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體育賽事觀后感（精選10篇）
體育使人擁有健康的體魄。體育精神是火炬，照亮了人們的心靈，激勵人奮進(jìn)。以下是小編整理的體育賽事觀后感，你喜歡看體育比賽嗎？
體育賽事觀后感 1
在巴西里約舉行的奧運(yùn)會中，我觀看的節(jié)目有射擊、跳水、乒乓球、舉重、游泳、田徑、羽毛球等。這是我第一次觀看這樣一個全球矚目的體育盛事。心里真是激動得很。 第一天中國隊無緣金牌，在第二天女子10米*槍決賽中，中國選手張夢雪為中國奪得本屆奧運(yùn)會的首塊金牌。以199.4環(huán)的`成績創(chuàng)造奧運(yùn)會決賽紀(jì)錄并奪冠。為中國隊增加了信心。緊接著，8月8日，在里約奧運(yùn)會女子女子雙人三米板決賽中，中國組合吳敏霞、施廷懋成功奪冠，為中國軍團(tuán)贏得里約奧運(yùn)會的第二塊金牌，隨著比賽的進(jìn)行，中國隊的獎牌數(shù)在一天天增加。在這些比賽中，最讓我激動和印象深刻的是8月17日 中國隊3—0戰(zhàn)勝德國隊奪得奧運(yùn)女團(tuán)三連冠，出戰(zhàn)雙打的丁寧與劉詩雯合作拿下第三分。，繼奪得女單冠軍實(shí)現(xiàn)“大滿貫”后，丁寧又幫助中國隊拿到女團(tuán)冠軍，這是中國隊添得的第17金。延續(xù)我們中國隊在乒乓球壇上的輝煌。讓我們中國隊重回榮耀顛峰。
通過這次觀看奧運(yùn)會。激發(fā)了我對體育項目的熱情和興趣。以后我也要多參加體育運(yùn)動。爭取將來也能為國爭光！祝福我們的祖國的明天更加強(qiáng)大！
體育賽事觀后感 2
我看了一場中超聯(lián)賽，是北京國安對陣河南建業(yè)隊，由于裁判的諸多低級失誤，導(dǎo)致場面不好看，傳切配合不流暢，雙方的長傳多了一些。建業(yè)隊是一只講究配合的隊伍，國安隊為了抑制建業(yè)隊的長處，加強(qiáng)了對有球隊員的逼搶，比賽多次被中斷，背后犯規(guī)很多，裁判不能很好的掌控比賽，解說員告訴我們說這就是主場和客場的區(qū)別，主裁判張雷給人的印象非常深刻，他的一次次誤判引起了球員們的爭議。然后更滑稽的一幕出現(xiàn)了他竟然在自己已經(jīng)吹停比賽之后又把已經(jīng)進(jìn)入休息室的球員重新召集起來開球比賽，又在一分鐘后把比賽吹停這種讓人哭笑不得的場面讓人無言以對。
我們的裁判如果不能公正執(zhí)法，我們的足球水平很難提高，因為你在國內(nèi)可以得到照顧，而到了國際賽場，誰還照顧你，吃虧的只有你自己，還要連累到中國足球，我們在這方面吃的虧還少嗎？我們的足球隊在國際上的影響已經(jīng)很不好了，不但水平在下降，球風(fēng)還受到指責(zé)。究其原因還是我們的管理有待提高，我們的足協(xié)要做的工作很多，其實(shí)并不是只知道給國家隊下指標(biāo)，你把管理做好了，水平自然就提高了，你不一定每天跟著國家隊，關(guān)心國家隊成績就會提高的。
想要提高我們的足球水平，足協(xié)首先要提高我們的管理，要管好我們的聯(lián)賽，少年組，青年組，成年組，各職業(yè)俱樂部。要把這樣一個體系都管好，他的運(yùn)作正常了，水平就會一步一步的提高。八九十年代日本足球還落后于我們，可是看看現(xiàn)在，我們和人家已經(jīng)不在一個檔次，為什么呢？不是我們的球員不好，而是我們的足協(xié)管理不好。整天就盯著國家隊要成績，忽視了整個足球體系的管理。
其次，要管好我們的裁判隊伍，前幾年因為有黑哨，使得我們的聯(lián)賽球場冷落，無人愿意看球，后來整治了一下，情況有所好轉(zhuǎn)，但是我們的裁判還是不公正，有的水平有限，有的心不正，希望足協(xié)能好好抓一下，提高一下我們的裁判水平，起碼要有一顆公正的心。發(fā)現(xiàn)有問題的裁判一定要處理，不能手軟，你手軟就是對整個中國足球的不負(fù)責(zé)任。
