文科的學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的日常中,需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,想要高效的學(xué)習(xí),就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法!為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí),下面是小編為大家整理的文科的學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助到大家。
文科的學(xué)習(xí)方法1
高二分科后,誰能在“會(huì)學(xué)”上取得突破,誰就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績;誰高二開學(xué)伊始就開始行動(dòng),誰就能笑到高考六月。
在某種程度上,高二的重要性并不亞于高三。文理分科后,學(xué)習(xí)壓力劇增,此時(shí)應(yīng)調(diào)整心態(tài),鞏固好基礎(chǔ),廣泛涉獵,多關(guān)心一些時(shí)事。主動(dòng)與老師溝通交流,請(qǐng)老師指點(diǎn),老師一針見血的點(diǎn)評(píng),比同學(xué)們到處亂問實(shí)效要高。
1.文科學(xué)習(xí)特點(diǎn):
①記憶量大。
、诶斫獬橄。
不像理科的理解比較形象、具體,文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。
2.文科課堂學(xué)習(xí)方法
、僬n堂筆記不可缺少。文科課程有大量的文字信息,老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些,即使當(dāng)時(shí)不忘記,時(shí)間長了也會(huì)記憶不深刻。上課記筆記的作用有兩個(gè):一是使你的思路緊跟著老師走,提高課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘,可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用。然而,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課講的每句話都記下,而是記下重要內(nèi)容,如知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,尤其是老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
、诼犝n要投入,更主要的是思維要活躍。若注意力不集中,很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式講課中走神。另外,要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。
3.文科課外學(xué)習(xí)方法
①作業(yè)特點(diǎn)。文科作業(yè)非常鍛煉大家的思維能力,要學(xué)會(huì)組織語言,盡量用專業(yè)術(shù)語,言簡意賅。
②課外知識(shí)。課本的知識(shí)是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本知識(shí)。課外知識(shí)豐富,有利于提高閱讀、分析、理解、寫作水平。
③談古論今。多和別人談?wù)摐贤ǎ梢园l(fā)現(xiàn)不足,取長補(bǔ)短,提高表達(dá)能力,拓寬知識(shí)面。
文科的學(xué)習(xí)方法2
背例題
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)小竅門,不一定對(duì)每個(gè)人都有用,說出來僅供參考,我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù),我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型背出來。剛開始的例題可能不會(huì),但背過一兩次,理解之后,再看到這種類型就拿著例題往里套!本┪目茽钤 段楠
課堂筆記
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要,那么如何做課堂筆記呢?
記提綱:老師講課大多有提綱,并且講課時(shí)老師又將備課提綱書寫在黑板上,這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),并且有條理性,因而比較重要,故應(yīng)記在筆記本上。
記問題:將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來,課后請(qǐng)教老師,把問題弄通弄懂。
記疑點(diǎn):對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下,便于課后與老師商榷。
記方法:勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對(duì)提高解題水平大有益處。
記總結(jié):注意記住老師的課后總結(jié),這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點(diǎn),融會(huì)貫通課堂內(nèi)容,都很有作用!幽衔目茽钤 楊楠楠
改錯(cuò)本
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,做題不是目的,而是手段:做題是為了達(dá)到更深的理解。不要為做題而做題,但同時(shí)又要適量的做一些有代表性的習(xí)題。平時(shí)每次考試之后,我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來,認(rèn)真地改正,總結(jié)錯(cuò)誤的原因,避免再犯類似錯(cuò)誤。
文科的學(xué)習(xí)方法3
多讀書。當(dāng)下高考語文考試的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是閱讀量大,書寫字?jǐn)?shù)多。所以,經(jīng)常看有關(guān)的書籍,提高自己的閱讀理解能力至關(guān)重要。為此,大家可以到附近書店去買一些素材,還可以讀一些經(jīng)典名著來提升自己的素養(yǎng)。
語感培養(yǎng)。語感很重要,語感的培養(yǎng)來自于日常生活的閱讀。你連一篇文都讀不出什么,甚至讀不下的話,基本上是對(duì)語文沒法做到喜愛的。平時(shí)的閱讀的時(shí)候,要懂得去思考去理解,那么日積月累下來的知識(shí),是能給你一個(gè)感覺得框架。
練字。字體在高考中是考生的門面,就像在現(xiàn)實(shí)生活中一樣,第一印象是非常重要的。一手好字會(huì)讓你在主觀題的答題中率先占領(lǐng)優(yōu)勢。
成語積累。成語之類要積累,最好準(zhǔn)備一個(gè)本子,將不懂的,容易混淆的記下來,沒事的時(shí)候翻翻讀讀,久而便能記憶在腦子里。我當(dāng)初高三的時(shí)候,作為課代表,在老師的命令下,每天在課堂后面的黑板上寫5個(gè)成語,然后讓班里的人記下來,我也是每天堅(jiān)持記,所以基本上關(guān)于這類的選擇填空在我日積月累下是不會(huì)丟分。
作文。建議可以多看看一些高分作文,然后看看優(yōu)秀的點(diǎn),以及結(jié)構(gòu),可以學(xué)起來。多積累素材,理解素材并化為己用。建議有時(shí)間可以寫寫筆記,寫寫讀后感,這不僅培養(yǎng)語句邏輯,也是培養(yǎng)閱讀。
文科的學(xué)習(xí)方法4
高考不再遙不可及,高三近在眼前。文科生應(yīng)怎樣度過高二,迎接高三?筆者認(rèn)為高二學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、 及早規(guī)劃,接軌高三。
實(shí)現(xiàn)“四個(gè)接軌”,即思想接軌、習(xí)慣接軌、基礎(chǔ)接軌、能力接軌。
。ㄒ唬┧枷虢榆
1.要有要求從高的思想準(zhǔn)備。
2.要有任務(wù)從重的思想準(zhǔn)備。
3.要有紀(jì)律從嚴(yán)的思想準(zhǔn)備。
4.要有壓力從輕的思想準(zhǔn)備。
上帝,請(qǐng)賜予我們寬容坦然接受我們不能改變的事實(shí),賜予我們勇氣改變那些應(yīng)該被改變的事情,賜予我們智慧將不能改變的事情轉(zhuǎn)化為可以改變的事情。
。ǘ┝(xí)慣接軌
1.有規(guī)律的生活習(xí)慣。
2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ㄈ┗A(chǔ)接軌
1.高考呈現(xiàn)出“平易近人”
2.夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā)。
。ㄋ模┠芰榆
1.快速的記憶力;
2.正確的理解力;
3.豐富的想象力;
4.高超的表達(dá)力。
1.文科學(xué)習(xí)中的理科思維;
。1)用文科的方式學(xué)理科,就是夾生飯,說不懂,還懂一點(diǎn),不透徹。
。2)用理科的方法學(xué)文科,就是沼澤地,發(fā)現(xiàn)里面矛盾沖突,無法理解,舉步維艱,學(xué)不下去。
。3)語文學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確性和模糊性。
。4)“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”
。5)“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!
