2016年中考考前復(fù)習(xí)的方法
考試的意義在于復(fù)習(xí)，考試前必須進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)，只有 系統(tǒng)地認(rèn)真地復(fù)習(xí)才能考出好成績(jī)�？记暗臏�(zhǔn)備主要是指知識(shí)上的準(zhǔn)備，情緒的穩(wěn)定，信心的培養(yǎng)都植根于雄厚的知識(shí)土壤。我們常說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。沒(méi)有很好地準(zhǔn)備就參加考試，往往會(huì)不擊自潰;如果考前心中無(wú)數(shù)，復(fù)習(xí)到哪是哪兒，就倉(cāng)促上陣，這樣自然心慌意亂，難以應(yīng)付。未雨綢繆，才能掌握考試的主動(dòng)權(quán)，下面我提五點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。
一、詳細(xì)計(jì)劃，合理安排
總復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，要根據(jù)老師復(fù)習(xí)指導(dǎo)和個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況擬一份個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。這就好比建筑師在建樓房之前必先設(shè)計(jì)圖紙一樣。要有明確的目的要求，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容、使用時(shí)間都要具體安排。這樣才能保證忙中有序，有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要了解自己。比如：諸多學(xué)科中，你的強(qiáng)弱項(xiàng)是什么;每一學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)是什么;各個(gè)學(xué)科在面臨的考試中的地位如何;一天里學(xué)習(xí)的高低潮各在什么時(shí)間，等等。不妨拿一張紙,邊回憶，邊分析，當(dāng)你詳細(xì)地了解自己之后，你的復(fù)習(xí)計(jì)劃就自然出來(lái)了。像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等全在推理的學(xué)科，因其理解性勝地于記憶性。應(yīng)置于復(fù)習(xí)中前期;像語(yǔ)文、歷史、思品等以思想和概念為主的學(xué)科，因其記憶性強(qiáng)于理解性，則應(yīng)在復(fù)習(xí)中后期給予充分的再回憶時(shí)間。
二、重視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)是知識(shí)體系的根基，是分析問(wèn)題解決問(wèn)題的要領(lǐng)和工具。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解及越深刻，掌握的越牢固，解決具體問(wèn)題就越容易;基本功的練習(xí)搞好了，不僅可以鞏固深化已學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能為解決復(fù)雜的問(wèn)題打好基礎(chǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)，熟能生巧就是這個(gè)道理。基本功訓(xùn)練熟練了，思路開(kāi)拓了，才能“生”出解決各種各樣具體問(wèn)題的技巧來(lái)。
有些同學(xué)和家長(zhǎng)可能認(rèn)為，近年來(lái)的試題難度逐年加大，綜合性逐年增強(qiáng)，用那么多精力去抓基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)劃得來(lái)嗎?這是缺少分析、缺少經(jīng)驗(yàn)的想法。我們說(shuō)，難度再大、綜合性再?gòu)?qiáng)，也只是在基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用上的“大”和“強(qiáng)”，萬(wàn)變也不離其宗。在這樣的情況下，只抓基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，不從嚴(yán)從難進(jìn)行綜合練習(xí)，不適當(dāng)拔高固然不行;不重視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，而拔苗助長(zhǎng)，只搞一些綜合題更不行，那樣勢(shì)必使復(fù)習(xí)成為空中樓閣，造成知識(shí)半生不熟，高不成低不就的現(xiàn)象。實(shí)踐說(shuō)明：只有起點(diǎn)準(zhǔn)、走步穩(wěn)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)才能有低有高，有廣有深，得到比較理想的效果。
在抓基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要重視理解，避免死記硬背，不管是文科還是理科，都要從理解入手。只有理解了的東西，才能深刻牢固地掌握準(zhǔn)，才可能和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)加以運(yùn)用;死記硬背學(xué)到的知識(shí)不易消化、容易忘，也很難在實(shí)際中運(yùn)用。只有從理解入手，以理解為主，輔之以必要的科學(xué)記憶，才能提綱挈領(lǐng)地掌握好知識(shí)體系，駕馭運(yùn)用知識(shí)。
三、三輪復(fù)習(xí)，逐步深入
幾年來(lái)不少成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)都證明了一般學(xué)科以三輪復(fù)習(xí)為宜。
第一輪：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。按照復(fù)習(xí)綱要規(guī)定的范圍和要求，在老師的具體指導(dǎo)下對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行排隊(duì)，分清主次。根據(jù)自己平日學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，找出掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，在分清主次，找出薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。理科要在溫習(xí)基本根念、公式、定律的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)重做已做過(guò)的典型性的基本練習(xí);文科要全面溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。在這一輪不要過(guò)早要求深入理解牢固掌握，而要先統(tǒng)觀大局，喚起理解、記憶，為下面兩輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。主要應(yīng)突出“全面系統(tǒng)”四個(gè)字。
第二輪：重點(diǎn)深入復(fù)習(xí)。在老師具體指導(dǎo)下，按復(fù)習(xí)綱要要求，分單元、部分逐一剖析思考，并結(jié)合做一些中等難度的半綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論方面，要抓住重點(diǎn)知識(shí)，并找出各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而能比較系統(tǒng)地掌握知識(shí);在基本訓(xùn)練方面，要抓住類(lèi)型綜合題，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，發(fā)展思維，開(kāi)拓思路。這一輪復(fù)習(xí)一定要防止面面俱到，貪多求全，平均用力。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)、練習(xí)。在基本理論方面、要對(duì)照復(fù)習(xí)綱要，按課本順序把該科學(xué)科的知識(shí)連接起來(lái)，做到全面、系統(tǒng)、深刻地掌握知識(shí)體系;在練習(xí)運(yùn)用知識(shí)方面，要系統(tǒng)整理過(guò)去做過(guò)的練習(xí)，力求找出解題規(guī)律和各種類(lèi)型練習(xí)之間的聯(lián)系。如物理課中力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)之間的聯(lián)系，數(shù)學(xué)課中代數(shù)、幾何、三角之間的聯(lián)系等。
