八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法范文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求,不過(guò)只有真正找對(duì)了學(xué)習(xí)方法,才能能事半功倍,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。想要高效學(xué)習(xí),卻不知道怎么做?以下是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法范文1
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五原則
⑴循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高務(wù)遠(yuǎn),急于求成。每天,能認(rèn)真地練幾十個(gè)字,每周能熟練地背幾首詩(shī),仔細(xì)地讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著,做幾本讀書(shū)筆記,語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
、剖熳x精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系,把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到!熬肌,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。
、亲郧笞缘。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結(jié)合。
、炔┭薪Y(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。
、烧Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等!都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云:事事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí),如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
2、運(yùn)用聯(lián)想和想象
聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過(guò)的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”、“淺草才能沒(méi)馬蹄”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句,還可以通過(guò)想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。
3、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)
在學(xué)校里,語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在老師的指導(dǎo)下對(duì)語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)。對(duì)教材中的文章,老師有老師的理解,老師的理解來(lái)自于教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),是成年人的理解。老師的話(huà)也好,教參的話(huà)也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),是未成年人的理解,說(shuō)不定你們自己的理解會(huì)更好。
課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見(jiàn),老師一定很高興,因?yàn)樗Mc我們進(jìn)行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問(wèn),多研討,使課堂活動(dòng)豐富多樣,精彩紛呈。
4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣
培根說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人生!彼责B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。
5、掌握兩種學(xué)習(xí)技能
第一,學(xué)會(huì)快速閱讀。閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單地讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū),注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)地加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
第二,作好筆記。作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的.板書(shū),讀書(shū)筆記(后面還要重點(diǎn)介紹)應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形,常用文言實(shí)、虛詞等,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。
6、五遍讀書(shū)法
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指,強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò),一篇文章如果能多讀幾遍,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是,同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少,F(xiàn)向同學(xué)們推介一個(gè)“五遍讀書(shū)法”,以供同學(xué)們參考。
第一遍,是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍,是指上課完了后,把課文再認(rèn)真的研讀,并把老師講過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍,是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后,從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍,是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完之后,結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考試前幾天,與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合,把課本粗略的翻看一遍,復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法范文2
一、讀的習(xí)慣:
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神” “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。可見(jiàn),閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的首要條件。
(1)養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣——產(chǎn)生興趣追求。
泛讀,就是廣泛閱讀,有人戲稱(chēng)為“隨手翻翻”,這樣的閱讀有助于開(kāi)拓視野。多讀一些富有時(shí)代性、文學(xué)性、人文性的美文,你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,你會(huì)感悟到人生的哲理,學(xué)會(huì)做人。
(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書(shū)中精華。
浩瀚書(shū)海中,真正值得精讀的書(shū)不在少數(shù)。一篇文章讀一遍,雖能讀出大概,但還會(huì)有不少遺漏之處,如果多讀幾遍,就能咀嚼出更多的東西。對(duì)一篇文章、一本書(shū)的精華部分,一定要細(xì)讀,反復(fù)讀,字斟句酌,才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義。
(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣——打下文學(xué)功底。
中學(xué)時(shí)代,是記憶力的黃金時(shí)期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文,就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。
背誦,應(yīng)當(dāng)自然成誦,像流水一樣自然而然地流瀉出來(lái),用古人的話(huà)來(lái)說(shuō),就是“使其言皆出于吾之口”,“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦,才能把書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)真正化為自己的血肉,在不知不覺(jué)中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。自然成誦的過(guò)程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過(guò)程,不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過(guò)程。自然成誦的名家名篇多了,你的思想境界、語(yǔ)言能力也就自然提高了。
二、寫(xiě)的習(xí)慣:
(1)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
要學(xué)好語(yǔ)文,如果沒(méi)有知識(shí)的積累,是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次的。語(yǔ)文知識(shí)的積累,主要是語(yǔ)言的積累和詞匯的積累,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),做筆記是積累知識(shí)的重要手段。
(2)養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。
同學(xué)們平時(shí)要注意觀察、感悟生活,有感而發(fā)地記隨筆,和同學(xué)、老師交流,這對(duì)提高我們的寫(xiě)作有很大幫助。
(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的.重難點(diǎn),然后再做作業(yè)。平時(shí)不要過(guò)于依賴(lài)市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書(shū),放棄思考,抄襲答案只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要清楚,如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正,切不可忽視。
三、說(shuō)的習(xí)慣:
隨著年齡的增長(zhǎng),很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言。上課積極發(fā)言,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),清楚、連貫地表述一個(gè)話(huà)題,這都有助于提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。當(dāng)老師的問(wèn)題提出之后,不要急于回答,要獨(dú)立思考或合作討論之后,積極發(fā)表自己的看法。
“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”,生活到哪里,語(yǔ)文就到哪里。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活,這樣才會(huì)有一雙聰慧的眼睛,一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。再然后,就用我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)去展現(xiàn)那自然界的草長(zhǎng)鶯飛、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移。
八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法范文3
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法
只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基,形成較為完整的知識(shí)架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。
我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現(xiàn)時(shí)說(shuō)來(lái),就是一套比較系統(tǒng)的教材。語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。
其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)所不包的,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。
另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書(shū),以期對(duì)某一科、某一類(lèi)有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。
這樣長(zhǎng)期以來(lái),你才能有深厚的語(yǔ)文功底,深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀,洞明一切;寫(xiě)作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng),才能達(dá)到理想的目標(biāo)。
二、零打碎敲法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下,隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)!耙獙W(xué)問(wèn)難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會(huì)帶來(lái)質(zhì)的'飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),只有知識(shí)的廣博積累,才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。
做生活的有心人,做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)從來(lái)都是樂(lè)事。
三、讀寫(xiě)結(jié)合法
語(yǔ)文學(xué)習(xí),必須閱讀、思考、寫(xiě)作結(jié)合,才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記,把書(shū)中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái),同時(shí),把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記,記下自己閱讀的體會(huì)、對(duì)生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫(xiě)作,以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格。這樣長(zhǎng)期下來(lái),近處,才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,遠(yuǎn)處說(shuō),才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家。
四、強(qiáng)化記憶法
俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”,意思是說(shuō),很多知識(shí),你只有記住了才對(duì)自己管用。因此,必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),可分為內(nèi)儲(chǔ)和外儲(chǔ)。記在大腦里為內(nèi)儲(chǔ),記在大腦以外,書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲(chǔ)。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),據(jù)科學(xué)家們講,大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%,應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。
但對(duì)一般人來(lái)講,大腦即使記住知識(shí)的能力是弱的,過(guò)目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識(shí)要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門(mén)別類(lèi)的對(duì)知識(shí)的整理,平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ),真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了,才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
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