- 相關(guān)推薦
跟蹤孔令學(xué)觀后感（通用9篇）
《跟蹤孔令學(xué)》是由中國電影集團公司出品的黑色幽默喜劇電影，小編收集了跟蹤孔令學(xué)觀后感，歡迎閱讀。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇1
以前看過幾部范偉的電影，耳朵大有福、芳香之旅、求求你表揚我、看車人的七月，當(dāng)然還有即日啟程。除了后者比較搞，其余的都很好，屬于小文藝的佳作。
這部《跟蹤孔令學(xué)》，坦白的說我覺得是范偉最好的一部作品，除了完全為其量身訂做人物形象，一貫延續(xù)小人物文藝情結(jié)以外，我們終于看到了期待已久的范式黑色幽默。
這里的幽默完全不同于即日啟程的`亂做，而是折射出很多問題的諷刺。我覺得這很好，這才是我們盼了許久范偉應(yīng)該帶給我們的電影。還有這部電影是東北城市人們生活的真實寫照，看著銀幕里的畫面、事物和意識形態(tài)，沒人懷疑這就是我們。
《跟蹤孔令學(xué)》這是一部非常不錯的電影。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇2
閑來無事，看看電影，錯把名字看成《跟孔令輝學(xué)》，又有范偉那憨勁，倒想看看老范又出啥樣想。
春天來了，......一板一眼的朱自清《春》，熟悉的課堂把我又領(lǐng)回到學(xué)校，好像身臨其境，看完之后，覺得對老師很有教育意義。
一個女孩，父母離異的女孩，上課聽音樂，被老師發(fā)現(xiàn)，老師管了，丟掉了手機，讓學(xué)生張萌站起來，學(xué)生叫板讓老師先把手機撿起來，撿完之后學(xué)生沒有站起來，老師說了句“少家教”，激怒了學(xué)生張萌，順手給了老師一個脖溜子，老師還是度量大，把這件事告訴了教導(dǎo)處，張夢校外的好友二混子祥子想討好老師，要回手機，開始跟蹤老師，演出了一出出既真實又可笑的故事。
看完后，我認(rèn)為沒白看，特別是老師們，我原來在課堂上很尊嚴(yán)，常因小事修理學(xué)生，尊嚴(yán)有了，學(xué)生上課很恐懼，后來和畢業(yè)的學(xué)生談心了解到這一情況，改變了自己的做法，學(xué)生和自己很隨便，學(xué)校小領(lǐng)導(dǎo)又說：別和學(xué)生能嘻嘻哈哈的.，要有老師的尊嚴(yán)，我還是走自己的路，想通了。人家學(xué)生不會不學(xué)，你非逼人家學(xué)干嘛？他不學(xué)不給你搗亂就行了，睡覺就睡吧，玩游戲就玩游戲吧，聽耳機就聽耳機吧，總比給你搗亂行吧？我剛從教的時候，二十多歲血氣方剛，看不慣那些學(xué)生不學(xué)、看小說。再狡猾的狐貍也逃不過好獵人的眼睛，書是沒收了，課堂大亂了，問問同仁，人家笑話你，不該管的你管得了嗎？不學(xué)就不學(xué)吧。
今年我剛剛教過初中畢業(yè)班，有的學(xué)生上課做其他的學(xué)科，我忍，開始他們還是偷偷摸摸，看到我之后趕緊藏起來，我笑著走過，學(xué)生睡著了，我開始還是輕輕的敲一敲、撫摸一下，要是原來我會用手中的粉筆順手一拋，粉筆在空中劃出一道拋物線，很準(zhǔn)的擊中目標(biāo)，現(xiàn)在變了，睡就睡吧，他們也不易，一點不會，還要在課堂里忍受八個四十五分鐘，佩服他們的耐力。
世道變了，不再是棍棒出孝子、師徒如父子的年代，兒孫自有兒孫福，不要給自己自造麻煩、制造煩惱。
春天來了，春天的腳步近了......，張萌的同桌在春天里睡著了，張夢有意推醒同桌，老師示意不要動，走近學(xué)生，用自己的外衣給學(xué)生披上，張萌露出了笑臉.......
