小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法優(yōu)選(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法1
1. 讓孩子習(xí)慣數(shù)學(xué)的存在。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)教學(xué)齡前孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，并且對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，是每位家長(zhǎng)必須好好規(guī)劃的。生活中處處有數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)從生活中可以找到很多與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情。
2.培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力。在生活中孩子對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學(xué)習(xí)一些可以實(shí)際應(yīng)用的。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)小孩子有數(shù)學(xué)的思維能力。
3.讓孩子在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子有了學(xué)數(shù)學(xué)的'興趣，家長(zhǎng)就要調(diào)動(dòng)這興趣，不時(shí)的拿生活常見的問題來詢問小孩子，讓孩子自己發(fā)揮主見，表達(dá)自己的意見。比如家長(zhǎng)帶著孩子在超市購(gòu)物，孩子看見很好的玩的玩具，家長(zhǎng)可問他想買幾個(gè)，或是想喝酸奶則問他想買幾盒。與數(shù)量有關(guān)的都可以問小孩子，讓他對(duì)數(shù)有個(gè)概念。
4.平時(shí)多些技巧性的練習(xí)。小孩平時(shí)在家中，家長(zhǎng)可以教孩子把數(shù)字1至10寫好，數(shù)數(shù)和認(rèn)寫數(shù)字。提高對(duì)數(shù)的反應(yīng)能力，家長(zhǎng)還可讓孩子在白紙上練習(xí)，家長(zhǎng)報(bào)聽寫數(shù)字，讓孩子在白紙上根據(jù)聽到的數(shù)字寫出來，這個(gè)練習(xí)好后，家長(zhǎng)還可以教些圖形的數(shù)學(xué)概念。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法2
“讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)建議的重要理念之一，也是當(dāng)時(shí)課改中教師們竭力尋求的。一年級(jí)上冊(cè)教材規(guī)劃了賦有童趣的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)情境，例如6~7頁的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁的野生動(dòng)物園、第18頁的排隊(duì)購(gòu)票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結(jié)合實(shí)踐把靜態(tài)的文本資源加工成動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。例如教育“比多少”，應(yīng)充沛運(yùn)用主題圖給學(xué)生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學(xué)生走進(jìn)情境，細(xì)心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動(dòng)畫課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動(dòng)詼諧的`情境激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境:盤子里有2個(gè)桃，小猴吃了一個(gè)，又吃了一個(gè)，盤子里一個(gè)也沒有了……領(lǐng)會(huì)“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設(shè)的情境能夠把日子與數(shù)學(xué)融為一體，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程變得生動(dòng)詼諧。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法3
一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，孩子在初學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有學(xué)習(xí)困難，特別是上學(xué)期離開了家不習(xí)慣。所以孩子剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子快速適應(yīng)學(xué)校氛圍，不能過分看重成績(jī)。
二、孩子在學(xué)校中也有一些表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)一個(gè)方面要告訴孩子不能驕傲。另一個(gè)方面在取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)也不要吝嗇你的贊美，當(dāng)然贊美也是點(diǎn)到為止，別把自己孩子夸得天下無敵了，往往會(huì)起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長(zhǎng)教育孩子的日常習(xí)慣時(shí)，不能總說孩子笨，淘氣。他心里會(huì)抵抗。聰明的.家長(zhǎng)應(yīng)該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而不是家長(zhǎng)罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠(chéng)服的接受。
四、現(xiàn)在學(xué)校有很多作業(yè)是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關(guān)系而設(shè)立的。家長(zhǎng)總是說忙，孩子往往內(nèi)心需要陪伴。家長(zhǎng)不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子制作，其實(shí)也花不了家長(zhǎng)多少時(shí)間，但是久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地聽你的話了。
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