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高中學(xué)習(xí)的方法15篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，正確的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍！想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編為大家收集的高中學(xué)習(xí)的方法，歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)習(xí)的方法1
秋風(fēng)送爽，開學(xué)在即！誘惑力十足的暑期正逐漸地接尾聲，一些學(xué)生變得有些散漫了，害怕開學(xué)，不想學(xué)習(xí)，精神不佳。特別是新高一和新高三生，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)擺在眼前，一切都是新奇的未知的，適應(yīng)新學(xué)期的生活尤其艱難。要克服開學(xué)初期的散漫和抵觸狀態(tài)，家長和學(xué)生要協(xié)同努力，家長要起到督促感化的作用，學(xué)生則要制定一個(gè)有譜的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)暑期與新學(xué)期的對(duì)接，從而快速收心。
針對(duì)新高一和新高三，語文小編整理了一些幫助同學(xué)們?cè)陂_學(xué)后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的建議，新學(xué)期，讓我們一起努力!
【新高一】
高一第一個(gè)月最難熬
升上高一的學(xué)生，他們都經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生會(huì)以為那已經(jīng)是最大的困難，到高中后應(yīng)該可以放松舒服一下。實(shí)際上恰好相反，高中生活需要付出更大的努力。
很多學(xué)生中考時(shí)成績很好，一上高一成績就直線下滑。除了過于放松之外，這跟高一的第一個(gè)月最難熬的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有關(guān)系。高中許多科目對(duì)比初中跨度較大，很多學(xué)生思維不易轉(zhuǎn)彎，卡在那里。例如，數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)立體幾何，英語的閱讀量和單詞量急劇上升，語文更轉(zhuǎn)向深度閱讀因此，在學(xué)習(xí)上，高一新生需要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期，如果學(xué)生一開始就重視學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到底，就能順利過渡。
給家長的建議：做好后勤部長
有些家長甚至?xí)o老師打電話要求給孩子請(qǐng)假，不參加軍訓(xùn)，因?yàn)檐娪?xùn)太辛苦了。其實(shí)，對(duì)于高中的孩子，家長應(yīng)該放手，他們的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，還有成長。全市的高中都是寄宿制，他們首先要學(xué)會(huì)自理。家長要多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要做好后勤部長，孩子的營養(yǎng)要跟上才能應(yīng)付辛苦的學(xué)習(xí)和身體發(fā)育需要。
在孩子的學(xué)習(xí)上，家長不要拿初中時(shí)的成績對(duì)比，多鼓勵(lì)孩子迅速投入到新階段的學(xué)習(xí)中。
【新高三】
首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃
新高三不同于其它時(shí)期，如果把握得好，成績會(huì)在一年有大幅度的提升，所以首先要解決的就是明確自己的全年學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有明確了目標(biāo)，才能找到學(xué)習(xí)的方向，才能快速根據(jù)自己自身情況合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
新開學(xué)初期，都會(huì)有一次摸底考試，大家千萬不要不重視，全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃百分之八十都要依賴考試的分析，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，立足于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵;對(duì)于比較偏科短板的科目，一定要多加善于總結(jié)、多溝通、多強(qiáng)化訓(xùn)練;對(duì)于中等偏上的科目，一定要多優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)技巧，力爭更上一層樓，但是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是一定要依據(jù)自身的.情況，有針對(duì)性的安排計(jì)劃。
其次，盡量收心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
暑假剛結(jié)束，很多孩子還停留在玩耍的狀態(tài)中。包括很多老師家長反應(yīng)，孩子上課不在狀態(tài)，作息時(shí)間一時(shí)間難以調(diào)整，精神不佳等等。面對(duì)這樣的情況，家長應(yīng)該積極幫助孩子快速完成收心的過程，自己也要積極調(diào)整自己的狀態(tài)，一旦開學(xué)前一個(gè)月進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的好狀態(tài)，后面的學(xué)習(xí)相對(duì)來說就顯得稍微有些吃力，而且提前養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能最大限度的保證自己每天學(xué)習(xí)的一個(gè)質(zhì)量。
第三，學(xué)習(xí)講究方法，有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺很重要
最后的一年是非常寶貴的，時(shí)間絲毫都不容許浪費(fèi)，所以這就要求新高三的孩子必須要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，切不可盲目，迷失在一味的題海戰(zhàn)術(shù)里。如果自己能夠很好梳理學(xué)科知識(shí)、掌握考點(diǎn)難點(diǎn)的一定要多去優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，如果自己不能夠駕馭的，適當(dāng)?shù)那闆r下也可以借助課外輔導(dǎo)來提升自己，高三的目標(biāo)都很簡單考一個(gè)理想的大學(xué)，所以不管是什么方法，只要對(duì)我們有幫助的，都可以去嘗試一下，多給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
幫助孩子收心，家長怎么做
新學(xué)期即將來臨，父母首先應(yīng)有意識(shí)的調(diào)節(jié)孩子的作息時(shí)間，即便不能按照開學(xué)后的時(shí)間作息，也要適當(dāng)?shù)目拷�，這樣才能讓孩子盡快適應(yīng)上課的生活。其次，要消除少數(shù)孩子對(duì)新學(xué)期的恐懼感。新學(xué)期對(duì)于大多數(shù)孩子來說，憧憬感大于恐懼感，但也不乏少數(shù)學(xué)習(xí)薄弱的孩子對(duì)新學(xué)期的恐懼，這時(shí)家長們應(yīng)積極的引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)，給他們信心讓他們相信在新學(xué)期會(huì)有新的發(fā)展，及時(shí)地與孩子分享學(xué)校內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事情，還有對(duì)新學(xué)期生活的美好想象，不過多得限制孩子與同學(xué)的溝通交流，讓孩子在消除恐懼。
高中學(xué)習(xí)的方法2
一、保證睡眠時(shí)間。
每天要保證八個(gè)小時(shí)的睡眠，不能熬夜或者過于早起，每天要午休一會(huì)，哪怕是20分鐘，也能以飽滿的精神來應(yīng)對(duì)下午的學(xué)習(xí)。保證睡眠時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的基本要求，也是重要前提，如果睡眠時(shí)間不能保證，課堂上困得前仰后合，學(xué)習(xí)效率肯定上不去。
二、保證專注的狀態(tài)。
有的學(xué)生喜歡邊玩邊學(xué)，進(jìn)入高中一定要杜絕這點(diǎn)，這不僅耽誤時(shí)間，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。每天都坐在桌前學(xué)并不是什么好事，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣才能保證專注的狀態(tài)，全身心投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的時(shí)侯盡量達(dá)到陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，這樣學(xué)起來才能更高效。
三、堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
有人為了學(xué)習(xí)放棄了鍛煉身體，覺得這是耽誤時(shí)間。其實(shí)，身體才是學(xué)習(xí)的根本，如果身體不健康，不僅耽誤學(xué)習(xí)，更影響心情，容易形成惡性循環(huán)。因此，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅為學(xué)習(xí)減壓，也能增強(qiáng)體魄，為學(xué)習(xí)提供保證。
此外，很多學(xué)生鍛煉身體，習(xí)慣“一曝十寒”，要么不練，要練就過量，這樣也不行。過量的體育鍛煉只會(huì)讓身體負(fù)荷加重，起不到鍛煉的目的，如果想要達(dá)到較高的運(yùn)動(dòng)量，建議大家要循序漸進(jìn)。
四、要有主觀能動(dòng)性。
所謂的主觀能動(dòng)，就是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中階段，無論是生理還是心理較之前都有很多不一樣，這也導(dǎo)致很多學(xué)生容易在青春期迷失，找不到方向。其實(shí)，要做的就是要主動(dòng)端正態(tài)度，只需要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有很大的變化。
此外，主動(dòng)求教，遇到不懂的問題，要及時(shí)和老師和學(xué)生溝通，不要羞于向人請(qǐng)教，“三人行必有我?guī)煛�，只有把不明白的弄懂、弄�?huì)，通過一點(diǎn)一滴地積累，才能讓效率提高，讓成績提高。
第三，要主動(dòng)反思，無論考試成績好與壞，第一時(shí)間就是反思自己是哪一塊的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，或者是哪些概念不會(huì)靈活運(yùn)用，只有主動(dòng)去思考、總結(jié)，才能讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性。
五、要注意整理物品。
很多學(xué)生的`書包、課桌都亂的一塌糊涂，等到找課本、作業(yè)或者文具時(shí)，很難第一時(shí)間找到，這樣不僅耽誤時(shí)間也會(huì)影響心情，雖然每次浪費(fèi)的時(shí)間不多，但是積累下來，也是很客觀的。如果物品、資料、文具能有規(guī)律、有條理的放置，這樣就能保證在第一時(shí)間找到，不僅大大提高學(xué)習(xí)效率，也會(huì)提升學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己更投入。
六、保持好心情，保證好心態(tài)。
每天都是好心情，學(xué)習(xí)起來效率自然高，如果每天都在郁悶、不快樂中，那學(xué)習(xí)就很難投入，效率也不會(huì)高到哪去。還要保證有好心態(tài)，無論成績好與壞，無論試題難與易，都要以平常心對(duì)待，不過與糾結(jié)，這樣才能全身心投入到學(xué)習(xí)中，保證學(xué)習(xí)效率。
高中生如何安排時(shí)間
時(shí)間管理是高中的必學(xué)技能，如果說初中靠著勤奮就可以學(xué)好的話，那高中除了勤奮之外必須有效率，也就是單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出必須要高。在初中，一天三門主科的作業(yè)，怎么寫都可以，慢耕細(xì)作。但是高中一天九門課的作業(yè)，時(shí)間沒變工作量翻倍，這就必須要求學(xué)生會(huì)管理自己的時(shí)間。推薦以下三個(gè)原則。
第一，一次只做一件事，一件事只做一次。有的孩子會(huì)邊寫作業(yè)邊看手機(jī)QQ，一遍寫試卷一遍看電視。高中內(nèi)容對(duì)專注力要求很高，同時(shí)做兩件事，分配到一件事情上的注意力必然減少。只有兩件對(duì)專注力不高的事情可以同時(shí)做，比如一邊走路一邊聽歌，一邊洗碗一邊看電視。一件事只做一次，不要留尾巴!寫著物理想著數(shù)學(xué)還沒寫，寫著數(shù)學(xué)想著化學(xué)還沒寫，一個(gè)晚自習(xí)結(jié)束發(fā)現(xiàn)每個(gè)科目都寫了一點(diǎn)但是每個(gè)科目都沒有寫完。所以一次搞定一件事，然后下一件!