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇3
人與人之間的關(guān)系有時很微妙。如若碰上了性格反差很大的兩個人，那他們之間的關(guān)系就更有戲劇性了�！陡櫩琢顚W(xué)》講的人與人之間的相處之道，講得比較繞，反而笑料百出，把主演范偉的幽默細(xì)胞用到了極致。由范偉來演孔令學(xué)這個角色再合適不過：孔令學(xué)是一個民辦學(xué)校的代課老師，他膽小怕事，但對妻子和女兒盡到了做丈夫和做父親的責(zé)任，很多事情由他一個人默默地承擔(dān)。他生活在社會底層，但尊重自己，尊重自己的職業(yè)，努力去實現(xiàn)自我價值。恰恰是這樣喜歡風(fēng)平浪靜的人卻攪亂了自己的生活和工作生活在周圍的一群人：學(xué)生劉萌是個個性十足的女生，她對老師的態(tài)度是不尊重、不理睬，希望能與老師站在同一個起跑線上做到彼此尊重，這與孔令學(xué)的認(rèn)真和教育觀點完全不同；阿祥從起初的“動機不純”變成“只想好好處處”的時孔令學(xué)的態(tài)度還是沒有改變，他對阿祥只表示懷疑；面對妻子麗麗，出于責(zé)任，他無法告訴自己最近的遭遇，任妻子懷疑他與舊情人的情感“死灰復(fù)燃”�；谝陨蠋讉�戲劇性，本應(yīng)是兩個男人相互追逐的無聊電影變得有聊起來，其中也不乏有強烈東北特色的地域幽默。
《跟蹤孔令學(xué)》這部故事情節(jié)簡單的現(xiàn)實題材影片因為演員的真誠生動了起來，電影中表現(xiàn)出的幽默更多是生活幽默的復(fù)制，而非創(chuàng)作團隊根據(jù)理念來的胡編亂造，加油添醋。誠意的情節(jié)和誠意的演員促成了一部中國都市小人物的真實寫照：城市中人們帶著冷漠的面顏擦肩而過，而每個人的內(nèi)心都有復(fù)雜領(lǐng)域和不好示人的隱私。個體的懦弱與無助和大環(huán)境的騷動與浮躁有直接的關(guān)系，這也是人性變復(fù)雜的主要外在原因。促成孔令學(xué)“重度焦慮”的內(nèi)在原因是他強烈的責(zé)任心和不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞�。同時電影也附帶展示了單身女教師、單親家庭學(xué)生、輟學(xué)的社會小混混、社會老大等人的生存方式。
《跟蹤孔令學(xué)》是一部徹徹底底的小成本電影。卻給大片云集的檔期加入了一股清新空氣�，F(xiàn)在的大片誠意之作越來越少，更多時候是在炫特技和演員的知名度�！陡櫩琢顚W(xué)》用小投資請二線演員們組成團隊，反應(yīng)小人物，把老百姓生活中的柴米油鹽醬醋茶拍到電影里，突出家庭的溫暖，突出親人之間的愛與責(zé)任，有很大的勵志嫌疑。電影整體的溫情路線上加入對現(xiàn)實的諷刺作為電影的.小亮點，使這部電影成了接地氣的，充滿誠意的現(xiàn)實題材小成本電影。在2011年能夠上院線的國產(chǎn)小成本電影中《跟蹤孔令學(xué)》塑造的氛圍比較獨特，揭露人性和當(dāng)今社會人們生存狀態(tài)的切入點和反映的程度恰到火候�！叭珖源笃钡哪Ｊ�?jīng)_淡了很多反應(yīng)小人物生活的誠意電影，導(dǎo)演張驍?shù)呐ψ屓讼氲健稕]事兒偷著樂》《心急吃不了熱豆腐》等等小成本電影�，F(xiàn)實題材電影的回歸有其實實在在的落腳點：看膩了大片虛幻縹緲與任意改編，再看看《跟蹤孔令學(xué)》這樣的“小片”聞聞泥土的芳香，在沒有藝術(shù)院線的國內(nèi)是一件好事兒！畢竟現(xiàn)在誰也說不準(zhǔn)大片模式與小片的誠意在藝術(shù)之路上哪個走得更遠(yuǎn)。
美中不足的是《跟蹤孔令學(xué)》的結(jié)尾并沒有把事情說透，也與整部電影的敘事節(jié)奏不是很吻合。不知是因為受“小成本”的財力影響還是導(dǎo)演打了個盹，故事還沒有真正意義上的高潮就急著殺青了？
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇4
一個藝術(shù)學(xué)校的男教師孔令學(xué)(范偉飾演，在課堂上批評正在聽手機音樂的劉萌(白卉子飾演，暗戀該女生的社會青年阿祥(支一飾演欲通過報復(fù)老師來取悅劉萌�？桌蠋熣业絼⒚劝嘀魅�(馬伊琍飾演解決此事未果。之后，孔老師發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有人跟蹤自己，但是對方卻并不著急下手。他擔(dān)心自己的家人被連累，在無計可施的情況下，找***的人來擺平，結(jié)果是本想以惡制惡，反而讓自己越陷越深……
