二年級語文學(xué)習方法

時間：2024-07-27 16:59:25 學(xué)習方法我要投稿

(精品)二年級語文學(xué)習方法6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進步，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會提高很多。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？以下是小編為大家整理的二年級語文學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。

(精品)二年級語文學(xué)習方法6篇

二年級語文學(xué)習方法1

　　我們看看理解詞句的辦法：

　�。�1）換詞法

　　《落葉》

　　樹葉落在院子里，燕子飛來看見了，低聲說："電報來了，催我們到南方去呢。"

　　這里"催"字很重要，它把樹葉枯落和侯烏南飛這兩種自然現(xiàn)象生動地聯(lián)系起來，說明燕子要馬上飛到南方去。這個字能很好地體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如果我們試著把"催"字替換成其他的字，如"讓"，"叫"等，都達不到"催"字在這個句子中的效果。

　　因此換詞法可以幫我們更深入、準確地理解課文的意思。

　　（2）增刪法

　　《數(shù)星星的孩子》

　　晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　顯然，這個數(shù)星星的孩子對星星的癡迷程度，就是通過他數(shù)星星的具體情景表現(xiàn)出來的。首先看他是怎么數(shù)的：他是"坐在院子里"，靠在奶奶的懷中，"仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。"如果我們把"一顆，兩顆"去掉，就不能生動地體現(xiàn)出孩子數(shù)星星時的癡迷狀態(tài)。所以有時候刪減或者增加一部分內(nèi)容，對于理解課文非常有好處。

　�。�3）聯(lián)系上下文進行理解

　　《初冬》描寫的是下霧時的情景，霧中的景物通過語言的描述能夠想像。但是如何更深刻地理解課文呢？同學(xué)們可以根據(jù)上下文來理解。（詳見講解視頻）

　�。�4）結(jié)合生活實際理解詞句

　　春雨沙沙春雨沙沙/細如牛毛飄飄灑灑/

　　飄在果林點紅桃花/飄在樹梢染綠柳芽/

　　落在田野滋潤莊稼/降在池塘喚醒青蛙/

　　淋濕我的帽檐沾濕她的花衫/

　　我們頂著蒙蒙細雨刨坑種樹/把祖國大地綠化/

　　春雨沙沙春雨沙沙

　　顯然，在理解這首詩的過程中，有些詞語非常重要。比如"飄、灑、落、降"表達了春雨輕柔細密的特點；"點紅"是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵："染綠"是指柳樹發(fā)芽長出了嫩綠的葉子；"滋潤"是指莊家得到雨水的澆灌；"喚醒"是指青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。這些都是在春雨澆灌下萬事萬物發(fā)生的'變化。而對這些變化，對這篇小詩中所描寫的情景，如果我們有切身的生活體驗，在生活中觀察過，感受過，就會有深刻的認識。我們就會感受到這些用詞的美妙。

　　再舉個例子："樹葉落在地上，小蟲爬來，躲在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上來，坐在當中，把它當作船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作傘。"

　　我們知道小蟲、螞蟻、小魚的生活狀態(tài)，也對屋子、船、傘比較了解，因此讀這篇文章的時候就比較容易理解"落"的作用。由于樹葉落在地上，可能彎成谷形，小蟲從這個縫隙里爬進來，就像人住在屋子里，落葉可以為這些小蟲遮風擋雨。（詳見講解視頻）

　　同樣的道理，當它"落在溝里，螞蟻爬上來，坐在當中，把它當作船。"小水溝中小螞蟻不會游泳，但是可以坐在樹葉上漂在溝中。而在河中的小魚游過來是藏在底下，把它當作傘。這樣的語言描寫都很生動。

　�。�5）通過想像理解詞句

　　《黃山奇石》

　　"就說仙桃石吧，它好象從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。"

　　（我們可以想像一個盤子上面放一個桃子是什么樣的呢？在大自然的景物中，在黃山的風景中，平平的山頂上有個桃形的巨石。作者想像這塊巨石是從天上飛來的。同學(xué)們在理解的時候，也可以想像一下巨石是怎么來的。）

　　"在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的"猴子觀海"。"

　�。�"猴子觀海"的名字起的非常富有想象。本來是沒有生命，沒有感情，沒有血肉的一塊石頭，但由于作者豐富的想像，被賦予了豐富的情感。猴子端坐在峭壁上觀望滾滾的云海，多富有詩情畫意啊。）

　　"黃山的奇石還有很多，像"天狗望月"、"獅子搶球"、"仙女彈琴"等等。而那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！"

　　（同學(xué)們除了要認真地展開想象以外，還可以擴充我們的思維，延伸學(xué)習的范圍。同學(xué)們可以通過上網(wǎng)收集照片或者親自去黃山看看，還要展開豐富的聯(lián)想，把看到的美麗的景物加以描述。文中說："正等你去給它們起名字呢！"其實名字本身就是對豐富想象的高度概括和總結(jié)。）

二年級語文學(xué)習方法2

　　1、按偏旁部首分類

　　例如：波浪滑冰果汁；郵票郊外部分；寬廣豐富寄信；盤子臉盆盒子；透明到達追趕；次序出席家庭

　　我們可以根據(jù)偏旁部首歸納我們所學(xué)習的字。同時字不離詞，詞又進行歸類，這樣記憶起來就比較容易了。特別是對一些不常見的偏旁部首，要有意識地歸類，例如帶包字頭的一些字。

