亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2024-10-10 22:26:50 詩(shī)琳 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都需要每天學(xué)習(xí),吸收有用的知識(shí)。找到適合的學(xué)習(xí)方法,能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率!為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí),以下是小編為大家整理的初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 1

  一、歸類(lèi)列表法

  我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí),要想把它變成自己的知識(shí),就必須進(jìn)行一番加工整理,從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,整理知識(shí)的方法很多,常用的就是歸類(lèi)列表法。

  二、過(guò)電影復(fù)習(xí)法

  回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類(lèi)的形式,把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍,加深印象,這樣比捧著書(shū)本去復(fù)習(xí),效果會(huì)更好。

  三、讀寫(xiě)結(jié)合法

  復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。如:識(shí)記字詞,有一個(gè)小竅門(mén),就是一邊讀,一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)這樣記得快,記得牢。

  四、查漏補(bǔ)缺法

  在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,和同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  五、交叉復(fù)習(xí)法

  當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的'好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

  六、多種方式復(fù)習(xí)法

  長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對(duì)于中小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓學(xué)生看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。

  這六大經(jīng)典策略,是根據(jù)同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí),總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律而來(lái)的,希望同學(xué)們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中逐步深化掌握,并提高成績(jī)。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 2

  一、加強(qiáng)教育,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的

  在上新課之前,我專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的介紹,使學(xué)生明白化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),它匯聚了古今中外無(wú)數(shù)化學(xué)家的研究和實(shí)踐成就,并向?qū)W生介紹一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論及元素化合物知識(shí)等內(nèi)容,化學(xué)中充滿(mǎn)了唯物辯證法原理,化學(xué)知識(shí)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要意義,人們的生產(chǎn)生活樣樣離不開(kāi)化學(xué);瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),學(xué)生通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)還要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能,鍛煉動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,提高觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)的能力,為以后升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、注重指導(dǎo),進(jìn)一步強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)

  為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,我要求學(xué)生在上課前一天抽出時(shí)間預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的好處很多,可以強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性,有利于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住教材重點(diǎn)和難點(diǎn),培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,學(xué)生的自學(xué)能力就能得到有效提高。我還注重教給學(xué)生正確的.預(yù)習(xí)方法:

  一是通讀教材。通過(guò)閱讀教材,學(xué)生能了解新授知識(shí)的基本內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn),在預(yù)習(xí)中把自己無(wú)法理解的問(wèn)題記下來(lái)或作一些記號(hào),在學(xué)習(xí)時(shí)提醒自己要集中精力和注意力,有針對(duì)性地聽(tīng)教師講自己不明白的問(wèn)題,認(rèn)真分析教師講解的方法跟自己的想法有什么不同之處,這樣通過(guò)對(duì)比就能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

  二是掃清障礙。在讀懂教材、了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)生要聯(lián)系自己以前學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的化學(xué)知識(shí),有遺忘的部分要及時(shí)回顧,這樣才能加快新舊知識(shí)銜接,達(dá)到溫故知新的目的。

  三是明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。在完成了上述內(nèi)容預(yù)習(xí)后,學(xué)生在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考課文后的習(xí)題,試著通過(guò)自己獨(dú)自思考來(lái)解答,在思考的過(guò)程中尋找、突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  三、認(rèn)真聽(tīng)講,進(jìn)一步提高課堂效率

  聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心環(huán)節(jié),是學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能的主要途徑。學(xué)生在課堂上能否正確理解教師講授的內(nèi)容,是決定化學(xué)學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵。學(xué)生如果在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,完全掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,那么課后復(fù)習(xí)新授內(nèi)容和完成作業(yè)就都很容易;學(xué)生如果上課時(shí)注意力不集中,課堂上沒(méi)有完全搞明白,就會(huì)出現(xiàn)在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題,到了課后可能要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)也無(wú)法補(bǔ)上。所以,教師一定要教育學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)講,聽(tīng)課時(shí)一定要集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)教師的講解,積極參與教學(xué)雙邊活動(dòng),尤其要注意教師思考問(wèn)題的思路和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要做到邊聽(tīng)課、邊記筆記,遇到不清楚的地方要作些記號(hào),課后及時(shí)向教師或同學(xué)請(qǐng)教,同時(shí)還要注意聽(tīng)同學(xué)的回答內(nèi)容,搞清楚哪點(diǎn)答對(duì)了,哪些地方還有不完整或是不正確的地方,這樣就能使自己進(jìn)一步加深對(duì)新授知識(shí)的理解,增強(qiáng)自己判斷是非的能力。教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教與學(xué)的雙向活動(dòng)的作用,尊重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,仔細(xì)觀察,踴躍發(fā)言,利用有限的課堂時(shí)間理解掌握教師傳授的化學(xué)知識(shí),努力做到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,當(dāng)堂鞏固,提高學(xué)習(xí)效率。

  四、記好筆記,進(jìn)一步培養(yǎng)良好習(xí)慣

  在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,正確記筆記也是重要的一種學(xué)習(xí)方式。記筆記時(shí),學(xué)生不僅能集中注意力,提高聽(tīng)課效率,而且能在課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。因此,教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。主要記好四種筆記:一是補(bǔ)充筆記。學(xué)生要在教師講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記,一邊看書(shū),一邊聽(tīng)講,在書(shū)本上作記號(hào),標(biāo)出教師上課講的重點(diǎn),把板書(shū)抄下來(lái),把一些關(guān)鍵性?xún)?nèi)容扼要地記下來(lái),供課后復(fù)習(xí)時(shí)候查看。二是實(shí)驗(yàn)筆記。在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理時(shí),學(xué)生要把教師所做的演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及講解內(nèi)容記下來(lái),有實(shí)驗(yàn)插圖的可以直接補(bǔ)充,例如,在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖下記載教師講的重點(diǎn):藥品平鋪管底是為了增大受熱面積,使藥品受熱均勻,氣體容易逸出;先把試管來(lái)回加熱,是讓試管受熱均勻,不易破裂等。三是改錯(cuò)筆記。在教師講解習(xí)題和試卷時(shí),學(xué)生不要只抄正確答案,而要將自己的錯(cuò)解與正確答案對(duì)比,找出錯(cuò)因,在作業(yè)或試題空隙處做“注釋”。四是系統(tǒng)筆記。在教師對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)時(shí)記載的筆記,學(xué)生可以將筆記一半寫(xiě)板書(shū),一半記講解,課后進(jìn)行整理、修改,形成整體,以利于及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。

  五、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力

  初中化學(xué)教材中安排了許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,學(xué)生通過(guò)演示和自己實(shí)驗(yàn)要學(xué)會(huì)觀察,能夠獨(dú)立地做好實(shí)驗(yàn),奠定學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上仔細(xì)觀察每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在觀察實(shí)驗(yàn)前,學(xué)生首先要明確觀察的主要內(nèi)容與目的,抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察。教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要親自動(dòng)手做一做,要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)環(huán)節(jié),要嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),不要只做學(xué)習(xí)活動(dòng)的旁觀者。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的注意力要高度集中,對(duì)基本操作要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況,細(xì)致地觀察,深入思考,準(zhǔn)確記錄,提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,通過(guò)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)化學(xué)原理的理解,提高對(duì)知識(shí)的理解程度。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 3

  按部就班

  數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科,哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過(guò)關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。

  強(qiáng)調(diào)理解

  概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,則對(duì)照答案,加深對(duì)定理的理解。

  基本訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的.誤區(qū),要熟悉高考的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢。

  重視錯(cuò)誤

  訂一個(gè)錯(cuò)題本,專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯(cuò)題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習(xí)題的作用不僅幫助你將書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。

  課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課,通過(guò)預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課,來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法:將書(shū)上的題目做完,畫(huà)出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊(cè)做完。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 4