仔細(xì)看歐美歷年來的票房作品，其實有很大一部分都是現(xiàn)實主義，以反映小人物市井生活為主的電影。只要劇本扎實，就足夠吸引觀眾走進影院。
《跟蹤孔令學(xué)》就是這樣一部電影。影片從社會新聞角度入題，講述一個卑微、認(rèn)真，甚至有點偏執(zhí)倔強的中學(xué)老師，如何正確處理與學(xué)生，與社會小青年關(guān)系的故事。以冷靜的旁觀視角，揭示出在當(dāng)下中國社會中，人與人之間因為種種原因，溝通不暢，產(chǎn)生出許多不必要的隔閡，甚至因此最終釀成慘劇。
很喜歡張驍導(dǎo)演冷靜寫實，卻又不乏幽默感的鏡頭語言。盡管并沒有非常炫技的花哨視聽語言，但是利落干脆又別有深意的鏡頭剪切，把雪后的東北小城描繪得特別有人情味。而這種觀眾習(xí)以為常的人情味，又因為故事的一波三折，而產(chǎn)生出莫名其妙的荒謬感，把整個故事黑色幽默的風(fēng)格烘托到極致。
作為中央電視臺出身的編導(dǎo)，張驍導(dǎo)演運用了很多紀(jì)實片客觀冷靜的拍攝手法來呈現(xiàn)故事。始終與戲中保持相當(dāng)距離的機位，成功地創(chuàng)造出觀眾旁觀者的視角來，游離在劇情之外，卻又時刻揣摩著劇中人物的.微妙心理變化，猜測故事的下一步走向。整部《跟蹤孔令學(xué)》在劇情片和紀(jì)錄片之間完美混搭，成功地用最瑣碎平常的日常生活小事，吸引住每一位觀眾的眼球，導(dǎo)演技巧之成熟，非常值得肯定。本片不光是在主要人物上，一些只有一兩場戲的小配角，也不乏亮點。如那個“武術(shù)界老大”，只有幾場戲，卻把一個黑道人物演繹得活靈活現(xiàn)。而那個在街邊擺攤的女小販，一個佛像，開始要1000多，最后不斷打折，只幾百元就賣給了孔老師，把個兜售假冒偽劣商品的小販演繹得入木三分。
當(dāng)然，假如能夠根據(jù)影片前半段一步一步逐漸疊加起來的情緒張力，在最后結(jié)局處做一個歇斯底里的大爆發(fā)，或許會更有效果�，F(xiàn)在的結(jié)局稍微和諧和喜劇了一點，并沒能給這個充滿黑色幽默的故事增加力度。此外，由張驍導(dǎo)演親自操刀的電影配樂，精簡而饒有趣味，單調(diào)簡練的音符在孔令學(xué)被跟蹤過程中，創(chuàng)造出無窮的戲劇張力和喜劇感，非常到位。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇5
一：90后演員不錯
影片令人難忘。師父范的演技不用說。支一塑造的痞子角色給人印象深刻，最不像痞子的大概是那燦爛的笑臉太過無邪，呵呵。白卉一戲分不多，卻也不俗。看來是90后的演員們上舞臺的時候了
二：范偉還是靠譜的
最近看了不少國產(chǎn)電影，那些所謂的大片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是范偉比較靠譜，這種小電影，小人物真的挺適合范師傅的。
我總得這部電影有挺多內(nèi)涵的，就像里面的那本論語，應(yīng)該不是一部簡單的電影。
三：我們沒那么小
看了之后不得不仔細(xì)想想，其實這樣的焦慮、這樣的患得患失甚至有點小恐懼又何嘗不存在我們身邊呢。是的，小人物的存在感、安全感很飄渺，有時我們只是想就這樣平淡的生活，可仍沒那么容易。不怕兇惡，就怕陰損，有誰不怕小人充斥的環(huán)境呢
四：阿祥就是想用孔令學(xué)追到孫萌吧
阿祥前面聽孫萌說，處對象會被開除。于是開始討好孔老師。他一開始確實是憤怒的，想找他麻煩，但是后來發(fā)現(xiàn)這人傻的可愛，就像跟他處個朋友。
給我最大震撼的`，是阿祥追孔令學(xué)的三輪車，追不上了，喊了一聲“孔老師，平安夜快樂！”
五：小人物的無奈
看過這部片子，才明白小人物的無奈，范偉在劇中飾演一個職校的老師，本來性格就懦弱，被一個小混混逼的精神崩潰，故事情節(jié)很簡單，但是從二十分鐘開始笑到結(jié)尾。
最近很少有這么好的小成本喜劇片了，我很喜歡，靜下心來，笑一笑，不錯。
六：溫情，沒笑
中國的小成本電影生存不易，是特別需要支持的，但我一開始頻頻聽到前半部砰砰作響的槍聲背景，緊張，我是真不想看到悲劇，我是怎么了，是因為現(xiàn)實社會上的悲劇看太多，不想在還隱隱作痛的胸口添一刀，最后的溫情，即使無法烘暖天空，也可以讓我偶爾停泊了.
