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一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2024-10-31 18:19:44 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求,掌握學(xué)習(xí)方法,能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。那么,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法1

  一、解讀課本

  (一)漢語(yǔ)拼音

  借助拼音兒歌形象、直觀地進(jìn)行識(shí)記,要求讀準(zhǔn)確,能正確書(shū)寫(xiě),并分清聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)。

  拼音兒歌集錦

  單韻母:

  張大嘴巴aaa圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

  一件衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚(yú)üüü

  聲母:

  右下半圓bbb右上半圓ppp兩個(gè)門(mén)洞mmm一根拐棍fff

  左下半圓ddd魚(yú)兒跳舞ttt一個(gè)門(mén)洞nnn小木棍兒lll

  像個(gè)9字ggg一挺機(jī)槍kkk一把椅子hhh

  豎彎帶點(diǎn)jjj左上半圓qqq一個(gè)叉叉___

  像個(gè)2字zzz小小半圓ccc半個(gè)8字sss

  媽媽織毛衣zhzhzh弟弟吃東西chchch老師老師shshsh

  像根幼芽rrr像個(gè)樹(shù)杈yyy像個(gè)屋頂www

  復(fù)韻母:

  姐弟挨著aiaiai弟弟劈柴eieiei圍巾圍巾uiuiui

  奧運(yùn)五環(huán)aoaoao蓮藕蓮藕ououou游泳游泳iuiuiu

  一棵椰樹(shù)ieieie彎彎月兒üeüeüe大大耳朵ererer

  前鼻韻母:

  _nanan摁門(mén)鈴enenen樹(shù)蔭下ininin

  拍蚊子ununun白云飄ününün

  后鼻韻母:

  山羊山羊angangang臺(tái)燈臺(tái)燈engengeng

  老鷹老鷹inginging鬧鐘鬧鐘ongongong

  整體認(rèn)讀音節(jié):

  Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

  Yinyunying

  聲調(diào)歌:一聲高高平又平,

  二聲就像上山坡,

  三聲下坡又上坡,

  四聲快快下山坡。

  i的聲調(diào)標(biāo)調(diào):小i有禮貌,見(jiàn)面就摘帽īíǐì

  ü的聲調(diào)標(biāo)調(diào):小ü太驕傲,見(jiàn)面不摘帽ǖǘǚǜ

  整體認(rèn)讀音節(jié)yu:小ü見(jiàn)到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻

  聲母和韻母拼讀:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。

  聲介韻三拼連讀:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

  n、l與ü相連:點(diǎn)點(diǎn)不用去掉,還讀ü。

  j、q、_與ü相拼:小ü小ü有禮貌,見(jiàn)了j、q、_就脫帽。

  韻母不是單韻母的'標(biāo)調(diào):有a別放過(guò),沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法2

  學(xué)習(xí)拼音an,有以下方法:

  1、記住帶有an的音節(jié),以an開(kāi)頭的聲音,如“an、ang、eng、ing、ong”等。

  2、記住一些常用的帶an的詞語(yǔ),例如“an面、an也、an天、an地等”。

  3、學(xué)習(xí)以an為韻的漢字,例如“傘、趕、閃、斷、線、錢(qián)、店、卷、眼、年、全、晚、臉、閑、間、散、閃、言”等。

  4、學(xué)習(xí)一些含有an的成語(yǔ),例如“千方百計(jì)、十全十美、山明水秀、大顯身手、一蹴而就、面面相覷、五顏六色、美輪美奐等”。

  5、借助歌曲學(xué)習(xí)an的'發(fā)音和韻律。

  6、家長(zhǎng)可以帶著孩子做一些與an相關(guān)的游戲,幫助孩子掌握an的發(fā)音和用法。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法3

  一年級(jí)ieueer拼音學(xué)習(xí)方法歸納如下:

  1.觀察比較,找出規(guī)律。單韻母i、u、ü與聲母相拼,不能和誰(shuí)組在一起,只能和它本身相拼。

  2.聲母相拼,i、u、ü作為聲母,不能和誰(shuí)組在一起,只能和它本身相拼。

  3.聲母相拼,i、u、ü作為韻母時(shí)可和jqx相拼。

  4.翹音韻母,復(fù)韻母,前鼻韻母,后鼻韻母的區(qū)分。

  希望以上信息對(duì)您有所幫助,如果您還有其他問(wèn)題,歡迎告訴我。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法4

