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2023屆高考語文復(fù)習(xí)策略
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。以下是小編整理的2023屆高考語文復(fù)習(xí)策略，歡迎閱讀！
一、一輪復(fù)習(xí)時間安排
第一輪復(fù)習(xí)：2014年9月—2014年3月初
二、語文一輪復(fù)習(xí)建議
(一)端正心態(tài)，細(xì)水長流。
不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。其實語文的提高快不快，要看你確立怎樣的時間范圍。一星期，那或許不行;但一個月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做，經(jīng)過一段時間針對性極強的專項訓(xùn)練，語文成績一定會得到明顯的提高。
(二)回歸教材，重視歸納。
教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容，注重知識綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。
1、文言文、古詩。掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。
2、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。
(三)建素材本，走成功路。
準(zhǔn)備兩個本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標(biāo)點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。
(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫作。
“語文的外延就是生活的外延”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材。
寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。
(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用相同的材料，只需在論述時， 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。
(2)注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會生活的方方面面。
(3)注意素材的新穎、別致，做到 “人無我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個左右，就會左右逢源、游刃有余，再也不會怕高考作文了。
堅持按一定規(guī)范寫作，至少半月一篇習(xí)作，一定按平時所學(xué)規(guī)范寫，標(biāo)題如何，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實則千錘百煉。
(五)連練邊悟，注重細(xì)節(jié)。
要做適量的考點練習(xí)和綜合練習(xí)。一要上課認(rèn)真聽老師講解的每個考點的解題規(guī)律、技巧，并與實際做題過程相結(jié)合，提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項、原文重點處勾畫;又如分配好各大題做題時間，掌握考試的節(jié)奏。語文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來也許就是10分8分。很多同學(xué)會因為“書寫”，丟5—10分，甚至更多。 有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了，但想一想：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語文一科受益，你練不練?所以說，不能因為難就不去做。練就會有所得!
(六)亮采分點，用小標(biāo)號。
如何亮出采分點?三個詞語：層次、豐富、整潔。
答案有層次說明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫，更不能涂抹，力求保持整潔。
三、知識點的復(fù)習(xí)方法
每一考點，一般都有相應(yīng)的題型;每一題型，都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。當(dāng)然也就暗含著某些破解技巧。在高三復(fù)習(xí)階段，通過訓(xùn)練，同學(xué)們要對每一考點、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。
(一)基礎(chǔ)題目
l、字音、字形題：音、形、義結(jié)合
2、詞語題(包括成語和熟語)
詞語辨析：
�、儆邢嗤筒煌Z素的，重點分析不同語素。
�、跊]有相同語素的，重點分析具體語境。
熟語：注意感情色彩、使用范圍、使用對象。
3、病句辨析題
六種類型——語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
方法：
�、贆z查句子主干，看是否成分殘缺。
�、谕魄迷~語運用，看是否搭配不當(dāng)。
�、坌睦锬x，看是否有句式混用或語序不當(dāng)。
�、芫C合思考，看是否符合邏輯思維。
(二)科學(xué)類文章閱讀題
培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，避免在閱讀過程中囫圇吞棗，切記要邊閱讀邊標(biāo)記(對重點信息如中心句、過渡句、終結(jié)句、總起句、關(guān)鍵詞語等)。
(三)文言文閱讀題
題目在課外，答案在課內(nèi)。要掌握課本古文，注意一詞多義、古今異義、詞類活用、特殊句式等。
1、實詞辨析題代入法。通順就對，不通則錯。
2、虛詞辨析題在完全不能了解、迫不得已的情況下，不妨分析兩個詞語在各自句中位置是否一樣，如果一樣可以歸為相同用法。
3、性格歸類題看清題干，利用好排除法。
4、內(nèi)容歸納題文段與選項一一對應(yīng)。
(四)古詩詞
1、古文翻譯題
翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通順)、雅(文采)。直譯為主，意譯為輔。
方法：
①通讀全句，圈定重點詞語。
�、诒Ａ舻孛⑷嗣�、官名，初譯全句，理順句子結(jié)構(gòu)，難以直譯就意譯。
�、鄄槁┭a缺，看成分是否完備, 補上不可缺少的省略成分和詞語。
2、古詩鑒賞題
掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡單記憶。
方法：
�、匍喿x——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。
�、谧鞔稹獑柺裁矗鹗裁�，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運用有關(guān)詩歌理論知識，用術(shù)語作答。