還有要培養(yǎng)我們自己的'優(yōu)秀教練員，我們的事最終還要我們自己來解決，請外教只是暫時的，我們可以學(xué)習(xí)他們的長處，但不是一直靠他們，我們的教練有他們比不過的優(yōu)勢，不用大量考察隊員，就能迅速組成一支戰(zhàn)斗力力很強(qiáng)的隊伍，外教行嗎？有的來了都快一年了，陣容還確定不下來。我們哪來的那么時間呀？再說了，外教來了不見得我們的成績好到哪去，相反，我們國家隊卻在一步一個臺階的倒退，現(xiàn)在已淪為亞洲三流了。不是嗎？連越南都成了種子隊，亞洲杯分組其他三隊很慶幸遇到了中國隊，認(rèn)為能有一拼，而我們自己呢？不但沒感到羞愧，反而覺得自己抽得了上上簽在高興？嗚呼！我們的志向何其遠(yuǎn)大！
要想真正提高我們的足球水平，還是寄希望我們的足協(xié)靜下心來，搞好我們的管理，這才是你應(yīng)該管的，而而不是整天盯著國家隊，主教練會負(fù)責(zé)他的球隊的管理，成績不好他給全國人民都交不了差，他自己會引咎辭職的，因為他耽誤不起中國足球。每一個中國人都會為中國足球心急。
體育賽事觀后感 3
“啪啪啪”隨著繩子甩在地上的響聲，我們五（7）班的跳長繩比賽開始了。
才剛跳了三四個就被絆了一下，真是出師不利��！我的心一下子被收緊了。馬上輪到我跳了，我找準(zhǔn)時機(jī)，跳在了長繩的中間，輕輕向上一跳，馬上沖了出來。�。∥覜]被絆倒！可是，后面的男生卻一個接一個的絆。馬老師在一旁給我們加油助威，我們班的斗志瞬間被點(diǎn)燃了，男同學(xué)都像被打了雞血似的，斗志昂揚(yáng)。
甩繩的同學(xué)也很賣力，他們氣喘吁吁，汗流浹背，頭發(fā)濕了，他們也顧不上擦一把汗。突然，哨子吹響了。甩繩的'同學(xué)停止了甩繩，跳的同學(xué)也都停了下來。望著裁判員。裁判員見了，馬上說：“時間還沒到，繼續(xù)跳！”我們同學(xué)馬上又繼續(xù)跳了起來。可還是停了十多秒。時間一分一秒地過去了，我們同學(xué)還是絆了很多下，比我們練的任何一次還要多。我隱隱感到一種不安。
宣布成績了，裁判員宣布五（3）班288下，五（7）班245下。一瞬間，五（3）班的同學(xué)歡呼起來。一個個都高興地跳了起來。而另一邊，我們班的同學(xué)則垂頭喪氣地走回了教室。
回到教室，馬老師讓我們自己找找原因。以前，大課間跳繩的時候，同學(xué)們都不是特別關(guān)心，一些同學(xué)還找理由不去跳繩，現(xiàn)在想想還真是后悔��！
“245下”這個聲音一直在我的耳畔邊回響……
體育賽事觀后感 4
在今年的寒假里，我和同學(xué)一起去看了《我的體育老師》的電影，這部電影給我感觸很深。
《我的體育老師》這部電影講述的是一名叫劉昊辰的體育老師在南武中學(xué)高三（2）班執(zhí)教的故事。
當(dāng)劉老師第一天去上課時發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)生到操場上課，然后去到教室發(fā)現(xiàn)班主任吳老師已經(jīng)在教室給學(xué)生們上語文課了。劉老師說：“吳老師，這節(jié)是我的體育課�！眳抢蠋燅R上反駁劉老師的話：“他們今年高三了，馬上要參加高考了，用體育課來復(fù)習(xí)語文提高他們的`成績�！眲⒗蠋煵煌鈪抢蠋煹恼f法。最后兩位老師就吵起來了，但經(jīng)過劉老師的堅持，他們大部分的同學(xué)還是去操場上課了。
劉老師發(fā)現(xiàn)成績最好的韓明明同學(xué)從來不參加體育課，劉老師相信：體育鍛煉不會影響學(xué)習(xí)，反而會讓學(xué)生們有更好的精力去學(xué)習(xí)，也通過跳繩的事情讓韓明明參加體育課，并讓韓明明懂得只有好的身體素質(zhì)才不會容易生病，影響學(xué)習(xí)。
這部電影還讓我知道堅持奮斗、永不放棄的體育精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我以后一定要加強(qiáng)體育訓(xùn)練，多鍛煉身體，有了好的身體，才可以做更多的事情；做任何事情都要堅持到底，永不放棄！
體育賽事觀后感 5