2.由點(diǎn)到線,由線到面形成知識(shí)體系,綱舉目張。
文科學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng),因此要從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,盡可能將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,將相關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)較完整的網(wǎng)絡(luò)體系。環(huán)環(huán)相扣,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并要經(jīng)常地把相似知識(shí)進(jìn)行分析比較,找出它們間的區(qū)別與聯(lián)系,從個(gè)別中導(dǎo)出一般,由一般中區(qū)分出特殊。
3.抓大放小,著眼全局,經(jīng)營總分。
(1)高二學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:科目很多,還要應(yīng)付水平考試。顧不來又放不開??
。2)正確對(duì)待對(duì)于水平測試。
(3)抓大放小,“舍”“得”。
華附在線學(xué)習(xí)中心
4.正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)積累,正確的方法進(jìn)行積累:
。1)在閱讀中積累;
(2)在搜集中積累;
(3)在運(yùn)用中積累;
。4)在交流中積累。
制作知識(shí)卡片,化整為零,注重反復(fù)。
5.關(guān)于背書的正確認(rèn)識(shí):
(1)堅(jiān)信“背多分”!
(2)苦背加巧背,發(fā)揮背誦的最大效能!
。3)將背書進(jìn)行到底!
文科的學(xué)習(xí)方法5
高中數(shù)學(xué)對(duì)于文科生來說是個(gè)大難題,有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。
杜絕負(fù)面的自我暗示 首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。
有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系,只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來,這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”:一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此,只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高三一年會(huì)有許許多多的考試,不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示,相反地,要對(duì)自己始終充滿信心,最終成功會(huì)來到你的身邊。
抄筆記別丟了“西瓜” 高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題,只要把這些基礎(chǔ)題做好,分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題,平時(shí)上課時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,他們上課時(shí)的內(nèi)容可謂是精華,認(rèn)真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記,但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”,反而有些得不償失。
題目最好做兩遍
要想學(xué)好數(shù)學(xué),平時(shí)的練習(xí)必不可少,但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見,一般來說老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議,數(shù)量基本在1―2本左右,不要太多。
在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題,總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個(gè)小建議:
一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí);
二是題目最好做兩遍以上,可以加深印象。
應(yīng)考時(shí)要舍得放棄 對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說,放棄最后兩題應(yīng)該是一個(gè)比較明智的選擇。
高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對(duì)于能力的要求較高,數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里,而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上,這樣成績反而會(huì)有所提高。高考的大題目都是按過程給分的,所以萬一遇到不會(huì)的題也不要空著,應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。
在對(duì)待粗心這個(gè)常見問題上,我有兩個(gè)建議:
一是少打草稿,把步驟都寫在試卷上;
二是規(guī)范草稿,讓草稿一目了然,這樣便不太會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。
考試中有時(shí)可以用計(jì)算器來提高解題速度解決難題,但在考試過后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料,一定要妥善保存。
在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做,每一本好的參考書都存在著一個(gè)知識(shí)體系,有些同學(xué)這本書做一點(diǎn),那本書做一點(diǎn),到最后做了許多本書但都沒有做完,無法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,效果反而不好。做題的時(shí)候要多做簡單題,并且要定好時(shí)間,這樣可以提高解題速度。
文科的學(xué)習(xí)方法6
學(xué)習(xí)文綜最重要的是教材。無論處于哪一輪復(fù)習(xí)中,教材都是最重要的,一定要時(shí)刻注意回歸教材。平時(shí)題做錯(cuò)了,不僅要聽老師的講解,還一定要利用自習(xí)時(shí)間,在教材中找到支撐答案的句子。到高考前,對(duì)教材的熟悉一定要達(dá)到這種境界:隨便說一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都能在腦中浮現(xiàn)出那個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置,附近還有哪些知識(shí)點(diǎn),有哪些配圖。
我是不大贊成買太多的復(fù)習(xí)資料的。我高三那年,除了學(xué)校印發(fā)的資料,什么資料也沒買,特別是像5·3那樣有大量題的資料,更是沒有太多價(jià)值。其實(shí),高三時(shí),老師會(huì)給大家發(fā)很多題做,那些題都是各科老師在不同的復(fù)習(xí)資料以及高考題中選出來的,具有一定代表性。那些題一定要認(rèn)真研究,最好能死記硬背下來。把有限的精力放在這些題上,把它們理解透了,比起在各種資料上坐大量質(zhì)量參差不齊的題效果好得多。
下面我再談?wù)劯骺频膶W(xué)習(xí)方法。這些是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己很有效,同學(xué)們看了以后如果覺得有道理,很有幫助,我不勝榮幸,如果覺得不適合自己,就千萬不要用!因?yàn)椴还苁裁捶椒,適合自己才是最重要、最有效的。