3、名篇名句默寫題
注意據(jù)義識記，避免錯別字，注意書寫規(guī)范筆畫清楚。
(五)文學(xué)類文章閱讀題
�、俅鸢敢c大多可以文中找到，但要注意表述與問題所要求是否一致，不能生硬套用，必須在原文的基礎(chǔ)上變換、整合。
�、谧⒁獯鸢附∪⒁獯痤}規(guī)范，問什么答什么。要求簡練但不簡單，概括又具體。
③答題時應(yīng)該分點。一般情況，4分題答案至少有兩點，6分至少有3點。
④對多個問題或多個考點的題目，要分層次寫出答案，最好用小標(biāo)號分開。
(六)語言表述題
內(nèi)容：語段壓縮、語句擴展、句子仿寫、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。技巧：審好題干，照章辦事。
(七)作文
l、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖。“材料語”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應(yīng)點。
2、構(gòu)思
�、購拇竽X中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段(教材;素材本;現(xiàn)實生活)
②篩選，盡量做到古今中外正反點面都全。
�、郯才彭樞�。
3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。
中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應(yīng)該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題! 最好方法是對每段的段首都進(jìn)行草擬。
結(jié)尾的扣題其實是對篇首的回應(yīng)，要么是重申強調(diào)，要么是升華深化，要么是留有余韻。
4、書寫①字體清晰，標(biāo)點正確;②字?jǐn)?shù)要求要達(dá)到，以750—800字為宜。
高考語文復(fù)習(xí)的兩大策略
一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關(guān)注的焦點。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中語文高級教師連中國老師提醒廣大考生注意：高考優(yōu)異成績的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，最緊要的是兩個字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡；思，是激活全篇。
為了幫助高三學(xué)子做到高效備考，連中國老師還具體向大家提出了以下建議：
一、有關(guān)基礎(chǔ)知識
�、賹⒒A(chǔ)知識（語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀）安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。
�、诨A(chǔ)知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。
③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實效。
二、有關(guān)閱讀理解
高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對文字，我們當(dāng)張開耳目，用心領(lǐng)受。比如這樣兩段文字，單單從文字運用的角度很難區(qū)別出高下，但“段”入“文”中，用心體察作者蘊含在字里行間的文思與深情，這兩段文字帶給我們的感受是有很大差異的：
A.晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。
高考有效語文復(fù)習(xí)方法
1、抓住中心擴散復(fù)習(xí)法
看書復(fù)習(xí)時，可以把每一頁書的中心詞抓住，尤其是原來你掌握得不好的中心詞，然后對中心詞進(jìn)行發(fā)散思考，把知識重新進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。比如說，提到蛋白質(zhì)，你能想到哪些知識點？可以從蛋白質(zhì)的組成、空間結(jié)構(gòu)、功能等幾方面來復(fù)習(xí)。各知識點其實都可以從它的組成、結(jié)構(gòu)、功能、分布幾方面來系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，也就是點—線—面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。如果每一個知識點都能建立這樣的系統(tǒng)，復(fù)習(xí)起來會更有針對性，效果會更好。
2、做練習(xí)看題分析復(fù)習(xí)法
多做練習(xí)，對題目分析理解，結(jié)合課本知識去了解題目要考的內(nèi)容。尤其是歷史題目和政治題目�？辞孱}目知道要考的是什么內(nèi)容。然后結(jié)合課本知識回答，回答到點上才有分。因而，通過看題目來回憶知識復(fù)習(xí)也是很可取的方法。
3、有目標(biāo)的去看，補缺漏
做練習(xí)題和模擬考都可以很好發(fā)現(xiàn)知識點的缺漏，發(fā)現(xiàn)不明白的地方應(yīng)該重新翻看教材，找到相關(guān)知識點的要求以及對應(yīng)考點的典型例題，然后再做一些同類型的題目，看這個知識點真正弄通了沒有。這樣可以很好的達(dá)到補漏糾錯的效果，便于對知識點重點記憶與歸納，對于一些細(xì)節(jié)方面的確保下次不會再出錯了。
4、聯(lián)系時事熱點復(fù)習(xí)法
留心關(guān)注一些時事熱點聯(lián)系課本知識是符合歷年考試特點的復(fù)習(xí)方法，譬如：1、看天氣預(yù)報聯(lián)系到地理知識，自然因素、地理、地形等因素，可以結(jié)合地理圖看；2、熱點問題要關(guān)注，如日本地震，和地理知識點相聯(lián)系，啟示我們要把地震、海嘯等知識點復(fù)習(xí)一下。此外，日本地震也可以和語文作文聯(lián)系起來。聯(lián)系事實復(fù)習(xí)法能讓我們更好的對知識點的運用和理解記憶。
5、跟著老師走復(fù)習(xí)法
到了復(fù)習(xí)沖刺階段，很多考生可能就沒有心情去聽老師復(fù)習(xí)，只顧自己埋頭復(fù)習(xí)。這樣是不對的，還是要上課聽老師講解，因為老師提到的一些知識點很可能是你遺漏掉的部分，此外老師對知識分析和推理得更全面。因而，應(yīng)當(dāng)平下心來跟著老師復(fù)習(xí)，邊聽邊思考，并在課后自己復(fù)習(xí)時結(jié)合回憶上課老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣才更有利于知識點的記憶和掌握。
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