說起體育老師，我相信同學(xué)們并不陌生。有人說體育老師嚴(yán)格，有人說體育老師有趣。但是，當(dāng)你看完《我的體育老師》這部電影之后你一定出改變你對體育老師的看法。
在本部電影中，主演就是體育老師。講述了南武中學(xué)的四位體育老師們與主課老師“爭課”經(jīng)歷。在現(xiàn)實(shí)生活中，也的確存在著許多這樣的場景。一到期末，主課老師們就自覺的'走進(jìn)了本因?qū)儆诟闭n老師們的教室里。很多副課老師們早就習(xí)以為常了，但是在本部電影里，南武中學(xué)的體育老師們卻不顧被學(xué)校開除的危險，堅決給快重期末考試的同學(xué)們上體育課。
電影里，還有一般令人“揪心”的畫面。教高三體育的體育老師，因為在下雨天帶同學(xué)們上體育課導(dǎo)致一名被保送清華的女同學(xué)在被保送的資格賽中暈倒，失去參案賽資格。這也使得許多同學(xué)的家長前來向校長投訴。這位被投訴的體育老師太過于自責(zé)，所以在下雨獨(dú)自時一人在雨中跑步。許多體育有這樣的責(zé)任感因為某位同學(xué)自己沒有監(jiān)監(jiān)督好，使那位同學(xué)在上課的時候按摔倒。但是在電影中，這位體育老師并沒有因為這件事放棄自己職業(yè)生涯，而是跟那些對自己的污言穢語一戰(zhàn)到底，堅持把那種賽場上堅持不懈，努力拼博的精神帶到工作上，帶到任何地方！
體育鍛練不一定是代表著松懈，而是為了鍛煉一副在期末考試時不容易生病的身體，我想跟全天下的老師說一聲謝謝，謝謝你們的堅持付出，謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)，才讓我們茁壯成長，在未來成為一顆參天大樹，希望到時的我們也能為你們遮風(fēng)擋雨。
體育賽事觀后感 6
今天，有幸聽到了城陽區(qū)實(shí)驗小學(xué)萬老師上的一節(jié)公開體育課，這節(jié)課體育老師充分運(yùn)用了新課程理念，通過自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達(dá)更為突出。 小學(xué)生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過各種游戲的形式教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。萬老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的.良好學(xué)習(xí)情境和氛圍，下面就略作探討。
本節(jié)課的最大亮點(diǎn)：就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如開始模仿各種小動物的徒手操等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然，有親和力。
2、在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。整個教學(xué)過程都是以小組為單位進(jìn)行活動充分發(fā)揮了小組合作的作用。
3、體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，萬老師讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行單雙腳跳的比賽，并體會與人作共同取得勝利的心情，使學(xué)生感到愉快、自然，本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
4、整堂課下來結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學(xué)生在充分玩的過程中，學(xué)習(xí)了墊球的基本技能。
有待討論的地方：
1、由于受器材的限制，教學(xué)目標(biāo)不確定。
2、在總結(jié)評價時沒有說明具體活動的原因。
