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受益終身的學(xué)習(xí)方法
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？以下是小編為大家收集的受益終身的學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？以下是小編為大家整理的受益終身的學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
俗話說(shuō)得好：好的開始等于成功的一半。寶貝們要想在今后的學(xué)習(xí)生涯中越走越好，那么掌握一定的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要啦~~掌握的越早，對(duì)于培養(yǎng)寶貝們的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣越有益，這些方法慢慢會(huì)內(nèi)化，不僅僅局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，也不僅僅局限于小學(xué)階段，而是可以讓孩子們受益一生的好方法、好習(xí)慣!今天，就讓老師把這些好方法告訴你。
一、勤于思考
很多人覺得這是老生常談，不必再提了，實(shí)則不然。雖然是大家都知道的方法，但是真正能做到勤于思考并不是一件易事。很多小朋友由于思維上的怠惰往往不愿意主動(dòng)思考，總是希望家長(zhǎng)和老師直接告訴他們解決問(wèn)題的方法。如果沒有從小培養(yǎng)好勤于思考的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大后也很難再養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了。既然勤于思考這么重要，那么小朋友們要如何做呢?
首先，就是要多問(wèn)“為什么”。哪怕是生活中習(xí)以為常、司空見慣的事情，也要多思考一下為什么，因?yàn)榭茖W(xué)永遠(yuǎn)沒有盡頭。意大利著名科學(xué)家伽利略就是很好的佐證。在伽利略之前，古希臘的亞里士多德曾提出：物體的下落時(shí)間是不一樣的，這在當(dāng)時(shí)幾乎是不可推翻的真理。但是伽利略不這樣認(rèn)為，他敢于提出疑問(wèn)并做了舉世聞名的落體實(shí)驗(yàn)，終證明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的�？梢�，學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑是多么重要的一件事。
其次，要通過(guò)思考找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。比如在解答一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要審題，在審題的過(guò)程中思考這道題出題人想要考察什么知識(shí)點(diǎn)和方法?有沒有什么小陷阱是值得我注意的?有沒有什么簡(jiǎn)便方法能夠使我更加快速、準(zhǔn)確地得到答案?這些問(wèn)題都可以幫助寶貝們?cè)诮忸}時(shí)能夠更加順利地找到解題方法和注意事項(xiàng)，提高解題效率。腦袋就像車軸一樣，越用越靈活，長(zhǎng)期勤于思考的結(jié)果就是變得善于思考，所以養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣很重要。
二、親身實(shí)踐
古語(yǔ)有云：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�？梢姽韺�(shí)踐是多么重要的一件事!在學(xué)習(xí)中，躬身實(shí)踐往往體現(xiàn)在要多做題、多練習(xí)。很多知識(shí)點(diǎn)小朋友們?cè)谡n堂上聽懂了，但是真的著手做題時(shí)往往就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說(shuō)明寶貝們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的還不夠牢固，需要在課后多加練習(xí)，不斷反復(fù)地鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣才能夠融會(huì)貫通，真正地掌握新知識(shí)。老師在課堂上講過(guò)的規(guī)律，回去也可以自己再推算一遍以加深記憶。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，所以我們要想辦法把抽象變得形象，便于寶貝們理解和記憶。比如在圖形問(wèn)題方面，可以采用磁力構(gòu)建片等工具幫助理解剪拼問(wèn)題、立體圖形問(wèn)題等等，這樣形象的描述可以在小朋友的腦海中留下很深的印象。
三、認(rèn)真聽講
對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來(lái)講，大多數(shù)新知識(shí)的習(xí)得都來(lái)自于課堂，因此課堂的聽課效果顯得十分重要。很多寶貝在上課時(shí)容易走神，一不留神就不知道老師講到哪里了，于是就更不想往下聽了，這樣惡性循環(huán)，終究會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。那么我們?cè)撊绾巫龅秸J(rèn)真聽講呢?
首先，要跟住老師的講課進(jìn)程。這里不單單是老師說(shuō)什么就聽什么，重要的是在老師講課的過(guò)程中，寶貝們要學(xué)會(huì)跟著老師的授課思路一起思考，這樣才不容易溜號(hào)，如果只是一味地聽而自己不跟著老師主動(dòng)思考，那么聽課效果必然不好。
其次，要積極地舉手回答問(wèn)題。課堂上老師提出的問(wèn)題，只要自己有想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)該積極地舉手回答。這樣做既給授課老師反饋了學(xué)生的聽課情況以便及時(shí)作出調(diào)整，也讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。即使答錯(cuò)了也不要緊，因?yàn)檫@可能是大家都會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師可以通過(guò)你的回答幫助你解決你的錯(cuò)誤，久而久之，孩子的聽課效果自然有所提高。
最后，要養(yǎng)成記課堂筆記的好習(xí)慣。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。隨著年級(jí)的升高，授課內(nèi)容也越來(lái)越多，如果光靠腦袋記住所有的知識(shí)點(diǎn)可能有些費(fèi)勁，這時(shí)就需要寶貝們通過(guò)課堂筆記把這節(jié)課的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣回家復(fù)習(xí)起來(lái)也比較容易。而且，定期的整理課堂筆記也可以幫助寶貝們梳理前段時(shí)間的授課內(nèi)容，便于把知識(shí)體系樹立起來(lái)。剛開始小朋友可能不知道應(yīng)該記些什么，這時(shí)可以在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢自己就能把握課堂中應(yīng)該需要做筆記的地方，也就是說(shuō)，記筆記可以讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。
這三點(diǎn)雖然看起來(lái)容易，但是要長(zhǎng)期堅(jiān)持還是很不容易的。冰凍三尺非一日之寒，在這里豆豆老師希望各給小朋友能夠從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，播種今天，收獲未來(lái)!
一、觀察的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力�！坝^察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。
二、切磋琢磨的習(xí)慣《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)蜂蜜。
三、總結(jié)歸納的習(xí)慣每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通。
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