  讀題時(shí)候的認(rèn)真也是很重要的,想必大家都有這樣的經(jīng)歷,在做題的時(shí)候,做了半天都沒(méi)做出來(lái),也許是不經(jīng)意的瞥了一下題目,或者是老師同學(xué)的提醒,突然發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了某某條件或者某某關(guān)系。于是題目很快就輕易解決,審題不清往往會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果,或者浪費(fèi)時(shí)間,特別是在考試中,浪費(fèi)了時(shí)間就很可能做不完題目,導(dǎo)致丟分。

  全面全力夯實(shí)基礎(chǔ):切實(shí)掌握選擇填空題的解題規(guī)律,在歷次測(cè)驗(yàn)中確;A(chǔ)部分得滿(mǎn)分,也就是把該得的分?jǐn)?shù)確實(shí)滿(mǎn)分拿到手。在一輪復(fù)習(xí)中,所有同學(xué)都要集中全力闖過(guò)選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān),否則在高考中很難越過(guò)一百分,F(xiàn)實(shí)中,很多同學(xué)從一開(kāi)始便投入到漫無(wú)目的的、五花八門(mén)的、各式各樣的題海中。為了在一輪復(fù)習(xí)中達(dá)到此目的,基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動(dòng)放棄大型的、復(fù)雜的綜合體的演練,把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間和精力再次投入到選擇填空題上來(lái),以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ);而基礎(chǔ)好一些的.同學(xué),也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來(lái),而是要分專(zhuān)題、分階段每天都少量地但是細(xì)致地深入地研究一兩道大解答題,在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律,切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律積累是一個(gè)逐步的、漫漫的由量變到質(zhì)變的過(guò)程,堅(jiān)持重于沖擊。

  多看例題:細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后,總是給我們補(bǔ)充一些課外例、習(xí)題,這是大有裨益的,我們學(xué)的概念、定理,一般較抽象,要把它們具體化,就需要把它們運(yùn)用在題目中,由于我們剛接觸到這些知識(shí),運(yùn)用起來(lái)還不夠熟練,這時(shí),例題就幫了我們大忙,我們可以在看例題的過(guò)程中,將頭腦中已有的概念具體化,使對(duì)知識(shí)的理解更深刻,更透徹,由于老師補(bǔ)充的例題十分有限,所以我們還應(yīng)自己找一些來(lái)看,看例題,還要注意以下幾點(diǎn):

  不能只看皮毛,不看內(nèi)涵,我們看例題,就是要真正掌握其方法,建立起更寬的解題思路,如果看一道就是一道,只記題目不記方法,看例題也就失去了它本來(lái)的意義,每看一道題目,就應(yīng)理清它的思路,掌握它的思維方法,再遇到類(lèi)似的題目或同類(lèi)型的題目,心中有了大概的印象,做起來(lái)也就容易了,不過(guò)要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),除非有十分的把握,否則不要憑借主觀臆斷,那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,走進(jìn)死胡同的。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 5

  1、第一步要增強(qiáng)自己的自信心

  從時(shí)間、中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)、成功提高成績(jī)學(xué)生案例等方面分析,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、狠抓基礎(chǔ),循序漸進(jìn)

  完善基礎(chǔ)知識(shí),在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上一直比較吃力大概率是某些題沒(méi)有做到爐火純青的地步,所以你需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)全部理解和掌握,找到知識(shí)死角,吃透知識(shí)。這些同學(xué)可以利用上初三前的暑假把初一、初二年級(jí)的知識(shí)漏洞通過(guò)查、學(xué)、練、測(cè)的循環(huán)模式補(bǔ)起來(lái),形成完整的知識(shí)框架,在繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)能跟上老師節(jié)奏,自然會(huì)輕松很多。

  3、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)預(yù)習(xí)、帶著問(wèn)題上課、復(fù)習(xí)、積累、總結(jié)的習(xí)慣,從“要學(xué)”變成“會(huì)學(xué)”,最后會(huì)“自學(xué)”。不僅對(duì)現(xiàn)在很重要,對(duì)以后高中的學(xué)習(xí)也有很大幫助。