總體來說，這位老師組織的教學(xué)活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂，樂中學(xué)”的目標(biāo)。今天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法，對以后的教學(xué)有很大的幫助。
體育賽事觀后感 7
“讓同學(xué)們熱愛體育，是我的目標(biāo)�！薄}記
在我們上學(xué)的時代，能上一節(jié)體育課是多么的困難啊，體育課對于我們學(xué)生來說簡直就是一種奢望。我今天看的影片《我的體育老師》中的廣州市南武中學(xué)也是如此。而打破這個“零體育運(yùn)動”的現(xiàn)象是南武中學(xué)的體育老師——劉昊辰老師。
《我的體育老師》這部影片主要講述了在南武中學(xué)的高三二班這個集體即將面臨高考，于是每個主課老師都把課余的活動——體育課。給頻頻霸占了。劉昊辰老師是新來不久的體育老師，十分熱愛體育。但劉昊辰老師在授課的時候經(jīng)常受到其他主課老師們的責(zé)備和排擠。盡管如此劉老師不但沒有被其他主課老師嚇得退縮，反而還與主課老師們宣戰(zhàn)，搶奪回屬于自己的體育課。慢慢地，同學(xué)們也在劉老師的帶領(lǐng)下漸漸愛上了體育課。后來，班里的女學(xué)霸韓明明因為淋雨上體育課而發(fā)了高燒，錯過了很重要的保送招生考試。劉老師被老師和韓明明的父母們指責(zé)，面臨著不能再當(dāng)一名老師的境地。最后，是全部學(xué)生們用行動告訴體育老師，他們不怪體育老師，他們很喜歡體育老師。高二三班的全部學(xué)生都想讓體育老師留下來的。體育老師看到這一幕感動萬分，班主任也給他們感動了，也想體育老師留下。于是，體育老師堅定的對學(xué)生們說，他要陪他們一直到大學(xué)。
劉老師用實(shí)際行動來捍衛(wèi)學(xué)生們上體育課的權(quán)利，用言語來表達(dá)，來告訴學(xué)生們熱愛體育，生生不息和拼搏進(jìn)取這個道理，用自己的方式告訴同學(xué)們體育的精神。不僅如此，我還從劉老師小時候一次跑步中差點(diǎn)放棄，是劉老師自己的父親中告訴劉昊辰，你離終點(diǎn)只有不到一百米了，堅持住，兒子，你可以的！我看到了劉老師小時候的堅持，倔強(qiáng)，執(zhí)著。我明白了，體育還需要堅持。
堅持，說起來好像很簡單，要做到實(shí)際行動起來卻很困難。劉老師在小時候的一次跑步時，腿不小心扭傷了，他痛得差點(diǎn)就要倒在了跑道上。站在終點(diǎn)的父親告訴他，堅持住，你就快要到終點(diǎn)了。劉老師聽后，硬是咬緊了自己的牙關(guān)，使出全身的勁跑向終點(diǎn)。電影里的`這一幕給我留下了很深刻的印象。劉老師的堅持，不僅需要毅力和勇氣，還要有敢于面對一切困難，不怕失敗，不怕挫折與突破自我的決心。我在看這個鏡頭的時候，不禁想起了自己以前在練習(xí)跳繩的時候，我總是不能堅持，跳到150下的時候就停下了，一點(diǎn)兒苦都受不了。我看著這位劉老師，心生愧疚。我對自己進(jìn)行了深刻地反思：劉老師就算腿受傷了依舊能堅持跑到終點(diǎn)，為什么我就不能在跳繩的時候再堅持一下，再堅持一下多跳幾個，我為什么要這樣子當(dāng)臨陣逃兵，我難道不如劉老師嗎？不得不承認(rèn)，我對影片中的劉老師感到十分敬佩。
《我的體育老師》是我看過的電影中最好看的一部！我希望自己可以像劉老師一樣，熱愛體育，堅持，不怕挫折！從現(xiàn)在起，我會每天堅持運(yùn)動兩個小時，傳承并發(fā)揚(yáng)體育精神！
體育賽事觀后感 8
電影《我的體育老師》早已上映，我有幸與主創(chuàng)團(tuán)隊一同觀賞了這部講述高三體育老師劉昊辰奮力向主科老師爭取體育課程，讓學(xué)生重返操場的勵志故事。這部電影獨(dú)辟蹊徑，關(guān)注并探討了教育領(lǐng)域中鮮有人關(guān)注的一個議題：為何保證高中生接受體育教育具備如此重要性和必要性。
長久以來，對義務(wù)教育階段的體育教育，公眾有著充分的討論，體育科目在中考中的比重也越來越重，在一些省份甚至成了所謂的“主科”。無論是主動擁抱還是考試倒逼，義務(wù)教育階段的體育課受到了重視。但高中體育似乎是一個“被遺忘”的科目。
