常用的幾種讀書(shū)方法作文

　　讀書(shū)法是學(xué)習(xí)方法中最基本的方法之一。科學(xué)的讀書(shū)方法, 有利學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán), 有利於學(xué)生獲得終生受用的自學(xué)能力, 養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。以下是小編精心整理的常用的幾種讀書(shū)方法，歡迎閱讀與收藏。

　　讀書(shū)法按讀書(shū)目的、內(nèi)容、形式和要求的不同, 有不同的分類．以讀書(shū)目的分, 可分為發(fā)展性、功用性、消遣性讀書(shū)；以讀書(shū)內(nèi)容分, 可分為哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)讀書(shū)法；以讀書(shū)方式分, 可分為精讀、泛讀、選讀等；以讀書(shū)要求分, 可分為深思性讀書(shū)法、做讀書(shū)筆記讀書(shū)法、學(xué)以致用讀書(shū)法、循序漸進(jìn)式讀書(shū)法等．

　　讀書(shū)的基本方法:

　�。保�選讀法

　　選讀應(yīng)在老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的指導(dǎo)下, 學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要、原有基礎(chǔ)和條件進(jìn)行．

　�。ǎ保┻x讀基礎(chǔ)書(shū)．教科書(shū)是最根本的基礎(chǔ)書(shū), 首先必須認(rèn)真讀, 之外還要讀些科普讀物、各類知識(shí)叢書(shū)等基礎(chǔ)書(shū)．

　　（２）選擇第一流的書(shū)．相對(duì)來(lái)說(shuō), 被公認(rèn)為是高水平的、價(jià)值大的、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生分別適應(yīng)的、最有指導(dǎo)意義的書(shū)．

　�。ǎ常�廣泛選讀．選些基礎(chǔ)書(shū)和感興趣的書(shū), 文科和理科、文藝書(shū)刊和科學(xué)書(shū)刊兼讀．這對(duì)知識(shí)的遷移、深化意義很大．

　�。玻�精讀法

　　即細(xì)讀、深讀．全面地、系統(tǒng)地、深入地掌握其內(nèi)容．精讀是關(guān)鍵一環(huán), 不僅有利於加深理解和記憶, 也有利於養(yǎng)成鉆研精神, 提高思維能力與創(chuàng)造能力, 也有利於培養(yǎng)興趣、意識(shí)、毅力、習(xí)慣等良好心理品質(zhì), 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法．精讀之法: 搞好通讀, 把握全篇；認(rèn)真細(xì)讀, 解決難點(diǎn)；比較研讀, 以求新知；鉤玄精讀, 新知求深．

　�。常�泛讀法

　　（１）泛讀不是濫讀, 要讀有益的書(shū), 反動(dòng)的、迷信的、色情的、格調(diào)低的書(shū)不讀．

　�。ǎ玻┓鹤x不是亂讀, 即讀書(shū)要有＂序＂．如: 先讀序言, 了解目錄, 快慢相間, 重點(diǎn)突出．

　�。矗�深思法

　　有思才稱為學(xué), 有思才有所得, 有思才可能有成就．在讀的基礎(chǔ)上要思考、思考、再思考．讀、思結(jié)合是成功之法．深思之法有: 審題初思, 讀中回想；多方激疑, 以疑激思；循規(guī)而思, 切勿亂思；獨(dú)立思考, 凝神靜思；多方聯(lián)想, 善於深思；抑不強(qiáng)思, 憩而再思．

　�。担�筆記法

　　做筆記好處多、形式多．做到: 讀書(shū)時(shí)手中有支筆, 可隨時(shí)做批語(yǔ)式、符號(hào)式、摘錄式、提綱式、心得式等筆記．

　�。叮疂u進(jìn)法

　　旦旦而學(xué), 循序漸進(jìn), 持之以恒, 方有所成．

　�。罚畬�(shí)踐法

　　學(xué)以致用, 知要與行結(jié)合．這是加深理解和鞏固知識(shí)所不可缺少的環(huán)節(jié)．

　　擴(kuò)展資料

　　如何掌握讀書(shū)方法

　　1．程序讀書(shū)法： 即按較優(yōu)的次序讀。作者→書(shū)名→內(nèi)容提要→目錄→序言→結(jié)語(yǔ)