政治的選擇題比較簡單,關(guān)鍵是要細(xì)致,特別是哲學(xué)常識(shí)的選擇題,一定要認(rèn)真讀題干,明白出題者問的是什么。做到了這些,選擇題一般就不容易做錯(cuò)了。政治問答題是文綜中最容易丟分的,它不能只靠死記硬背,一定要認(rèn)真理解,理清思路,這就要靠課堂上的工夫了。上課時(shí),一定要聽老師是如何講解的,他的思路是什么,他是如何分析并得出答案的,這樣,久而久之,自己就能分析得較全面了。這種方法對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的問答題很有效,它也是最難的。政治常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)就得靠記憶了,因?yàn)槊總(gè)知識(shí)點(diǎn)都有固定的套路,答題時(shí)只要把相關(guān)的點(diǎn)往上扔,再結(jié)合材料就行了。在此再啰嗦一句,答政治問答題,一定要緊密結(jié)合材料,不能只寫知識(shí)點(diǎn),隨便抄幾句材料,一定得分析材料。因?yàn)樵诟呖奸喚碇,如果一道題十分,那么知識(shí)點(diǎn)只占3到4分,剩下的就是材料分析得得分了。
學(xué)習(xí)歷史,最重要的就是教材。歷史只有一輪復(fù)習(xí),那就是第一輪。有事沒事就多翻翻歷史書,要做到對(duì)每一頁書都特別熟悉。此外,對(duì)書上重要章節(jié)的地圖,也得記憶,不可忽視。只要把書背好了,歷史拿高分是沒有問題的。
地理的學(xué)習(xí),最重要的就是地圖,很多知識(shí)點(diǎn)要放到地涂上去記憶。所以,平時(shí)一定要養(yǎng)成多看圖的好習(xí)慣,不能干癟癟地記憶知識(shí)點(diǎn),一定要結(jié)合地圖,三維地記憶。這有兩點(diǎn)好處,一是三維記憶的效果更好,更重要的是,地理的考題都是根據(jù)地圖出的,不認(rèn)識(shí)圖,哪怕你將知識(shí)點(diǎn)記得再好,也沒用法。相對(duì)于政治,個(gè)人認(rèn)為地理選擇題易丟分,而問答題不易。選擇題都是些組合題,都是出一幅地圖,然后綜合的考察這片區(qū)域的情況,所以,進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)時(shí),
一定要認(rèn)真,要橫掃那片區(qū)域的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且,平時(shí)要多注重培養(yǎng)自己的讀圖能力,考場上,不管那圖是橫著的還是豎著的,都能沉著應(yīng)對(duì)。
其實(shí),高三的學(xué)習(xí),最重要的還是心態(tài)。每天使自己的心平和平靜,安安靜靜地度過每一天,不要讓心情大起大落,這才是效率最高的方法。希望各位學(xué)弟學(xué)妹們,淡定充實(shí)地度過高三的日子,最終金榜題名,笑傲六月。
文科的學(xué)習(xí)方法7
1、高中文科包括:
語文、英語、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比,具有如下特點(diǎn):
。1)記憶量大。由于這個(gè)特點(diǎn),使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。
。2)理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體,文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。 當(dāng)然,文科中每科又有各自的不同特點(diǎn),這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。
3、文科課堂要訣
。1)課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息,老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些,即使當(dāng)時(shí)不忘記,時(shí)間長了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫中消失。 上課記筆記的作用有兩個(gè):一是使你的思路緊跟著老師走,增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘,可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用。然而,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下,而是記下重要的內(nèi)容,如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
。2)聽課要投入,思路跟著老師走,更主要的是思維要活躍。這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中,很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神。
另外,要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話,老師很可能會(huì)問,這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思?那么你就要積極思考,不但要看清這句話里的每一個(gè)字,更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來,分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí),你的思維是活的,學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn),有兩個(gè)人,同樣上課都非常認(rèn)真,為什么一個(gè)成績很好,而另一個(gè)成績始終一般?道理就是:一個(gè)上課時(shí)思維是活的,經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著,學(xué)哪看哪,而沒有自己的思考分析)。
4、文科課外要訣
。1)作業(yè)特點(diǎn)
文科的作業(yè)分四種類型:
第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語,英語中的抄寫單詞,政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等,這些問題的答案可能分散在課本中,做了作業(yè)后,等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案,要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意,比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后,老師叫你去找出10個(gè)歇后語;歷史課后,老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。
。2)課外知識(shí)
不知你知道不知道,學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外,課外知識(shí)懂得很少,那么他就沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
課本的知識(shí)是基礎(chǔ),而課外的知識(shí)五花八門,什么都有。學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富了,閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。 你可以看課外書,看報(bào)紙和雜志,看文科類的,看自然科學(xué)的,什么都看(但千萬不要看壞書噢。什么是壞書?文句不通的,思想不健康的,教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書)。有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣,只看文科的課外書,不喜歡看理科的課外書。時(shí)間長了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏,導(dǎo)致寫作文時(shí)缺乏材料,議論時(shí)論據(jù)不足,閱讀時(shí)理解困難,對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問題模糊不清。
。3)談古論今
平時(shí)多和別人談古論今。和同學(xué)談,和家里人談,和鄰居談,和親戚談,和伙伴談,和陌生人談,和老師談。把你知道的東西說給別人聽,也從別人那里聽別人說的東西。多和別人談?wù),你?huì)首先發(fā)現(xiàn)你的表達(dá)能力提高了,你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談?wù),你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面加寬了,你從別人那里“交流”到很多知識(shí)。多和別人談?wù)摚氵會(huì)發(fā)現(xiàn)??