  4、循序漸進(jìn),逐步加大做題難度

  基礎(chǔ)扎實(shí)之后,可以逐漸增加難度,做一些中等難度的題目,也不能盲目的只顧做題,要注重思維、思考問(wèn)題的能力,解題的方法、技巧的訓(xùn)練。

  5、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

  認(rèn)真分析按照中考考綱及近幾年中考數(shù)學(xué)試卷命題的變化規(guī)律,對(duì)重點(diǎn)考查內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練,對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行各個(gè)擊破。

  6、熟悉數(shù)學(xué)思想,學(xué)以致用

  熟悉并運(yùn)用常用的數(shù)學(xué)思想,如方程思想、整體思想、化歸思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想等。

  7、中考基礎(chǔ)題真題演練

  要求達(dá)到自己理想的正確率,也可以全面考察知識(shí)漏洞情況,可以再做復(fù)習(xí)。

  8、中考?jí)狠S題突破

  縱觀數(shù)學(xué)中考命題規(guī)律,壓軸題主要出現(xiàn)在函數(shù)和三角形或四邊形或圓部分的動(dòng)態(tài)問(wèn)題或分類(lèi)討論的內(nèi)容。對(duì)壓軸題進(jìn)行分類(lèi)剖析,形成解題思路和技巧。

  拓展閱讀:中考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧

  做題原則一快一慢

  這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢,做題要快。

  題目本身實(shí)際上是這道題目的全部信息源,所以在審題的時(shí)候一定要逐字逐句地看清楚,力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來(lái)沒(méi)有給出,但實(shí)際上細(xì)致審題你才會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣就可以收集更多的已知信息,為做題正確率尋求保障。

  當(dāng)思考出解題方法和思路之后,解答問(wèn)題的時(shí)候就一定要簡(jiǎn)明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時(shí)間,更重要的是在保證踩到得分點(diǎn)上的基礎(chǔ)上盡量簡(jiǎn)化解題步驟,可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。

  把握技巧,分段得分

  對(duì)于中考數(shù)學(xué)中的難題,并不是說(shuō)只讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實(shí)際上,中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是做對(duì)一步就給一步的分。這樣看來(lái),我們確保會(huì)做的題目不丟分,部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

  答卷順序,三先三后

  在瀏覽了試卷并做了簡(jiǎn)單題的第一遍解答之后,我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多,現(xiàn)在對(duì)自己也會(huì)信心十足。我們要明白一點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言,能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)就已經(jīng)實(shí)屬不易,所以要允許自己丟掉一些分?jǐn)?shù)。在做題的時(shí)候我們要遵循“三先三后”的原則。

  先易后難

  這點(diǎn)很容易理解,就是我們要先做簡(jiǎn)單題,然后再做復(fù)雜題。當(dāng)全部題目做完之后,如果還有時(shí)間,就再回來(lái)研究那些難題。當(dāng)然,在這里也不是說(shuō)在做題的'時(shí)候,稍微遇到一點(diǎn)難題就跳過(guò)去,這樣自己給自己遺留下的問(wèn)題就太多了。也就違背了我們的原意。

  先高后低

  這里主要是指的倘若在時(shí)間不夠用的情況下,我們應(yīng)該遵守先做分?jǐn)?shù)高的題目再做分?jǐn)?shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且,高分題目一般是分段得分,第一個(gè)或者第二個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)不會(huì)特別慢,所以要盡可能地把這兩個(gè)問(wèn)號(hào)做出來(lái),從總體上說(shuō),這樣就會(huì)比拿出相應(yīng)時(shí)間來(lái)做一道分?jǐn)?shù)低的題目“合算”。

  先同后異

  這里說(shuō)的“先同后異”其實(shí)指的是,在大順序不變的情況下,可以把難題按照題目的大類(lèi)進(jìn)行區(qū)分,將同類(lèi)型的題目放在一起考慮,因?yàn)檫@些題目所用到的知識(shí)點(diǎn)比較集中,在思考的時(shí)候就容易提高單位時(shí)間效益。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 6