第二，先做該做的，再做喜歡的!人都喜歡先做自己喜歡做的事情，再做應(yīng)該做的事情。比如先玩手機(jī)上網(wǎng)打游戲，再看書復(fù)習(xí)寫作業(yè)。當(dāng)應(yīng)該做的事情和喜歡做的事情是同一件事情的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生前途無量!但學(xué)生的自控力都是很差的，怎么樣才能讓他先做該做的再做喜歡的呢?這是另一個(gè)話題，我們下次再分享。
第三，睡前寫計(jì)劃!晚上人的大腦比較活躍，早晨起床后大腦并沒有完全蘇醒。所以推薦晚上睡前把第二天要做的事情列下來，第二天嚴(yán)格執(zhí)行就好，而不要拖到第二天起床之后再寫計(jì)劃。如果孩子的爸爸要和孩子的媽媽商量一個(gè)事情的時(shí)候，早上起床跟孩子?jì)寢寽贤ǔ晒Φ母怕蕰?huì)大很多，因?yàn)樵缟洗竽X并沒有完全蘇醒，孩子?jì)寢尰径紩?huì)稀里糊涂答應(yīng)的。
高中學(xué)習(xí)的方法3
1、制定計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。-般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的'了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向 高中歷史。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專心上課。課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)�？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)。
(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。
(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。
(4)要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
體驗(yàn)每做完道題后的快樂
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要對(duì)他感興趣，只有感興趣，才能學(xué)進(jìn)去，去體驗(yàn)每做完一道題后的快樂和興奮。
其實(shí)在初中時(shí)的我數(shù)學(xué)學(xué)的并不是很好，但進(jìn)入高中以后，發(fā)現(xiàn)高中知識(shí)跟初中有很大的不同，因此，我想從這個(gè)新的起點(diǎn)，努力拼搏，來提升自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)想學(xué)好，我這里有幾點(diǎn)建議可供大家參考：
(1)：學(xué)習(xí)前制定明確的目標(biāo)，雖然提供的有點(diǎn)慢但一定要堅(jiān)持。
(2)：老師講新課之前把內(nèi)容先預(yù)習(xí)一下。
(3)：老師講完課或題后應(yīng)該總結(jié)自己的錯(cuò)題，找到疏漏之處。
(4)：每單元或每小節(jié)之后要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
(5)：考試時(shí)平靜心態(tài)，才能發(fā)揮自己的水平。
(6)：多與同學(xué)交流，查漏補(bǔ)缺。
(7)：上課認(rèn)真聽，不會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教 高三。
(8)：多做習(xí)題，每星期或每天定時(shí)專注完成幾道題。
(9)：每次考試后，找出不足，加以改正。
高中學(xué)習(xí)的方法4
一、提高課堂學(xué)習(xí)的效率，增加對(duì)歷史的理解。
上了高中，很多同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)知還停留在初中的認(rèn)知階段，認(rèn)為歷史課程知識(shí)簡單、歷史開卷考試、歷史只要考前劃劃書，臨時(shí)抱佛腳就可以得高分。因此，在高中歷史課上有些同學(xué)就出現(xiàn)了聽課不認(rèn)真、書本不圈劃、重點(diǎn)不記錄的“三不”情況。但高中階段的歷史學(xué)習(xí)相對(duì)于初中階段有較大變化：首先在考查形式上是閉卷考試，其次在考查知識(shí)上突出歷史學(xué)習(xí)能力以及對(duì)歷史知識(shí)的理解深度。再有就試題呈現(xiàn)形式上更加以文字材料為載體，試題的文本閱讀加大了。所以，這就要求高中的歷史學(xué)習(xí)必須增加對(duì)歷史的理解，而要做好對(duì)歷史的理解必須提高歷史課堂的學(xué)習(xí)效率，緊跟授課教師的講課思路，參與到教師的.課程設(shè)計(jì)里面去。學(xué)生在聽課的過程中，要對(duì)老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)的歷史情景、使用的歷史專用詞語認(rèn)真理解、仔細(xì)分析。對(duì)于參加合格性考試的同學(xué)來說，只要做到上課認(rèn)真聽這一點(diǎn)，增加對(duì)歷史的理解，課后稍作復(fù)習(xí)鞏固，歷史學(xué)習(xí)就沒有多少負(fù)擔(dān)。
二、梳理知識(shí)體系的線索，增加歷史的厚度。
對(duì)于以后要把歷史作為選考科目等級(jí)性考試的同學(xué)來說，除了要提高聽課效率，還需要梳理構(gòu)建歷史課程知識(shí)體系。高中階段歷史學(xué)科對(duì)于學(xué)生能力的考查是：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力。這就需要學(xué)生在面對(duì)試題考查的知識(shí)時(shí)，能夠有效地從歷史知識(shí)框架體系中提取對(duì)應(yīng)的歷史知識(shí)，從而做到解題答題的要求。因此，同學(xué)們?cè)诟咧虚_始?xì)v史學(xué)習(xí)時(shí)，要以時(shí)間為線索，以單元為框架，以課為載體開展相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理，從而把知識(shí)點(diǎn)形成橫向或縱向的線，再把知識(shí)線與知識(shí)線進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，最終形成自己的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，理解和提煉文本主旨，從而培養(yǎng)自己的文本閱讀能力。當(dāng)然這個(gè)閱讀應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過程，可以通過“每逢課后，認(rèn)真閱讀；周末時(shí)間，仔細(xì)再讀”的形式把教材讀熟、讀透。
高中學(xué)習(xí)的方法5
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法之化學(xué)計(jì)算
各科成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，下面為大家整理了高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法之化學(xué)計(jì)算，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷取得進(jìn)步!
1.牢固掌握化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)
基本概念、原理和元素化合物是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的依據(jù)。若概念不清，原理不明，物質(zhì)的變化規(guī)律不十分明確，就會(huì)把題做錯(cuò)。如式量這個(gè)概念它只表示一個(gè)化學(xué)式如H2O的式量為18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A+2B=C+2D中已知C和D的式量比為22:9，若生成4克C同時(shí)還有多少克D生成。其C和D的質(zhì)量比一定是22:2×9=22:18然后再進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。如把C和D的質(zhì)量比仍按22:9進(jìn)行計(jì)算就是錯(cuò)誤的，反映出你對(duì)式量的概念還不清楚。
2.掌握并運(yùn)用好解題步驟
解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點(diǎn)和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎(chǔ)上弄清關(guān)鍵詞語的`含義，對(duì)眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。
3.注意解題規(guī)律和思想，掌握解題技巧
要善于從典型題的分析中找出其特點(diǎn)、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質(zhì)量守恒定律這是初三化學(xué)方程式綜合計(jì)算題和用字母表示的化學(xué)方程式的計(jì)算題中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加熱完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為c克生成O2多少克?運(yùn)用質(zhì)量守恒定律可求出O2質(zhì)量是a克+b克-c克。再如已知KClO3中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.2%，KMnO4中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的40.5%，若各取100克加熱完全分解后哪種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣多。表面上看KMnO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比KClO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要大，但要是認(rèn)真分析抓住完全反應(yīng)這個(gè)關(guān)鍵詞語，從化學(xué)方程式可以看出KClO3中雖含氧元素的質(zhì)量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都轉(zhuǎn)化為O2，而KMnO4中的氧元素只是部分轉(zhuǎn)化為O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物測得混合物中S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則混合物中Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?此題按元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求可做出來但很繁索，可以巧解。即從物質(zhì)宏觀元素巧妙地過度到微觀原子個(gè)數(shù)來找出質(zhì)量比從而可以進(jìn)行計(jì)算。無論FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不變的所以：
S : O
原子個(gè)數(shù)比 1 : 4
質(zhì)量比 32 : 64
1 : 2
設(shè)混合物的質(zhì)量為1，已知S元素質(zhì)量為a%，則O元素的質(zhì)量為2a%，那“SO4” 的總質(zhì)量為3a%所以Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-3a%
上面為大家整理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法之化學(xué)計(jì)算就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
高中學(xué)習(xí)的方法6
1。矛盾是指事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。簡言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。
2。矛盾的基本屬性：對(duì)立（斗爭性）與統(tǒng)一（同一性）。①“對(duì)立”是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢，又叫“斗爭性；。②“統(tǒng)一”是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢，又叫“同一性”�！敖y(tǒng)一”包括以下兩種情形。第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。第二，矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。
3。方法論：既然任何事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，即任何事物都有兩點(diǎn)，而不是一點(diǎn)，那么，我們要如實(shí)地反映事物的本來面目，就必須堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法，對(duì)矛盾作全面的分析，防止片面性。
高一政治知識(shí)點(diǎn)：走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)
走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)
1、資源配置的必要性：人的需要是多種多樣、永無止境的，但在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，社會(huì)能夠加以利用的資源總是有限的。為了盡量滿足多方面的需要，社會(huì)必須合理配置有限的資源。
2、資源配置的兩種基本手段：計(jì)劃和市場。
3、市場經(jīng)濟(jì)的含義：市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。
4、市場是如何配置資源的？P93第二段。在市場經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)主要是通過價(jià)格的漲落以及供求行情的變化，由市場來安排和調(diào)整的。市場中好象有一只看不見的手在引導(dǎo)著商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者，調(diào)節(jié)人、財(cái)、物在全社會(huì)的配置。
