如何學(xué)好高中化學(xué)
化學(xué)在我們的生活中無處不在，隨意之間們就能觸碰到化學(xué)的神奇之處。在我們周圍經(jīng)�？吹竭@樣一些現(xiàn)象，如鐵釘生銹、煤炭燃燒等等，在此我們看到了一些物質(zhì)變成了另一些物質(zhì)，它們是怎樣變化的呢?汽車、自行車的輪胎、色彩艷麗的各種塑料、農(nóng)業(yè)上用的化肥都是如何得到的呢?還有空氣是由什么組成的呢?……要想弄清楚這些問題，就必須探索化學(xué)世界的奧妙。如何才能學(xué)好化學(xué)這門課呢?
一、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
1.正確對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲;遇到難題的時候也不要氣餒。
2.增強自信。我能做的事，其他的同學(xué)不一定能做，那么我的自信心就會更加強烈了。
3.接受贊揚。別人的贊揚是自己比別人更勝一籌的客觀評價，是自我價值存在的社會性、外在性的表現(xiàn)。
二、 注意學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，在這個過程中一定到注意自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
1.課前預(yù)習(xí)
古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無論做什么事情，事先都應(yīng)有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要聽好課就要做好課前準備。下面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法。
(1)章略節(jié)詳法。在學(xué)習(xí)新的一章的內(nèi)容時，先泛泛瀏覽一下整個一章的大概內(nèi)容，在學(xué)習(xí)到具體的一節(jié)的內(nèi)容時，再比較詳細地預(yù)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容�；\統(tǒng)地掌握了一章的內(nèi)容框架，預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容就能更好地把握重點和知識的聯(lián)系，這樣就為上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。
(2)前后相聯(lián)法。知識是相通的，在我們有教材中，每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的，我們在預(yù)習(xí)某一部分的內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面要講的內(nèi)容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。
(3)習(xí)題試解法。在預(yù)習(xí)完教材之后，看一看課后的練習(xí)題，然后對照教材進行試解，在試解的過程中進一步理解教材。通過試解，就能檢測出預(yù)習(xí)的情況，是懂還是不懂。
2.認真聽講
聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)最基本的形式，聽課之所以重要是因為知識的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學(xué)習(xí)好就必須學(xué)會聽課。
(1)集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，在利于對知識的理解和吸收。
(2)要以理解為主，邊聽邊記。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內(nèi)容。有的學(xué)生經(jīng)常是不分主次，結(jié)果是抓了芝麻，丟了西瓜。課堂上是以聽為主，想與記是輔。對老師的講解要聽清楚，聽出重點，聽出意圖。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應(yīng)該做到邊聽邊記。
(3)不要挑剔老師。對老師的挑剔，不但極大地影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響著學(xué)生對該老師所講授的知識的接受與吸收，并且常常會因此而造成偏科。
(4)注意課堂小結(jié)。一節(jié)課下來，應(yīng)該做一個課堂小結(jié)。想一想老師是怎么引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最后是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節(jié)課的知識要點，并將它納入自己的知識體系，以使自己的知識結(jié)構(gòu)融會貫通。
3.做好作業(yè)
如果說聽課這一環(huán)節(jié)側(cè)重于對知識的理解，那么作業(yè)就是側(cè)重于知識的消化與鞏固。作做業(yè)可以加深對知識的鞏固和理解，能檢查學(xué)習(xí)的效果，促進技能的形成和智力的發(fā)展。做作業(yè)要注意以下幾點：
(1)認真審題。做題最關(guān)鍵的一步就是要審題，如果連題目都審錯了的話，所得結(jié)果無疑是錯的。
(2)細心做題。做題是表達思路的一個過程。這個過程要求既動腦又動手。平時做題時保證書寫的規(guī)范，思路正確，表達嚴密，久而久之，就會形成一個良好的習(xí)慣，考試時才能按照這個良好的習(xí)慣進行。
(3)獨立完成作業(yè)。做作業(yè)的目的是為了鞏固、消化課堂上所學(xué)到的知識。為了這個目的，就必須要獨立做作業(yè)，自己思考，自己解決。
4.復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中起著承前啟后的作用。這里所說的復(fù)習(xí)指把新學(xué)到的知識與原有的知識進行系統(tǒng)化、條理化。在復(fù)習(xí)的時候，有時會遇到一些重、難點的內(nèi)容還未掌握，對于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該反復(fù)閱讀，直到理解為止。只有這樣才能有助于溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，既讀懂了新的內(nèi)容，又聯(lián)系了舊的知識，新舊結(jié)合，加強理解。值得注意的是反復(fù)閱讀并不是形式上的走過場，而是細細咀嚼、消化和吸收。在復(fù)習(xí)的過程中，只要善于歸納、總結(jié)，就能把整個的知識串成一條線，做到前后相聯(lián)，融會貫通。當然，總結(jié)提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助于別人。只有這樣，才可能夠使書“由厚到薄”。
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