【精選】初中學習方法
在學習、工作乃至生活中，大家都在努力，勤奮的學習，同時，學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。那么，怎樣學習才能更高效呢？以下是小編收集整理的初中學習方法，歡迎大家分享。
初中學習主要是基礎知識和基本能力的學習和培養(yǎng)。雖然智力在學習中的作用越來越明顯，但非智力因素仍然發(fā)揮著非常重要的作用。影響初中生學習的非智力因素主要包括學習習慣、興趣、動機、情感、意志等。
俗話說，“習慣成自然”，良好的學習習慣對促進學習起著重要的作用。例如，課前預習新課程的習慣可以在教師教授新課程之前對課程內(nèi)容有一個大致的了解，有助于把握關鍵問題，提高課堂學習質(zhì)量；認真寫作的習慣不僅能保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)質(zhì)量，還能培養(yǎng)一絲不茍、嚴謹?shù)淖黠L。相反，壞習慣也會成為學習進步的絆腳石。許多成績差的學生并不愚蠢，但他們往往在課堂上心不在焉，家庭作業(yè)粗心大意，失去三拉四。
1、學會聽課45分鐘
聽課也有很多知識。學會聽課對初中生的學習進步至關重要
課堂學習是學習的主要環(huán)節(jié)。45分鐘的課堂學習效率在一定程度上決定了學生的學習成績。
也許有些家長和學生會認為每個人都有一雙耳朵。誰不會聽。事實上，有很多關于聽課的知識。學習聽課對初中生的學習進步至關重要。
首先要注意聽。心理學研究表明，注意幫助我們從周圍環(huán)境提供的大量信息中選擇對當前活動最有意義的信息；保持所選對象的心理活動，并根據(jù)當前活動的需要進行適當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。因此，學習尤為重要。只有集中注意力，集中注意力，才能學到一些東西；心不在焉，心猿意馬往往一無所獲。
第二，要帶著問題，動腦聽。有些學生不善于用腦子積極思考，看似目不轉(zhuǎn)睛，但課后心里卻沒有痕跡。俗話說：懷疑是一切學習的開始。有問題的講座可以使講座有明確的目標和重點，提高講座的針對性，提高課堂學習效率；有問題的講座也可以鼓勵自己積極思考，跟上教師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。
第三，要積極舉手發(fā)言，認真做筆記。教學要雙向交流，互相促進。學生在課堂上要積極參與教學。積極舉手發(fā)言是一種參與，既能促進專心聽課，動腦思維，又能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都說邊學邊寫的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的基礎。許多家長覺得他們無法理解和掌握孩子在學校的學習。事實上，每天檢查他們的教科書和筆記是一個好方法。
2、合理安排時間，有計劃地學習
時間是常量，需要合理安排；學習是一項艱苦的工作，有規(guī)律可循。
�。�1）幾個需要父母引導孩子處理好的關系
玩與學的關系，主次關系，發(fā)展興趣，打好基礎
在這里，家長必須幫助指導孩子處理以下關系：
一是處理好玩與學習的關系。學習是初中生的主要任務，主要的時間和精力自然要花在學習上。然而，學習并不是初中生的全部生活。初中生精力充沛，興趣廣泛，活動適當有益（包括“玩”）也是他們生活的重要組成部分。有些家長只關注孩子的學習，安排孩子的閑暇時間，不讓孩子有時間娛樂和活動；有些家長讓孩子的課外活動，不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。引導學生學會勞逸結合，集中精力學習，靜下心來；活動時活潑開放。學習和玩耍不僅不矛盾，而且相輔相成。
二是處理好主次關系。初中學習知識的密度大大提高，學習知識的廣度也大大提高，這就要求學生處理好各種知識內(nèi)容的主次關系�；A學科和工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，必須扎實學習。學科內(nèi)容本身也有主次、概念、原則及其形成、知識的靈活運用、學習的薄弱環(huán)節(jié)，在學習過程中應花費更多的時間和精力。
第三，處理發(fā)展興趣和奠定良好基礎的關系。興趣是學習動機的直接原因。如果孩子門課感興趣，往往能取得更好的成績。但初中生的思想和心理還不夠成熟，興趣往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。學習主要表現(xiàn)為以下情況：一段時間喜歡這個，一段時間喜歡那個，看到不同的想法，結果沒有學好；只有對學習感興趣，他們認為不感興趣，結果就成了“跛腳”。事實上，初中學習是整個人生學習的基礎。首先，我們應該學好每一門課。初中學習通過后，高中可能會更順利；即使通常被認為是“副課”事實上，歷史、地理、生物學等學科在未來的社會生活中是必不可少的。因此，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎為前提。
（2）按照記憶規(guī)律安排學習
遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”規(guī)則。這一規(guī)律為我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù)
艾克浩斯是第一位用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學家，他發(fā)現(xiàn)學習一結束，遺忘就開始了。第二天忘記最快，第二天復習時間長，如果第二天復習，第三天忘記少，復習時間短；如果第三天復習，第四天忘記少……�？傊z忘呈現(xiàn)出來“先快后慢”的規(guī)律。這一規(guī)律為我們指導孩子的學習提供了重要
及時復習。初中生學習有一種普遍的傾向，就是隨學隨失，完成老師布置的作業(yè)�？荚嚂r，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘、后問題堆積的現(xiàn)象，關鍵是要做到“及時”，特別是對于字母符號、公式、外語單詞等意義不強的學習材料，一定要趁熱打鐵，及時復習。這就像在堤壩坍塌之前，及時加固，比坍塌再修復要少。
分散學習。“及時復習”雖然重要，但也不能“一勞永逸”。學習規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習更有效。以學習外語單詞為例。如果當天學了20個單詞，一個同學當晚復習一個小時鞏固；另一個同學當晚復習半個小時，第二天復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后復習5分鐘。后者的記憶效率明顯高于前者。利用分散學習的真理，家長可以引導孩子采用“卡片”復習方法。例如，復習英語單詞，將卡片分為左右兩側(cè)（或正反兩側(cè)），分別寫中文意義和英語單詞，然后制作七個袋子（或信封），每個袋子放置一周的一天，復習，用手覆蓋一邊，回憶另一邊的內(nèi)容。當天復習后，放入第二天的袋子，以便定期交替復習，效果非常明顯。其他知識，如數(shù)學公式，可以用卡片復習。
過度學習。83歲時，中國著名科學家茅以升仍能熟練背誦小數(shù)點后100位圓周率。當別人問他有什么好的記憶方法時，他回答說；“說起來很簡單：重復！重復！再重復！”在學習中，我們都有這樣的經(jīng)歷。當我們只能勉強背誦時，我們記住了一些內(nèi)容，停止了學習。結果，我們很快就不會準確地回憶起來。如果能“一鼓作氣”，再學幾遍，效果會大大提高；而且，這樣熟練的記憶會持續(xù)很長時間�！斑^度學習”。一般來說，過度學習保持在50%—100%以內(nèi)。比如背一首唐詩，如果能背十遍，最好再讀3—6遍，這樣才能熟悉心，背誦如流。過度學習應與及時學習和分散學習有機結合。
3、形成適合自己的有效學習方法
因“科”只有這樣，才能有些人放棄學習各種功課
初中學習，學科逐漸細化，各學科都有自己明顯的特點和規(guī)律�？茖W類數(shù)、科學、化學學習注重抽象思維，善于整合；文科類語、歷史等知識積累，善于聯(lián)系實際。只有掌握每個學科的特點，因為“科”只有這樣，才能有些人放棄學習各種功課。
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