  一年級(jí)ieueer拼音學(xué)習(xí)方法匯總?cè)缦拢?/p>

  1.火車(chē)火車(chē)哪里坐,一直坐到頭。i-u-ü,標(biāo)調(diào)時(shí),i在標(biāo)在后面,u在標(biāo)在中間,ü在標(biāo)在前面。

  2.阿姨有,野鴨無(wú),標(biāo)調(diào)時(shí),i在標(biāo)在后面,u在標(biāo)在中間,ü在標(biāo)在前面。

  3.jqx,標(biāo)調(diào)時(shí),i在標(biāo)在后面,u在標(biāo)在中間,ü在標(biāo)在前面。

  4.火車(chē)火車(chē)哪里坐,坐到鵝的頭上,e標(biāo)在后面。

  5.喝水別再渴了,是個(gè)好孩子,標(biāo)調(diào)規(guī)則要牢記。

  6.干活就在和水,干活就在和衣,標(biāo)調(diào)按照順序凹。

  以上是關(guān)于ieueer拼音學(xué)習(xí)方法匯總,希望對(duì)您有所幫助。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法5

  一年級(jí)ieueer拼音學(xué)習(xí)方法大全如下:

  1.觀察比較,找規(guī)律。

  2.拼讀音節(jié),認(rèn)識(shí)漢字。

  3.結(jié)合生活實(shí)際,多讀多練。

  4.正確掌握音節(jié)讀音,認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  5.及時(shí)糾正發(fā)音,多聽(tīng)多讀易混淆的音節(jié)。

  6.多讀多寫(xiě),提高拼音的準(zhǔn)確度。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法6

  一、適度要求,靜心等待

  面對(duì)孩子們,老師心中要有一把合適的尺子。這把尺子,首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的度。

  新課標(biāo)指出學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音要做到:

 。ㄒ唬┳x準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  (二)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  對(duì)剛?cè)雽W(xué),剛接觸拼音的孩子,不要拔高要求,急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對(duì)孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。老師保持一顆平常心,靜心等待孩子的進(jìn)步,耐心促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

  剛?cè)雽W(xué)的孩子僅僅只有七、八歲,剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒(méi)來(lái)得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī),一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。所以,我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律,給孩子們一點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng),給一個(gè)過(guò)程讓孩子們發(fā)展!凹庇谇蟪伞薄鞍蚊缰L(zhǎng)”是切忌要不得的。老師要想孩子所想,急孩子所急。這樣,我們就能靜心守候,耐心輔助,幫助孩子進(jìn)步。

  二、耐心細(xì)致,教給方法

  入學(xué)前,學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸,普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了,其實(shí)并非如此。學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊,若不及時(shí)糾正,隨其形成習(xí)慣,要準(zhǔn)確拼出音節(jié),阻礙很大。比如:發(fā)aoe的音時(shí),雖然孩子們會(huì)背“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee”,但卻不清楚發(fā)這幾個(gè)單韻母時(shí),口形不能變動(dòng)。發(fā)ai音時(shí),是先發(fā)a的音,這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a后,舌頭慢慢上升,嘴慢慢閉合,快到i的舌位時(shí)停止。其實(shí)有一個(gè)a到i滑動(dòng)的過(guò)程。只要掌握了一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法,其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會(huì)水道渠成,由難變易。所以要叮囑孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)音的正確方法,特別要提醒那些似懂非懂的孩子。

  三、想方設(shè)法,多多練習(xí)

  當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,要達(dá)到讀準(zhǔn)字音,正確拼讀,還需較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)鞏固。剛?cè)胄5男W(xué)一年級(jí)學(xué)生,情緒性強(qiáng),自我控制能力較差。他們多采用形象思維,無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。形象直觀的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,練十遍,讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照,就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂(lè)事。”因此,我們應(yīng)該讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談以下幾種“玩中學(xué),學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。

  1、制作拼音卡片,做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

  戴帽子——結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,給學(xué)生們做拼音卡片。如教學(xué)了單韻母aoe,就制作aoe的卡片。然后做出四個(gè)聲調(diào)“帽子”,讓孩子給單韻母戴帽子,然后大聲地和它們打招呼。(鞏固四聲練習(xí)。)

  找朋友——如鞏固a的四聲,老師拿起卡片a扮演a媽媽。a媽媽著急地說(shuō)我的大寶寶在哪里?孩子找到a的一聲說(shuō),您的大寶寶在這里āāā。

  玩拼音撲克牌——制作含有聲母、韻母的撲克牌,一個(gè)人拿寫(xiě)有聲母的撲克牌,另一個(gè)孩子拿寫(xiě)有韻母的撲克牌。兩個(gè)人同時(shí)出牌。誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié),這兩張撲克牌就歸誰(shuí)。最后,看誰(shuí)手里的撲克牌多,誰(shuí)就贏了。

