一個(gè)博弈論視頻的觀后感800字
教授讓他的學(xué)生（100200人）每人交上一張白紙，寫(xiě)上1100內(nèi)的一個(gè)數(shù)字，誰(shuí)的數(shù)字最接近所教數(shù)字的三分之二，這些人就將平分5美元的獎(jiǎng)勵(lì)。
教授問(wèn)：“有人選了33么？”
有4個(gè)人舉手。[由整理]
“為什么選33？”教授問(wèn)其中一位。
“我覺(jué)得平均數(shù)是50，50的2/3是33。”
“有點(diǎn)道理，有人選擇22么？”教授又問(wèn)道。
這次有8個(gè)人。
“為什么？”教授問(wèn)其中一個(gè)。
“因?yàn)椴簧偃藭?huì)像剛才那個(gè)同學(xué)這么想，所以我認(rèn)為平均數(shù)會(huì)在33，所以我選擇了33的2/3，——22這個(gè)數(shù)�！�
“沒(méi)有錯(cuò)，還有不同看法的么？”教授提問(wèn)道。
一位同學(xué)舉手：“按照上一位同學(xué)所講，如果多數(shù)人填的是22這個(gè)數(shù)，那么要贏得話(huà)，就要填寫(xiě)22*2/3——即14這個(gè)數(shù)，如果大多數(shù)人填的是14這個(gè)數(shù)，那么就應(yīng)該填9…………按照這個(gè)博弈思想，最終的答案將會(huì)是…………1，對(duì)嗎？教授�！�
“回答的非常棒！有多少同學(xué)選擇了1？”教授。
將近一半的人舉手了。（耶魯大學(xué)就是厲害）
“好的，我們來(lái)講解一下這個(gè)題目�！�
“首先，如果所有人都填100，那么結(jié)果將會(huì)是100*2/3——67，好的，68100是不可能成功的，所以我們稱(chēng)這個(gè)為劣勢(shì)策略，啊哈，很不幸，有四位同學(xué)選擇了這個(gè)數(shù)字，我就不點(diǎn)名了（尷尬）……”
“好的，對(duì)于選33的同學(xué)，你低估了你的同學(xué)的實(shí)力，這并不是一個(gè)隨機(jī)數(shù)的游戲，你的對(duì)手都想要贏，平均數(shù)不可能是50，所以33很難成為正確答案。”
“接下來(lái)，由于幾乎沒(méi)人會(huì)寫(xiě)68100的數(shù)字，那么大家都寫(xiě)得167，這似乎說(shuō)明著后面1/3的數(shù)字不會(huì)有什么好結(jié)果，就是說(shuō)4567因?yàn)?8100成為劣勢(shì)策略而成為了劣勢(shì)策略。”
“沒(méi)錯(cuò)，由于4567成為了劣勢(shì)策略，接下來(lái)，3144也會(huì)成為劣勢(shì)策略，2030將會(huì)成為下一個(gè)劣勢(shì)策略······直到最后，只剩下1�！�
“很不錯(cuò)，很多同學(xué)很聰明，選擇了1，但很遺憾的是，1并不是正確答案，為什么呢？這里要提到一個(gè)共同知識(shí)的`概念。什么是共同知識(shí)，就是你知道我知道和我知道你知道。就拿這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，答案為1是建立在——我知道你會(huì)用這種博弈思想并且直到博弈出最終結(jié)果1和你也知道我會(huì)用這種博弈思想直到1。但是我們之間好像并不知道”
“OK，我們來(lái)公布最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧。最后的平均數(shù)在13左右，也就是成功的是寫(xiě)9同學(xué)，他們一共有9位，沒(méi)人將獲得5/9美元，當(dāng)然，我不可能將這5美元撕成9份，不然我會(huì)被驅(qū)逐出境，呵呵�！�
“實(shí)際上這個(gè)結(jié)果并不是唯一的，前幾年（平均數(shù)）出現(xiàn)過(guò)18、23……還有一年是28——他們似乎并不相信他們的同學(xué)�！苯淌谡f(shuō)道。
故事先講到這里，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)博弈中，要想成功，我們首先得要一點(diǎn)點(diǎn)聰明，不然我們就會(huì)是選擇68100這部分人，永遠(yuǎn)不會(huì)是正確答案。但是最聰明的，能一直博弈到1的，并不是最成功的，因?yàn)樗麄兲^(guò)于理性。成功的在于聰明而有感性判斷的博弈者，但是我們不能忘了，博弈的成功有時(shí)候甚至很多時(shí)候需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣——我相信選擇9這個(gè)數(shù)字附近的人有很多��！
故事還沒(méi)講完。
教授說(shuō)：“你們?cè)僮鲆淮芜@個(gè)題目，交上來(lái)�！�
幾分鐘后……
“有人選擇67100之間的么？呵呵”教授說(shuō)。
真有個(gè)人舉手。
“看來(lái)課堂上總有些調(diào)皮搗蛋的……”
“你們有多少人選擇了1，有多少人寫(xiě)的數(shù)字比上一次的�。俊�
很多人舉手。
“為什么？因?yàn)檫@次你們有了commonknowledge。”
“但是很不幸，這次的答案仍不是1。因?yàn)楫?dāng)你們博弈有了commonknowledge時(shí)，那么大多數(shù)人會(huì)成功，你們的博弈得益（payoff）將會(huì)減小為5*1/XX美元，所以有人會(huì)因此放棄這次博弈，成為搗蛋鬼。也許真正的成功著一只不屬于多數(shù)人，即使是屬于多數(shù)人的成功，那成功的報(bào)酬（payoff）也會(huì)變得很微小�！�
故事講完了。謝謝大家能堅(jiān)持看完。以后沒(méi)事可做說(shuō)不定我能去當(dāng)個(gè)writer，哈哈！
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