覺。
為單位背了鍋，選擇默默的忍受。在那種情景下他并沒有垂頭喪氣，依舊在潛心的激勵著兒子，用自我的略帶一些詼諧的話語使得電影沒有想象的沉重。在監(jiān)獄一段時間再出來，他無法再在自我的城市小區(qū)中立足。
其他的一切都變了，離婚的妻子已經(jīng)另嫁他人，并且和兒子去了另一個地方，兒子也被送到了一所全寄宿學(xué)校。而再次和兒子相遇的馬皓文，卻是在兒子因為在學(xué)校的諸多事跡面臨開除的時候。可是馬皓文并沒有像其他人那樣選擇放棄，而是和教導(dǎo)主任打了一個賭，如果馬飛沒在最終取得全校前十的成績就會被開除。銀河補習(xí)班就此開班授課。
“只要你相信自我，好運氣必須會像哈巴狗一樣自動來找你�！迸既粰C會遇到了在爆破出現(xiàn)困難的劉八兩，利用自我的專業(yè)知識，幫忙劉八兩解決了爆破問題，并獲得了一齊合作工程的工作。相信自我能夠做好事情就會有向上的動力，只要你相信，不放棄，就總會有一天苦盡甘來。
“清華北大只是過程，不是目的�！蔽覀兒芏嗳硕紩f自我以后的目標是清華，是北大。而那些說到底只是一個學(xué)校，欲做事，先立人。而那些學(xué)校只是自我在立人道路上的一個小小的過程，只要付諸努力，一步步的提升，成為更好的自我，那才是目的所在。
“夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每一天拉弓有什么意義�！瘪R皓文所提倡的是按孩子的興趣所學(xué)習(xí)，而不是讀死書，死讀書�！罢嬲膶W(xué)習(xí)，要從興趣開始。”如果你不是基于自我的興趣只是在讀死書，那么所有的東西學(xué)出來就都只會是一個刻板，一就是一，二就是二。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是讓孩子更好的去走入學(xué)習(xí)本身，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，而不是壓死自我的負擔(dān)。
“看看，才十一厘米，到考試前，每一天零點一厘米，我的天才兒子，能做到嗎?”把所有東西累加起來，然后再分開掉。所有東西都堆一齊，你會告訴自我，太多了，這些都是壓力，我完不成那么多。而當(dāng)你總結(jié)起來把所有東西分塊化，你會發(fā)現(xiàn)其實那些所謂的高山并沒有那么高，并不是無法逾越。也在告訴著家長，放棄那些所謂的課外練習(xí)，課外補習(xí)，真正歸于根本的課本，每一天完成那么小小的一厘米到最終就是一座高山。
“可是我已經(jīng)輔導(dǎo)你一整天了。”“家長怎樣說固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長怎樣做�！蔽覀円幌蚨荚谡f孩子怎樣怎樣樣，這個孩子是個乖孩子或者是個淘氣不聽話的孩子。而當(dāng)家長去責(zé)備孩子的時候又有沒有想過自我所看到孩子身上出現(xiàn)的問題在自我的身上有沒有過影子。家長是孩子的第一本教科書，從孩子生下來的那一刻開始，你的一言一行就已經(jīng)在慢慢灌輸在孩子腦海中。作為家長不應(yīng)當(dāng)只是去說孩子怎樣，而更多的是應(yīng)當(dāng)改變自我，讓自我變得更好，才能讓孩子從家長身上學(xué)到能學(xué)的為人處世的道理�！胺判陌桑瑑鹤由系氖菛|沛最好的補習(xí)班，銀河補習(xí)班�！便y河補習(xí)班，帶著馬飛對于飛行對于太空的向往。用馬飛與馬皓文之間相處的過程，對馬飛的教導(dǎo)和補習(xí)。實則是在對家長和孩子的教育方式，教育理念的一種補習(xí)。這也是銀河補習(xí)班開班的目的。
“對學(xué)過知識反復(fù)的加深印象，就像這個饅頭一樣，蒸好了，反復(fù)的加熱，會比新蒸出來的饅頭好吃嗎?”“在他們學(xué)習(xí)本事最強的年齡，每一天學(xué)到夜里十一二點，這樣一學(xué)學(xué)十幾年，他們眼中的這種厭倦，我們真的看不見嗎?”這就是當(dāng)代學(xué)生處在的悲哀處境，成為了學(xué)習(xí)的奴隸，為了分數(shù)為了考好的學(xué)校，為了所謂以后好的未來天天埋在學(xué)習(xí)里，不再有活潑靈動，無憂無慮的自我。
教導(dǎo)主任檢查了馬飛的書包，找出了背包里爸爸給他的飛機，說他是不務(wù)正業(yè)的壞孩子。并重重的把飛機從樓上扔了下去，飛機碎成了一堆碎片。馬飛的夢仿佛被摔得粉碎。
在所有的不順，所有人不看好的情景下，糟心的事一波之后一波。在所有事情都向著不好的情景下發(fā)展著的時候，馬皓文最終在沉默中爆發(fā)了。“我不會認輸?shù)�，不信試試，來啊。永遠不認輸...”