三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重，密切相連，層層加深提高。第一輪撤大網(wǎng)，復(fù)習(xí)知識(shí)到邊到角，點(diǎn)滴不漏，掌握雙基之線再形成知識(shí)體系之網(wǎng)，如此，連接成線，結(jié)線成網(wǎng)，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單項(xiàng)到綜合，一步步地把知識(shí)統(tǒng)帥起來(lái)，書(shū)就會(huì)由厚變薄，知識(shí)就會(huì)由少變多。一提到某一方面的知識(shí)，就會(huì)立即想到，它屬于哪一體系，如何組織回答;一遇到某一問(wèn)題就知道屬于哪一范圍，運(yùn)用什么知識(shí)，通過(guò)什么途徑解答，難題就很容易了，有了眾山變小的感覺(jué)。
四、有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
為了提高復(fù)習(xí)效率，應(yīng)注意以下五點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)要以課本為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。不要脫離課本去看這個(gè)“復(fù)習(xí)提綱”，或去學(xué)那個(gè)“復(fù)習(xí)資料”。要真正按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。“學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和技能，發(fā)展知力和分析解決問(wèn)題的能力。”具體做到四點(diǎn)：
一是準(zhǔn)。對(duì)每一“知識(shí)點(diǎn)”都要搞準(zhǔn)確，不可似懂非懂，模棱兩可。二是熟。對(duì)學(xué)過(guò)的.內(nèi)容都要記準(zhǔn)并且練熟，用起來(lái)得心應(yīng)手，不出錯(cuò)，不停頓。三是要規(guī)范。復(fù)習(xí)不僅要多動(dòng)腦，還要勤動(dòng)手，只看不練是不行的。認(rèn)真做好每一道習(xí)題，是學(xué)習(xí)方法的重要組織部分——但這一道理卻很少被人領(lǐng)悟。有些題目你看著會(huì)了，但叫你做時(shí)，就不一定能做出來(lái)。另外要規(guī)范寫(xiě)出的文字說(shuō)明、方程式、公式以及重要演算步驟，都要符合要求。要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，不要死記硬背，生吞活剝。
2、認(rèn)真聽(tīng)好復(fù)習(xí)課，隨時(shí)對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)。聽(tīng)復(fù)習(xí)課要做到以下三點(diǎn)：一是查漏補(bǔ)缺，對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容，要通過(guò)復(fù)習(xí)把它徹底弄通，做到“單元過(guò)關(guān)”，不要再有“欠帳”。二是把知識(shí)串成“串”，通過(guò)復(fù)習(xí)把知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，形成一個(gè)整體，這既便于記憶，又便于應(yīng)用。三是通過(guò)復(fù)習(xí)搞清知識(shí)前后的縱向聯(lián)系，以及和其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，掌握它的規(guī)律，使認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生新的飛躍。
3、預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)。正確的做法是：聽(tīng)課前應(yīng)將所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，把復(fù)習(xí)點(diǎn)內(nèi)容都徹底搞懂。作業(yè)一定要獨(dú)立完成，要相信自己的能力，不要總想和別人對(duì)答案，或遇到稍微困難一點(diǎn)的問(wèn)題就想問(wèn)別人。
4、要經(jīng)常回顧以往的知識(shí)。為了減少遺忘，就需要經(jīng)常的復(fù)習(xí)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。例如：外語(yǔ)有空就要從頭往后讀一遍，記憶單詞，看看語(yǔ)法。數(shù)、理、化要經(jīng)常翻翻前面的公式、定理、法則等，直到熟練為止。
五、鍛煉自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。不通過(guò)自己的努力，不下一番苦功夫要掌握中學(xué)教材是不可能的。復(fù)習(xí)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。只有依靠自己的努力，才能真正扎實(shí)地復(fù)習(xí)好。學(xué)習(xí)有法。但學(xué)無(wú)定法，要通過(guò)復(fù)習(xí)自己摸索出一套學(xué)習(xí)方法來(lái)。要特別注意克服那種學(xué)習(xí)不求甚解，讀書(shū)浮光掠影、作業(yè)馬馬虎虎的不良學(xué)風(fēng)。
總之，學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)。在這里決心和信心比什么都重要，我們只要知難而進(jìn)，就會(huì)使復(fù)習(xí)富有成效。
六、注意征服不如意的科目
要征服不如意的科目，首先要分析自己為什么會(huì)有不如意的科目，是什么造成的原因。別的科目既然能取得好的成績(jī)，看來(lái)你并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，那自然對(duì)不如意的科目，也可以通過(guò)努力取得一些成就。如何征服不如意的科目，也并無(wú)捷徑可走，一定要從基礎(chǔ)開(kāi)始。因?yàn)閷?duì)一般人而言，不如意的科目，大概是由于基礎(chǔ)不牢固而致。
最后還應(yīng)該說(shuō)的是：要知道自己容易錯(cuò)或容易被困擾的地方。吸取失敗的教訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步才會(huì)有利，以達(dá)到各種全面發(fā)展。
綜上所述，考前的復(fù)習(xí)，是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)的再次學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)深刻理解、消化知識(shí)，對(duì)加深記憶與提高學(xué)習(xí)能力都有重要意義和作用。希望我們每個(gè)考生通過(guò)復(fù)習(xí)能達(dá)到：回憶重視，使知識(shí)鞏固化;查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化;融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化;綜合應(yīng)用，使知識(shí)實(shí)用化。并希望每個(gè)考生通過(guò)縝密系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考出最理想的成績(jī)。
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