5、市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)：P93第三段。市場能夠通過價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置。棉隊(duì)市場競爭，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。
6、市場規(guī)則
（1）市場規(guī)則的含義：市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式，對(duì)市場運(yùn)行的方方面面作出具體的規(guī)定。
�。�2）市場規(guī)則的內(nèi)容：包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則。
（3）誠實(shí)守信的重要性：誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必不可少的條件。誠信缺失會(huì)導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退。
�。�4）規(guī)范市場秩序的治本之策是什么？形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度。
7、怎樣規(guī)范市場秩序？
（1）良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護(hù)
�。�2）講誠信，建立、健全社會(huì)信用制度
�。�3）市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo)。
8對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的要求
9、市場調(diào)節(jié)的局限性
1）市場調(diào)節(jié)不是萬能的。
2）市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。
3）如果僅由市場調(diào)節(jié)，會(huì)導(dǎo)致資源配置效率低下、資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。
10、市場經(jīng)濟(jì)的共性主要有：經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場化，企業(yè)行為自主化，宏觀調(diào)控間接化，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化高中學(xué)習(xí)方法。
縱觀歷年高題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)和基本技能，特別是對(duì)于基礎(chǔ)的理解和運(yùn)用部分，的分值相當(dāng)大，而且基礎(chǔ)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的都是錯(cuò)誤的！如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，是困擾考生的一個(gè)瓶頸。
我認(rèn)為在第一輪中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、基本指導(dǎo)思想
要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對(duì)不可取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復(fù)習(xí)課本的和技巧。
復(fù)習(xí)課本不是像剛的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段（也就是兩課），就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題；要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類的`課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
四、注意時(shí)事政治的積累。
政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：
第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類�？梢苑譃檎晤悺⒔�(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政高中學(xué)習(xí)方法。
第二，在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。
五、時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識(shí)相對(duì)于應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)�？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對(duì)薄弱，就要投入的時(shí)間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把上老師講的消化一下就可以了；如果今天沒有政治課，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間，可以下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。
六、心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效，在20xx年的高考中獲取得最大的。
高中政治哲學(xué)的考點(diǎn)辯證唯物論
哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)
1．哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說高中歷史，是具體知識(shí)的概括和總結(jié)，是世界觀和方法論的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀和方法論，是偉大的認(rèn)識(shí)工具。（注意：哲學(xué)有正確與錯(cuò)誤之分，馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的哲學(xué)。）
2．哲學(xué)與世界觀的關(guān)系
（1）區(qū)別：①世界觀人人都有，哲學(xué)是一門專門的學(xué)問，需要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能掌握它。②世界觀是自發(fā)形成的，是不系統(tǒng)、不自覺的，缺乏嚴(yán)密的邏輯和理論論證，哲學(xué)則是把自發(fā)的、零散的、樸素的世界觀加以理論化和系統(tǒng)化，具有嚴(yán)密的邏輯和完整的理論體系。
�。�2）聯(lián)系：①哲學(xué)是理論化和系統(tǒng)化的世界觀。②世界觀和哲學(xué)都把整個(gè)世界當(dāng)作自己認(rèn)識(shí)和研究的對(duì)象，都是對(duì)整個(gè)世界的根本看法和根本觀點(diǎn)。
3．哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系
（1）區(qū)別：①二者的研究范圍和對(duì)象不同。哲學(xué)把整個(gè)世界當(dāng)作自己的研究對(duì)象，是關(guān)于自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)，是各種具體知識(shí)共性的抽象與概括。而具體科學(xué)的研究對(duì)象則是整個(gè)世界中的某一領(lǐng)域、某一方面或某一事物及其過程。②二者的方法論不同。哲學(xué)告訴人們觀察、分析和處理各種問題的根本方法、一般的方法。而具體科學(xué)則告訴人們應(yīng)如何具體分析和處理人與外部世界或人類自身的關(guān)系。
（2）聯(lián)系：①二者都把現(xiàn)實(shí)世界作為自己的研究對(duì)象。②哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ)，并隨著各門具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展；而哲學(xué)則為各門具體科學(xué)的研究與發(fā)展提供世界觀和方法論方面的指導(dǎo)。（哲學(xué)與具體科學(xué)是一般與個(gè)別、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。）
4．世界觀與方法論的關(guān)系
�。�1）區(qū)別：①世界觀就是人們對(duì)整個(gè)世界以及人和世界關(guān)系的根本觀點(diǎn)、根本看法；方法論是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本原則和根本方法。
�。�2）聯(lián)系：世界觀決定方法論，即有什么樣的世界觀就會(huì)有什么樣的思想方法和工作方法，而方法論則體現(xiàn)了世界觀，世界觀和方法論是統(tǒng)一的。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)15
高中生物，是高中階段的一門重要課程。對(duì)于理科生來說，尤其如此。要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，要學(xué)好高中生物，建議做到以下幾個(gè)方面。
第一，教科書要熟爛于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNAa的片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書（多了就沒工夫看了）。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金
星主編），覺得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
第三，最重要的是做題與總結(jié)。
1）把做題當(dāng)成積累。
在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：問：下列哪細(xì)胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥皩W(xué)過的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體———這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識(shí)圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡單題沒時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。
高中學(xué)習(xí)的方法7
學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人通向成功的必由之路，也是人類藉以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，如果沒有學(xué)習(xí)，人生也許智能是一個(gè)美麗的設(shè)想。可是，你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，在相同的時(shí)間里，有些人學(xué)到了知識(shí)，成就了一番事業(yè)，而另一些人卻碌碌無為，歸根結(jié)底就在于學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)。學(xué)習(xí)得法，往往會(huì)事半功倍，否則，只能事勞而無功。古今中外的許多名家學(xué)者之所以成功，與他們科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法是密不可分的。那么，就讓他們傳授你十八般“兵器”吧!
1、科學(xué)家培根的“釀蜜法”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單只收集，也不應(yīng)該像蜘蛛一樣光會(huì)在肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。
2、理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。
3、教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
4、小說家巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學(xué)的鑰匙是問號(hào)。
5、作家列夫.托爾斯泰的“思維法”：只有靠積極思維得來的才是真正的知識(shí)。
6、心理學(xué)家洛克的“多少法”：學(xué)識(shí)廣博的訣竅是：一下子不要學(xué)很多的東西。
7、生理學(xué)家巴甫洛夫的“循序漸進(jìn)法”：要想一下全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。
8、文學(xué)家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。
9、文學(xué)家歐陽修的“三上法”：馬上，枕上，廁上。
10、歷史學(xué)家陳恒的“讀目法”：讀書先讀目錄，心中有數(shù)。
11、學(xué)問家王盛鳴的“竭澤法”：知識(shí)如魚，目錄如網(wǎng)，要學(xué)會(huì)用網(wǎng)在書海中打撈。
12、天文學(xué)家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近學(xué)科的理論精華。
13、教育家布魯納的“興趣法”：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。
14、國學(xué)家章學(xué)誠的'“切己法”：不切己者，雖泰山而不顧。
15、科學(xué)家巴斯德的“堅(jiān)持法”：使我達(dá)到目的的奧秘是我的堅(jiān)持精神。
16、孟軻的“獨(dú)立思考法”：盡信書不如無書。
17、短篇小說家馬克.吐溫的“專注法”：只要能專注，就能取得連自己都會(huì)吃驚的成就。
18、史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書。
高中學(xué)習(xí)的方法8
高中的學(xué)習(xí)生活其實(shí)不只是要努力，正確的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。現(xiàn)在我就高中的學(xué)習(xí)方法給你做些介紹啊，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有所作用！我知道你數(shù)學(xué)不是很好，所以呢，我著重?cái)?shù)學(xué)。