“爸爸：像你一樣，永遠不認輸。”這是馬飛寫給馬皓文紙條上的話，馬飛一向在堅持著自我的航天夢，一向記著父親的賭約。馬皓文一向堅持著自我當(dāng)年橋塌了事件的起訴和追查。
在98年大洪水的時候，正好是馬飛和馬皓文返程的時候，因為馬飛上錯車導(dǎo)致兩人分開。這段情節(jié)也是影片最精彩的一段，整個洪水狀態(tài)表達的異常好。從下雨的環(huán)節(jié)到整體的布景，以及父子的表演。仿佛把我們這些沒經(jīng)歷過那段時間的人拉到了那段場景當(dāng)中，在為兩個人關(guān)心緊張著。
“看看你身邊有什么，想辦法，動動你的腦子，想辦法你能出來�！瘪R飛聽到爸爸的話利用身邊的東西搭了簡易的木筏逃了出來。這段緊張中帶著感動，讓人默默的留下眼淚�？墒菑倪@也能看出來馬皓文教育方式其實是正確的，他在培養(yǎng)著孩子自我動腦想事情。不局限在所應(yīng)對場景當(dāng)中的固有想法，站在另一個角度看問題。
一切塵埃落定，期末考試結(jié)束了。馬飛考了年級65名，雖然提高了很多，可是并沒有完成賭約。主要原因是語文作文上教導(dǎo)主任給了零分。之后經(jīng)過教師的投票，作文上加了22分，最終進了前十名。
從這件事后牽扯出了教導(dǎo)主任的一樁事件，他收養(yǎng)的兒子從小就成績優(yōu)異。教導(dǎo)主任在孩子有成就的時候大肆宣揚，很有光彩。而在考試成績不夢想的時候選擇了落寞，不理不睬，選擇了放棄。從而導(dǎo)致孩子選擇了另一套道路，變成了開局的那個瘋子，從頭埋下伏筆貫穿影片。就像馬皓文說的那樣：“我們都是父親，應(yīng)對孩子們我們能說這一切和我們毫無關(guān)系嗎�！�
由于一次吃飯的偶然機會，馬皓文發(fā)現(xiàn)了自我徒弟背著自我做的事。原先當(dāng)年的一切都是他做的，馬皓文最終有了給自我翻案洗清自我一輩子委屈隱忍的機會。而在這個時候馬飛因為自我登天的機會，讓父親放棄這次機會。馬皓禮貌白了，自我的教育最終還是失敗了。從那次開始便不再和馬飛見面，這也就照應(yīng)了前面為什么馬飛登天而沒有親屬到場的原因。
太空中的馬飛靜靜的回想著過去的事情。馬皓文像當(dāng)初馬飛在家引導(dǎo)在監(jiān)獄的馬皓文回家一樣。找出了手電筒，默默的照著天空，引導(dǎo)著馬飛回家的方向。而在太空的馬飛拿著當(dāng)初爸爸做的足球地球儀當(dāng)中，飄出了當(dāng)時自我寫的紙條“爸爸：像你一樣，永遠不認輸�！�
馬飛不再選擇在回到艙內(nèi)坐以待斃，不再服輸。他毅然決然在僅有少之又少的氧氣的情景下決定出艙維修飛船。經(jīng)過一番努力，以及自我破釜沉舟的勇氣的狀況下，最終修好了飛船，回到了地球。而父親也去看了兒子回到，馬飛也印證了馬皓文的教育方法沒有錯。
我是第一次做爸爸，我也是第一次學(xué)著當(dāng)兒子。那貫穿著全篇的三下拍肩深深的賺著淚點�！斑@個魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?”這是當(dāng)初開始時小馬飛對父親說的那句天真無邪的話。兩人相視一笑，冰釋前嫌。
整部電影呼應(yīng)做的異常好，前面的兒子被欺負，到監(jiān)獄里爸爸被欺負。從前面兒子拿著手電筒等爸爸，到后面爸爸拿著手電筒等兒子。包括前后的紙條，前后的變魔術(shù)，包括一向埋伏筆的教導(dǎo)主任的兒子。所有的所有有呼有應(yīng)，有鋪有墊。
任素汐、鄧超兩位演員把新生代的父母差異化做的十分好，表達的十分好。母親就像此刻大多數(shù)的家長一樣，只注重學(xué)習(xí)和分數(shù)。而父親表達了一種新生的狀態(tài)，更加注重孩子的興趣愛好。這無外乎構(gòu)成了鮮明的比較，讓已經(jīng)做家長的產(chǎn)生深思，讓還是孩子的我們思考以后應(yīng)當(dāng)怎樣樣教育孩子。
就像馬皓文一向說的那樣。期望兒子學(xué)的不只是知識，還有思想和方法。當(dāng)你能夠做到自我身處黑暗之中，還能把光明留給別人。你就是一個成年人了�？傆幸惶煳覀円獮閯e人負重前行。感激這部好電影帶給我的沉思。
獻給父親，送給孩子。
《銀河補習(xí)班》觀后感7
要思考，不要“聽話”
“永遠不要停止思考，永遠不認輸�！�
電影中，馬飛承受了來自各方的嘲笑、否定，慢慢地，他也理解了其他人對自我的看法，認為自我就是他們說的那樣。可是馬皓文卻告訴他：“不要別人說什么你就聽什么，你的腦子要一向想。”
有這樣一幕，馬皓文站在堤壩上，應(yīng)對兇猛的洪水，不顧一切地用喇叭對不確定是否活著的兒子喊：“看看你的周圍有什么!想辦法，動你的腦子，你能出來，你能出來!”
