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常用的記憶英語單詞的方法
一般的說,掌握英語單詞沒有什么捷徑可走,但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞,下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住后一定要通過讀課文或背課文來鞏固,或按照遺忘曲線來復習。
1.邏輯記憶:通過詞的本身的內部邏輯關系,詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新,如:bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊,如:cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智:看成 t+act
2 聯(lián)想記憶:1)音與形的聯(lián)想,即根據讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想,如:eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞,聯(lián)想實際的聲音,如:gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶:利用構詞法,通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
在這些記憶法當中,我覺得聯(lián)想記憶效果比較好,特別適合記那些難記住的單詞,下面是我找的一些例子,請你參考:
Weird a. 不可思議的 分解為we+ird,ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b),聯(lián)想一個情景:一覺醒來我們變成了無頭的小鳥,這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣,天福 諧音“不理事”, 聯(lián)想一個情景:一個人什么事情都不要做,什么事情都不要打理,別人什么事情都給他做得好好的,這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 饑荒,饑饉 分解為d+earth,d為“凍”的漢語拼音的開頭字母,earth為土地,聯(lián)想一個情景:當土地凍起來之后就長不出莊稼,所以要鬧饑荒,鬧饑饉。
Waif n. 無家可歸者 分解為wai+f,wai為“外”的漢語拼音,f為“放” 的漢語拼音的開頭字母,聯(lián)想一個情景:一個人被外放的時候,他必定是有家難回。
Pore vi. 鉆研 諧音“泡”, 聯(lián)想一個情景:一個科學家在鉆研問題時需要花很多的精力,要在里面“泡掉”許多時間。
Pauper n. 窮人 分解為paper+u,paper是“紙”,u借用漢語讀音“有”, 聯(lián)想一個情景:富人有的是錢,但窮人光有紙沒有錢,所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解為cap+rice,cap是“帽子”,rice為“大米”, 聯(lián)想一個情景:我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里,但有一個人說,我不用米缸裝大米,也不用米袋裝大米,我要用帽子來裝大米,這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打采的 諧音“懶鬼的”, 聯(lián)想一個情景:一個懶鬼什么事情都不愿意做,什么事情都不想做,所以每天都是無精打采的。
Elf n. 淘氣鬼 與self(自己)相比較,elf是少了頭的“自己”,聯(lián)想一個情景:一個小孩子很頑皮,他把自己的頭都給玩沒有了,真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解為c+act+us,c為“刺” 的漢語拼音的開頭字母,act是“作用”,us是“我們”, c+act+us就是“有刺作用于我們”, 聯(lián)想一個情景:仙人掌最大的特征就是渾身有刺,我們只要用手去碰,它的刺就會扎我們。
句子比單詞重要
中國人學英語,最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關鍵在于語境?梢哉f,單詞沒有多少實際運用的價值,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則,又有語法內容,還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的,每天都會發(fā)展,學習陳舊的語言毫無新鮮感,而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言,多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為,把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來,其實,科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,眼口手腦并用,并把它應用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習聽力時,許多人抱怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是一種學習,只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音,你的大腦在調整頻率,準備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。
所以切記:聽不懂時,你也在進步。
練習聽力,要充分利用心理學上的無意注意,只要一有時間,就要打開錄音機播放外語磁帶,使自己處于外語的語言環(huán)境中,也許你沒聽清楚說些什么,這不要緊,你可以隨便做其他事情,不用去有意聽,只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音,你的聽力就會提高。
敢于開口
學英語很重要的一點是用來和他人交流,但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點:
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材,翻開幾頁一看,都看懂了,就認為太簡單了,對自己不合適。其實,練習口語的教材,內容肯定不會難,否則沒法操練。看懂不等于會說,把這些你已經學會的東西流利地表達出來,才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關,始終不會真正掌握一門外語,而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣,影響下一步學習。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語,比如把“goodbye”記作“古得拜”,甚至把這種做法作為成果出版,這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題,一般不要去讀語法書。超前學習語法,會使你如墜云里霧里,喪失學習外語的樂趣和信心。
而且,語法好比游泳理論,對于沒有下過水的人來說,游泳理論是用處不大的。同樣,對于語言實踐不夠豐富的初學者,直接學習語法的用處不是很大。所以,一定要結合語言實踐來理解語法,語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什么句型,只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反復高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當你熟練朗讀幾十篇課文后,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用外語思維階段”
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