七：被誤讀的范偉……
懦弱、善良、耍小聰明……，這些基本都已經(jīng)成為了范偉的標(biāo)簽。其實，以范偉的能力，絕不僅僅局限在只會演這種小人物，但在觀眾和導(dǎo)演心目中已經(jīng)把他如此定位。照此以往下去，將會大大限制他的發(fā)展，將他從一個演技精湛的影帝淪為一個類型演員。不得不說這是一種悲哀。
八：中國式焦慮
沒有性感，沒有火爆，破爛的城市，陰霾的天空，空氣里都彌散著壓抑的味道。焦慮其實一直都在糾纏著每個人，影響我們的工作，影響我們的生活，但中國式焦慮更為凸顯在這過程中對人性的觸動。是的，我們就是生活在這樣的環(huán)境里，無時無刻不在充斥黑色的幽默。
很精彩的一部片，推薦
九：細(xì)看細(xì)聽細(xì)品
為了看這部片子，特意去了營口。感覺很不錯！有文藝片的味道。對范偉的表演是無可挑剔的，就是這么一個謹(jǐn)慎懦弱、正直又有些偏執(zhí)神經(jīng)質(zhì)的小人物，也許就是身邊的你我他，包括音樂 影片節(jié)奏，讓人很快融入進去恰到好處！沒有恢弘的大場面，也沒有刻骨銘心生離死別的震撼，但卻
牢牢抓住你的心。很喜歡。
十：看東西，不能只看一面
看完電影，再看影評，大部分人都只看到了孔老師的善良、軟弱。其實他很偉大，作為一個父親一個丈夫，他盡責(zé)的去保護，最后的焦慮，也是順理成章的結(jié)果，我們作為外人去看自然覺得遇到這種事，孔老師該有100種方法去處理，而他選擇了最糟糕的，當(dāng)你身邊最親近的人可能遭受威脅的時候，做出任何種解決方式都是可以理解的。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇6
師生關(guān)系問題。
學(xué)生的天職就是學(xué)生，當(dāng)然，國家和人民對學(xué)生提倡德，智，體，美，勞全面發(fā)展，這是個方向或方針沒錯。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出人才。但現(xiàn)在，人們根本就沒有做到這一點，首先，就把放在第一位的學(xué)生的道德課拉下了，或者說是給丟棄了。
該劇，一開始，孔老師在課堂上生動的給學(xué)生們講語文課，可講臺下面，幾乎沒有一個學(xué)生把老師當(dāng)回事，有的在睡覺，有的在交頭接耳，有的在聽音樂。該劇就是由一個女同學(xué)的用手機聽音樂，而引向深入的。當(dāng)孔老師看到一個女同學(xué)，這個女同學(xué)叫劉萌，孔老師走到她身邊了，她還是若無其事的，旁若無人一樣，依舊聽著她的音樂�？桌蠋煂嵲诳床幌氯ィ腿フ亩鷻C，沒想到被劉萌用手一檔，把手機弄到地下了，耳機被拔了出來，音樂隨著手機落地，隨即揚了出來，所有同學(xué)的目光也跟了過來，孔老師，看得出來，有點生氣了。但還是克制了。他叫劉萌站起來，劉萌不但不站起，反而說，叫老師先把手機撿起來�？桌蠋熞娝绱藷o禮，目中無人，或許也是想為了維護老師的在學(xué)生心中的威嚴(yán)，或者是為了維護課堂的紀(jì)律，他想用自己的行動去使劉萌改變態(tài)度，就用手去拉劉萌，想把她拉起來。劉萌不肯站起來，手輕輕一揚，正掃在孔老師的眼角。這課還能上嗎？
孔老師把這事反應(yīng)給了教務(wù)處，想給教務(wù)處來處理。教務(wù)處的老師一聽說劉萌，就告訴他，這個劉萌的家庭背景，性格上顯得很孤僻。
在這里有一點，劉萌的性格，也許跟她的家庭有著很大的影響。他父母在她很小的時候就已經(jīng)離婚了。他爸后來娶了現(xiàn)在的后媽，又生了一個弟弟，爸爸和后媽重男輕女，一心只有后來生的弟弟，根本就不管劉萌。而劉萌的心里，也就多了一些孤獨和無助，性格孤僻也是由此而引發(fā)了。因此，接下來，就是第二個問題了。
家庭與孩子的關(guān)系問題。
現(xiàn)在的家長，對孩子的教育問題，都兩極化，要么是過度關(guān)注，要么就放任自流。走第一極的人，大多是經(jīng)濟條件相對比較好，比較優(yōu)越的.，主要是集中城里人，有權(quán)有勢有錢的人，他們望子成龍，望女成鳳的心態(tài)之切之急，想盡辦法逼使自己的孩子學(xué)各種各樣的東西，除了在學(xué)校正常上課的以外，下了課，回到家，要學(xué)鋼琴，踏，等。當(dāng)然，在過度要求孩子不斷學(xué)習(xí)的過程中，也習(xí)慣于NI愛孩子，凡是都百依百順，任其使性子。久而久之，孩子的心理無形之中，發(fā)生扭曲，沒有人能管得住，想做什么就做什么，小小年紀(jì)，什么事都去做，不管對與錯，不知是非，錯了也有成百上千的所謂的理由，而這些理由，有些還真讓社會和人們思考，因為他們所說的理由，其實就是大人給嬌生慣養(yǎng)給寵出來的，他們不知情，反而得理不饒人，有時甚至還反打一拔。