今年6月，教育部印發(fā)《〈體育與健康〉 教學(xué) 改革指導(dǎo)綱要（試行）》，要求義務(wù)教育階段可每天1節(jié)體育課，高中階段保障每周3節(jié)體育課以上�，F(xiàn)實(shí)中，高中階段的體育課卻很難保證。電影議題觸及了教育改革的深層次問題。
上映以來，《我的體育老師》這部網(wǎng)絡(luò)電影引發(fā)了老師、家長和學(xué)生觀眾的共鳴。在實(shí)際教學(xué)中，高中體育課的重要性并未得到足夠的重視，相反，體育課被擠占的現(xiàn)象普遍存在。然而，通過劉昊辰教師的努力，成功地讓學(xué)生們體會到了體育的魅力，并且引導(dǎo)他們走進(jìn)了操場。這也是高中體育老師與主科老師之間的“爭奪”，以及素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在“沖刺階段”之間的.拉鋸戰(zhàn)。一些老師和家長認(rèn)為，在高考壓力下，體育課對提升考試成績沒有幫助，上體育課就等于浪費(fèi)時間。電影中描述的“體育老師生病”、“體育課變成自習(xí)課”的怪事在現(xiàn)實(shí)中也有所反映。
影片中的一些觀點(diǎn)提醒著我們現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題。韓明明是一個高三學(xué)生，因為身體素質(zhì)差，感冒了，錯過了心儀大學(xué)的自主招生考試。這引起了人們的關(guān)注，讓大家逐漸認(rèn)識到，高考這樣的重要考試需要良好的身體素質(zhì)作為支持條件。然而，體育的意義不僅僅局限于此，它對個體的全面發(fā)展至關(guān)重要，體育是基石。我們可以從學(xué)生時代的毛澤東在《體育之研究》中的觀點(diǎn)得到啟示，“體育和德育、智育相輔相成，而德育和智育都寄托在體育上，沒有健康的體魄，就無法實(shí)現(xiàn)德育和智育�！比绻覀兊纳眢w沒有強(qiáng)壯健康的基礎(chǔ)，德行和智慧就變得虛無縹緲。
高中階段的體育教育應(yīng)該進(jìn)行改革，但這個改革需要綜合考慮多個因素。首先，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異和興趣特長，提供多樣化的體育項目選擇，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動方式。其次，體育教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，而不僅僅是追求競技成績。我們可以引入健身操、瑜伽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體。此外，也可以加強(qiáng)對體育知識的普及，教導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)動方法和保護(hù)自己的身體。最后，我們還可以將體育與其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。體育之所以具有魅力，是因為它不僅僅是一項運(yùn)動，更是一種生活態(tài)度和價值觀。通過體育活動，人們可以鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)；可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和競爭意識；可以感受到運(yùn)動帶來的快樂和滿足感。體育還能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)，鍛煉耐力和堅持不懈的精神。此外，體育也是一種文化傳承和交流方式，通過體育可以增進(jìn)不同地域、不同文化之間的了解和友誼。電影院只是體育的一個展示場所，體育的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了電影院的范圍。我們應(yīng)該走出電影院，親身參與體育活動，感受體育的魅力。無論是參加競技比賽還是健身鍛煉，都可以讓我們更好地理解體育的樂趣和意義。通過體育，我們可以塑造更健康、積極向上的形象，提高自己的生活質(zhì)量。因此，體育教育的改革至關(guān)重要，它不僅關(guān)乎學(xué)生的身心健康，也涉及到社會的發(fā)展和進(jìn)步。
