亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

四年級語文基本學習方法

時間:2024-07-25 14:37:18 學習方法 我要投稿

(優(yōu))四年級語文基本學習方法4篇

  在學習、工作或生活中,需要學習的內容越來越多,正確的學習方法,能夠讓我們學習事半功倍!想要更高效的學習嗎?下面是小編精心整理的四年級語文基本學習方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu))四年級語文基本學習方法4篇

四年級語文基本學習方法1

  一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

  二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的`提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情?焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

  三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

四年級語文基本學習方法2

  技巧一、巧背誦

  1.要在讀熟的基礎上背誦,未讀熟之前不要急于背誦。

  2.背誦時要理解內容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。

  3.找出背誦內容與自己已有知識之間的接洽,這樣易于背誦。

  3.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀一般要40遍才干背出,讀記結合10遍就足夠了。

  4.根據自己的實際,擬定背誦的量,并要求在必定時間內背出。

  6.背誦時,要注意間隔一段時間后的復背,這樣便不易忘卻。

  7.背誦要有恒心。開始背誦時,往往前記后忘,這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。

  8.建議兩個同窗為一組,你背我聽,我背你聽,互相提醒,互相改正,這樣加深印象,更易背出。

  9.選擇最佳時間進行背誦,一般清早空氣新鮮,環(huán)境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有后來學習內容的干擾。

  10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶,因為這時的大腦供血情況良好,但注意不要睡著。

  技巧二、多閱讀

  1.勤、詞典

  課外閱讀時一般沒有老師領導,在這種情況下,同窗們很可能會遇到許多 攔路虎。這時你可以請教你的第二任老師字典,他 能幫你掃清閱讀障礙,同時也豐盛了我們的"知識。

  2.不動筆墨不讀書

  俗話說好記性不如爛筆頭。在讀書過程中,把你以為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時用筆圈點勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號,待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。

  3.勤記筆記或寫閱讀心得

  在讀書過程中,把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實和豐盛自己的知識。讀完書后,可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習慣。

  4.勤于思考,積極討論

  讀完一篇文章要回過火來想一想,這篇文章重要寫的是什么,還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么,是為了闡明什么。遇到個人難以解決的問題時,可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章,然后共同討論。施展大家的力量,可較好地解決疑問。

  技巧三、抓住要點寫作文

  讀小學就是要讀懂文章的思想內容、文章表達了什么事。寫就是要學習作者的表達方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。

  按事情發(fā)展次序寫事

  1、圍繞一個意思去寫,要把步驟交待明確。

  2、可以運用先、然后、接下來、最后等關聯(lián)詞語。

  3、還可以抓細節(jié)、抓動作使文章更活潑。

  按方位的變更寫景

  1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,沒有一個單純的景物,我們要注意方位的變更要交待明確。

  2、寫各處的景物要抓住特色。

  3、注意詳略得當。

  動靜結合寫植物

  1、文中不但要有靜態(tài)描寫,還要有動態(tài)的陪襯,這樣形象才活潑。

  2、運用適當的形容詞,如:ABB、ABAB、AABB式。

  3、運用適當的數量詞,如:一根根、一朵朵、一條條等。

  抓住特色寫動物

  1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

  2、描寫動物的'外形要按次序。

  3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

  警示語

  人性化的警示語,對人們有提醒的作用,有易于讓人們接受。

  讀后感

  可概括為概聯(lián)議結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子,這部分是讀后感的次要內容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受,舉1-2個事例即可,正反事例都行,這部分是讀后感的重要內容;議就是議論,將你所感的內容與原文相接洽,這部分是讀后感的精華所在,1-2句話即可;結就是總結,談自己的感受,對讀后感的總結。

  看圖作文

  如何寫好看圖作文,重要有兩點(以記事作文為例)

  1、精確理解把握圖意

  1)明確圖中說的是一件什么事?

  2)根據圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等。

  2、參加合理的想象

  無論是單幅圖還是多幅圖,都是靜止的畫面,如何讓畫面活起來,使圖中的內容還原于生活呢?就要結合自己的生活實際,把自己置身于當時的環(huán)境中,我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑。

四年級語文基本學習方法3

  多讀, 就是反復讀。據說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦 出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

  推薦一定要訂閱《語文報》,這份報紙讓人受益匪淺。拿到報紙,每一篇文章都能仔細的去閱讀,準備一個本子,看到好的'東西就記下來。

  強記, 就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習 慣。當然,強記和死記并非同一概念。

  勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文, 先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如頭”不無道理。

四年級語文基本學習方法4

  背誦,是一項重要的語文基本技能,它有助于同學們加深對課文的理解與感受,為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中,很多同學拿起課文就忙于 去朗讀,急于成誦,結果往往收效甚微。

  其實,背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同,靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果,事半功倍。下面介紹 幾種行之有效的方法。

  1. 線索法

  是在老師的'指導下理清課文的結構層次,明確課文的內在邏輯關系,把結構層次作為記憶線索,形成記憶網絡。

  如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。

  《狼》的線索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學們就能正確而快捷地背誦。

  2. 串連法

  (1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來。

  如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖; 再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。

  背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四 段,亦可抓住其內容層次:先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。

  (2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關聯(lián)詞語:母親現在…我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯(lián)詞語,串連成誦。

  3. 支點法

  即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關的文段。

  如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點, 理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負才能“不以物喜,不以己悲”。

  背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全 文支點,再從三個層次理解記誦:

  (1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;

  (2)隱居生活:A,環(huán)境:苔痕……草色……;B,交往:談笑……往來……;C,生活 情趣:……調……閱……,無……無……;(3)類比作結:何陋之有?

  可見,支點法與層次串連法結合,會收到更好的記憶效果。

  4. 欣賞法

  有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。

  如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。

  5. 圖畫法

  就是背誦課文時,憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,邊回憶作者怎樣寫雪景,及由雪景引出的對歷代英雄的評論。

  有些詩詞沒有插圖,我們都可以根據詩詞內 容與意境,自己動手畫圖配詩。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等,我們都可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣 地借圖成誦。

  6. 比較法

  即比較句式的特點進行記憶背誦。

  如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚,先否定,再肯定,最后是四個排比反問句的句式特點。抑:沒有…沒有…也許…(否 定句),如果……那么……(假設);揚:但是……更……它是……(先轉折,又遞進,然后肯定)。

  當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定 反問,后三句是否定反問,四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。

  這樣,從比較中折抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。

【四年級語文基本學習方法】相關文章:

四年級語文基本學習方法07-19

高中基本語文學習方法08-06

高中基本的語文學習方法08-08

高中基本的語文學習方法3篇08-08

手繪的基本學習方法03-19

數學基本學習方法07-21

手繪的基本學習方法大全09-27

地理基本學習方法總結03-10

(熱)數學基本學習方法7篇07-21

語文的學習方法07-06