你們女生老是說高中數(shù)學(xué)難，其實(shí)是那么回事嗎？在高考中，數(shù)學(xué)只有二十一題，選擇和填空有十五題，然后再六個(gè)大題。所以在高中你只有學(xué)會(huì)這二十一題就行。
在試卷的第一題你會(huì)碰到虛數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，虛數(shù)無非是虛數(shù)有理化，實(shí)部和虛部，注意實(shí)部和虛部都是數(shù)哦！之所以這個(gè)虛放在第一題就是要你拿到那個(gè)五分，一定不要客氣哦！在試卷的第二題你將會(huì)看到簡單邏輯連接詞的有關(guān)試題，其實(shí)這一部分的題目還是比較簡單的了，只要掌握了課本上的就足夠了。關(guān)于前面的兩題我就不想多講了。還有集合內(nèi)容我也覺得不是高考的重點(diǎn)。至于統(tǒng)計(jì)我也就不詳細(xì)的說了，我所講的是三角函數(shù)與解三角形，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，向量。
一：三角函數(shù)與解三角形
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的還是比較多的，大概有17分。
1、你需要掌握正余弦，正切的圖像，及其的有關(guān)圖像變化。在高考中的圖像題可能就是
這方面的。關(guān)于圖像的上下平移，左右平移，圖像的性質(zhì)。三角函數(shù)是個(gè)周期函數(shù)，這在學(xué)習(xí)的過程中可能要花不少時(shí)間，其實(shí)當(dāng)你不清楚的時(shí)候就畫畫圖像，在圖像上找到你所要的東西，當(dāng)然你也要學(xué)會(huì)求它的周期，這些你都要熟練掌握。其實(shí)三角函數(shù)的圖像無非是關(guān)于圖形的變換，只要有耐心和一定的基本功，這部分的題目解決來不是什么難事！
2、三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，正余弦的和差展開式，二倍角公式，半角公式。這一部分內(nèi)容
除了必要的練習(xí)還要有效的記憶。其中誘導(dǎo)公式是比較多的，你可以先集中記憶，然后在練習(xí)中加以鞏固，達(dá)到熟練的目的。注意，你要找到這些公式的異同點(diǎn)找到自己的方法記憶。比如在做題的時(shí)候你看到了平方那么你的第一感覺就是看看能不能用半角公式，從半角公式形式上看它比較適合降次。多找找這樣的特點(diǎn)有助于你記憶和應(yīng)用。
3、快速有效的掌握AB形式。在高考中，這樣的題型有著很大的分量。你要做的'就是在
什么時(shí)候要用這種形式和又好又快的解決這類問題。這種形式我們不難發(fā)現(xiàn)它必須是在同角的時(shí)候才可以用，至于熟練運(yùn)用就要靠你平時(shí)的努力了！
4、解三角形。這一塊要熟練得掌握正余弦定理。無論是正弦還是余弦都必須知道三角形
的三個(gè)條件，注意有時(shí)我們用正弦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)值，那么一定要注意是不是要舍去一個(gè)啊，要經(jīng)常用大角對(duì)大邊的定理進(jìn)行檢驗(yàn)。
二：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
1、基本初等函數(shù)。包括一次，二次，指數(shù)，對(duì)數(shù)等函數(shù)。對(duì)于二次函數(shù)的題目我們要注
意的是四要素：開口方向，對(duì)稱軸，截距，根的分布。在習(xí)題中你要時(shí)常考慮這四個(gè)因素，要尋找到題目中的隱藏條件，大多的題目至少有一個(gè)隱藏條件，找到以后你就可以化繁為簡。還有，不要怕分類討論，其實(shí)分類討論只要部遺漏部重復(fù)就行，不用太在意那個(gè)，難的分類討論并不是每個(gè)人都會(huì)。指數(shù)函數(shù)你要知道它的圖像和性質(zhì)，比如a的范圍啊，單調(diào)性，值域啊。對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)有共同點(diǎn)，只要掌握了兩種圖像你就可以掌握他們了。還有，對(duì)于基本初等函數(shù)的基本運(yùn)算你還是要多加練習(xí)的，比如指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的幾個(gè)運(yùn)算公式你一定要熟練掌握，這是你解決復(fù)雜題目的基礎(chǔ)。
2、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用。導(dǎo)函數(shù)和原函數(shù)要能夠區(qū)別，首先你要明確導(dǎo)函數(shù)是用來干嘛的，導(dǎo)函
數(shù)就是用來研究原函數(shù)的單調(diào)性的一種方式，不能將二者混淆。大部分的導(dǎo)數(shù)運(yùn)用最終都會(huì)轉(zhuǎn)化到二次函數(shù)上去，所以在有空的時(shí)候?qū)Χ魏瘮?shù)要加強(qiáng)練習(xí)。
三：立體幾何。
立體幾何中最重要的就是線、面的關(guān)系。有線面的平行、垂直關(guān)系，面面的平行、垂直關(guān)系。通常在高考中考察的立體幾何就是要證明線面的位置關(guān)系以及面面的位置關(guān)系。我們?cè)诮鉀Q此類的題目的時(shí)候要數(shù)練掌握定理和性質(zhì)，對(duì)于定理我們比較熟悉，而對(duì)于性質(zhì)的運(yùn)用不是很好，所以我們要加強(qiáng)性質(zhì)的運(yùn)用。在解決較復(fù)雜的立體幾何題目中你多畫輔助線，也許輔助線會(huì)給你許多的益處，為你的解題提供方便之門。
四：解析幾何。
解析幾何在高考中的難度比較大，所以只要掌握常規(guī)方法就足夠了。
1、直線與圓的位置關(guān)系，圓與圓的位置關(guān)系。這里運(yùn)用的最多的就是點(diǎn)到直線的距離來判斷他們的位置關(guān)系。
2、橢圓、雙曲線、拋物線。橢圓在高考中出現(xiàn)的頻率還是比較高的，形式以直線與橢圓
的位置為主，所以對(duì)于常規(guī)的圓錐曲線的題目你要掌握常規(guī)的解法，比如點(diǎn)差法和代入法啊，這些常規(guī)的方法一定要掌握。雙曲線和拋物線在前面的客觀題還是考的比較多。主要還是離心率考察的比較多，這就要從已知條件出發(fā)，將所給的條件劃到關(guān)于ac上最常見的就是將離心率平方，找到ac的關(guān)系。
五：數(shù)列。
等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、求和公式，等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、求和公式要熟練運(yùn)用。數(shù)列類的題目大部分要你先求通項(xiàng)，然后再求和。
1、你要對(duì)求通項(xiàng)和求和的進(jìn)行分類，找到其中的方法，比如求通項(xiàng)的時(shí)候你就要想到利
用和式進(jìn)行做差，這樣就能夠解決。當(dāng)題目給的是遞推公式的時(shí)候，那么你就要進(jìn)行構(gòu)造新的數(shù)列，這個(gè)新數(shù)列不是等比就是等差。在有的題目已經(jīng)給出了新的構(gòu)造的數(shù)列據(jù)比較簡單了，只要湊下就好了。
2、在求和的時(shí)候你就要會(huì)公式發(fā)，錯(cuò)位相減法，倒序相加，列項(xiàng)相消法，分組求和等方法。
不過你要分清他們的使用范圍，比如錯(cuò)位相減法就是解決等差數(shù)列和等比數(shù)列的組合的復(fù)雜的數(shù)列。因?yàn)榍蠛偷姆椒ú贿^只有這么多，實(shí)在不行的話就一個(gè)個(gè)的試。
六：向量。
向量在高考中的分量不是很重，所以你只要掌握向量的基本運(yùn)算。向量的基本運(yùn)算方法分為幾何法和坐標(biāo)法，幾何法就是利用三角形定理和平行四邊形定理，這些在選擇填空題中常見，另外，充分的運(yùn)用三點(diǎn)共線原理進(jìn)行解決問題很重要。坐標(biāo)法運(yùn)用的比較多，對(duì)于向量的坐標(biāo)法的基本運(yùn)算你也要好好的掌握，在幾何法解決有點(diǎn)苦難的時(shí)候你就要想到坐標(biāo)法，建系，設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)。
高中學(xué)習(xí)的方法9
1、學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃表。
明晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃表拿到學(xué)校的課程表后，就能夠摹擬課程表計(jì)劃好每日業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)劃表，用一張完好的作業(yè)紙列舉每日的學(xué)習(xí)學(xué)科與學(xué)習(xí)時(shí)段，并盡可能詳盡地列明清晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書籍，正午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午休，黃昏幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育訓(xùn)練或者課余閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各計(jì)劃哪幾科學(xué)習(xí)，最好將星期六晚上或者星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)填補(bǔ)調(diào)試時(shí)間點(diǎn)，給自己準(zhǔn)備一個(gè)填補(bǔ)時(shí)間。自然，在接下來的一二天內(nèi)擠出來時(shí)間比較好。
2、要確保合理的睡眠時(shí)間。
有了確保且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效學(xué)習(xí)階段才可以有保障。
早晨盡可能不要太早起床，能六點(diǎn)多起床就充分了。早上六點(diǎn)多起床。清晨能低強(qiáng)度訓(xùn)練十幾分鐘，一天精神會(huì)非常好，晨讀一般計(jì)劃兩科朗誦、記誦（可偏重計(jì)劃語文科目、文、英文科，其他科也可計(jì)劃讀讀），盡可能不要在一科朗誦或者記誦上耗費(fèi)過度的時(shí)間，不然對(duì)長時(shí)記憶不好。
正午要盡可能午休40到50分鐘左右，但是不要睡眠太長時(shí)間，這個(gè)是整個(gè)學(xué)習(xí)過程最關(guān)鍵但是最易被學(xué)生忽略的環(huán)節(jié)。
為了能安心午休與避免午休過度，最好配個(gè)鬧鈴來提示自己。在家睡不著覺，可提前到學(xué)校，看一看一會(huì)書籍，隨后伏睡半個(gè)小時(shí)（冬季伏睡要留意防著涼）。
為何側(cè)重強(qiáng)調(diào)正午的午休要呢？大多數(shù)數(shù)學(xué)科目生于正午沒午休的時(shí)候，下午三點(diǎn)左右人坐著不動(dòng)易進(jìn)到淺睡狀態(tài)，上課專注力容易分散，加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校常常計(jì)劃物理科目、化學(xué)、生物、地理等需要用腦思考的學(xué)科，因此學(xué)生課堂吸收率廣泛非常低。在業(yè)余時(shí)間里，自己找到有關(guān)內(nèi)容通常要比別人多兩到三倍，并且很難精通地應(yīng)用知識(shí)，所以學(xué)習(xí)效果通常少于其他人的三分之一。
此外，正午未午休，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這一段時(shí)間渾家又會(huì)進(jìn)到淺睡狀態(tài)，而這一段時(shí)間是課余學(xué)習(xí)時(shí)間中邏輯計(jì)算邏輯思維高峰時(shí)段，在人有睡意時(shí)，這個(gè)高峰時(shí)段便容易被錯(cuò)過，這對(duì)數(shù)學(xué)科目、物理科目、化學(xué)、地理等科目學(xué)習(xí)極其不好。在晚上6：00~8：00這一段時(shí)間內(nèi)，非常容易沖走一2個(gè)被試的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也會(huì)耽擱思維的時(shí)間，使11：00之后無法睡著，這直接影響到睡眠。所以，很多學(xué)生于第二天上午9點(diǎn)左右便會(huì)回到淡淡的睡眠狀態(tài)，很多學(xué)校經(jīng)常會(huì)計(jì)劃這一段時(shí)間的數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)是很敏感的。
長久這樣下去，學(xué)習(xí)上不好阻止會(huì)泛著惡性循環(huán)情況，我也會(huì)體會(huì)自己總趕不上他人，數(shù)學(xué)科目、物理科目、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習(xí)會(huì)體會(huì)愈來愈費(fèi)勁，愈來愈心有余而力不足。很多父母覺得非常怪異，他們的小孩有個(gè)非常好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)科目，物理科目與化學(xué)。為何他們一到高中就學(xué)不好？父母親碰面后，他們發(fā)覺他們的小孩忽略了這一點(diǎn)。
晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃上要留意邏輯思維科（數(shù)、理、化）和識(shí)記科（語、英、史、地、生）插開，臨睡前不要計(jì)劃思維科訓(xùn)練與閱讀，只適合閱讀一些課余內(nèi)容，這樣容易睡著。
假如上課常打瞌睡，就說明時(shí)間計(jì)劃上肯定存在一定問題，學(xué)習(xí)效果一定很低。很多有良好基礎(chǔ)的學(xué)生因?yàn)闆]有注意到這一點(diǎn)而在高考中失利了。
假如發(fā)生這類狀況，一定要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間與作息時(shí)間，在課堂上精神，可最大程度地消化吸收教師教的內(nèi)容。大多數(shù)數(shù)人70%知識(shí)是靠課堂消化吸收的，30%知識(shí)才靠業(yè)余時(shí)間消化吸收。
假如體會(huì)一周學(xué)習(xí)很累，則有需要安排星期六晚上或者星期天白天好好地歇息一下，在家看一看電視或者去看一看電影，也可外出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，爬登山或者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)街都行。