但要注意到一點(diǎn),談?wù)摃r(shí)力爭做到:談?wù)撘兄黝},談?wù)撘羁、生?dòng),在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見,發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時(shí)設(shè)法解決,對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的知識(shí)要積極維護(hù),當(dāng)然發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正
誰能在“會(huì)學(xué)”上取得突破,誰就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績;
誰現(xiàn)在就開始行動(dòng),誰就能笑在明年七月。
文科的學(xué)習(xí)方法8
我在中學(xué)讀書時(shí),學(xué)的是文科。文科與理科的不同之處是:文科多是以記憶為主,而理科多以理解為主。因?yàn)檫@一點(diǎn),文科與理科相比,在學(xué)習(xí)方法上也有所不同。
我在高二讀文科時(shí),當(dāng)時(shí)的科目有以下幾種:數(shù)學(xué)、語文、英語,這是文、理科共同的科目;歷史、政治、地理,這是文科獨(dú)有的科目。除了文、理科共有的科目外,歷史、政治、地理這三門多以記憶為主,即使是記憶,也是有一定訣竅的。
對(duì)于歷史來說,最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西,我在中學(xué)學(xué)歷史時(shí)對(duì)這類東西也是頭痛不已。當(dāng)時(shí)我班一位同學(xué)就有個(gè)訣竅:她告訴我,對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶,也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上,對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶,然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當(dāng)中,世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些,不僅那些事件我們不熟悉,光那些又長又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的,對(duì)于這類東西,也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面,自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多,同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的,有的同學(xué)如果對(duì)此不感興趣,可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物,讀過這些書后,再看歷史教材,對(duì)一些歷史事件就比較熟悉了,這樣對(duì)加深記憶也有好處。
地理這門學(xué)科,不知現(xiàn)在中學(xué)學(xué)科中有沒有,當(dāng)初我在中學(xué)時(shí)是有的。憑我自己的感覺,地理要比歷史要有趣一些,也形象一些,這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的:比如,大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí),沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的,對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí),首先要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣,如果沒有任何興趣,只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比,形象的`東西比較多,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊來記憶,因?yàn)榈貓D冊是彩色的,比較形象,留在我們大腦中的印象會(huì)更深。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情,然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西,加強(qiáng)記憶。
政治,我認(rèn)為它是三門科目中最難記憶的一門學(xué)科。當(dāng)初我在中學(xué)時(shí),政治學(xué)得是比較差的:因?yàn)槟昙o(jì)小,理解能力差,又生性懶惰,不愿動(dòng)腦記憶,所以政治很難得到高分。我自己感覺,政治這門課,對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來說是有一定難度的,因?yàn)橹袑W(xué)生理解能力有限,如果只憑機(jī)械記憶,那要付出相當(dāng)大的代價(jià),還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看,政治越來越側(cè)重于理解,純記憶性的東西越來越少,這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治,必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦 高中化學(xué),平時(shí)應(yīng)該多注意收看新聞,關(guān)心國家大事,遇到自己不明白的問題,要多向大人請(qǐng)教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了,這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的,一般來說,成年人的理解能力要比孩子要強(qiáng)許多。因此,作為中學(xué)政治老師,一定要多為孩子創(chuàng)造條件,盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治,而不是“記住”政治。
另外三門課數(shù)學(xué)、語文、英語是文、理科的共同科目,也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門功課的學(xué)習(xí),最主要的是要培養(yǎng)對(duì)它們良好的興趣,如果沒有興趣,那將會(huì)象“填鴨”一樣艱難。
雖然離開學(xué)生時(shí)代也有十幾年了,以上學(xué)習(xí)方法也不知是否適用。不管怎樣,我祝愿現(xiàn)在的中學(xué)生們都能把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)活,學(xué)好,做到活學(xué)、活用,將來能成為真正對(duì)社會(huì)有用的人才
文科的學(xué)習(xí)方法9
1、記基本史實(shí)
毋庸諱言,歷史學(xué)科是以記憶基本史實(shí)為基礎(chǔ)的,精準(zhǔn)記憶是學(xué)好歷史的第一步。
當(dāng)年清華四大國學(xué)導(dǎo)師之一的趙元任回憶幼時(shí)的讀書經(jīng)歷時(shí),說:“不懂就老念,念熟了過一會(huì)兒,過一陣,過幾年,他就不知不覺地懂起來!液眯⿻际窍缺呈炝,后來才慢慢兒懂的!
趙元任的一席話,道出了記憶在學(xué)習(xí)中的重要性,尤其是在文科學(xué)習(xí)中。
記得我小時(shí)候讀書也有一段刻骨銘心的記憶經(jīng)歷,讀初一年級(jí)時(shí),老師要求背列寧的話:“所謂階級(jí),就是這樣一些集團(tuán),由于它們在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所處的地位不同,其中一個(gè)集團(tuán)能夠占有另一個(gè)集團(tuán)的勞動(dòng)!