這句話在關(guān)鍵時候救了馬飛一命，他用門板和床單做了一個木筏，讓自我從被洪水所困的屋子里逃了出來。如何制作一個木筏不是任何教科書里的知識，但這確實是一個十幾歲的孩子有可能想到的。
《當(dāng)幸福來敲門》中，克里斯對5歲的兒子說：“如果你有夢想的話，就去捍衛(wèi)它;別讓別人告訴你，你成不了才。”
缺乏“獨立思考”的孩子長大后依靠性強，喜歡人云亦云，隨大流，沒有自我的觀點，更沒辦法為自我的未來做出選擇。
能夠獨立思考的人會更加客觀的看待事物，理性的進行決策，正所謂授人以魚不如授人以漁，讓孩子學(xué)會獨立思考，而不是一味跟隨教師和家長的想法，他能夠自我啟發(fā)進而學(xué)到更多的知識。
《銀河補習(xí)班》觀后感8
今天爸爸帶我看了一部電影叫銀河補習(xí)班。
電影開始時，馬飛得夢想成真了，當(dāng)宇航員馬飛第一次執(zhí)行任務(wù)，回來的時候，衛(wèi)星與太空垃圾碰撞損壞了隔熱瓦和中繼天線，與地球失去了聯(lián)系。他在思考怎么回去時，看見他給父親寫的那張紙條，他回想起父親馬浩文，那天帶他逃學(xué)去看珠海航空展，他們白天旅行，晚上復(fù)習(xí)，在旅行中他學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，當(dāng)他們到了南海時已經(jīng)是航空展最后一天，觀賞票早已經(jīng)賣完了，父親找到附近的一座野山，可以最佳觀賞航空展；在回來的大巴上，他父親從來沒有睡的那么香過，那么甜過，怎么也叫不醒，馬飛下車用開水沖泡面，后面又來了一輛車，馬飛上錯了車，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上錯車時，立即下了車，跑回候車室等他爸爸，他爸爸發(fā)現(xiàn)他不在車上后下車到處找他，因為天下起大雨，他父親很久也沒有找到他，暴雨引發(fā)了洪水，馬飛在洪水里泡了三天，很多人都撤離了，他爸爸一直沒有放棄，用解放據(jù)叔叔的喇叭大聲的對馬飛喊道：看看你什么有什么東西，動動你的腦子，你一定能出來，一定能出來；馬飛聽到他爸爸的喊聲，于是他找到了手電筒，并用門當(dāng)木筏、用床單和窗簾當(dāng)繩子，用衣服裹著木棒當(dāng)船槳，從洪水里劃了出來。
馬飛等指令長睡著的時候，提前做好出倉的準備，因為氧氣只能維持四分鐘，如果四分鐘內(nèi)不能返回，他就會變成太空垃圾，為了快速爬向中繼天線，被撞暈了，他的腦海里不停的浮現(xiàn)他爸爸在洪水里對他說的話，如果你能聽見，看看你周圍有什么，動動你的腦子，你一定能出來，醒來的時候，他解掉了安全帶，把中繼天線的接口插上，飛船與地面取得了聯(lián)系，他們成功的返回了地球。
通過這部電影，我懂得了獨立思考的重要性，只要腦子不停止思考，世界上所有的事都能辦到。
《銀河補習(xí)班》觀后感9
在寫下這個答案之前，我也看了一些評論，很多人不敢茍同導(dǎo)演這部電影的理念，認為應(yīng)試教育，是目前最公平的上升通道，素質(zhì)教育，是有經(jīng)濟條件的家庭，才配擁有的玩意兒。
可是，代入到孩子的內(nèi)心，你們想要怎樣的父母?