這樣做身心既可收獲豐富歇息，又可乘此機(jī)會(huì)觀察外面的世界，靠近自然界，從這當(dāng)中汲取靈感，尋得一些文章素材，收獲一些啟發(fā)，寫下有血有肉帶有真實(shí)情感的文章。這一段時(shí)間最好不要過長時(shí)間激烈的活動(dòng)，非常容易引起自身體疲憊，也很難集中精力在課堂上，大大減輕課室消化吸收效果。
3、學(xué)會(huì)放棄架子向別人請(qǐng)教。
假如你遇上個(gè)人疑惑與深層次思考難以解決的問題，最好在同一天尋問學(xué)生或者教師，盡可能不要推遲到第二天。在一個(gè)人有了一種精神去沖破砂鍋到最后，比他人能了解更多的知識(shí)，最后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地領(lǐng)先于他人。
4、力圖化他人的知識(shí)給自己的知識(shí)。
因此平常做完一道題后，何不問問其它學(xué)生，看她們有無想出其它越發(fā)巧妙的答題方式與方法，有就盡可能向他們學(xué)習(xí)。
即便他們一般做得比別人好，他們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放下自己的姿式，虛心地學(xué)習(xí)他人。畢竟，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
自己通常也可以根據(jù)這類虛心的請(qǐng)教而獲得他人的尊重。
5、每日掌握消化吸收一些課余知識(shí)。
每日力圖抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數(shù)、理、化、語文科目、英文等各類內(nèi)容的參考性報(bào)刊或者網(wǎng)站些考題做。
盡可能運(yùn)用參考資料自學(xué)與解疑
在學(xué)習(xí)一章時(shí)，感覺不會(huì)很清晰，不要輕易地問教師的問題，可先看看一些參考資料看相應(yīng)的章節(jié)目錄，自然比看不明白的多。
若還有不明白的地方，才思考問學(xué)生與教師。此時(shí)不要恐懼問學(xué)生與教師，看了參照書后就不清楚，通常更難了解的地方，教師會(huì)發(fā)覺這一點(diǎn)會(huì)愿意給你回答的。參考資料有自己最方便的地方，隨時(shí)隨地都能找出，要是沒有參考資料，可向班上乃至教師借，借閱有關(guān)章節(jié)目錄，隨后盡早送還，不要耽誤太久。這樣，他人相信你，之后也可以再借。
6、掌握對(duì)比與選擇
學(xué)會(huì)對(duì)比與選擇：例如有條件，盡可能根據(jù)翻閱幾本不一樣的參考資料，像高中數(shù)學(xué)科目妙招便是一本不錯(cuò)的數(shù)學(xué)科目輔導(dǎo)資料，了解對(duì)一些問題的差異角度與觀點(diǎn)，力圖在一些知識(shí)的理解上比學(xué)生甚至是教師都多，這樣才可以在專業(yè)知識(shí)和能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出他人。
7、盡可能超前學(xué)習(xí)
有可請(qǐng)教的地方與條件，盡可能爭取超前學(xué)習(xí)。
假期與假期通常有很長自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，是提高自己學(xué)習(xí)能力的最好時(shí)間，大多數(shù)數(shù)人都能運(yùn)用這個(gè)時(shí)間填補(bǔ)自己漏洞，主攻幾個(gè)科目，大概學(xué)完一些科目，給自己之后自由調(diào)試學(xué)習(xí)時(shí)間打下埋下伏筆，全方位提升自己的綜合能力。
最不可輕松荒廢掉的時(shí)間就是這個(gè)時(shí)間。我們都可以用參考資料自學(xué)，或是向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)一章或者幾章，遇上不明白的地方可以寫一段時(shí)間，之后問教師，教師肯定會(huì)看見你提前學(xué)習(xí)就能開心地引導(dǎo)你。當(dāng)教師專家教授有關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然會(huì)比他人更深層次地學(xué)習(xí)和更深層次地了解。同時(shí)，通過比較學(xué)習(xí)，可填補(bǔ)高級(jí)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。
8、培養(yǎng)做筆記的習(xí)慣。
9、俗話說得好：好記憶不如爛筆頭，哪科學(xué)習(xí)感覺比較費(fèi)勁，哪科就要多花一些時(shí)間做好相應(yīng)的筆記。
課后適度耗費(fèi)一些時(shí)間梳理一下筆記，教師當(dāng)日上課的情景便會(huì)從新出現(xiàn)出來，對(duì)當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)的了解就會(huì)越發(fā)深層次，不明白在哪兒也很清晰。
此外，每日寫作業(yè)以前，先將筆記翻閱一下，哪兒卡住不明白，馬上問學(xué)生或者教師，不要把問題堆放太久。假如你在那個(gè)時(shí)候不能問教師，嘗試在第二天問教師。不要把問題堆得太久。不要怕問教師，學(xué)生有疑問問題問教師是理所當(dāng)然的，不明白而不問，疑惑長此以往堆成山，始終都難以超出他人�；A(chǔ)好的學(xué)生，遇上一些新難題、新問題也需適度進(jìn)行紀(jì)錄，盡可能記在隨身帶的疑惑記錄本上，得空就拿出來看看，切不可自行其是，不然點(diǎn)點(diǎn)滴滴問題長期性累積下去，會(huì)限定自己知識(shí)了解與加強(qiáng)，甚至于會(huì)制約自己能力的發(fā)展。底子不好的學(xué)生，更有需要做詳盡的條記，力圖將其做為復(fù)習(xí)與參考書，以便隨時(shí)隨地查察。
10、掌握發(fā)散性邏輯思維，培養(yǎng)良好的標(biāo)注習(xí)慣
答題過程中不要滿足于給出回答，核心要清晰回答怎樣而來。
一本練習(xí)本應(yīng)努力發(fā)揮其十倍的作用，并想辦法使它變成參考資料、新公式、應(yīng)用新方式的實(shí)驗(yàn)室與解決困難的'記錄簿。
各別簡易的問題僅能用回答來標(biāo)注，甚至于跳過，不要這樣做。關(guān)于一些需要思考一段時(shí)間才可以確定回答的問題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)（即批注）。關(guān)于數(shù)、理、化、生等一些科目，各別選擇題除標(biāo)明標(biāo)準(zhǔn)答案外，要力圖把每一題錯(cuò)的選擇項(xiàng)改為準(zhǔn)確的選擇項(xiàng)，或者指明錯(cuò)誤緣由，或者標(biāo)出證實(shí)性案例與辯駁性案例。做一個(gè)問題去爭取發(fā)散的邏輯思維，努力用各類方法去做它。關(guān)于一些有多種多樣思路與方式擺脫問題的人，應(yīng)當(dāng)把它看做是最好的問題，盡量多的寫一個(gè)問題，寫上一張白紙，貼在相應(yīng)的位置上，在練習(xí)本上，以便溫習(xí)參照。假如你這樣做，你會(huì)有更多的問題，并深深記牢它們。在將來，你能比他人開放得多。你的邏輯思維不會(huì)輕松受到限定，你解決困難的能力會(huì)比他人好很多。在其他人變得不了解并且不能不再繼續(xù)在這個(gè)問題上耗費(fèi)時(shí)間時(shí)，你可以在深層次地剖析與了解其它知識(shí)要點(diǎn)的時(shí)候投資你的時(shí)間，而你能把他人放到后邊。
11、培養(yǎng)總結(jié)的習(xí)慣，將書讀薄。
數(shù)、理、化三科學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)總結(jié)的習(xí)慣，力圖將書讀薄。
為達(dá)這個(gè)目的，學(xué)完一章后，盡可能根據(jù)習(xí)題特別是參考資料總結(jié)一下該章典型性題目有哪一點(diǎn)，中考（初中學(xué)業(yè)水平測試）熱點(diǎn)話題是啥，解典型性題時(shí)有什么思路、方式與方法，應(yīng)用這些思路、方式與方法答題時(shí)容易錯(cuò)在哪兒。通過總結(jié)，可提升溫習(xí)效果，真正把握解決困難的思路、方式與方法，最大程度地防止失誤。
12、探求與試著合適自己的學(xué)習(xí)方式。
掌握每一科學(xué)習(xí)方式，通過平常的訓(xùn)練，確定每一科要學(xué)什么內(nèi)容，確定什么叫該記的，隨后有目的、有方位去看，并選擇題目加以練習(xí)，這樣才不至于對(duì)牛彈琴，在高考中一考而中。他人的學(xué)習(xí)方式不要輕松借用，但是要嘗試著應(yīng)用，經(jīng)一段時(shí)間做為試著時(shí)期，嘗試在一些方面進(jìn)行調(diào)試，讓方式最后合適自己高效應(yīng)用。
13、懂得長時(shí)記憶的方式。
從記憶角度看，量少且經(jīng)常性記憶可達(dá)到長時(shí)記憶的實(shí)際效果。
13、想要高效長久性記憶一些知識(shí)，力圖幾年乃至幾十年都不忘，非要采取停頓記誦不可（一些有利于加重記憶的方式也能相應(yīng)采�。�。例如，要記誦某篇文章，可今日讀一次，明日讀一次，過一禮拜又讀一次，再過二禮拜又讀一次，隨后拖一兩月后加讀一次，有時(shí)間再隔一年乃至二年再讀一次，平常乘車或者行走無趣時(shí)也可讀一讀背背。這樣做，之后便是想淡忘也困難，學(xué)語文科目與英文就得接受這類要點(diǎn)，這二個(gè)科目從屬于語言科目，要靠平常累積，多看多讀多推想才會(huì)有深厚的文學(xué)類沉淀。而政治、歷史科內(nèi)容隨時(shí)間而變，沒有必要采用這類記憶方式，但是可思考應(yīng)用簡化記憶方法或者口訣記憶方法協(xié)助進(jìn)行知識(shí)記憶。
記誦語文科目、英文名作名著時(shí)，同桌可以互相提示性對(duì)背，可提醒一句話中的最前邊一兩字詞。一部分情緒可以集成到閱讀、情景類型記誦方式可以加重我們的記憶力，成文中的主人公將我們想像，他們的情感表現(xiàn)出來，文章更加容易了解與記憶，在將來也非常好寫。單詞不可孤立地記誦，而應(yīng)在課文中記誦。創(chuàng)建一種語感是十分重要的。
14、維持對(duì)課余知識(shí)或者擴(kuò)展性知識(shí)深厚的興趣
維持對(duì)課余知識(shí)或者擴(kuò)展性知識(shí)深厚的興趣對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)助作用的書本盡可能去看，興趣小組盡可能去參與，講座也盡可能去聽，有關(guān)聯(lián)材料何不看一點(diǎn)。一些掌握拓展知識(shí)的人常常被使用。
15、推敲、檢測、矯正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容
推敲、檢測、矯正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容平常寫作業(yè)也好，打作文草稿也好，每一次做完了盡可能復(fù)查幾回，看有無錯(cuò)的地方，有無字詞匯用錯(cuò)或者寫錯(cuò)的，表述有沒有不妥或者不必要之處，有就馬上糾正或者加以簡略。若錯(cuò)了許多地方，就馬上撕掉紙從新抄正過。草紙要一張當(dāng)作幾張用，并分區(qū)域進(jìn)行過程計(jì)算，以便復(fù)查。在你在課后無事可做的時(shí)候，你應(yīng)該思考在空白處寫出你用過的草稿。這好像要花許多時(shí)間，實(shí)際上，你的知識(shí)已不經(jīng)意地被加強(qiáng)了，培養(yǎng)了一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣，之后做問題時(shí)，便會(huì)變得充分緊，讓人們天衣無縫。
在考試時(shí)，就能盡可能地把可拿分拿到手，并一生獲益于你的固執(zhí)與用心�；A(chǔ)較弱的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)這樣做。
16、多看名作名著，消化吸收精華為己所用。
多看名作名著，消化吸收精華為己所用多看些名作名著，多讀有利于身心的課余讀物，適度紀(jì)錄與記誦一些好的文章段落或者不一樣主題素材，恰如其分地用來語文科目與英文作文上，可為文章出色。多加品位名作名著，了解筆者平生、文章批評(píng)，可消化吸收精華為己所用。
17、力圖能跳出來教師限定的圈子。
努力跳出來老師圈的范圍，通過閱讀參照找到一些比較生疏、基礎(chǔ)薄弱的知識(shí)要點(diǎn)來填補(bǔ)一些訓(xùn)練本訓(xùn)練的缺點(diǎn)，未來不會(huì)遇上新的問題就不容易不知所措。在國內(nèi)作文寫作中，要懂得寫與寫，或是找一些類似的題目來訓(xùn)練寫作，盡可能不受教師的限定。
18、掌握油然而生
19、多動(dòng)手實(shí)踐，絕不做局外人。
多動(dòng)手實(shí)踐，將實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做提升自己動(dòng)手技能的場所，絕不做局外人。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使自己有一雙靈敏的手，并根據(jù)實(shí)踐過程獲得更多學(xué)習(xí)的靈感，想出各類方法加以解決，使自己變成全面發(fā)展的人。
20、增強(qiáng)五種類型練習(xí)。
�。�1）限時(shí)練習(xí)
在做章節(jié)目錄訓(xùn)練時(shí)，對(duì)每一題分配相應(yīng)時(shí)間，盡可能在規(guī)定時(shí)間完成，最后才對(duì)回答，看自己完成訓(xùn)練的正確程度，查詢自己知識(shí)把握程度，迅速察覺自己問題所在，在最短期內(nèi)給予填補(bǔ)或者糾正。正確率少于70%通常代表著自己在有關(guān)章節(jié)目錄存在著較大問題。
�。�2）試著練習(xí)
課堂上教師教授的方式與課后看見的方式，當(dāng)日盡可能從手上已有的材料中找題目試用，看自己方式是不是用得流暢，用得不流暢說明自己仍未把握，得好好地琢磨一下，力圖化他人方式給自己的方式。
�。�3）填補(bǔ)練習(xí)
不要練了一本練習(xí)冊(cè)便滿足了，最好多找些練習(xí)冊(cè)看一看，找一些新題做做，便于查詢來自己缺點(diǎn)這處，填補(bǔ)自己在一本練習(xí)冊(cè)上練習(xí)的缺點(diǎn)。
但是，最佳選擇一本高品質(zhì)的練習(xí)冊(cè)做為主練習(xí)本，其他訓(xùn)練不要題題都做，只須目的性練習(xí)就可以，大多感覺有顯著思路的題便可跳過去不做，不要無謂費(fèi)時(shí)。這樣做可有的放矢，到底我的精力是有限的。
�。�4）熱點(diǎn)練習(xí)
學(xué)會(huì)根據(jù)考卷、摹擬卷確定關(guān)鍵考察內(nèi)容，隨后有目的性地選擇有關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，確保每一次考試時(shí)能以平靜的心理狀態(tài)解題，獲得佳分?jǐn)?shù)。
�。�5）總結(jié)練習(xí)