  薄弱生勤問(wèn)勤練拾漏補(bǔ)缺對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生而言,還有什么方法來(lái)提高成績(jī)嗎?一位初三老師稱(chēng),現(xiàn)在開(kāi)始還為時(shí)不晚,差生要提高,訣竅在與老師積極交流,暴露出自己的問(wèn)題,并得到解決的具體辦法。

  ●勤問(wèn)老師,對(duì)癥下藥“哪門(mén)功課差,就盡快去找該門(mén)課代課老師,讓他告訴你以前學(xué)過(guò)的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些,然后在短期內(nèi)補(bǔ)上,目的是能大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度,能聽(tīng)懂老師講授的新知識(shí)點(diǎn)!苯淘焊街幸晃怀跞處煼Q(chēng)。

  “找準(zhǔn)之后,趕緊把關(guān)鍵知識(shí)補(bǔ)上,補(bǔ)的時(shí)候要想辦法讓你現(xiàn)在的任課老師及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),手把手地教會(huì)你‘補(bǔ)’的方法。同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。但很多學(xué)生一做題又可能沒(méi)了信心,因?yàn)椴簧兕}光靠書(shū)本,根本無(wú)從下手!币虼说贸龅慕Y(jié)論是,看書(shū)固然重要,做題更重要?赐陼(shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。

  ●課上搶答,因疑制宜“現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是‘集體授課’,最大弊端是不能很好‘因材施教’,對(duì)成績(jī)不很理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不利的。”面對(duì)一個(gè)四五十人的班級(jí),教師不可能保證每個(gè)人都能對(duì)上課內(nèi)容有正確的理解。因此成績(jī)差的學(xué)生往往還沒(méi)有聽(tīng)明白,老師就往下講了,再加上課后不進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救,一節(jié)課很可能什么都沒(méi)學(xué)到。

  那么,薄弱生們?cè)撛趺崔k?老師的答案是,別怕獻(xiàn)丑!安灰禄卮疱e(cuò)誤,不要怕出丑,不要計(jì)較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂,沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你!

  在很多情況下,老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時(shí),老師會(huì)進(jìn)行提問(wèn)、設(shè)問(wèn),要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下,沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生一定要積極表現(xiàn)自己,把自己的理解大聲說(shuō)出來(lái),讓老師聽(tīng)到,盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。

  “不過(guò)很多時(shí)候,你覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了,但是在做類(lèi)似的.題目的時(shí)候,還是不很順手。這說(shuō)明你對(duì)這些問(wèn)題所涉及的知識(shí)還沒(méi)有完全理解。”對(duì)于這種情況,老師的建議是“去找老師”!鞍涯愕睦斫庠敿(xì)地說(shuō)出來(lái),老師一聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言?xún)烧Z(yǔ),就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍!

  ●拒絕走神,保證休息要保證課堂上與老師的交流,首先學(xué)生上課不能走神!耙恍⿲W(xué)生上課犯困,這樣學(xué)習(xí)根本沒(méi)效率,下課更是一問(wèn)三不知!贬槍(duì)這一問(wèn)題,老師建議,學(xué)生首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間,一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后一定要開(kāi)始睡覺(jué),一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。

  ●隨時(shí)備忘,邊學(xué)邊復(fù)習(xí)幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣的現(xiàn)象:優(yōu)秀學(xué)生比普通生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率小許多。這是為什么呢?“一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問(wèn)清楚了,真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了!北∪跎鷤?cè)撊绾巫龅健罢嬲毕R(shí)呢?老師給出的建議是,多問(wèn)老師,多做備忘。

