有哪些學(xué)習(xí)方法？
不同學(xué)科應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法 對于大多數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，只要我們抓住“理解-記憶-應(yīng)用”這三個環(huán)節(jié)，效果就會較好。也就是說，首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通;其次，記憶知識要點(diǎn)，要注意突出重點(diǎn);再次，一定要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考和應(yīng)用，做到學(xué)以致用。在這樣學(xué)習(xí)的過程中，自己分析問題和解決問題的能力也就自然提高了。 不同的學(xué)科因有不同的特點(diǎn)，如數(shù)學(xué)側(cè)重于解題能力，語文側(cè)重于吸收和表達(dá)能力，而英語則側(cè)重于記憶能力等。因此，我們在學(xué)習(xí)中，要針對學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就要在掌握基礎(chǔ)知識的.同時，多做一些有代表性的題目;在學(xué)習(xí)語文時，就要多閱讀一些材料，并注意結(jié)合閱讀培養(yǎng)寫作能里;在學(xué)習(xí)英語時，要加強(qiáng)記憶，盡可能多記一些單詞、短語和句子，為提高聽、說、讀、寫能力奠定基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)中善于探索不同學(xué)科的特點(diǎn)，并按照其特點(diǎn)來學(xué)習(xí)，就會事半功倍。
首先呢，要有好心態(tài)，告訴自己學(xué)習(xí)其實(shí)很好玩，盡量培養(yǎng)自己有一門或幾門擅長的科目，建立自信心。然后，要知道自己需要什么不需要什么，對于你做了一百遍的，背都能背下來的題不做也罷，抄作業(yè)這時是在節(jié)約時間，省下來的時間可以做一些拔高或適合你的題.還有，再記憶方面，可以聯(lián)想，這樣會讓記憶成為游戲.(比如臺灣玉山最高海拔3952米，你可以記"三舅我愛"呵呵~~)最后，就是要觀察別人的學(xué)習(xí)方法，多和好學(xué)生交流
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)
顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行;復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手;平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。
有效的聽課方法
老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò)、疑問難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。
聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。
聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過這種比較，—是能加深對課文的理解;二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識與提高;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。
合理安排復(fù)習(xí)時間
很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。
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