軍考生學(xué)習(xí)完每一章節(jié)后，考生們可完成有關(guān)章節(jié)目錄訓(xùn)練，建立這些章節(jié)目錄關(guān)鍵考察內(nèi)容、典型性問題，對(duì)典型性題目及有關(guān)答題思路與方式進(jìn)行梳理總結(jié)，軍考生應(yīng)當(dāng)力圖最后梳理出典型性問題的答題思路與方式互聯(lián)網(wǎng)圖。每日抽閑看看這些總結(jié)內(nèi)容，反復(fù)反復(fù)后便可以將知識(shí)深切刻入腦海中，較長時(shí)間都不會(huì)淡忘。這樣做還能大程度防止重復(fù)性無謂的訓(xùn)練，運(yùn)用好時(shí)間。
21、掌握運(yùn)用丟分緣由表來檢測、調(diào)試自己的學(xué)習(xí)
同時(shí)，大家也可以給自己設(shè)計(jì)一份科目測驗(yàn)丟分緣由調(diào)查表，通過該表查詢丟分緣由及丟分之處，適度調(diào)整與改變自己學(xué)習(xí)方向，便于越發(fā)合理地計(jì)劃與分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間。關(guān)鍵的是要留意的是，一個(gè)錯(cuò)誤的決定得到準(zhǔn)確的回答亦是服從于委婉的損壞，不要嘗試為你的錯(cuò)誤找任意托詞。
22、要有隔段時(shí)間調(diào)試學(xué)習(xí)的觀念。
能調(diào)試自己每科學(xué)習(xí)，察覺自己幾個(gè)月來學(xué)習(xí)功效不怎么，沒有那類一天學(xué)會(huì)許多東西的感覺，就要好好地思考一下問題出在哪兒，隨后變動(dòng)學(xué)習(xí)方案或者學(xué)習(xí)方式，再試它一二個(gè)月，最后你就會(huì)發(fā)覺某一種方法會(huì)十分合適自己。切不可遇上一點(diǎn)困難就舍棄。某一科學(xué)得好，切不好興趣上去就把時(shí)間幾乎都用在這一科上。要懂得調(diào)一些時(shí)間到薄弱的學(xué)科上。這樣做，盡管你所興趣的學(xué)科分?jǐn)?shù)有所減少（但是決不會(huì)減少許多，非常大程度上你還會(huì)維持著優(yōu)點(diǎn)），而其他科卻會(huì)升高較多，總的看來，落得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點(diǎn)對(duì)鄰近高考（高等學(xué)校招生考試）的高中三年級(jí)學(xué)生至關(guān)重要。
23、構(gòu)成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，網(wǎng)絡(luò)化總結(jié)知識(shí)主動(dòng)聯(lián)系多名學(xué)生構(gòu)成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，對(duì)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化總結(jié)，通過知識(shí)互補(bǔ)發(fā)覺自己學(xué)習(xí)問題，提升學(xué)習(xí)能力。
你可以聯(lián)系一些學(xué)生，構(gòu)成一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)科目的每一章知識(shí)被分為幾個(gè)塊，隨后每一個(gè)人都負(fù)責(zé)一些互聯(lián)網(wǎng)上崗任務(wù)。通過一段時(shí)間的總結(jié)，小組學(xué)生概括的互聯(lián)網(wǎng)圖被交換與填補(bǔ)。順就說一下，發(fā)覺了總結(jié)失誤，并增加了他們覺得可以填補(bǔ)的知識(shí)要點(diǎn)。在一些訓(xùn)練中收獲的新訊息也能逐步地并入互聯(lián)網(wǎng)圖中。因?yàn)橹R(shí)塊感應(yīng)和互補(bǔ)的方法，不但可以減輕知識(shí)感到，感應(yīng)和增加內(nèi)容從他人再繼續(xù)察覺自己學(xué)習(xí)漏洞。
24、方案要有長期與穩(wěn)定性。
高中學(xué)習(xí)的方法10
伴隨第一片枯黃的樹葉離開搖曳的枝頭，秋天帶走了這世上的又一個(gè)夏天，同時(shí)也將我?guī)肓肆硪粋�(gè)前途未卜的三年。盤算起來，入學(xué)已有兩個(gè)多月了，而我們也即將面臨不如高中以來第一次期中考試。不知有多少同學(xué)與我一樣，曾對(duì)遙遙無期的未來抱有一絲迷茫，對(duì)自己的能力產(chǎn)生過懷疑。今天，我想與大家分享我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)正確的心態(tài)，希望這可以幫助還在迷茫中掙扎的同學(xué)們給予指引與幫助。
01
心態(tài)
首先，學(xué)習(xí)本身并不是功利性的，倘若在學(xué)習(xí)的過程中過分注重結(jié)果，是無法有一個(gè)平和的心態(tài)。人生最大的意義不在于占有什么，而在于追求的過程，學(xué)習(xí)亦然。獲得知識(shí)，認(rèn)知事物所得出的一切結(jié)論都是基于探索的過程。在學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法才是一種良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)，必能收獲好的成果。我們不應(yīng)過分注重結(jié)果，如此則悵然若失，未必能有所收獲，也失去了學(xué)習(xí)的意義。
02
目標(biāo)
其次，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。如果一個(gè)人缺乏生活的目標(biāo)，就像東飄西蕩的水上浮萍，缺乏自己前進(jìn)的方向，缺乏自己生活的意義，缺乏自己存在的價(jià)值。學(xué)習(xí)的目標(biāo)也正是我們?cè)谶@個(gè)人生階段前進(jìn)的方向，目標(biāo)不一定是需要達(dá)到的，但我們?nèi)砸帽M自己的全力向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。目標(biāo)往往只是用來幫助你瞄準(zhǔn)方向。明確自己學(xué)習(xí)的目的，才不會(huì)在壓力中失控，被虛無感充斥。沒有目的性的學(xué)習(xí)往往會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不知所措。當(dāng)自己意識(shí)到這種迷茫已經(jīng)蹉跎了自己大半的光陰時(shí)，才追悔莫及。如此可見目標(biāo)的重要性。
03
態(tài)度
再次，便是對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)端正的態(tài)度。我認(rèn)為學(xué)習(xí)和認(rèn)知是每個(gè)人的天性，沒有任何人會(huì)從本質(zhì)上排斥這種過程，除非是后天的發(fā)展與偏見。笛卡爾曾言“我思故我在”，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，思考是我們生活的本質(zhì)。而對(duì)學(xué)習(xí)的煩感與排斥更多是對(duì)思考的抗拒，盡管這種抗拒可能來源于體制與成長環(huán)境的影響，但從我們每個(gè)人不可磨滅的天性來說，這一切都是暫時(shí)的，表象的，而我們需要做的，就是從點(diǎn)滴開始，重新認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，不因自我的能力不足而頹靡，更不因外物環(huán)境的干擾所放棄，保持自己的本心，重拾對(duì)知識(shí)的渴望。
04
眼界
最后，便是通過閱讀拓寬自己認(rèn)知的邊界，使自己能有更為高遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)習(xí)的過程。在我看來，閱讀是一門自我提升的藝術(shù)。閱讀是對(duì)寧靜的`熱忱，與靜謐的文字交流思想是超越時(shí)間的永恒。每當(dāng)自己陷入迷惘的桎梏時(shí)，閱讀總能給予人解脫，在學(xué)習(xí)中的心態(tài)往往是不斷變化的，隨著自我意識(shí)的不斷成熟，唯有提升自己的思想觀念方不至于在這種成長中迷失方向。因此從閱讀中調(diào)整心態(tài)，充實(shí)自我是必不可少的，從某種意義上說，閱讀也是學(xué)習(xí)的一部分，閱讀令我們能夠正視自我的每一處不平衡并予以糾正，久而久之，良好的心態(tài)也隨之養(yǎng)成。
總上幾點(diǎn)，是我對(duì)各位同學(xué)的建議，希望這能夠?qū)Ω魑挥兴鶐椭�，同時(shí)也期望同學(xué)們能夠在未來的人生中格物致知，矢志不渝。
謝謝
高中學(xué)習(xí)的方法11
一：辯證評(píng)價(jià)類
設(shè)問中一般有“評(píng)價(jià)”“影響”“分析利弊”等關(guān)鍵詞
評(píng)價(jià)類試題一般有兩種情況：
1。一要從有利和不利兩個(gè)方面來辯證闡述，針對(duì)優(yōu)勢和不足進(jìn)行全面論證；二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析；而區(qū)位問題或發(fā)展條件評(píng)價(jià)類問題，可以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩個(gè)方面去分析。
2。給出限定條件，如“與—相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢”或“從—方面進(jìn)行評(píng)價(jià)”。
二：意義類
要注意兩個(gè)方面
1。分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環(huán)境的五要素來組織答案，對(duì)各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。
2。分析人文地理事物的地理意義。應(yīng)圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。
三：對(duì)策措施類
設(shè)問形式：常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等
在解答措施類試題時(shí)，要把握兩點(diǎn)：
1。即使題中沒有對(duì)原因的考查，在解答該類試題時(shí)也應(yīng)該先找出造成問題的自然和人為原因，然后針對(duì)原因或不足，提出合理的治理措施。
2。解題時(shí)有兩個(gè)注意：一是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒?dòng)方面來尋找措施；二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)全面，有針對(duì)性、合理性。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的確定
—發(fā)揮區(qū)域自然條件及資源優(yōu)勢——因地制宜確定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)）
—防止地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞——可持續(xù)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，防止生態(tài)問題出現(xiàn)的主要措施。
河流的治理原則、措施：
—治理原則上游：調(diào)洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水
—治理措施上游：修水庫、植樹造林中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
某地區(qū)缺水原因的`分析與解決措施：
「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均，地表徑流量較少
「人為原因」人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)用水量大，利用率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重
—解決措施
1。開源：跨流域調(diào)水、修建水庫、沿海地區(qū)的海水淡化，以提高供水能力
2。節(jié)流：減少水污染、減少浪費(fèi)、提高工農(nóng)業(yè)水資源利用率、限制高耗能水工業(yè)發(fā)展、發(fā)展
節(jié)水農(nóng)業(yè)（如：噴灌滴灌）、制定法律法規(guī)，提高人們節(jié)水意識(shí)、實(shí)行水價(jià)調(diào)節(jié)
四：成因分析類
地理災(zāi)害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點(diǎn)分析。？
自然原因（地形地勢、地質(zhì)、氣候、水文等）；人為原因（對(duì)自然環(huán)境的破壞）；
社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因（經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口分布狀況）
例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因和措施？？
�、偬欤夂蛞蛩兀春恿饔蛳募窘邓�，多暴雨。
�、诘兀ǖ匦蔚孛惨蛩兀刃嗡担瑓R水快；下游地勢低平。？
③人（社會(huì)因素）—破壞植被引起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖調(diào)蓄能力。
影響太陽輻射的因素：
1。緯度（決定正午太陽高度、晝長）
2。海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng)）
3。天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）
4�？諝饷芏�
影響氣溫的因素：
1。緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū)）
2。地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）
3。海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化4。洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕
5。天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方
6。下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小于裸地
7。人類活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
氣溫或氣候特征成因分析：
—不同緯度（大范圍）——————太陽輻射差異；