  2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽。

  編兒歌——如:小ü是個(gè)好孩子,懂事聽(tīng)話有禮貌,見(jiàn)了好友j、q、_,忙摘帽子牽手笑。

  找碴兒——老師用拼音寫(xiě)一段話,其中故意寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)拼音,讓學(xué)生“找碴兒”——找出寫(xiě)錯(cuò)的拼音,并記錄下來(lái),看看誰(shuí)找得多。

  貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書(shū)寫(xiě)聲母、韻母的.能力后,還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓勵(lì)孩子把在教室里所見(jiàn)到的事物,用拼音寫(xiě)下來(lái)制作成標(biāo)簽,貼在相應(yīng)的物品上。

  小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)方法四、及時(shí)評(píng)價(jià),多多鼓勵(lì)

  “讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)!苯處煈(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn),搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)手勢(shì),一句稱贊,一朵小紅花,一顆五角星……都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅,不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法,老師就及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

  總之,老師要想方設(shè)法,搭建起孩子們輕松學(xué)拼音、快樂(lè)成長(zhǎng)的五彩橋,讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們輕松渡過(guò)拼音關(guān)。

一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)方法7

  1、大聲朗讀。告訴孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,重要的是看老師的嘴形,大聲地跟著讀。每天在家跟著錄音機(jī)的漢語(yǔ)拼音磁帶(學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一訂購(gòu)的話,新華書(shū)店有配套磁帶購(gòu)買(mǎi)),并且用手指著該拼音朗讀。

  2、在讀拼音的時(shí)候不妨做手勢(shì)幫助孩子記憶。很難分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翹舌音。我教孩子讀后鼻音的時(shí)候,把雙手作成喇叭的形狀,表示后鼻音要打開(kāi)口腔來(lái)讀,才準(zhǔn)確,因此也記住后鼻音有一個(gè)ɡ;讀平舌音時(shí)候,將手掌平放,讀翹舌音時(shí)候,將手指往上彎曲,因此記住翹舌音讀的時(shí)候舌頭要往上卷。,如果家長(zhǎng)讀拼音也不準(zhǔn)確,還可以讓孩子跟著錄音帶朗讀,并采用復(fù)讀機(jī)用對(duì)比的方式檢查是否讀準(zhǔn)確了。

  3、一部分拼音形狀很相似,很難掌握,采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境,幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母,你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西,會(huì)容易記住拼音。注意,不是把你的想象強(qiáng)加于他。我是這樣啟發(fā)孩子教他記憶的同時(shí)邊讀邊做動(dòng)作:b就是廣播的播,廣播(收音機(jī)、電視機(jī))的天線是向上的.,同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手,這樣就記住了b的那一豎是在左上;p就是一個(gè)人左手拿著一個(gè)盆,將水向下潑在教室外面(當(dāng)時(shí)他的教室的門(mén)在右邊)這樣就記住了p的那一豎是在左下;d在書(shū)上插圖的意思是小馬跑步嘟嘟的聲音,可以想象小馬向右邊山上跑,身后留下一串腳印,同時(shí)孩子可以向右轉(zhuǎn),腳往后踢,這樣就記住了d的那一豎是在右上;q在書(shū)上是一只向空中飛的氣球,只要記住是右手拿著氣球,氣球在向上飛就可以了,這樣就記住了q的那一豎是在右下。在孩子分不清的時(shí)候,你不要急于告訴他怎么讀,應(yīng)該啟發(fā)他當(dāng)時(shí)記住拼音的情景,慢慢就熟練了。

  4、不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音,家長(zhǎng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音,把不會(huì)的拼音寫(xiě)在小卡片上,每天拿出5分鐘,分早中晚三次,反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音,放在一邊,這樣慢慢就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,這樣效率不高,孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間,隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě),怎么讀,可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦,就像玩游戲,還可以增進(jìn)你們的感情呢。

  5、當(dāng)然,掌握了聲母和韻母后,拼讀也是很重要,老師會(huì)教方法的。對(duì)于不會(huì)拼讀的一些音節(jié),家長(zhǎng)仍然可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。還可以用孩子認(rèn)識(shí)的漢字讀音來(lái)記憶拼音的讀音。

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