第二極的人，大多是一些能力和條件相對弱一些的人，比如農(nóng)村的外出務(wù)工者，他們大多把自己的孩子留在家里，他們?yōu)榱松�，夫妻兩都外出打工。小孩子跟著爺爺奶奶或外公外婆，而現(xiàn)在小孩的信息受眾面比較廣，容易受社會不良習(xí)氣的影響。小孩子不聽話，這是正常的，但老人們的教育方式和方法，用在現(xiàn)在的小孩子身上根本就不管用，反而更加劇他們的離經(jīng)PAN道，當(dāng)然，更多是老人家們根本就管不了他們。這是一種很現(xiàn)實也很沉重，很尖銳的問題。
社會對學(xué)生的教育重視問題。
現(xiàn)在人們一味注重經(jīng)濟，所有的事情都以為經(jīng)濟或個人利益為重，形成了各種不良習(xí)氣，比如，家長一心為了掙錢，不管是經(jīng)商，教書，或者打工，都不擇手，使出渾身招數(shù)，賺取各種各樣的門路的錢，賣淫的，賭博的，打麻將的，請吃請喝的，上級要求下級睡的，朋友或同事之間互相搞婚外戀的，酒吧，網(wǎng)吧，各種場所，宣傳各式各樣的暴力，色情，以及其它的臟的事情�？梢哉f，沒有一點凈士。近朱者赤，近墨者黑。什么的土壤種出什么的果子。這樣一種不良的土壤，根本就無法讓小幼苗們正常生長，更別談什么拙壯成長了。
我想這部劇反應(yīng)的現(xiàn)實問題，是這個時代，這個社會的悲哀。
導(dǎo)演也想通過這部劇有引起人們的反思，引導(dǎo)其實也很明顯，還是希望社會能重視教育，尤其是德育�？鬃拥淖鹬亟蹋手切哦Y義。這些傳統(tǒng)的文化，傳經(jīng)的思想不但不能丟，還更要大力提倡和發(fā)揚。
但說到孔學(xué)，也有一個社會問題的根源，那就是孔子提倡的重男輕女，這種封建思想，其實，在很大程度上，這種思想，也引發(fā)很多社會問題。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇7
隨著高考的結(jié)束，和中小學(xué)暑假的開始，越來越多的學(xué)生和家長讓我推薦一部適合這個檔口觀看的電影。思來想去，我還是覺得，三年前便悄然上映且一直未引起應(yīng)有重視的這部電影《跟蹤孔令學(xué)》具備欣賞價值。
該部電影，根據(jù)河北作家胡學(xué)文的中篇小說《大風(fēng)起兮》改編而成。在原著小說中，胡學(xué)文從一個教師與學(xué)生的矛盾沖突起筆，進而記敘學(xué)生的社會朋友如何跟蹤這位老師進行騷擾，老師如何找社會勢力對付跟蹤者，最終社會勢力反將了這位老師一軍�！洞箫L(fēng)起兮》的好處在于，從學(xué)校的小環(huán)境與小矛盾中，找到覆蓋整個社會生態(tài)的基準(zhǔn)點，并且很好地抓住了這個點，看似寫學(xué)校，實則寫一種社會形態(tài)。
電影《跟蹤孔令學(xué)》則是在原著小說的基礎(chǔ)上做了少量減法，在某些細(xì)節(jié)的處理上，更顯示出電影溫柔的一面，而非原著小說上的直面。該部電影在主演的選取上，則更為溫柔敘事增添了濃墨重彩的一筆。男一號范偉，本身便是喜劇演員出身，他參演的所有電影，總給人忍俊不禁的感覺。毫不客氣地說，是范偉給《跟蹤孔令學(xué)》注入了喜劇元素，讓一部較為真實且并不溫情的電影，一下子批判性少了，而人與人之間應(yīng)該相互體諒的味道多了。
范偉在參演的電影中飾演的角色，往往詮釋中國普通百姓最真實的生存方式與生活心態(tài)。比如，在《耳朵大有�！分�，明明飾演一位老東北的下崗工人，生存境遇困苦，卻能在這種困苦中找到某些喜劇的樂趣，這未嘗不是演員的個人魅力所在。當(dāng)然，這也正是真實的國民心態(tài)，苦雖為漫長人生之必然，但樂卻是面對苦一時候的基本態(tài)度。這種風(fēng)格，可以概括為八個字，不溫不火、溫溫吞吞。電影《跟蹤孔令學(xué)》則延續(xù)了這一風(fēng)格，
我們在“孔令學(xué)”這一老師形象中，能看到國民的軟弱、良善與逆來順受，卻又無法生出對人物的厭惡與批評來。這就是范偉電影的特點，我們明明知道人物性格上有國民劣根性，卻又因為它太過于真實、甚至真實到我們自己骨子里邊去，而覺得，這就是在說我自己，所以，不忍乃至于不敢批評。更有甚者，我們竟然能夠在這個“范偉”身上看出某些可愛來。比如，該戲中的“孔令學(xué)”已經(jīng)被跟蹤者鬧的夫妻矛盾不斷，我們本應(yīng)該批評他的軟弱無能，卻又不得不肯定他在此事上的'良善本心。此正是“不溫不火、溫溫吞吞”的人物性格帶給我們的審美魅力。