當(dāng)時(shí)是不懂的,但硬是記住了,直至今日依然能脫口而出,然而真正理解這段話是在上大學(xué)后。
有一種觀點(diǎn),似乎一提到背書,馬上就與死記硬背、應(yīng)試教育等負(fù)面詞語劃上等號(hào),其實(shí),這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。適當(dāng)背書、記一些東西,也是一種積累。
我們知道,少年時(shí)代是人一生中記憶力最好的時(shí)期,中年時(shí)代則逐漸進(jìn)入理解力最好的時(shí)期。
我們要順應(yīng)這個(gè)規(guī)律,在適當(dāng)?shù)哪挲g多做適當(dāng)?shù)氖。所以,在少年時(shí)代——博聞強(qiáng)記的最佳年齡,是不能錯(cuò)過知識(shí)記憶的。學(xué)習(xí)歷史,一些重要的年代、人物、地點(diǎn),是必須記住的。
我這樣說,家長和同學(xué)們不必害怕,因?yàn)槲易鲞^統(tǒng)計(jì),高中歷史要記憶的年代,一共只有180多個(gè)。比起英語3000詞匯量來說,簡直就是小菜一碟。
當(dāng)然,最好的記憶是在理解基礎(chǔ)上的記憶。舉一個(gè)例子:你記住了英國工業(yè)革命完成是在19世紀(jì)40年代,也記住了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于1840年,你就能很自然地找出它們的因果關(guān)系了。
順便說一下,一些有趣的記憶法不妨一試。記得我的中學(xué)時(shí)代,歷史老師告訴我們?nèi)绾斡洃涶R克思出生的時(shí)間(1818、5、5):“馬克思打了資本家一個(gè)嘴巴一個(gè)嘴巴,資本家嗚嗚地哭了!睆拇,我教的每個(gè)學(xué)生都記住了這個(gè)日子。
2、讀課外書籍
學(xué)習(xí)歷史,不能只把眼光盯在幾本歷史教材上。古人所謂:“行萬里路,讀萬卷書”是有道理的。讀的書多了,視野開闊了,思路清晰了,對(duì)學(xué)習(xí)歷史是很有幫助的。
學(xué)有余力的同學(xué),可以讀一讀斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》、《近代中國的新陳代謝》、蔣廷黻的《中國近代史》等。暑假里看看《大國崛起》,也是一個(gè)很好的選擇。
《大國崛起》是中央電視臺(tái)第一部以世界性大國的強(qiáng)國歷史為題材的大型電視紀(jì)錄片,文采、思想俱佳,值得一看。相信家長陪著孩子一起看,也一定會(huì)受益匪淺。
此外,同學(xué)們要關(guān)心時(shí)事。前文已述,歷史與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)。
比如,閱讀今年9月3日大閱兵的新聞,可聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)歷史;由近日的俄土之爭,可回顧19世紀(jì)的克里木戰(zhàn)爭、乃至20世紀(jì)美蘇爭霸(土耳其加入北約)的有關(guān)歷史。
3、懂學(xué)習(xí)技巧
和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣,學(xué)習(xí)歷史也需要苦干加巧干。下面幾點(diǎn),希望能引起同學(xué)們的重視,或許能幫助同學(xué)們少走彎路,提高學(xué)習(xí)效率。
一是整理歸納。學(xué)完一段歷史知識(shí)后,結(jié)合老師的筆記,自己動(dòng)手,將眾多零散的知識(shí)點(diǎn)整理歸納;蛱峋V式、或表格式;或?qū)懺诠P記本上、或記在卡片上……形式不拘,適合自己就好。
值得注意的是,不能簡單抄襲別人整理過的知識(shí),因?yàn)槟阕约赫碇R(shí)的過程,就是消化、吸收、理解的過程。這個(gè)過程是不能省略的。
二是史地結(jié)合。古人讀書有“左圖右史”的習(xí)慣,這是一個(gè)好傳統(tǒng)。我們在歷史學(xué)習(xí)中,會(huì)經(jīng)常碰到一些平時(shí)并不熟悉的地名,要及時(shí)把這些地名在地圖上落實(shí)下來,尤其是一些古今名稱不一樣的地名。
可以設(shè)想,如果僅僅記住了某個(gè)地名,而不知道它究竟在哪里,這樣的學(xué)習(xí)又有什么意義呢?況且,這類考題已經(jīng)頻繁出現(xiàn)在高考題里。
在我的高三教學(xué)中,我總是請(qǐng)班主任在班級(jí)的后墻貼上兩張地圖:中國地圖、世界地圖。每個(gè)單元結(jié)束后,讓歷史科代表把本單元出現(xiàn)的地名在地圖上用熒光筆標(biāo)記出來,供同學(xué)們在課間時(shí)間觀察、交流。
三是融會(huì)貫通。表面上看,歷史知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜、雜亂無章,但細(xì)細(xì)推究,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是孤立的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,將其整體化、系統(tǒng)化,才能真正理解、運(yùn)用。
尤其是到了高三,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得差不多了,此時(shí)的融會(huì)貫通、前后呼應(yīng)就顯得十分關(guān)鍵了。
比如:以啟蒙思想的發(fā)端、高潮、傳播為線索,就可以把英、法、北美、東亞(含中國)的有關(guān)歷史整合在一起,立體感悟啟蒙思想對(duì)全人類近代文明的巨大影響。
四是錯(cuò)題收集。在復(fù)習(xí)階段,有的同學(xué)喜歡不斷地“刷題”,滾進(jìn)了題海戰(zhàn)術(shù)中,這種做法的效果并不好,可能會(huì)陷入——會(huì)做的題目依然會(huì)做、不會(huì)做的題目依然不會(huì)做的魔咒之中。
為提高效率、增強(qiáng)針對(duì)性,我建議同學(xué)們在每次考試之后,把自己犯錯(cuò)的題目收集進(jìn)錯(cuò)題集里,在下一次考試前,拿出來再看一遍,如果還不會(huì)做,說明自己沒有真正搞懂,趕緊查漏補(bǔ)缺,及時(shí)消滅盲點(diǎn)。
如果會(huì)做了,則說明自己進(jìn)步了,也有助你滿懷信心地走進(jìn)考場。
文科的學(xué)習(xí)方法10
初三,是一個(gè)充滿理想,充滿拼搏,更是一個(gè)緊張的階段。升入初三,不能像過去一樣每天輕輕松松地度過。因?yàn)橛游覀兊氖且淮斡忠淮蔚脑驴,考試成了家常便飯,作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì)因此而抱怨,應(yīng)付作業(yè),但這樣,根本就是徒勞無功的。因?yàn)樵谥锌济媲埃瑹o法隨便,中考,必須嚴(yán)肅,必須認(rèn)真。
也許,我們會(huì)羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活,可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累,他們桌上有比我們更多的,甚至占滿書桌的必修課本,學(xué)著我們目前無法理解的東西。每天和我們一樣,同一時(shí)間上課,每天晚修四節(jié)自習(xí),初三固然累,與高中比起,已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦,中考的折磨。他們也曾失敗,沒什么,站起來,再拼一把。沒有苦,沒有累,就無法體會(huì)中考后的輕松,其實(shí)辛苦的學(xué)長學(xué)姐們,只是會(huì)在苦中作樂罷了。經(jīng)歷過中考的他們,學(xué)習(xí)辛苦對(duì)他們來說是鍛煉,而不是勞累。
語文老師總是會(huì)問:“你們想不想考學(xué)?”大家都是想的吧,不然怎么會(huì)坐在這學(xué)習(xí)這幾年,兩年都過了,第三年就不行了嗎?堅(jiān)持了兩年,怎能放棄。班上不是沒有艱苦奮斗的例子,我們班的理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛數(shù)學(xué),可她也堅(jiān)持不懈于語文,一次次進(jìn)步,這不就是我們身邊的榜樣嗎?
