(通用)文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的日常中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)也是講究方法的，那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？下面是小編幫大家整理的文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、努力聽(tīng)懂每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并做好筆記。
這一個(gè)要求對(duì)于我們?cè)谧拿恳粋�(gè)文科生都很現(xiàn)實(shí)，我們可以作一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，通常聽(tīng)不懂老師講課的同學(xué)請(qǐng)舉手；有時(shí)聽(tīng)不懂課的同學(xué)請(qǐng)舉手。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聽(tīng)不懂老師講課，在學(xué)數(shù)學(xué)上基本靠"自學(xué)"，看看書，看看資料，無(wú)法也不想動(dòng)手做題，這樣下去學(xué)數(shù)學(xué)的熱情很容易被沖走，慢慢地就會(huì)變成上數(shù)學(xué)課想睡覺(jué)或做其它的事。努力聽(tīng)課，跟著老師的思路轉(zhuǎn)，對(duì)于重點(diǎn)和沒(méi)聽(tīng)懂的部分應(yīng)記好筆記，課后在第一時(shí)間復(fù)習(xí)。怎么復(fù)習(xí)？光看是不行的，對(duì)于筆記中的例題應(yīng)該先做，我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，我可以先順著掌握的思路自己思考一下，做不出來(lái)再看答案后再做，還是不懂再問(wèn)。
有的同學(xué)不是這樣的，不懂的內(nèi)容要么丟掉，要么沒(méi)有思考就問(wèn)，問(wèn)后就完成任務(wù)，不再去做了，以為自己懂了，其實(shí)不然，很多同學(xué)有這樣的經(jīng)歷，以前考過(guò)的題目不會(huì)做，老師評(píng)講后，過(guò)一段時(shí)間再考時(shí)，還是不會(huì)。這說(shuō)明什么問(wèn)題？沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的大腦加工的東西是理解不透的前面我提到的方芳同學(xué)在高三時(shí)我教她的方法之一就是課后在第一時(shí)內(nèi)做筆記中的題目。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，如果能夠堅(jiān)持這樣做，一定會(huì)有很好的效果，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上講的東西畢竟是老師在課后精心準(zhǔn)備的典型題目，它有一定的代表性，你若完全弄懂它，再去做其它題，一定能找到一些啟發(fā)。
2、注意收集錯(cuò)題和典型題型
自己在考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)性錯(cuò)誤的題目或平時(shí)自己在作題中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)題或自己認(rèn)為比較能啟迪自己思維的習(xí)題，可以收集在一個(gè)專門的本子中，將答案（不需要過(guò)程）寫在本子的后面。一有課余時(shí)間時(shí)，就拿出來(lái)作一個(gè)或幾個(gè)，然后及時(shí)對(duì)答案，找問(wèn)題。
3、課后有針對(duì)性的多練
有很多同學(xué)有過(guò)這樣的困惑，為什么老師講的能夠聽(tīng)懂或大部分能夠聽(tīng)懂，但課后卻不會(huì)作題呢？我的理解是這是一種正�，F(xiàn)象，為了解決這個(gè)問(wèn)題，先給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)數(shù)學(xué)家去應(yīng)聘消防員，考官問(wèn)他，當(dāng)你看到一處房子著火時(shí)，你該怎么辦？數(shù)學(xué)家回答，馬上尋找房子附近有沒(méi)有消防栓，若有打開(kāi)消防栓滅火，若沒(méi)有馬上尋找滅火工具滅火。考官又問(wèn)，若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著火，你怎么辦？數(shù)學(xué)家毫不猶豫地回答說(shuō)，把房子點(diǎn)著了，然后用消防栓滅火。從這個(gè)故事中同學(xué)們可以歸納出數(shù)學(xué)家在回答問(wèn)題中用到了哪些數(shù)學(xué)思想？（分類、創(chuàng)造條件解決問(wèn)題）現(xiàn)在我們可以回答剛才的問(wèn)題了，這個(gè)故事大家聽(tīng)懂了嗎？肯定聽(tīng)懂了，如果我現(xiàn)在問(wèn)你"若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著火，你怎么辦？"你會(huì)象數(shù)學(xué)家那樣回答嗎？肯定不會(huì)。
這就是為什么聽(tīng)得懂題而不會(huì)做題的原因。你所聽(tīng)到的是別人思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，你聽(tīng)懂了但不一定知道別人為什么要這樣想，故當(dāng)要你自己去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，就會(huì)遇到困難。因此我們必須要靠自己去尋找解決問(wèn)題的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練就成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的重要過(guò)程。但是我們很多同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)不想練題，只想看題，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，因?yàn)檫@樣你總是被別人的思路牽著走，沒(méi)有自己的思維。所以我建議同學(xué)們一定要多擠課余時(shí)間做數(shù)學(xué)題，有同學(xué)要說(shuō)了，我每天都很忙，擠不出時(shí)間，記得魯迅先生說(shuō)過(guò)"時(shí)間就是海綿里的水，越擠就越有。"用數(shù)學(xué)思維來(lái)分析，不擠當(dāng)然就沒(méi)有。
4、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中除了要做到以上幾點(diǎn)外，還要依據(jù)自己的實(shí)際情況，從平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法應(yīng)因人而異，比如別人基礎(chǔ)比我好，我向別人學(xué)習(xí)那是理所當(dāng)然的，但別人做難題我可以先練簡(jiǎn)單題，再慢慢練中等題，先放棄難題；再比如說(shuō)你基礎(chǔ)比較好，可以在課余時(shí)間讀一些數(shù)學(xué)方面的雜志，還可以利用周末時(shí)間參加諸如網(wǎng)校之類的學(xué)習(xí)等。當(dāng)同學(xué)們找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)就不要輕易放棄，不要?jiǎng)傄婚_(kāi)始就想成績(jī)有很大提高，而應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，可能我們還會(huì)覺(jué)得已經(jīng)很認(rèn)真了，可好象還不如以前不學(xué)的時(shí)候。當(dāng)同學(xué)們想放棄的時(shí)候一定要想一想小學(xué)學(xué)過(guò)的拔苗助長(zhǎng)的故事，要能經(jīng)受得住打擊。只要不放棄就可能在高考中成功。
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