體育賽事觀后感 9
下午來到學(xué)校，我望著這陰雨綿綿的“鬼天氣”，心里只能不停地嘆氣、嘆氣：唉，下午的體育課估計是要泡湯嘍！
我可是一個對體育課“愛到不能愛”的人，沒體育課，那不就是整個世界都要垮了嗎？我暗暗叫苦不迭�？缮险n鈴打響后，我卻驚訝地看見咱班同學(xué)幾乎都在操場上玩鬧。Yes！Good！棒極了！看到這一幕，我以自己最快的速度“飛”到操場上，享受著一節(jié)體育課給予我的愉快。
But……這時，謝老師走了過來，我連蹦帶跳地跑到謝老師面前，問道：“老師，這節(jié)上體育課吧？”
謝老師卻面無表情地說：“體育？天都下雨了，還上什么體育？”這句話可把我的熱情從頭到腳降了下來。
看老師領(lǐng)著同學(xué)們往教室走去，我也不甘示弱，緊緊跟在老師后面，繼續(xù)做老師的思想工作：“哎，老師，那外面就下了一點(diǎn)兒毛毛雨，不要緊的.！”
我十分期待老師給我一個滿意的回答�？衫蠋熕坪醢盐耶�(dāng)空氣似的，仍往教室走，沒回復(fù)。我依舊不到黃河不死心，決定退一步講，聲音近乎討好似的和老師商量：“老師，我們回教室，想活動的同學(xué)在走廊里運(yùn)動一下，可以嗎？”
老師：“那樣會打擾別的班同學(xué)上課的。”
學(xué)生：“不會的，老師。我們會輕一些�！�
老師：“……”
學(xué)生：“……”
………
回到班上，我原本信心滿滿地等著老師宣布可以在走廊里運(yùn)動，但老師卻只說了句：“只要能安靜，你們在班里想怎么玩就怎么玩�！監(jiān)h！No！唉，現(xiàn)在只能無聊地坐在教室里無聊地翻著作業(yè)本，無聊地想著解和設(shè)、x和y、單位“1”和比較量、對應(yīng)分率和對應(yīng)數(shù)量、未知數(shù)和已知數(shù)……寫作業(yè)根本寫不進(jìn)去，心思全在體育課上。
愛好體育課的同學(xué)們，我已經(jīng)盡力想幫你們要來一節(jié)體育課了，但我畢竟不是天公，陪的那么多笑臉，說的那么多言語，還不及天公的心情啊！
體育賽事觀后感 10
今天是陽光燦爛的日子，我們迎來了一年一度的足球比賽。
隨這一聲哨響，激烈的足球比賽開始了。第一場是我們與五年一班的比賽因為前幾局沒有分出勝負(fù)，所以我們開始了點(diǎn)球大戰(zhàn)，剛開始是五年一班踢了一球，我當(dāng)時感覺肯定沒有希望了。正在我灰心之時，突然聽到了掌聲和歡呼聲。我抬起頭來看到我們班的球員進(jìn)了一球，我真是太開心了，因為我們又有勝利的希望了。只要再進(jìn)一球，我們就勝利了，這時替補(bǔ)隊員上場，一腳踢進(jìn)了球門，可是體育老師說：“這球過線了!不算”我恨死體育老師了，恨不得將他撕碎!我正當(dāng)浮想聯(lián)翩之時，替補(bǔ)隊員又踢進(jìn)一球。我開心地從椅子上蹦了起來!因為這回我們穩(wěn)贏!這球進(jìn)了!我們不是第一就是第二，反正不會是最后一名�？上ё詈筝斀o了五年四班。雖然輸給了五年四班，但我們沒有遺憾，因為我們都盡力了。
雖然輸?shù)袅吮荣�，但是我們雖敗猶榮。我們場內(nèi)場外的每一個人都付出了努力。球員們奮力拼搏就是想為班級爭光。我們這些小觀眾“加油”這兩個字喊破了喉嚨。我們這么努力就是想讓所有人知道我們可能不是別人的.對手，但至少我們付出了。我們雖然輸了，但是輸贏并不重要，我們已經(jīng)盡力了!我們做了最好的自己!
無論結(jié)果如何，這都會成為我們小學(xué)生活中一個美好的回憶!
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