語文總是需要背很多東西,把同學(xué)們弄得心煩意亂,我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟,這樣可以在課上聽得輕松,上課跟著老師思路走。不僅要背,還要理解。掌握了學(xué)習(xí)方法,就掌握了高分。英語也是一樣,單詞記好,靈活運(yùn)用,做題時(shí)切記詞型變化,保持著耐心看完閱讀,從中找答案,這些也都不難,關(guān)鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個(gè)重點(diǎn),也是考試地難點(diǎn),考過幾次,丟過很多分便能知道,材料題需分層面答。先答材料在結(jié)合書本內(nèi)容,將題答標(biāo)準(zhǔn)答完整才能拿多分。但書上筆記一定要做好,上課態(tài)度一定要認(rèn)真,老師地話記在腦海,這才是得分寶典。
初三在于態(tài)度,態(tài)度端正了,自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的,我們必能在中考創(chuàng)造輝煌。
文科的學(xué)習(xí)方法11
1、語文
閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落,要多讀、熟記,再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些,讀完一本書或者一篇文章,寫寫讀后感,或者隨筆,哪怕只是摘抄一下自己認(rèn)為寫得尤其出色的地方。提高語文成績,需要積累。
就是對(duì)于?嫉闹R(shí)點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì)出題的課本段落、常用到的成語或精彩詞句等等。
2、英語
積累、閱讀、語法很重要。平時(shí)的積累不僅僅指詞匯量的積累,還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累,還有英語語感的積累。積累,最主要的就是要多練習(xí),而這種練習(xí)不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù),而是能舉一反三,找到同類題目的知識(shí)點(diǎn)。
語法:高中考試的題目,基本上是課本的變型,語法真是一種模棱兩可比較抽象的東西,最有用的辦法,就是讀課文,課文讀得多了,對(duì)課文中的句子熟悉了,那么語法也就熟悉了。如果語法還知道,那就先記典型句型,用詞組或句型來造句。先看課本中的原句,一定要多讀,大聲朗讀。同時(shí)也是培養(yǎng)英語語感。
單句改錯(cuò):單句改錯(cuò)方法其實(shí)很簡單,集中找10-20個(gè)單句改錯(cuò)的大題,在一起做,做完之后,對(duì)答案。然后你就可以總結(jié)出,哪些類型的經(jīng)常出現(xiàn)了,單句改錯(cuò)還是比較容易找到方法的,因?yàn)榻?jīng)常出錯(cuò)的是幾個(gè)比較常見的地方。一般的改錯(cuò)題不外乎下面幾種:
1.單詞的拼寫。
2.謂語動(dòng)詞的使用,是否和人稱一致等等。
3.時(shí)態(tài)。應(yīng)該用ing還是用ed,還是用的多余了。
4.句型的完整和正確使用。
5.近義詞的應(yīng)用。
6.有時(shí)候還有人稱的變換。
閱讀相當(dāng)重要。一定要熟讀課本,課本上的文章都是千挑萬選出來的經(jīng)典之作,里面包含幾乎所有能用到的知識(shí)點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候,為什么都要求大聲朗讀呢,當(dāng)然千萬不要沒心沒肺的喊,要讀進(jìn)去,看進(jìn)去。所謂讀書百遍其義自現(xiàn)。
適當(dāng)擴(kuò)大單詞量。記單詞的時(shí)候一定要注意詞性,完形填空看似很難,其實(shí)很簡單,很多詞的詞性不一樣,你只要分析出,這個(gè)空要填什么詞性的詞語,就可以選擇出答案了。
文科的學(xué)習(xí)更多的是在比較零散的時(shí)間,背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時(shí)間,打飯的時(shí)間,候操的時(shí)間,還有睡覺之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細(xì)節(jié),政治是體系,地理就是要重視聯(lián)系,晚上睡不著覺可以躺在床上自己想一下學(xué)過的東西,想不起來的第二天及時(shí)看一下,這樣效果很好。
3、歷史
歷史是很細(xì)碎的知識(shí),需要不停地記憶,把握好時(shí)間軸,和事件之間的聯(lián)系,自己做好專題的總結(jié),這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。 像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶,因?yàn)橛洃浀拇螖?shù)多了,自然就熟悉了,而且每一次都會(huì)比上一次用的時(shí)間更少,歷史是一定要下苦功夫的。
4、政治
政治的體系很明確,記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來記憶就好了。把原理記清楚,在自己的腦子里面形成一個(gè)大的知識(shí)樹,比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟(jì)學(xué),政治學(xué),和哲學(xué),那經(jīng)濟(jì)學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊,在這幾個(gè)板塊下面,又會(huì)細(xì)分,一定要理清楚知識(shí)網(wǎng),當(dāng)看到一個(gè)題目的時(shí)候,就進(jìn)行知識(shí)的掃描,先從大塊入手,看看是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)還是政治學(xué),還是哲學(xué),然后再往下面細(xì)分,這樣就不會(huì)因?yàn)橛兄R(shí)點(diǎn)寫不到而扣分,如果知識(shí)網(wǎng)絡(luò)掌握的熟練的話,政治考試,是不會(huì)有大的失分的。
如果開始知識(shí)網(wǎng)絡(luò)掌握的不是很熟,就看著課本抄下那些原理,每次做題之前自己先把這些東西寫下來,可能開始會(huì)覺得很慢,但是好的習(xí)慣會(huì)受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情,自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識(shí)了。
5、地理
更多的是多看圖。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候,那些地理題目,基本上都是一個(gè)圖,然后開始做題的。高一地理學(xué)習(xí)如果不好,可能是因?yàn)樯婕暗厍蜻\(yùn)動(dòng),有一些數(shù)學(xué)公式,會(huì)有些難度,高二,更多的是記憶了。沒事的時(shí)候就看地圖,隨便翻開一個(gè)地區(qū),然后看著哪個(gè)地區(qū),聯(lián)想課本上面的知識(shí),遇到不會(huì)的就翻看課本,這樣把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)熟練的掌握,當(dāng)然有時(shí)候自己也會(huì)畫地圖,躺在床上,也會(huì)想一想那些地圖,躺在床上的時(shí)候,基本上全國的鐵路網(wǎng),還有資源分布,國土整治問題就都出現(xiàn)在腦子里面了。
高二地理應(yīng)該有很大一部分是城市化的問題,這些問題得多做題,地理的練習(xí)題真的很少,幾年下來都是那些題目,做的多了自然就會(huì)了,城市化的章節(jié),動(dòng)腦子的不多,就是純粹的記憶,把老師補(bǔ)充的問題熟練掌握,因?yàn)槟切┮话愣际强荚嚨目键c(diǎn)的。