  客觀存在的一種現(xiàn)象是,一些學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂,沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫(xiě)出來(lái),內(nèi)化為自己的知識(shí),就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了,幾天后考試時(shí)又遇到一道同樣的題,下筆寫(xiě)時(shí),才發(fā)現(xiàn)之前“消化”得并不完整,“一錯(cuò)再錯(cuò)”。因此,每當(dāng)疑問(wèn)問(wèn)過(guò)之后,就應(yīng)馬上把它完整寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再及時(shí)追問(wèn)和補(bǔ)救,就可能避免重蹈覆轍。

  優(yōu)秀生保持好心態(tài),別過(guò)度施壓采訪(fǎng)中,初三班主任曾說(shuō)過(guò),“差生上課精神,好學(xué)生沒(méi)精神”。這位老師介紹說(shuō),成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生壓力小,精神狀態(tài)很好,反而是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,隨著期末考試到來(lái)和中考臨近,壓力越來(lái)越大,覺(jué)也睡不好,精神狀態(tài)也差,老師生怕這種狀態(tài)會(huì)最后影響這部分學(xué)生的發(fā)揮。

  ●謙虛謹(jǐn)慎及時(shí)鞏固“其實(shí)對(duì)于好學(xué)生,只要做到謙虛謹(jǐn)慎,及時(shí)鞏固自己所學(xué)就可以了,沒(méi)必要自己給自己施壓!北M管老師這么說(shuō),可許多學(xué)生仍舊走不出誤區(qū)。“一方面是家長(zhǎng)給的壓力大,一方面是給自己施壓,可能覺(jué)得既然是好學(xué)生,一定要起到表率作用,結(jié)果事事不允許自己出錯(cuò),神經(jīng)繃得太緊,反而起了反作用。”

  ●確定目標(biāo)保持自我中考前,好學(xué)生們?cè)撛趺崔k?“保持自我”最重要。“最重要的既不是給誰(shuí)一個(gè)交代,也不是要和誰(shuí)攀比,是要給自己選一所理想的高中,為自己選一條通往未來(lái)的路!币虼死蠋熖嵝训,學(xué)生們千萬(wàn)不要在考試前迷失了目標(biāo),找出自己想通過(guò)中考獲得怎樣的目標(biāo)才是最重要的。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 7

  調(diào)整生活節(jié)奏 克服假期綜合征

  有的同學(xué)在中,一直在參加各種學(xué)習(xí)班,一直在努力地學(xué)習(xí)。這些同學(xué)說(shuō),我的暑假并不輕松,我還需要調(diào)整嗎?答案是肯定的,因?yàn)槟忝刻斓淖飨r(shí)間與開(kāi) 學(xué)以后的安排仍然是不同的。后,仍然需要經(jīng)過(guò)一個(gè)適應(yīng)的時(shí)期,才能使自己精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)。有的同學(xué)在假期中相對(duì)比較輕松,每天的睡眠時(shí)間比較充 足,有很多時(shí)間進(jìn)行休閑,身高體重都有較大的增加。為了適應(yīng)逐漸緊張的,更應(yīng)該調(diào)整自己的作息時(shí)間。更有同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假以后,反而精神不振,身 體虛弱,注意力下降,不能靜下心來(lái)投入學(xué)習(xí)。其原因是暑假中不合理的生活節(jié)奏打亂了鐘的節(jié)律引起的。具體的措施是飲食要有節(jié)制,睡眠時(shí)間要充足,適當(dāng) 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和放松壓力。這幾天盡量使自己的起居時(shí)間與學(xué)校生活時(shí)間一致,暗示自己馬上要進(jìn)入關(guān)鍵的初三學(xué)習(xí)生活了,提前進(jìn)入角色。

  認(rèn)真進(jìn)行分析 確定主攻方向

  根據(jù)自己初二年級(jí)的各習(xí)成績(jī),分析自己的水平和潛力,哪些學(xué)科自己有興趣,說(shuō)明你已經(jīng)取得了不小的成績(jī);哪些學(xué)科你感到比較吃力,甚至有恐懼的心 理,這些科目你在新的學(xué)期中將是重點(diǎn)攻克的對(duì)象。在上也要進(jìn)行回憶和小結(jié),哪些方法對(duì)自己是行之有效的,是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)在以往 是否都落實(shí)了 初中政治。了解自己的現(xiàn)狀,對(duì)自己作出客觀的分析,是制定切實(shí)有效的計(jì)劃的前提。才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。中考是依據(jù)總分的高低來(lái)學(xué)校 的,各科的平衡發(fā)展是致關(guān)重要的。