個人認(rèn)為，范偉的主演，讓電影《跟蹤孔令學(xué)》與胡學(xué)文先生的小說《大風(fēng)起兮》味道完全不同了。范偉對小說進行了二度創(chuàng)作。但二者卻有一點是相通的，這一點，構(gòu)成了《大風(fēng)起兮》和《跟蹤孔令學(xué)》的獨特價值——拿師生矛盾的小故事來反觀社會矛盾的大背景。以小見大，是多種藝術(shù)形式共用的一種表現(xiàn)手法。
無論是小說，還是電影，都為我們傳遞了某種意義上的良善。師生之間的矛盾沖突，課堂內(nèi)發(fā)生，則課堂內(nèi)解決掉，不應(yīng)該牽扯到課堂之外去。范偉詮釋的《跟蹤孔令學(xué)》雖然以老師視角來敘述故事，但卻并未對老師一味歌頌而對發(fā)生矛盾沖突的學(xué)生一味貶斥。我們在電影最后，能夠看到學(xué)生的善良本心，看到師生矛盾的解決。這個矛盾，產(chǎn)生于學(xué)校，到社會上繞了一個大圈子，最終又回到學(xué)校，算是把故事講圓潤了。
最后，該片尤為值得注意的，是“孔令學(xué)”老師課堂上的朱自清《春》的朗誦，貫穿電影始終。這是原作小說中所沒有的。電影《跟蹤孔令學(xué)》以《春》起頭，又最終拿《春》收尾，乃至于孔令學(xué)老師在洗浴被打手威脅的時候，也是以一段《春》朗誦逢兇化吉。這未嘗不是編劇導(dǎo)演的良善本心所在。他們認(rèn)為，藝術(shù)是化解矛盾沖突的最好方式之一，大家因為藝術(shù)的獨特魅力，而相互吸引與欣賞，最終不再產(chǎn)生矛盾。當(dāng)然，這只是一種美好的愿望，但我們的教育，難道不是一直在傳遞這種美好嗎？
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇8
在如今爛片扎堆的電影市場中，卻讓我發(fā)現(xiàn)為數(shù)不多而又如此精致的小成本影片，著實讓我感動了一把。感動于小人物的真實生存狀態(tài)，感動于范偉精細(xì)的演技，毫無破綻，將孔令學(xué)這個角色把握的細(xì)致入微�？梢哉f沒有范偉，這部片子會失色很多。
沒聽過導(dǎo)演，沒聽過里面的各色小人物，也不知道編劇是誰，完全以范偉和馬伊琍這兩個明星作為我看這部影片的第一吸引點，還有韓三平作制片。就是這么一部沒有商業(yè)化，沒有娛樂噱頭，也沒有炒作的一部影片在100分鐘左右的時間里我竟然毫無知覺的就順著故事情節(jié)給看完了，真是難得的一部好片子。
首先好在故事的劇本，臺詞很符合每個人物角色，也很有功力。一個叫阿祥的小混混因范偉飾演的孔令學(xué)得罪了他的女友劉萌，而開始沒日沒夜的跟蹤孔老師，而孔老師就是典型的小男人，一輩子窩在窮不拉幾的小鎮(zhèn)上當(dāng)一名語文老師，每天準(zhǔn)時的上下班，接女兒上下學(xué)，喜歡循規(guī)蹈矩的生活，唯唯諾諾，對誰都是點頭哈腰，不敢得罪人，放不開，可以說他這種性格的人活在世上是很憋屈的，也很悲哀。其實像孔令學(xué)這樣的人在中國遍地都是，為了工作，為了家庭，為了生計，被迫放棄很多夢想，個性也在平淡如水的生活中被磨平了，在崇尚權(quán)力和財力的現(xiàn)代社會中，這種底層人士包括工薪一族只能無奈的過著每一天，在工作中只要稍有露出不好的個性時，隨時會面臨領(lǐng)導(dǎo)的炒魷魚，這是個生存壓抑的社會狀態(tài)，唯官員與大商人為老大，所謂搞和諧就是談屁個人性，人性壓抑太久就變成類似孔令學(xué)那種性格了。所以在人物設(shè)置上范偉演的孔老師是很典型也很成功的。
其次，在故事情節(jié)上，完全以東北一個小鎮(zhèn)為背景衍生出的故事，小混混的出現(xiàn)完全打破了孔老師循規(guī)蹈矩的生活狀態(tài)，一開始我們也為孔老師捏了把汗，俗話說得罪人不得，得罪小人更不得，小人是惹不起的，孔老師就如同秀才遇到兵有理說不清，作為老師還一本正經(jīng)的跟他講道理，小混混才不吃這套，這種文縐縐的話語聽得他們會起雞皮疙瘩，于是就開始了跟蹤孔老師的念頭，試著站在孔老師這種人性格角度來看，他從不得罪人，也不敢得罪人，而一個小混混的窮追不舍讓他變得神經(jīng)兮兮，心里被卷起了千層浪，打破了他接女兒的時間，也打破了回家吃飯的時間，相當(dāng)于他的生活狀態(tài)就這么被一個小混混給打斷了，其實這個小混混也沒做什么，只是跟著他而已。這讓我想起了卡夫卡的一部小說，書名忘了，大概是講一個上班族在看戲劇時不小心碰到了他的上司，結(jié)果他回到家后一直在想他上司會不會開除他，會不會整蠱他，最后他被自己無謂的想法給逼瘋了�；叵肫饋砗芸尚�，有太多人都是活在別人的影子里，失去了本身所特有的棱角，而變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�？桌蠋熥詈筮�是請了唐老師，最后把事情給擺平了，故事還是有點刻意編劇的意味，比如醉男半夜開他家門，結(jié)果鎖斷了；小女孩因要上廁所，結(jié)果她爸剛好把一根拐杖放在他家門口，音樂也跟著即刻變得緊張，就彷如他的焦慮情緒，一下子被這些事給攪和了，老婆不理解他，同事誤會他，最后他自己也得了中度焦慮癥。