文科的學(xué)習(xí)方法12
一、文科整體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方式
(1)記憶量大:光記憶是不行的,但不記憶是萬萬不行的。識(shí)記能力是一切能力的基礎(chǔ),尤其是一些史實(shí)或者政治原理,更要求精確記憶。
(2)廣泛涉獵:人文學(xué)科考試的廣度、難度、深度都在加大,緊密結(jié)合時(shí)事,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),只憑借單純的記憶已經(jīng)難以應(yīng)對(duì)。我們有必要拓展知識(shí)面,從不同角度轉(zhuǎn)換自己的思維。有句話說,歷史是人在時(shí)間中尋找自己的位置,地理是人在空間中尋找自己的位置,政治是人在社會(huì)中尋找自己的位置。所以千萬不能只顧埋首書海,也要抬頭看路。
政治歷史為例談學(xué)習(xí)方法
【政治】
(1)背目錄,背課文,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確。尤其是哲學(xué)部分極容易弄混,必須搞清楚唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等等概念的內(nèi)涵與外延;
(2)畫知識(shí)樹,按照章節(jié)、題目、段落逐層整理,提綱挈領(lǐng),化整為零;
(3)每次考前好好看課本,體會(huì)課本,吃透課本。做到在做題的時(shí)候有依據(jù),做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置。最終甚至每一張書上的例圖都胸有成竹;
(4)列表格,對(duì)容易混淆的概念加以比較,比如“權(quán)利‘與”權(quán)力“,這一點(diǎn)對(duì)做新課標(biāo)文綜選擇題極其重要。
【歷史】
(1)畫時(shí)間軸:不管是中國歷史還是世界歷史,軸心點(diǎn)都離不了一個(gè)時(shí)間為線索。所以首先你要把整個(gè)的歷史框架做一遍梳理,比如哪個(gè)時(shí)間段是什么朝代,歷經(jīng)多少年,交替后又是哪個(gè)。另外,要記住,這個(gè)時(shí)間所發(fā)生的大事,重要的歷史人物,是否有承前啟后的關(guān)系等。
(2)培養(yǎng)興趣:干巴巴的課本歷史往往令人望而生厭,我們可以采用多樣化的方式來學(xué)習(xí)。比如說看看相關(guān)書籍、紀(jì)錄片、和同學(xué)聊聊過去的故事,都是很好的選擇。
二、心有猛虎,細(xì)嗅薔薇——論調(diào)整心態(tài)的方法與意義
高考是一場綜合實(shí)力的比拼,實(shí)力和心態(tài)都占據(jù)極其重要的位置。如果說我有什么經(jīng)驗(yàn)最值得與大家分享,那一定是擁有良好的心態(tài)。
所謂心有猛虎,便是不畏困難的勇氣。?际艽,敢于愈挫愈勇;心懷夢想,勇于化為行動(dòng);考場遇難,敢于大膽下手。
所謂細(xì)嗅薔薇,便是云淡風(fēng)輕的平和。名次變動(dòng),笑看成績起伏;壓力巨大,學(xué)會(huì)寵辱不驚;考場緊張,學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。
這二者剛?cè)岵?jì),一張一弛,便是最良好的心態(tài)了。
大家可能會(huì)出現(xiàn)的不良心態(tài)及應(yīng)對(duì)
第一,輸不起。
這類同學(xué)屬于天之驕子型,從小裹著高高在上的主角光環(huán)長大,是師長同學(xué)眼中“別人家的孩子”,什么事情都一路順風(fēng)毫不費(fèi)力,永遠(yuǎn)是被追捧被羨慕的對(duì)象。也恰恰是這樣的孩子,抗挫能力最差,失敗于他們而言不能接受也無法設(shè)想,缺少了直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和重頭再來的決心。這大概也可以解釋為什么平時(shí)的第一名考場上難以續(xù)寫傳奇,其原因正是輸不起的心態(tài)。
第二,心浮氣躁。
這類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太踏實(shí),容易分心,難以堅(jiān)持,成績波動(dòng)也比較大。一方面,環(huán)境的影響是不可忽視的。這類同學(xué)最好選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,遠(yuǎn)離電腦手機(jī)各種誘惑。另一方面,內(nèi)因是決定性因素,牢記夢在前方,路在腳下。建議這類同學(xué)制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)與具體的計(jì)劃,腳踏實(shí)地地去完成。看到自己每一天都充實(shí)圓滿的度過,離夢想越來越近,是一種無與倫比的美好體驗(yàn)。
第三,想太多。
這類同學(xué)心思敏感,情緒波動(dòng)大,容易想象一些自己考不好之類的負(fù)面結(jié)果。大家可以試著把驕縱的心性放淡,平凡的一生也很開心。不去在乎明年的結(jié)果成敗,只是經(jīng)歷這樣的過程就會(huì)覺得很充實(shí)。大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn),我們都會(huì)擁有鮮活明亮的人生。也許高考的意義之于我們來說,并非如愿以償,而是陰差陽錯(cuò)。曾經(jīng)為了一場執(zhí)念義無反顧地奮斗過,再去接受命運(yùn)的安排有何不可。只要青春還在,哪里都有精彩。
三、寄語學(xué)弟學(xué)妹
當(dāng)我們走過人生的隧道,來到夢寐以求的大學(xué)時(shí),良好的心態(tài)同樣是極其重要的。我希望在這個(gè)青春的十字路口,大家能想明白這三個(gè)問題:
初心為何、擁有什么、期待什么。
明白初心為何,也就有了最篤定的信念。大學(xué)生活與過往的任何時(shí)期的成長階段不同,獨(dú)立、自由的意味愈發(fā)濃厚,學(xué)習(xí)以外還要處理好各種生活瑣事、人際關(guān)系,這樣的生活往往充滿著誘惑,也往往免不了磕磕絆絆。
明白擁有什么,也就有了最明確的定位。大學(xué)要面臨比以往更多的選擇題,關(guān)于專業(yè)選擇、關(guān)于畢業(yè)去向或者關(guān)于職業(yè)發(fā)展,每一道都比你們曾做過的所有考題更難。我們曾經(jīng)都習(xí)慣于用分?jǐn)?shù)、等級(jí)認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,進(jìn)而做出與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)的選擇,然而未來的選擇將沒有任何標(biāo)尺,我們都必須清楚地了解自己擁有什么,因?yàn)檫m合與否才是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
明白期待怎樣,也就有了最向往的目標(biāo)。相信從中學(xué)時(shí)代走過來的大部分人,都曾把升學(xué)作為最明確、最直接的目標(biāo),也因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)忍受了不少苦累和枯燥。然而當(dāng)錄取通知書握在手里時(shí),如標(biāo)靶一樣具象的目標(biāo)即刻消失,不知還有多少人理解并堅(jiān)守奮斗的意義。所以,我們要時(shí)常給自己期待,小到做幾道習(xí)題,大到四年的成長,都要用心勾勒自己的藍(lán)圖,那些在被束縛的日子里所向往的自由,不是用來揮霍的,而要用來決定自己的遠(yuǎn)方。
這是三個(gè)可能答案總在變化甚至永遠(yuǎn)沒有答案的問題,但只要能時(shí)常想起,就足以給予我們成長的力量。
最后,無論結(jié)果如何,都祝愿大家能夠韶華不負(fù),青春無悔。
文科的學(xué)習(xí)方法13
1拓寬知識(shí)面
