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初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習(xí)方法。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法呢？以下是小編收集整理的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，歡迎大家分享。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1
教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,科目增加、內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化,尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象,從文字發(fā)展到符號(hào),由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)……而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)攝取知識(shí)的能力,致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績(jī)逐漸下降,慢慢地失去學(xué)習(xí)信心和興趣,陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。
初一新生從小學(xué)到初中環(huán)境變化了,學(xué)生和老師都有一些新面孔,就是老師的授課方法也會(huì)有所不同,需要有一個(gè)適應(yīng)期。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。良好的學(xué)習(xí)方法需要教師在授課中潛移默化地加以培養(yǎng),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)),從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
一、從小學(xué)到初中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)習(xí)上也是如此,作為教師一定要為學(xué)生把好這個(gè)關(guān)
初一學(xué)生往往不會(huì)預(yù)習(xí),他不知道預(yù)習(xí)起什么作用,草草看一遍,流于形式。因此在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識(shí)的梗概。二細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。從而使學(xué)生化難為易、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、聽(tīng)課方法的指導(dǎo)要處理好“聽(tīng)”“思”“記”的關(guān)系
“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意:首先要靜下心來(lái)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;掌握知識(shí)的引人及知識(shí)形成過(guò)程;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),剖析預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn);聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好課后小結(jié)。教師講課一定掌握最佳講授時(shí)間,使學(xué)生聽(tīng)之有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒(méi)有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思;深思、善于大膽提出問(wèn)題;樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽(tīng)”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記,通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生:作筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī);記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系,就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的`。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
三、深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。
為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識(shí)、方法,同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類(lèi)比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意”寫(xiě)法“指導(dǎo),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);正確地由條件畫(huà)出圖形。這里教師的示范作用極為重要,開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
四、總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。
要做到一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題,通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn);三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2
初一學(xué)生要掌握以下學(xué)習(xí)方法：
1.記數(shù)學(xué)筆記。在課上要記重點(diǎn)。有些數(shù)學(xué)概念如果要記的話，不要記到本子上，而是記到隨身攜帶的筆記本上，因?yàn)楸阌诓檎摇?/p>
2.主動(dòng)思考。初一學(xué)生需學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，通過(guò)推理公式和逆向思考等方式，提高自己的思維能力。
3.歸納總結(jié)。初一學(xué)生需要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，通過(guò)總結(jié)筆記和公式，將其中的規(guī)律和解題思路理清，從而在考試中能迅速反應(yīng)。
4.建立錯(cuò)題集。做錯(cuò)的'題目一定是不會(huì)做的題目，錯(cuò)題集要定期翻看，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)活學(xué)活用。對(duì)于初一學(xué)生而言，解題時(shí)不能盲目照搬公式，而是要學(xué)會(huì)分析題目，掌握解題思路，這樣才能做到活學(xué)活用。
6.學(xué)會(huì)分析。初一學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，通過(guò)分析題目的考點(diǎn)和考題思路，從而快速找到解題方法。
7.重視數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，初一學(xué)生需要熟記數(shù)學(xué)概念，這樣才能在解題時(shí)迅速反應(yīng)，找到正確的解題方法。
8.練習(xí)做題。初一學(xué)生需要多做題，通過(guò)練習(xí)，掌握各種題型的解題方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。
9.認(rèn)真聽(tīng)課。初一學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)課，抓住課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
10.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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初一學(xué)生要掌握的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)不懂的地方標(biāo)記下來(lái)，以便上課時(shí)更加專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解。
2.認(rèn)真聽(tīng)講。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)不懂的問(wèn)題要標(biāo)記下來(lái)，課后及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
3.積極思考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)思考，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要急于求成。
4.認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真完成，字跡要工整，做完后認(rèn)真檢查。
5.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。每天課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的`知識(shí)。
6.認(rèn)真閱讀課本。閱讀課本時(shí)，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，深入理解，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考。
7.認(rèn)真記好筆記。記筆記時(shí)，要注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，以及課本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)。
8.獨(dú)立思考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)思考，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要急于求成。
9.認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真完成，字跡要工整，做完后認(rèn)真檢查。
10.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。每天課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
11.善于提問(wèn)。遇到不懂的問(wèn)題，要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要藏著掖著。
12.學(xué)會(huì)總結(jié)。總結(jié)所學(xué)知識(shí)，找出自己的不足，及時(shí)改正，并不斷提高。
13.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)等。
14.適當(dāng)參加課外活動(dòng)。適當(dāng)參加課外活動(dòng)，如奧數(shù)、競(jìng)賽等，可以開(kāi)闊視野，提高數(shù)學(xué)能力。
以上是初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)大全，希望能對(duì)您有所幫助。
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