其實很多事并不是表面那樣，你把一個人定型看了，自然對方是融入不到你的生活圈中了，就如這個小混混，一個混混不就是愛裝，開了個發(fā)廊，有啥能耐，竟怕成這樣，而且這個孔老師解決事情能力也是極差，在跟蹤過程中，出現(xiàn)了很多搞笑的事，比如他本想噴胡椒給小混混的，結(jié)果噴到自己身上，滿臉都是，還故意讓阿祥幫他買單，他帶著女兒倉皇逃走，阿祥看到那幕笑了，就如當(dāng)時看片的我覺得孔老師很可愛，我想此時阿祥對孔老師應(yīng)該有更多的了解，更多的敬意，而不是故意搗亂他家，另外一幕，孔老師拿了一千元讓老大請阿祥吃飯，結(jié)果阿祥在電話里也說孔老師誤解了，我是真心覺得孔老師人挺好的。誤解層層，還包括他與他老婆之間的.關(guān)系，本來夫妻間有事一起承擔(dān)一起解決，他好自己悶在心里自己解決，導(dǎo)致夫妻間關(guān)系緊張。故事開頭導(dǎo)演還特地拍了很多東北小鎮(zhèn)街頭擺地攤，賣豬肉菜等，在小地攤上導(dǎo)演給了好幾個鏡頭，拍他買小玩意，但是很諷刺的是，他也正是花了三百元買了個盒子，最后不分青紅皂白就砸向穿紅色羽絨服的人，當(dāng)時我都猜到肯定是他老婆，只是他為了找證據(jù)心切誤把老婆砸傷，夫妻關(guān)系正式惡化。不過影片有兩個地方很讓我感動，一是他女兒跟他說媽媽生日的事，當(dāng)時覺得作為一個沒有多大本事，且又老實本分的孔老師有這么個女兒真是他的福氣，同時孔老師作為父親也是很偉大的，一直悉心教育女兒向上。另一個是在KTV里唱生日快樂歌給老婆聽，當(dāng)時就是簡單的切換鏡頭，簡單的生日歌詞，卻讓我有一種真實的感動，是我們生活中能遇到的感動。有這么漂亮的老婆還有個聰明的女兒，他是很有福氣的。
最后結(jié)尾挺唐突的，當(dāng)時我都沒反應(yīng)過來，導(dǎo)演為什么要這么拍，就表示他生活進入正常軌道了，劉萌上課很認(rèn)真還對他笑，明顯表示接納這個老師了，這個反差也太大了吧，都沒交代，但我朋友看了說結(jié)尾拍的很多，言簡意賅，我說怎么好了，她說孔老師面對上課睡覺的學(xué)生不再干涉，表示他已經(jīng)妥協(xié)于學(xué)生不聽課的狀態(tài)，表現(xiàn)得更為仁慈，與這個社會更相稱。
跟蹤孔令學(xué)觀后感 篇9
看過這部很早以前的電影，我上知乎上看一看對這部電影的評價，結(jié)果讓我很失望。
作為一個土生土長的東北小城市人，我對這部電影感觸很深，卻在各種影評中很難找到能打動我的評價。
在天涯論壇上，一位仁兄認(rèn)為從電影角度這是一部爛片，從文學(xué)角度上不合情理不知所云。
這點我只能說，你不在這種環(huán)境中生存。
不得不提到在東北一個相對特殊的群體，那就是年輕、游手好閑、爭強好狠、看上去一無是處的小混混群體。在東北，他們是確確實實存在的，而且我發(fā)現(xiàn)他們與其他地區(qū)的小混混不同之處也很明顯，那就是他們并不覺得自己游手好閑，欺軟怕硬是什么丟人的事，相反會有一種類似于高人一等的自我認(rèn)知。
就算在今天，在東北，也有很大一部分的這樣的年輕人，讀到初中，或者初中沒有念完就出現(xiàn)在街頭，叫上三五伙伴，遇到美女就吹口哨，看見別人對他們避之不及時心里暗爽不已。他們時而做一些小營生，或者學(xué)會了什么零碎技術(shù)，平時沒錢就偷偷摸摸，有了錢就大肆揮霍，他們的字典中從來沒有未來，沒有規(guī)劃，對他們來說，最大的規(guī)劃就是如何讓自己開心地度過這一天。
他們會去找一些外表甜美或者漂亮的女孩子做女朋友，他們把面子看得比什么都重要，同時就算自己不做違法的事情也會莫名其妙地害怕警察。
并不是我在黑我自己的家鄉(xiāng)，而是在我曾經(jīng)剛剛步入青春這片沼澤地時，我也曾經(jīng)羨慕他們，曾經(jīng)想過，這樣度過一生也沒什么不好的。
可我注定沒有迷茫到底，原因就是有人拉了我一把，她給了我正確的價值觀，告訴我，人不一定要活成那樣才能開心，度過這片沼澤，前面有更廣闊的人生。
話說遠(yuǎn)了，其實我想表達的就是，那些小混混，如電影中的阿祥，他沒有孔老師想象的那么壞，真正應(yīng)該感到可怕的是那個邱老大，他才是真正的小混混，卻并不窮兇極惡，講道理，言出必行。在街上，很多人不會避諱小混混，卻避諱小混混，原因也在此，小混混代表的不是黑道，而是如伏骨之蛆一般的麻煩。
孔老師沒有意識到這一點，天涯的那位仁兄也沒有意識到。他看到的和孔老師看到的其實是一樣的，包括在知乎，一位題主提問，遇到電影中這種無賴流氓該怎么辦？