文科不是背書,天天背書,日日背書。不是誰背的好誰的分就高,重要的是明白自己在背誦什么,不要讓自己的語言和實(shí)際理解相分離。換句話說,背誦有很多種,很多層次,真正文科的勝利是按照該掌握的層次將應(yīng)該掌握的內(nèi)容背好等待應(yīng)用,那么文科類如何高效復(fù)習(xí)呢?
2背誦目錄
充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來。無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散。課本看得越熟,迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。政、史、地,都是按觀點(diǎn)給分。比如一道題12分,要答4個(gè)觀點(diǎn)。如果你短小精悍地寫了四句話,每句話都踩著一個(gè)點(diǎn),你的分?jǐn)?shù)肯定比只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。這需要平時(shí)的訓(xùn)練,一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要10——15秒鐘。
3文科主觀題解答技巧
在文科綜合的主觀題前,總是默念六個(gè)字:“教材、材料、熱點(diǎn)”。教材----根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料----聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點(diǎn)甚至可以從材料上搬下來用。許多答案用的都是材料里的語句;熱點(diǎn)----聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”等。
4圍繞課本
文科的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記,不放過任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。還要掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背景,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與全書其他知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構(gòu)建自己的知識(shí)體系,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)納入自己構(gòu)建的體系中,這才算吃透課本。還要把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見解,都抄錄在課本中,翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。
5政治
主要要對(duì)課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記。可以掌握知識(shí)框架。黑體字部分是主觀題答題的關(guān)鍵和中心,是踩分點(diǎn)。
6歷史
1、歷史學(xué)習(xí),在多讀教材的基礎(chǔ)上作出有必要的整理。將每個(gè)歷史階段的起止時(shí)間、階段特征、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史意義作出掌握、比較。2、將整個(gè)歷史劃分為不同的“塊”,作出橫向比較,同時(shí)也可以整理小專題。如從水利工程、科技、會(huì)議等角度,從歷史發(fā)展角度一條一條地拉下來,從整個(gè)歷史來看某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展。這樣的橫向、縱向的知識(shí)網(wǎng)中,每個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn),就能很好地掌握了。
7地理
1、首先,要對(duì)地圖熟悉。一定要訓(xùn)練自己,把地圖裝在心中,裝在腦海中。這樣做題時(shí)能夠定位快而準(zhǔn),節(jié)約很多時(shí)間。
2、地圖的記憶,要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面,要對(duì)單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。
3、把世界地圖的每個(gè)方塊的圖都剪下來,放在袋子里,有時(shí)間就看。
文科的學(xué)習(xí)方法14
1、文科生提高成績首先得有決心
高三文科文科的知識(shí)需要大量的記憶,所以想提高成績的話,必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜,需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大,付出的努力夠多,學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有所提高。
2、注意學(xué)習(xí)方法
除了學(xué)習(xí)的決心以外,高三的文科生還得有正確、高效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楦呷臅r(shí)間比較緊迫,而學(xué)習(xí)任務(wù)又非常重,所以文科生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要注意學(xué)習(xí)效率,不要學(xué)一整天還沒有別人一節(jié)課掌握的多。
至于正確的學(xué)習(xí)方法,也就是把需要記憶的知識(shí)安排在最好的時(shí)間段,需要理解、動(dòng)腦的的知識(shí)放在一天中思維最為活躍的時(shí)間段,到了晚上的時(shí)候,最好是歸納總結(jié)一下白天所學(xué)的知識(shí),或者是看一些新聞、時(shí)事素材,畢竟文科考試對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、國內(nèi)外重大新聞考察的比較多。
3、利用好每一次考試
考試對(duì)于學(xué)生來講,就是檢查學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)額掌握情況,而對(duì)于高三的文科生來說,更重要的則是通過來鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機(jī)會(huì),對(duì)自己進(jìn)行鍛煉、提升。并且總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題,加以改正。
還有一點(diǎn)就是考試的時(shí)候要注意各科考試時(shí)間的分配,尤其是文綜。做到高效答題,也就是做過的題都得分。
4、良好的心態(tài)
高三生活可能比較艱苦,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。而文科的知識(shí)有需要大量的記憶,所以學(xué)習(xí)的過程會(huì)比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心,有一個(gè)良好的心態(tài),靜下心來做事才能正大做事的效率。
【文科的學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:
文科學(xué)習(xí)方法12-17
文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法07-12
貴州文科狀元的學(xué)習(xí)方法08-14
文科學(xué)習(xí)方法分享08-27
文科生學(xué)習(xí)方法10-24
文科生的學(xué)習(xí)方法01-07
高考文科狀元學(xué)習(xí)方法12-14
高中文科的學(xué)習(xí)方法11-14