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高考狀元英語學(xué)習(xí)方法選錄
（1)知錯(cuò)能改，念念不忘 (浙江省文科狀元 徐語婧)
英語學(xué)習(xí)我有兩個(gè)方法，第一個(gè)方法就是錯(cuò)題本法，高考狀元英語學(xué)習(xí)方法集錦。要克服第二次犯同樣錯(cuò)誤的關(guān)健就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。第二種方法就是口語突破法。有些同學(xué)上課時(shí)不積極參與到對(duì)話、討論中去，我覺得這是不可取的。在口語操練的過程中，能夠把語法轉(zhuǎn)化為一種語言習(xí)慣，真正做到“念念不忘”。
(2)記用結(jié)合，閱讀第一 (河南省高考文科狀元 朱坤)
對(duì)于學(xué)好英語，一般有兩種意見，一種是主張多背多記，另一種是注重運(yùn)用。這兩種意見都有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來，那就再好不過了。英語中的單詞，常用語法，常見句型是應(yīng)該記住的，一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更加深刻，記憶更加牢固。另外，最重要的應(yīng)該是閱讀，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄。
(3)每日必讀，聊天運(yùn)用(黑龍江省高考文科狀元 劉陽)
學(xué)習(xí)外語跟煲湯一樣，是細(xì)活慢工。我堅(jiān)持認(rèn)為外語要每日必讀，每日必寫，如果計(jì)劃每周用一天或兩天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)外語，你不妨將這個(gè)時(shí)間總量分散到每日，甚至每日的幾個(gè)不同時(shí)間里，累計(jì)時(shí)間總量相同，但效果可能相去甚遠(yuǎn)。外語很講究環(huán)境，背單詞時(shí)，要它放到具體的語境中去(如課文或老師給出的例句中)，那樣既容易理解又利于記憶。課間飯后，不妨幾個(gè)人湊在一塊用外語聊聊天，這樣會(huì)使你的語言流暢地道。
(4)背例句背課文，由造句到篇章(貴州省高考理科狀元胡湛智)
首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，并將例句背下來。
其次，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。背誦的目的是培養(yǎng)“語感”。一旦形成語感，做題便得心應(yīng)手了，這是一個(gè)有效的速成法。
最后，要想提高英語作文水平，可以從造句開始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫段落、篇章。每天抽10分鐘時(shí)間進(jìn)行Free Writing，這種方法見效快。
(5)善做卷面筆記，使用雙解詞典(天津市高考文科狀元 梁震)
對(duì)于平時(shí)的練習(xí)題或測(cè)試題，老師在課堂上更正、答疑時(shí)，要用紅筆仔細(xì)更正每一道錯(cuò)題，并在邊上標(biāo)注與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤原因、應(yīng)注意的地方等。這些“紅字”便成為日后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
我建議高中同學(xué)們買一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標(biāo)、注釋，還要看例子;二是看英文注釋，用英語解釋英語，要比用漢語解釋得更明確。如果你拿不準(zhǔn)over和above的區(qū)別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。
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