淺談?dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)方法
I.基礎(chǔ)知識(shí)部分:
英語中有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)紛雜細(xì)碎,是個(gè)長期的學(xué)習(xí)和積累的過程,主要包括詞法和句法。詞法有詞的讀音(重音不同，詞義有變)、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等; 句法包括句型(習(xí)慣表達(dá))、句子結(jié)構(gòu)等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中, 對(duì)于重點(diǎn)詞匯一定要把上述各項(xiàng)搞清楚，做到心中有數(shù)。
養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣：對(duì)一詞多義(或詞的用法或詞義辨析時(shí)), 一定要重視例句, 把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背, 和以前見過的例句進(jìn)行分析對(duì)比, 不斷揣摩它的用法, 領(lǐng)悟它在不同句子中的含義,爭取對(duì)該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。
1、建立自己的錯(cuò)題庫：把平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來(分類最好), 記下正誤答案和出錯(cuò)原因, 不斷翻看,或利用早自習(xí)時(shí)間大聲地朗讀正確的句子, 這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu),也是培養(yǎng)語感的好方法.記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持,隨時(shí)剔除已掌握的或把還在出錯(cuò)的題重點(diǎn)標(biāo)記, 這樣你的'知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就越來越密;考前翻看錯(cuò)題本,你就不會(huì)再心中沒底; 另外它在復(fù)習(xí)總結(jié)中也可起到重要作用。
2、對(duì)待詞匯的記憶, 要利用零散的時(shí)間如課前課后5分鐘，或去食堂操場的路上,或?qū)懺诩垪l上手上, 各個(gè)擊破.零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子, 誰隨手撿起,誰最終就會(huì)成為一個(gè)大富翁。
3、注意勤翻字典,注意熟詞生義：要養(yǎng)成隨時(shí)查閱字典的習(xí)慣,不僅可以讓你對(duì)某一個(gè)詞有透徹的了解,而且無形中也會(huì)擴(kuò)大詞匯量。近幾年的高考閱讀中, 常出現(xiàn)一些學(xué)過的單詞, 但卻是考查它課本以外的意義, 如: interest----利益;利息;mind-----在乎;照管 ( Most people don’t seem to mind Allan.) ;in time-----后來( Don’t worry---I’m sure things will get better in time.) ;save----- 避免( Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.) ;state----闡明;陳述( The author states that…)等。
4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華, 是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文,將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出,在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦;高三時(shí)間緊張了,全文背誦來不及,就重點(diǎn)對(duì)劃線的句子進(jìn)行背誦;而且,還要注意消化吸收,在平時(shí)的做題閱讀及寫作時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用,讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。
II. 建立語法體系
學(xué)習(xí)語法很重要,因?yàn)檎Z法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律, 按規(guī)律去進(jìn)行語言實(shí)踐會(huì)有所遵循,事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚瓦, 那么語法就是粘結(jié)磚瓦的水泥。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背, 記一些規(guī)律是必要的, 但更重要的是理解, 只有理解方能正確靈活運(yùn)用,如時(shí)態(tài)問題, 一定要放在具體的語境中討論才有實(shí)際意義。另外,學(xué)習(xí)語法不要摳的太死, 有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語法來套的。對(duì)于高考的熱點(diǎn)語法項(xiàng)目,如時(shí)態(tài), 非謂語,三大從句(定從 ,名從,狀從) 情態(tài)動(dòng)詞等要做到條理清晰, 并附以一定量的練習(xí)。學(xué)習(xí)語法不是目的,只是一種手段, 重要的是如何運(yùn)用。
III. 閱讀方面:
有了一定的詞匯和語法基礎(chǔ), 就應(yīng)該進(jìn)行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧,但只有通過多讀,能力才會(huì)提高, “讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個(gè)道理。誰對(duì)文章的感受力越強(qiáng), 得出的答案就越準(zhǔn)確。閱讀能力提高了, 其他方面如完形,改錯(cuò)等自然就水漲船高。
近幾年的高考閱讀, 文章體裁題材廣泛, 內(nèi)容變化多樣, 話題緊扣時(shí)代節(jié)拍。如03年閱讀涉及歷史地理( 地域簡介),研究發(fā)現(xiàn),新書介紹,外來語對(duì)日語的影響,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)紙張銷量的影響。它既考查學(xué)生對(duì)各種文體的理解,又考查對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)的掌握,對(duì)學(xué)生的課外知識(shí)面也是一種考驗(yàn)。另外, 文章語言簡明地道, 原汁原味,少有國人修改的痕跡; 文章信息量大, 生詞量大。因此, 建議從以下方面注意：
1、擴(kuò)大閱讀范圍, 增大閱讀量：大力提倡泛讀;同時(shí)，從今年的高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易; 在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時(shí)記憶;
2、進(jìn)一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài);每天都堅(jiān)持讀5篇左右。
3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時(shí)也會(huì)大有裨益的。
4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用、寫作時(shí)的思維方式，體會(huì)與中文寫作的不同。
IV. 寫作：
高考寫作的內(nèi)容是學(xué)生所熟悉的如01年的減負(fù)，02年的公園對(duì)外開放，03年的房間擺設(shè)等，題意一目了然，不會(huì)導(dǎo)致誤解離題。關(guān)于寫作：
1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣用語等;
2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文;
3、勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)的運(yùn)用到文章中;無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對(duì)比，找出欠缺之處;
4、 講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出，連成句子;修改潤色，注意上下銜接，注意句子結(jié)構(gòu);
5、 重書寫：03年實(shí)行網(wǎng)上閱卷，更提高了對(duì)書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆;
V. 聽力部分：
高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強(qiáng)的口語特點(diǎn)，而且，旨在測試考生理解口頭英語的能力。
1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合;
2、注重聽力解題技巧：聽前略讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息;對(duì)較長的對(duì)話或獨(dú)白，要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷;
3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒：這尤其在僅讀一遍的前5題，一定要及早沉入題中，切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題;
4、每天堅(jiān)持聽20----30分鐘;
希望如上所述對(duì)同學(xué)們有所幫助, 祝同學(xué)們英語學(xué)習(xí)更上一層樓。
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