  大家都已經(jīng)讀了8年書(shū)了,什么是學(xué)習(xí)呢?我以為對(duì)學(xué)習(xí)要有如下的認(rèn)識(shí):首先,學(xué)習(xí)是一個(gè)心理過(guò)程,它 注重在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的心理體驗(yàn)。你通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容認(rèn)同了,內(nèi)心有一定的體驗(yàn)了,才能接受知識(shí)。通過(guò)做等形式,模擬進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用,使知識(shí)在新的情景中 再現(xiàn),得到強(qiáng)化,如此反復(fù),才能內(nèi)化成為你的知識(shí)。不能再靠死記硬背來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),因?yàn)槟鞘堑托实摹F浯,學(xué)習(xí)是人們改變生活方式的必由途徑。也就是說(shuō), 只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成學(xué)習(xí)的方法,好的學(xué)習(xí)方法能不斷引導(dǎo)你適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。再次,學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。成功的人都有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,那是需要你長(zhǎng)期堅(jiān) 持培養(yǎng)的一個(gè)大目標(biāo)。

  樹(shù)立較高目標(biāo) 提高自我信心

  每個(gè)人行動(dòng)前,首先要有目標(biāo), 因?yàn)槟繕?biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標(biāo),你還應(yīng)該制定一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定既要符合你的實(shí)際,又要制定得略高一 點(diǎn)點(diǎn)!翱床坏綄(lái)的希望就激發(fā)不出今天的`動(dòng)力”,這話(huà)說(shuō)得太對(duì)了。當(dāng)你一步一步達(dá)到自己的目標(biāo),你就取得了一個(gè)一個(gè)的“成功”,這些成功是你一身成功的 階梯!定下目標(biāo)后,每月還要對(duì)照計(jì)劃看自己的執(zhí)行情況如何,以提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在執(zhí)行目標(biāo)時(shí),不要因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)的失利而喪失信心,應(yīng)該分析原因, 朝著既定的目標(biāo)奮斗。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)你的潛能,當(dāng)你過(guò)一個(gè)時(shí)期,檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí),你在喜悅的同時(shí),會(huì)充滿(mǎn)自信。

  新學(xué)期伊始,以全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切,做好準(zhǔn)備,努力進(jìn)取,不留遺憾,這就是我們現(xiàn)在應(yīng)該去做的。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 8

  1、合理安排時(shí)間,不盲目 !胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢 !泵恐茌^好能夠簡(jiǎn)單擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,較好能細(xì)致些,具體到每周一到五的晚上,作業(yè)完成之后還需要做哪些事情,周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么 。

  2、重視所有學(xué)科,不偏科 。我們大家都是普通的孩子,除非自己對(duì)某個(gè)學(xué)科非常偏好,否則還是千萬(wàn)不要放棄任何一科 。當(dāng)然,做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情,做到這一點(diǎn)非常不容易,那么對(duì)于自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的學(xué)科,一定要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透,保證不丟分;對(duì)于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科,要做好計(jì)劃,重點(diǎn)投入,爭(zhēng)取能在自己可控的`范圍內(nèi)有比較大的提升 。也就是,千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門(mén)功課,因?yàn)榉艞壍倪@門(mén)功課就是自己的“短木板” 。

  3、同樣的錯(cuò)誤不能再犯 。設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,小到作業(yè),中到隨堂考、大到月考、期中、期末,將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理,對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,明白自己的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺 。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 9