我認為電影不僅僅是在說，應(yīng)試教育，和素質(zhì)教育。從頭到尾，導(dǎo)演并非在反對應(yīng)試教育。而是在強調(diào)，終生學(xué)習(xí)，終生思考。
一開始，童年馬飛，便受到來自老師的惡意，認為他缺根弦。這種場景，很多人都熟悉吧，小時候，犯錯了，父母老師很少耐心的教導(dǎo)你，為什么犯錯，怎樣做是對的。而是粗暴的問，你怎么這么蠢??這么簡單都不會!
我蠢嗎?我也不知道。
少年馬飛，因為厭學(xué)，所以曠課，看武俠小說，面臨退學(xué)風(fēng)波。母親不惜下跪，為他求得一個上學(xué)的機會。
母親很愛馬飛，可是母親卻對馬飛說，你這么笨，能考進年級前十么?也不撒泡尿照照自己，長了年級前十的樣子么?
另說一句，一開始覺得任素汐演技忽然尷尬了，那臺詞，就像剛從驢得水的劇組回來。后來發(fā)現(xiàn)，任素汐和老孟，是這部戲溫情中的笑點，雖然仍然尷尬，但尷尬里也讓我笑了幾次。
父親反駁了母親，年級前十應(yīng)該長什么樣子?
少年馬飛，和出獄后的父親，是電影的主要描寫部分。父親做的第一件事，是告訴馬飛，你很棒，你不笨，你不是廢物。
電影里，父親是一個出獄的工程師，幾乎給了馬飛最差的物質(zhì)條件。卻也拼盡全力，讓馬飛重拾信心。
很多人認為一個年級墊底的孩子，僅僅用了一學(xué)期，便成了年級前十，讓辛辛苦苦每日熬夜刷題的孩子們，成了笑話。
我覺得，這個劇情沒有問題。努力加不熱愛，努力加熱愛，哪個會更好。
馬飛，初中的一次期末考試前夕，找到了畢生熱愛的事情，確定了心中的夢想。刷題的我們呢?可知道自己的夢想?可知道自己努力的目標?
電影探討了一系列話題：
1)成績最優(yōu)異的孩子就一定是最健康的么?
2)教育的終極目的就是考大學(xué)么?
3)考上大學(xué)后是不是就不需要學(xué)習(xí)了?
總體而言，
這部《銀河補習(xí)班》的確是一部很有野心的作品。2個半小時的觀影歷程，如同坐上了一場情感過山車。
《銀河補習(xí)班》觀后感10
影片中鄧超演的是爸爸，是一位橋梁設(shè)計大師，因為設(shè)計了東沛大橋，爸爸成為了奧運會的火炬手，就在距離火炬?zhèn)鬟f前幾分鐘，爸爸還在用足球給兒子改做地球儀。
終于爸爸趕到了奧運奧運會火炬?zhèn)鬟f的現(xiàn)場，他一手抱著兒子，一手拿著火炬，臉上充滿了自豪，突然大橋塌了，大家一致認為是爸爸的設(shè)計出了問題。爸爸進了監(jiān)獄，媽媽和爸爸在監(jiān)獄中辦了離婚手續(xù)，兒子在學(xué)校里也因為總是曠課被學(xué)校勸退了。
幾年后爸爸出獄了，爸爸為了讓孩子上學(xué)，和校長打賭，期末考試一定會讓兒子考到年級前十名。如果考不到就自動退學(xué)，爸爸相信兒子，幫助兒子學(xué)習(xí)，開闊視野。在期末開始的前幾天爸爸還帶著兒子出去旅游。陰差陽錯兒子上錯了車 和爸爸走散了，瓢潑大雨，差點把兒子沖走，最終兒子通過自己的智慧找到了爸爸，他們相聚了。
最終期末考試，兒子只考了全年級六十三名，爸爸發(fā)現(xiàn)作文分老師批改有誤，帶著兒子找到校長，最后為兒子爭取了他的真實成績。隨著時間的推移，原來爸爸是冤枉的，但是爸爸為了兒子實現(xiàn)他自己的夢想，而放棄了為自己洗冤，通過兒子自己的努力，最后他當(dāng)上了一名飛航員。
看完影片，我深深的感受到，父愛的偉大，我們也努力，報答父母。相信自己，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個對祖國有用的人。
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