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初中地理學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)方法

時間:2024-07-29 08:35:35 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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初中地理學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)方法

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都在不斷地學(xué)習(xí),不過,學(xué)習(xí)也是講究方法的,想要找到正確的學(xué)習(xí)方法?下面是小編為大家整理的初中地理學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)方法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中地理學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)方法

  預(yù)習(xí)是對課本新的學(xué)習(xí)內(nèi)容最初的自主探究。通過預(yù)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)哪些知識可以通過個人探究就能掌握,哪些知識有了初步的了解,哪些知識難以理解。這樣,在課堂學(xué)習(xí)中就能有的放矢,明了課堂上學(xué)習(xí)上的側(cè)重點,通過教師的講解、指導(dǎo)和同學(xué)間的討論予以解決,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  預(yù)習(xí)時切忌走馬觀花,最好邊讀邊標(biāo)注。例如,在重點文字下加“下劃線”,對疑難問題打“問號”,對通讀一遍就能理解的基礎(chǔ)知識標(biāo)“對號”等等。讀文字要結(jié)合相應(yīng)的地圖,或看課本圖,或看地圖冊,或兩圖一起對照看。每讀完一段,在腦海里簡單的勾勒一下,做到圖文互換,知識定圖,這是成功預(yù)習(xí)的策略?偨Y(jié)起來就是要做到“三讀”、“四到”、“五邊”:即簡單內(nèi)容快速讀,重點內(nèi)容反復(fù)讀,疑點內(nèi)容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書,邊查圖,邊思考,邊歸納,邊標(biāo)記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。

  課堂教學(xué)是師生的雙邊活動過程。對于學(xué)生來說,聽課不是單純的用耳,還要動口、動腦、動手,適當(dāng)?shù)刈鲂┞犝n筆記,這是提高課堂學(xué)習(xí)的有效途徑之一。筆記一般做在課本適當(dāng)位置上,筆記內(nèi)容要有使用價值,要簡明扼要,自己能看明白即可,不要耽誤聽講。筆記最有價值的內(nèi)容有三個方面:

  1.本課的知識要點。教師講課時,一般會把本課的知識要點加以歸納總結(jié),以板書的形式條理化展現(xiàn)出來。這是筆記最基本的內(nèi)容,可以寫在每課課題的上面或右側(cè),形成本課知識網(wǎng)絡(luò)。

  2.各節(jié)的重點、難點。在專心聽教師講課時,對于老師講授的重要知識內(nèi)容,應(yīng)該隨時在課本文字相應(yīng)處用自己“固定的符號”加以標(biāo)注。

  3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有,教師進行了延伸,這時,更應(yīng)該聽好并做好筆記。例如初一的同學(xué)在學(xué)習(xí)“判斷方向”時,教師一般會拓展到“兩極地區(qū)特殊的東西方向判斷法”——北極按逆時針自西向東轉(zhuǎn),南極按順時針自西向東轉(zhuǎn),就需要隨時在“方向”這一段旁邊記錄下來,以便日后復(fù)習(xí)鞏固。

  筆記不要光用文字來表示,對于較難的知識,如果能以簡圖的形式畫出來,那會更利于知識的形象掌握。

  可以設(shè)想,如果你是聽課認(rèn)真并善于思索的同學(xué),筆記內(nèi)容將起著提綱挈領(lǐng)的作用;如果你是上課易走神的同學(xué),做筆記至少可以起到一種約束作用。而且課后以筆記為線索來復(fù)習(xí)地理知識,無疑是全面鞏固知識的有效辦法。

  地圖被稱為是地理的“第二語言”,是學(xué)習(xí)地理的重要工具。上課時要做到左圖右書,圖文結(jié)合,充分利用地圖來學(xué)好地理。要讀懂地圖,首先要掌握必要的地圖基礎(chǔ)知識:識記不同的圖例,會讀不同比例尺的地圖,會用比例尺量算距離,會根據(jù)不同情況定方向,會看地勢高低,會讀出任何地點的經(jīng)緯度數(shù)等。其次還要做到會獲取地圖信息:位置圖、政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、等值線圖、景觀圖、示意圖等。

  初二地理復(fù)習(xí)方法

  面入手:

  1.明確目標(biāo),制定復(fù)習(xí)計劃

  作為學(xué)生,首先要明白這個考試的重要性。既要重視,又要藐視它。在復(fù)習(xí)之前,根據(jù)老師總的計劃,可以制定自己的復(fù)習(xí)計劃有的放矢,什么時間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),也就是對教材的全面復(fù)習(xí);第二階段是精選習(xí)題,做好綜合練習(xí),第三階段是進行模擬測試。

  2.落實好基礎(chǔ)知識和基本技能

  試題無論怎樣變化,都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移,即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實,就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎(chǔ)知識進行全面復(fù)習(xí)的第一階段,一定要特別重視,力爭做到"當(dāng)天內(nèi)容及時消化,每單元知識及時鞏固",力爭吃透每個知識點。強化自己復(fù)習(xí)計劃的使用,可以和同學(xué)進行組內(nèi)監(jiān)督,或者讓家長監(jiān)督。保證基礎(chǔ)知識的落實,才有熟練運用的可能。

  3.活用地圖,利用地圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)

  地圖是地理學(xué)科的第二語言,在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要結(jié)合地圖去記憶,復(fù)習(xí),盡量將所有知識點落實到地圖上去。

  地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。

  識讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么","有什么","在哪里"。

  析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學(xué)中,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物,要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結(jié)合在一起,相互之間有緊密的聯(lián)系,這些聯(lián)系可以通過地圖準(zhǔn)確地反映出來。

  所以在復(fù)習(xí)中要結(jié)合地圖記憶,這樣記的知識不會是死的,而是在理解的基礎(chǔ)上去記憶。做到“腦中有圖”,圖中有知識,才是最好的效果。

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