—同緯度地區(qū)（局部地區(qū)）————下墊面性質(zhì)差異（地形、海洋、洋流的影響）；
人為（植被破壞、城市熱島）
地形成因分析：
內(nèi)力作用——地殼運(yùn)動(dòng)（板塊運(yùn)動(dòng)）、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、
外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用等
影響降水的因素：
1。氣候：大氣環(huán)流（氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)）2。地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡
3。地勢（海拔高度）：降水在一定高度達(dá)最大值
4。海陸位置：距海遠(yuǎn)近5。洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕
6。下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況7。人類活動(dòng)：改變下墊面影響降水
降水特征成因分析：
—不同緯度（大范圍）——————大氣環(huán)流（風(fēng)帶、氣壓帶）；
—同緯度地區(qū)（局部地區(qū)）———下墊面性質(zhì)差異（地形、洋流），人為（植被破壞、濕地破壞）
沼澤的成因分析：
�。ㄌ欤┙邓蚝恿鳎航邓�，河流多，河流有凌汛，河水泛濫漫溢。
�。ê夂颍壕暥雀�，氣溫低，蒸發(fā)弱；
�。ǖ兀┑匦危旱貏莸推�，地下水位高，排水不暢；
�。▋觯┩翆樱簝鐾翆訌V泛發(fā)育，不利地表水下滲；
鹽場形成的區(qū)位條件：
1。氣候：氣溫高、降水少（或背風(fēng)坡）、多風(fēng)、日照強(qiáng)：有利于蒸發(fā)
2。地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質(zhì)海岸
漁場形成的區(qū)位條件：
1。地形：面積廣闊的大陸架（陽光直射、光合作用強(qiáng)、餌料豐富）
2。溫帶海域：氣溫變化大、冬季海水上泛
3。河口處：河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類
4。洋流：（交匯流或上升流）海水上泛，帶來海底營養(yǎng)鹽類，餌料豐富
河流水能資源豐富成因分析：
1。地表起伏大（或位于階梯交界處），河流落差大；
2降水豐富（或流域的匯水區(qū)域廣），河流水量大。
以“來多去少”原理來分析洪澇成因、濕地（沼澤）成因類問題。
沼澤成因一般規(guī)律：
�。▉硭啵┙邓�；河流多；凌汛（去水少）排水不暢；蒸發(fā)弱；多凍土，
洪澇的治理措施：
�。p少上游來水量）修水庫；植樹造林。
（加大去水量）疏浚河道；裁灣取直；建分洪區(qū)；開挖新的入�？�。
以“供小需大”原理來分析水資源不足、能源短缺、糧食短缺類問題。
我國華北平原水資源不足的原因：
�。ü⿷�(yīng)量少）年降水量較少，河流徑流量少；降水的變率大；水污染較嚴(yán)重。
（需求量大）人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，水資源需求量大；水資源利用率較低。
解決我國華北平原水資源不足的措施：
（增加供應(yīng)量）跨流域調(diào)水（增加區(qū)域外供應(yīng)量）；合理開采地下水；興修水利工程；海水淡化（增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量）。
（減少需求量）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)；提高水資源的利用率。
以“你大我小”原理來分析水污染、大氣污染類問題。
渤海水污染嚴(yán)重的原因：
�。ㄎ廴疚飦碓戳看螅┉h(huán)渤海地區(qū)人口、城市眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，排入渤海的廢水等廢棄物多（區(qū)域外來源）；海上石油生產(chǎn)和海洋運(yùn)輸造成油類等污染物的泄漏（區(qū)域內(nèi)來源）。
�。▋艋芰π。┹^封閉海域，海水與外洋交換少；面積較小，海水較淺，水量較小，凈化能力弱。量）跨流域調(diào)水（增加區(qū)域外供應(yīng)量）；合理開采地下水；興修水利工程；海水淡化（增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量）。
�。p少需求量）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)；提高水資源的利用率。
高中學(xué)習(xí)的方法12
首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會(huì)在閱讀中，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和。詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。
實(shí)際運(yùn)用
1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是了，或者離時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背。根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對(duì)于英語寫作很重要，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài) 高中化學(xué)。
提高背單詞效率的一個(gè)好就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。
2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對(duì)題目的必要條件而非充分條件，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來判斷選項(xiàng)的，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4.。高分都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語的高級(jí)句型和高級(jí)短語，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題進(jìn)行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語語感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語法效率要高很多。
6.語感的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z感不能靠短期突擊來形成，平時(shí)要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語感選對(duì)答案。
如何在前對(duì)單詞進(jìn)行更加有效的突破？在有限的時(shí)間里我們應(yīng)該做好如下幾件事：
1. 堅(jiān)持天天背單詞
背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的，如果不勤加，用得較少的詞匯慢慢就會(huì)忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來鞏固單詞，比如在的幫助下集習(xí)《大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量；或是每天早上按詞匯表順序回顧單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)作標(biāo)記的單詞。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。
2 高三. 注意常用熟詞的生義。這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。
如：
1） She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付（款）)
2） The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3） What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)
4） I must check my bank balance. (n. 差額，余款)
5） Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快的事）)
3. 掌握構(gòu)詞法
對(duì)高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。
4. 歸納具有特殊形式的詞匯
如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞。
1) 一些成雙成對(duì)的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。
2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短語中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見有的express one's thanks to sb. (向某人表達(dá)感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進(jìn)行體育活動(dòng))。
4) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news (消息), means (手段)。
As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。
5) 一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5. 堅(jiān)持每天閱讀
在詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對(duì)語言信息的捕獲速度。
聽力：高考英語聽力的“弦外之音”
對(duì)于高考聽力，把握考查測試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的，下面就常見的高考聽力考點(diǎn)做一下歸納和總結(jié)。
一、數(shù)字。
數(shù)字型主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。
提示1：如對(duì)電話號(hào)碼、門牌號(hào)、航班號(hào)、車牌號(hào)等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字。
提示2：對(duì)判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。
提示3：對(duì)推斷類數(shù)字題則通常涉及到簡單的四則運(yùn)算，需稍加計(jì)算，才能得出正確答案。
二、地點(diǎn)。
地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Where does the conversation most probably take place?（這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場合？）解這類試題時(shí)，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場所有關(guān)的單詞、短語、句型和場景。
提示3：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。
由于地點(diǎn)型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點(diǎn)名稱的大小寫，做到拼寫準(zhǔn)確規(guī)范。
三、推斷。
推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還常考查對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的`推斷。一般來說，此類題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中。
提示1：平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語、句型和場景，測試時(shí)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的稱呼語、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語音語調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
提示3：認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
四、主題內(nèi)容。
主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)短對(duì)話或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
補(bǔ)充：聽力常見詞匯及句型 一級(jí)重要詞匯：
reserve/reservation, reception/receptionist/reception ,desk,register/registration/book 名詞：rent, style, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section, a king’s room, shower, deadline, 動(dòng)詞：reserve, spare, register, sign, appreciate, 形容詞：available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual, 副詞：definitely, down, though, slightly, 詞組：check out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb. at ease, drop sb. off, in stock, 句型：1.Then all set 2.Take your time. 3.Anything but cheap. 4.No wonder…
5.It’s a deal. 6.You’re kidding. 7.Can we make it…? 8.That’s the way it is. 9.It depends. 10.It’s not intended for scientists, either.