每個小混混（并非小混混）都是孩子，他們是一群走入死胡同不愿回頭的孩子，但他們是可能被救回到正常社會組成中的，首先，要有一個他們愿意與之交流的人。
在我的角度來看，孔老師就是這個人，阿祥其實是愿意與孔老師溝通的，不管他的初衷是什么，他愿意與一位老師交流，我本以為劇情會發(fā)展到孔老師指點阿祥回歸正常社會，可是我沒等到，所以這真的是一出悲劇�？桌蠋煹膯栴}以后再說。
為什么會有人在講，孔老師不是個男人，如果是他，就會。還有人問這電影在諷刺政府部門不能保證公民安全嗎？
恕我直言，這些人害怕了，因為如果他們遇到這種事，他們也會害怕，他們認(rèn)為孔老師應(yīng)該打一頓阿祥，或者語言或者暴力對阿祥進行恐嚇，認(rèn)為這樣才是“男人”。
是的，我得承認(rèn)這樣的做法很有效，對于欺軟怕硬的小混混這種手段十分有效，但是認(rèn)為不這樣做就不是“男人”，那他們心中的男人膽子可真夠小的。因為孔令恐懼，卻掩埋恐懼，本質(zhì)上和孔老師又有什么不同呢？在這個問題上，電影的結(jié)局早就說明了，有些人看不懂結(jié)局，就從這方面入手好好想想吧。
阿祥是電影中臉譜人物，他代表著社會的一種特定群體，生活方式和心理并不健康，同時本質(zhì)也不壞，卻是一些深入簡出，與社會溝通并不順暢的人眼中的惡魔。眼中有這樣惡魔的人不了解這個社會的本質(zhì)，沒有關(guān)心帶入他人心理的能力，卻在社會上擔(dān)任超出能力工作的一群人，也就是孔老師。
接下來說孔老師，這個人物在范偉老師的人物刻畫中入木三分，大家很容易就把自己的角色帶入孔令學(xué)，可是大家看到孔令學(xué)人格中的不足了嗎？
每個人都不是完人，都有自己有缺憾的'一面，孔令學(xué)卻能讓觀眾下意識地忽略他是個人格不完整的人，原因就是，大多數(shù)觀眾同他一樣，看不到自己人格中不完美的地方。
當(dāng)一個群體中大量出現(xiàn)同一種缺憾時，這種缺憾會通過社會普遍矛盾表現(xiàn)出來。
孔令學(xué)人格中缺少的就是溝通，甚至可以說，他根本沒有溝通的能力。穿插電影中的另一個關(guān)鍵詞是誤會，溝通和誤會之間的關(guān)系大家自行理解。
孔老師是一名光榮的人民教師，他朗讀課文時會由衷沉浸在散文的世界里，能欣賞到文學(xué)世界中的美。
可這不代表他有資格成為一名人民教師。
韓愈中提到了為人師的條件，卻沒有說為什么為人師表在中國幾千年的傳統(tǒng)教育中那樣受人尊敬。
原因不外乎教育可以塑造一個人，也可以改造一個人。
孔老師沒有這個能力。他的能力是朗讀課文時能讓學(xué)生感同身受，理解到文學(xué)之美，卻做不到讓一個不愛文學(xué)的人愛上文學(xué)。
很可悲的是，整部電影，孔老師有妻子女兒，有朋友同事，卻從來沒有和他們認(rèn)真溝通過，讓他與阿祥的誤會演變成了夫妻之間的誤會，再到徹底毀了他的生活。所以電影無處不在的緊張氛圍就是這樣來的。
為人師表不易，如果你立志做一名人民教師，請慎重，因為老師不是有文化就能當(dāng)，那已經(jīng)是幾十年前教育資源貧瘠時的行情了。
在電影之外，我也在想，為什么孔老師能成為一名老師，他身為成年人，卻沒有溝通能力，令人匪夷所思。
可能是因為曾經(jīng)教師群體門檻太低，競爭太少，眾所周知，人民教師的工資是我們的黨發(fā)的，所以在我的家鄉(xiāng)老師們常說一句話，做老師這么難，又不賺學(xué)生的錢，誰還當(dāng)好老師？
其實哪行哪業(yè)沒有自己的難處呢？更何況，不論責(zé)任與使命，職業(yè)道德總要有吧，不賺學(xué)生的錢，不代表你沒有教育學(xué)生的義務(wù)啊。
我覺得，電影如果非要諷刺點什么的話，那只能是諷刺當(dāng)年（乃至今日）的某些教師群體了吧。
我的家鄉(xiāng)是全國教育水平最落后的幾個省份之一，這和當(dāng)?shù)厣鐣L(fēng)氣還有道德水平也有一定的關(guān)系，也正是因此，出現(xiàn)了小混混這樣的群體。不過我雖然走出了家門，卻真心希望我的家鄉(xiāng)能夠有一天不再出現(xiàn)街邊自我滿足，大呼小叫的小混混，給他們一個機會，讓他們走出青春的泥沼，他們不壞，只是不知道這個世界上有很多人希望他們好。
【跟蹤孔令學(xué)觀后感】相關(guān)文章：
工作跟蹤落實制度10-18
跟蹤管理制度02-28
陳情令經(jīng)典句子10-20
山河令語錄11-18
深孔巖心鉆探中孔壁穩(wěn)定性與設(shè)備問題論文04-28
《陳情令》觀后感11-29
教務(wù)跟蹤個人簡歷模板05-04
跟蹤審計中存在問題及對策05-27
山東孔林導(dǎo)游詞06-07