　　2．層次讀書(shū)法： 即有重點(diǎn)逐步由淺入深地讀書(shū)。書(shū)的內(nèi)容往往不能一次讀懂，這就需要層次，一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評(píng)讀、重讀多層。當(dāng)然這僅限于經(jīng)典著作或科技書(shū)中。

　　3．比較讀書(shū)法： 任何文獻(xiàn)都不是彼此孤立的`，其間有一定的聯(lián)系。通過(guò)比較閱讀，就知異同，見(jiàn)優(yōu)劣。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“任何東西，凡是我們拿來(lái)和別的東西比較時(shí)，顯得高出許多的，便是偉大。” 曾寫過(guò)《魏書(shū)》的夏候諶聽(tīng)人稱贊陳壽寫的《三國(guó)志》,便找來(lái)細(xì)讀再三,認(rèn)為《三國(guó)志》確比自己的《魏書(shū)》好，當(dāng)即燒掉了自己的書(shū)稿。 用對(duì)比讀書(shū)法，能開(kāi)闊視野，有助于鑒別、驗(yàn)證和判斷書(shū)的真?zhèn)�、�?yōu)劣和好壞，提高理解、接受和運(yùn)用的能力，東晉女詩(shī)人謝道韞有一個(gè)雅號(hào)“詠絮才”便是對(duì)比定優(yōu)劣的一個(gè)例子。

　　4．質(zhì)疑讀書(shū)法： “尺信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”讀書(shū)貴在疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。可疑之外無(wú)時(shí)不介，可疑之書(shū)，層出不窮，屈原《無(wú)問(wèn)》，王充《論衡》都是質(zhì)疑的精華。

　　5．循序讀書(shū)法： 即由簡(jiǎn)至繁，由淺入深讀書(shū)，古人云：“運(yùn)用之妙，存乎一心”，但常采用此法，朱熹說(shuō)“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，理在于此。

　　6．溯源讀書(shū)法： 務(wù)來(lái)明確知識(shí)的來(lái)龍去脈 ，對(duì)其產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程把握透徹。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源失活水來(lái)”，用在讀書(shū)方法上，就是善于溯源讀書(shū)，搞清來(lái)源和流向，從而真正把書(shū)讀懂讀活、透，讀活。

　　7．推測(cè)讀書(shū)法： 就是在閱讀關(guān)鍵外或疑難外，掩卷而思，或沿著作者思維軌跡追足蹤探索。 牛頓說(shuō)“沒(méi)大膽的清測(cè)，就做不出偉大的貢獻(xiàn)”。即使推測(cè)沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，也可消除大腦疲勞，精神振奮，提高讀書(shū)效益。

　　8．逆向讀書(shū)法： 在讀書(shū)過(guò)程中，善于調(diào)整或改變思維方向，角度追求新知。逆向讀書(shū)法可以開(kāi)拓思路，把知識(shí)讀活。例如歐氏幾何認(rèn)為，過(guò)直線外一點(diǎn)可以而且只能作一直線與之平行，但年輕的羅巴切夫斯基卻向相反的方向去構(gòu)思，如何可作不只一條平行呢？由此產(chǎn)生了“非歐幾何”。

　　9．滲透讀書(shū)法： 就是在潛心鉆研某一問(wèn)題時(shí)，要讀一些相關(guān)學(xué)科的書(shū)刊，從不同角度，不同側(cè)面，以不同見(jiàn)解和方法來(lái)思考，以開(kāi)闊視野，活躍思維，博系眾家之長(zhǎng)。從而提高學(xué)習(xí)效率，并有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)。

　　10．個(gè)性讀書(shū)法： 是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的讀書(shū)之法。人的性格、背景、氣質(zhì)、基礎(chǔ)、潛力、才干多不相同。如能正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，塑造自己，最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，就一定能高效地讀書(shū)，并獲得應(yīng)有的成功。

　　此外，還有“破一卷”讀書(shū)法； “人而孚敵”法（東坡提出的精讀法；即每次只鉆研開(kāi)一個(gè)側(cè)面，最后掌握全書(shū)精髓）； “鯨吞牛食”法（速度和精度的結(jié)合）； “結(jié)構(gòu)讀書(shū)法”（先掌握基本概念，基本理論和基本方法，以及結(jié)構(gòu)體系）； “三誦”讀書(shū)法（朗誦、默誦、背誦）等。

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