提高語文成績的五種方法

　　初三階段語文學習的主要內(nèi)容有以下幾方面：語言積累與運用，重點關(guān)注“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯字;古詩文(含課外古詩詞)中的名句。現(xiàn)代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說、詩歌、散文等文學作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點詞句，對作者的觀點、態(tài)度作分析、評價，并能調(diào)動課內(nèi)積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓練，重點進行記敘文和簡單的議論文寫作練習。

　　針對初三特殊階段，在語文學習中要注意以下問題：

　　一、重視積累，靈活運用。知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應付自如。

　　二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關(guān)知識，對已學知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。

　　三、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析�；卮饐栴}要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

　　四、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

　　五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語文與生活的關(guān)系，學會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

　　拓展：有哪些提高成績的方法

　　高中生學習技巧

　　1、端正學習態(tài)度

　　學習態(tài)度決定著學習成績，學習不主動、對基礎(chǔ)不夠重視、上課不認真聽講這些都是學習態(tài)度不端正導致的。端正態(tài)度，就是要正視學習，不要把學習當做兒戲，今天學一下，明天玩一下，而是要循序漸進，長期努力。

　　2、科學規(guī)劃時間

　　時間安排是高中生最需要注意的問題，時間安排合理，學習效率自然會高，時間安排不合理，看似很努力卻收效甚微。如果不知道如何科學規(guī)劃時間，不如采取以下幾種方法：

　�。�1）限時學習法：無論是家庭作業(yè)、還是預習復習，都規(guī)定在某個時間段完成，這樣不僅能集中注意力，也能提高學習效率。

　�。�2）時間記錄法：當覺得自己忙的不可開交的時候，或者是總覺得自己的時間不夠的時候，可以把學習時間記錄下來，包括玩手機、聊天、發(fā)呆的時間都記錄下來，這時你就會發(fā)現(xiàn)，真正用在學習上的時間并不是很多。

　　通過對自己時間和當前狀況的盤點，列出合理的學習計劃，讓自己有更清晰的學習路線是尖子生所必備的。

　　3、要善于總結(jié)

　　在平時的學習中，要留意某一類題的解題方法，比如：每一個種題型的第一題通常難度不是很大，只要找到規(guī)律，掌握好方法，看到題把每一種方法想一遍，這樣就能在短時間內(nèi)答完�？偨Y(jié)出方法，不僅提升答題效率，也能針對某一類型題提升答題自信，有利于考場的心態(tài)調(diào)整。

　　如果你是看書，你復習的時候，你總不能把厚厚的一本書再看一遍，把重要的知識點，總結(jié)提練出來，復習的時候看重點就好了，這樣可以節(jié)省很多時間。

　　4、勤能補拙是良訓

　　數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學習，天才在于勤奮”，勤奮也被視為成功的必要條件，那么，怎樣做才是真正的勤奮呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）、“口勤”（討論，回答問題，而不是講話，消化信息）、“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）、最大的提高學習效率，首先要做到——上課認真聽講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽不好，就別想消化知識。

　　高中生學習誤區(qū)

　　1、看似努力，實則發(fā)呆式的低效學習。

　　高中生若是看似上課遵守紀律實則卻是發(fā)呆三心二意，如此最終必然無法真正掌握到全部的知識點；部分高中生看似認真寫作、做了精美的筆記，但實則卻是只將其當作了學習任務，卻不是真正的復習鞏固，只要完成了學習任務便不再記背在腦海中。但是上述種種卻是在浪費寶貴的學習時間，根本不可能提高成績。

　　2、盲目借鑒他人學習方法，卻根本不適合自己。

　　高中生成績不佳，想要提高成績就盲目借鑒優(yōu)秀生的學習方法，想著如此便能提高自身的學習效率與學習成績。但是并不是每位高中生的學習成績都適合他人，而優(yōu)秀生的學習方法也并不一定適合所有人；因而盲目模仿他人的學習方法也不一定能提高成績。

　　3、毫無學習計劃與目標。

　　部分高中生毫無學習計劃與目標，因而在高中辛苦的學習過程中必然會感覺學習變得毫無趣味性，如此自然也就無法提升成績了。而唯有事先確定好學習目標與制定好了學習計劃，詳實跟進完成任務，方能有效保證提高學習成績；而盲目學習的學生最終只會忘記以前所學知識點，浪費寶貴的高中學習時間。

　　4、做題忽視總結(jié)。

　　一些高中生總是搞題海戰(zhàn)術(shù)，做各種類型的題目。其實做題最重要的明確思路，也就是說，看到題目就要明白題目所要考的知識點，并有完整的做題思路，這才是真正的會做題。高中生學習過程中要善于總結(jié)題的思路，明確考點，反思自己的不足，才達到做題的目的，而不是變成做題機器，不斷重復。

　　高中生學習情況非常重要，畢竟高中三年的學習成績將會直接決定著未來高考能否考上理想的大學，因此也就需要重視提高自身的學習成績方可；而改變錯誤的學習方法便是重中之重。

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