高二英語學(xué)習(xí)：注重能力的培養(yǎng)
對(duì)的聽、說、讀、寫有了更高的要求，總的來說，應(yīng)注重的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯(cuò)誤檔案本
在過程中，已獲得的和技能對(duì)以后新、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確和技能。每次練習(xí)或后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析 高中學(xué)習(xí)方法，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(新概念英語》第二、三冊(cè)，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和造成極大的麻煩。這在閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來了。
背默九十天 英語成績頂呱呱
距離高考只有不到一百天的時(shí)間了，如何抓緊這短短的九十多天時(shí)間，對(duì)每一學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，力爭使自己的優(yōu)勢突顯，劣勢盡可能得到最大限度改善，是每一位考生面臨的重要問題 高中生物。針對(duì)英語復(fù)習(xí)，我們采用以下幾種方法：
一，背誦并默寫英語文章（復(fù)習(xí)材料必須以語篇為單位，最好是英語教材，切忌背誦英漢對(duì)照單詞表。）
例如：打開高三課本第十五單元Lesson 57On Reading，把它翻譯成漢語，或打開該課本的“教師教學(xué)用書”附錄中的閱讀課文譯文。然后將其逐句重新翻譯成英語，再對(duì)照課本的英語原文，訂正譯文的錯(cuò)誤，并將其反復(fù)抄寫、默寫，直至熟記為止。
二，熟讀近六年的高考，選擇六十篇左右的完形填空或是閱讀理解反復(fù)閱讀背誦。
例如：把20xx全國卷完形填空的正確選項(xiàng)填入全部空白處，將全文讀懂，試著翻譯一下，然后照上面提及的辦法翻譯、背誦、默寫之。
三，關(guān)注內(nèi)容自主學(xué)，時(shí)時(shí)查閱大辭典�？忌梢宰约哼x擇優(yōu)秀的英語文章若干篇，借助詞典等工具盡可能貼切的理解文章的內(nèi)容。記住，這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是語篇的內(nèi)容，而不僅僅是其語法和詞匯。
注：要真正理解你“從未見過的語篇”，必須有一本好的“英英辭典”，它比“英漢詞典”更能準(zhǔn)確無誤地解釋單詞的詞義和用法。許多全國卷高考難題都是“英英辭典”例句的改寫或直接選用。
四，把單個(gè)句子延長為語篇，并對(duì)著鏡子，自說自話，進(jìn)行口語活動(dòng)。
五，找一些精煉的時(shí)事英文來背誦，盡量弄懂文章中每一個(gè)單詞及短語的意思，并能夠化用文章中的句式。也許在考場上，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：高考英語作文題目似曾相識(shí)！
高中學(xué)習(xí)的方法13
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：
不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費(fèi)勁，能夠很快的跟上老師的腳步，課后復(fù)習(xí)可以使我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，防止遺忘。
多讀多寫：
說實(shí)話，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言，它跟數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)我們需要?jiǎng)幽X子，但是語文就沒有那么費(fèi)勁了，記住了就能回答的上，記不住就回答不上，就這么簡單，因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路，俗話說的好，好記性也不如爛筆頭，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。
現(xiàn)代文學(xué)習(xí)方法：
說白了也就是白話文，是把平時(shí)我們的生活的點(diǎn)滴巧妙的組合在一起，從而形成了一片文章。對(duì)于現(xiàn)代文，我們理解它應(yīng)該沒有問題，關(guān)鍵就是它在考試中的應(yīng)用，現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章，叫你分析結(jié)構(gòu)，鑒賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點(diǎn)，因此學(xué)會(huì)分析進(jìn)而描述出來成為我們首要的任務(wù)，當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的，我們需要通過多加練習(xí)才能做到。
文言文學(xué)習(xí)方法：
對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，首先我們需要進(jìn)行詞語的積累，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義，對(duì)文言詞語方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中要注意古今詞義的`異同，通假字現(xiàn)象，以及一些常用句式，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。
古詩詞學(xué)習(xí)方法：
古詩詞在考試中的比重是越來越重了，因此對(duì)于古詩詞的學(xué)習(xí)我們不能放松，其實(shí)古詩詞的考試也分為課內(nèi)和課外，課內(nèi)的沒什么好說的，自然是死記硬背了，課外的需要我們多多涉獵相關(guān)知識(shí)，當(dāng)然跟文言文一樣，很多東西都是一理通百理明的，實(shí)在不明白的話可以參考個(gè)別詞語在其他詩詞中的含義。
作文學(xué)習(xí)方法：
在考試中所占的比重不用小編說了吧，對(duì)于如何寫好作文，百度一下應(yīng)該會(huì)出來很多相關(guān)內(nèi)容，具體方法小編就不在闡述了，但是有一點(diǎn)要說明的是，作文的書寫不但在詞匯量的積累，最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結(jié)合起來，合適的詞出現(xiàn)在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。
課外知識(shí)學(xué)習(xí)方法：
如果你只是想要及格的話，學(xué)習(xí)好課內(nèi)的知識(shí)就足夠了，但是你想要學(xué)的好的話，僅僅是課內(nèi)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要補(bǔ)充大量的課外知識(shí)，當(dāng)然，考試的時(shí)候誰也不敢保證到底出什么課外知識(shí)，因此我們只能以量取勝。
考后總結(jié)：
考試是對(duì)我們一個(gè)階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是讓我們發(fā)現(xiàn)不足查漏補(bǔ)缺的方法。在考試過后，進(jìn)行一番總結(jié)是必要的，這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點(diǎn)和不足之處，以便及時(shí)的更正不足，具體的總結(jié)方法可以參考小編的考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高中學(xué)習(xí)的方法14
1.加強(qiáng)理解，融會(huì)貫通
有人認(rèn)為，文科主要靠死記硬背，這其實(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲目瓶碱}也有許多是理解與應(yīng)用的。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該切記死記硬背，應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會(huì)貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的`思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
2.增加閱讀，培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)文科，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報(bào)紙和雜志。開拓知識(shí)面。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時(shí)是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
3.提高興趣，樹立信心
在理解的基礎(chǔ)上我們就會(huì)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會(huì)產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
4.加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高毅力
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！薄皽毓识�。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。
高中學(xué)習(xí)的方法15
1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)
高考化學(xué)如何的高分?學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，把基礎(chǔ)概念和原理順便一遍，把一些概念和原理容易混淆的區(qū)別開，有針對(duì)性的把自己還是不明白的地方多次復(fù)習(xí)。高考生對(duì)元素化合物知識(shí)要掌握熟練，這部分也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系以及分清知識(shí)的主次關(guān)系�？梢岳脠D表的形式，也可以利用文字歸納。
2.培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong>
高考化學(xué)如何得高分?我們知道，化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的部分，學(xué)生想要提高自己化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。每年的化學(xué)高考中，最后的'實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)算是一個(gè)很難的部門，學(xué)生在做這種題時(shí)，可以從題目出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方案來修改一下，在文字描述上用詞要嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，這樣獲得高分的可能性也會(huì)很大。
3.把握住當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)
高考化學(xué)如何得高分?高考的化學(xué)考試中，當(dāng)社會(huì)的熱點(diǎn)也是一個(gè)很容易考到的部分，比如環(huán)境問題和能源問題，或者是科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的問題等等。這類題目看起來很新穎，不過落腳點(diǎn)不是很高，學(xué)生要仔仔細(xì)細(xì)讀題，可以從中獲得有用的信息，再與自己所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來，找到答案也是不難的。
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