　　2、按形近字、音近字進行歸類

　　同學(xué)們看："從前"的"從"和"花叢"的"叢"這兩個字形很像，"幻燈"的"幻"和"幼年"的"幼"只有一筆之差。但通過組詞、比較，很容易把這些形近字加以區(qū)分。"畫卷"和"入場券"中的"卷"和"券"是不同的，放在一起很容易發(fā)現(xiàn)他們的不同，可以避免以后寫錯。"辛苦"和"幸福"中的"辛"和"幸"不同；"客人"和"容易"中的"客"和"容"雖然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的。另外，"貧窮"和"貪玩"中的"貧"和"貪"，"提水"和"問題"中的."提"和"題"，"前進"和"近處"中的"進"和"近"，"栽樹"和"裁衣"中的"栽"和"裁"，這些都是形近字。

　　還有的字形近音也近。比如："直線"的"直"，"職務(wù)"的"職"；"平原"的"平"，"評選"的"評"；"藍天"的"藍"，"竹籃"的"籃"。記憶這些字應(yīng)該掌握規(guī)律。比如："藍天"和"竹籃"中，"藍"表示顏色的，最初是從植物中提取出來的，因此它是草字頭。"籃"是竹字頭，因為籃子是由竹子編成的。同樣，"辨認"和"爭辯"，"日歷"和"厲害"，"艱苦"和"堅持"都是這類字。

　　3、按多音字分類

　　如："假jiǎ山——假jià日"；"重zhònɡ量——重chónɡ復(fù)"；"調(diào)tiáo皮——調(diào)diào換"："電扇shàn——扇shān風"；"團結(jié)jié——結(jié)jiē識"；"縫fénɡ補——門縫fènɡ"；"撒sā手——撒sǎ種"；"睡覺jiào——覺jué得"等等。

二年級語文學(xué)習方法3

　　檢查自己的默讀情況有幾種方法：

　�。�1）檢查結(jié)果：默讀后通過做課后習題來了解讀書的情況

　　例如，《盧溝橋的獅子》課后就有幾個問題："在北京西南有一座什么樣的橋？盧溝橋的獅子共有多少只？"等等。經(jīng)過默讀、思考，試著回答這些問題。如果能夠順暢地答出來，說明默讀的效果非常好的。

　�。�2）可以多問幾個"為什么"，帶著問題進行深入思考

　　讀課文《蜜蜂引路》時，我們就可以考慮：蜜蜂給誰引路了？列寧在路上發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要仔細觀察？列寧為什么去敲那個小房子的門？"開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人"——"果然"在這里表示什么意思？我們帶著這些問題讀書、思考，就能很好地理解課文，并對文章的重點有所了解。尤其是列寧怎樣通過觀察花叢中的蜜蜂和蜜蜂飛進的園子，找到園子旁邊的`小房子，我們經(jīng)過思考和推理，自然會有一個很好的理解和認識。

　　（3）通過仿寫鞏固默讀的效果

　　例如在《小蝦》一課中，作者是這樣描寫小蝦吃東西的情景的："小蝦吃食物總是先用鉗子碰一下，然后趕緊后退，接著再碰再退，直到覺得沒有危險了才用兩個鉗子捧著吃起來。"我們通過默讀，可以了解到小蝦謹慎的特點。那么我們也可以通過仿寫，描寫別的小動物或者是別的內(nèi)容。你一定會對這一段話有更深刻的了解。所以仿寫對我們默讀效果是一個很好的檢查。

　�。�4）通過續(xù)編故事檢查默讀效果和加深理解

　　例如，《駱駝和羊》講的是駱駝和羊爭論長得高好還是長得矮好。它們?nèi)フ依吓Ｔu理，老牛就說，高矮都各有長處，也各有短處。你們只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。聽了老牛的話，駱駝和羊一定會有很多想法，也可能會有很多爭論。到底會發(fā)生什么事呢7如果我們?nèi)ダm(xù)編文章，就會對文章的內(nèi)容進一步地深刻理解。

二年級語文學(xué)習方法4

　　（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　�。�2）學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（3）學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。

　�。�4）借助讀物中的圖畫閱讀。

　�。�5）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　�。�6）閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　�。�7）閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　�。�8）認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　（9）積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段）。課外閱讀總量不少5萬字。

　　（10）喜歡圖書，愛護圖書。

二年級語文學(xué)習方法5

　　1、在語言環(huán)境中記憶

　　學(xué)習生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶，最好把字放到詞、句子中記憶。比如：學(xué)習"朝陽"的"朝"時，可以記句子"火紅的朝陽從東方升起"；學(xué)習"露珠"的"露"時，可以記憶"葉子上的露珠閃閃發(fā)亮"。

　　這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。

　　2、要加強復(fù)習

　　我們在很短的時間內(nèi)要接觸大量漢字，如果不加強復(fù)習會影響學(xué)習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行一字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。

　　3、經(jīng)常請教他人

　　對一些字我們學(xué)了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學(xué)，家人。這樣使我們的學(xué)習更加鞏固。

　　4、要養(yǎng)成查字典的習慣

　　查字典是我們學(xué)習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如："愜意"這個詞同學(xué)們認識，也會發(fā)音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音，在音節(jié)索引部分就可以找到qi è這個發(fā)音，然后按照后面的頁碼，找到相應(yīng)的頁，這樣就查到這個字了。根據(jù)字典上的.解釋，我們知道它表示"滿足，暢快"的意思。又如："名聞遐邇"后面兩個字念什么呢？打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念xid，當"遠"講；第二個字念ě r，當"近"講，這樣"名聞遐邇"的意思也就明白了。