  誤區(qū)一 :大量做題 大量補(bǔ)課

  這是很多學(xué)生在升入初三年級(jí)之初會(huì)產(chǎn)生的一種心里想法。面對(duì)升學(xué)在即,他們會(huì)積極地嘗試改變自我,在意志上、行動(dòng)上尋求自我完善,希望克服以往學(xué)習(xí)過(guò)程中思想上、行為上的不足之處,爭(zhēng)取大幅提升學(xué)習(xí)效果,以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是,在其中很多人的身上,大量耗時(shí)間、大量做題目、大量去補(bǔ)課的現(xiàn)象時(shí)?梢(jiàn)。這種精神是值得嘉許的,但“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。

  在初三學(xué)習(xí)中,不光要努力,更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以,不能只靠喊口號(hào)扎猛子,而是首先要靜下心來(lái)仔細(xì)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,充分征求老師的意見(jiàn),借鑒成功同學(xué)的做法,認(rèn)真制訂個(gè)性化的.學(xué)習(xí)計(jì)劃,要注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。

  誤區(qū)二 :要求越緊 反抗越強(qiáng)

  中考是一種選拔性考試,能夠升入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù),這就對(duì)初一、初二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為,諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象。要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。

  對(duì)于這部分學(xué)生,需要家長(zhǎng)、老師保持冷靜,切忌一味地責(zé)怪埋怨,要多去了解孩子,經(jīng)常進(jìn)行平等的交流,把握問(wèn)題的所在,解除孩子的困惑,爭(zhēng)取孩子的配合,加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變不切實(shí)際的要求,和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo),共同向著這一目標(biāo)努力,使之認(rèn)識(shí)到“我盡力,我也行”。

  誤區(qū)三 :不求實(shí)際 盲從別人

  向上一屆初三學(xué)生討教,這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的做法。因?yàn)閯e人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭约赫J(rèn)清形勢(shì),汲取經(jīng)驗(yàn),少走彎路。

  初中物理 別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯(cuò),但并非與你的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合,全盤(pán)接受、臨時(shí)改變自己也許會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對(duì)各種繁復(fù)的信息,家長(zhǎng)和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦,不慌亂,不盲從,要認(rèn)真分析研究,多方咨詢(xún),信任老師,這樣才能確保無(wú)虞。選擇適合自己的,才是最好的。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 10

  1、合理安排時(shí)間,不盲目 。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢 !泵恐茌^好能夠簡(jiǎn)單擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,較好能細(xì)致些,具體到每周一到五的晚上,作業(yè)完成之后還需要做哪些事情,周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么 。

  2、重視所有學(xué)科,不偏科 。我們大家都是普通的孩子,除非自己對(duì)某個(gè)學(xué)科非常偏好,否則還是千萬(wàn)不要放棄任何一科 。當(dāng)然,做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情,做到這一點(diǎn)非常不容易,那么對(duì)于自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的.學(xué)科,一定要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透,保證不丟分;對(duì)于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科,要做好計(jì)劃,重點(diǎn)投入,爭(zhēng)取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升 。也就是,千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門(mén)功課,因?yàn)榉艞壍倪@門(mén)功課就是自己的“短木板” 。

  3、同樣的錯(cuò)誤不能再犯 。設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,小到作業(yè),中到隨堂考、大到月考、期中、期末,將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理,對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,明白自己的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺 。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 11

  按部就班

  數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科,哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過(guò)關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。

  強(qiáng)調(diào)理解

  概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,則對(duì)照答案,加深對(duì)定理的理解。

  基本訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū),要熟悉高考的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢。

  重視錯(cuò)誤

  訂一個(gè)錯(cuò)題本,專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯(cuò)題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習(xí)題的作用不僅幫助你將書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的`解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。

  課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課,通過(guò)預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課,來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法:將書(shū)上的題目做完,畫(huà)出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊(cè)做完。

【初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法08-03

初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法06-08

(實(shí)用)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法08-03

初三的學(xué)習(xí)方法01-09

初三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法06-20

初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法10-13

初三孩子的學(xué)習(xí)方法01-06

初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法03-07

[精選]初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法07-22