學習方法演講稿【優(yōu)選】
在學習、工作乃至生活中,大家都需要每天學習,吸收有用的知識。同時,學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧?下面是小編為大家收集的學習方法演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師們、同學們:
大家早上好!新學期開始了,根據(jù)學校對本學期教學工作的安排,國慶節(jié)后,會安排有分年級的月考,便于學校對教師教學和學生的學習情況有一個階段性的檢測。新學期伊始,今天的國旗下講話,我特別想就初中生的學習方法給大家提出一些建議。
大家都知道,影響學習成績好壞的因素有很多,例如學習目的、學習態(tài)度、學習方法、原有知識基礎的好壞、能力強弱等等。但我認為其中最重要的是兩條:一是想學(即學習目的態(tài)度端正);二是會學(即學習方法科學)。
今天我就跟大家交流一下科學的學習方法之一——預習。預
習,即課前自學,是指在教師講課之前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,為上課做好準備。
首先,我先說一下課前預習有哪些好處:
1、預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。
通過預習,必然會有部分內容弄不懂。為什么看不懂呢?原因很多,其中一個原因是沒有掌握好有關的舊知識,即沒有掌握好學新課的預備知識。預習可以提前發(fā)現(xiàn)知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前迅速補上這部分知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。如果在預習過程中及時補上舊知識,上課聽講,接受新知識就會比較順利。
2、預習可以提高上課聽講水平。
一般說來,預習不可能把新教材全都理解了,總會遺留下一些不懂的問題,盼著上課時解決。這樣聽講目的明確,態(tài)度積極,注意力也容易集中,聽講效果好。當老師講到自己預習時已經理解的部分時,就可以把注意力集中在要看老師如何提出問題、分析問題、解決問題,拿自己的思路與老師或同學的思路進行比較,看老師或同學高明在什么地方,不足在什么地方,自己還有哪些理解不夠的地方,取人之長,補己之短。這樣做,不僅有利于掌握新知識,而且有利于思維能力的發(fā)展。
3、預習可以提高筆記水平。
由于預習時看過課本,所以老師講的內容及教師板書,書上有沒有,心里一清二楚。凡是書上有的,上課可以不記或少記,也可以留下空白待課后記。上課時,著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分,以及老師反復提醒的關鍵問題。這樣做,就可以把更多的時間用在思考理解問題上。有的同學課前不預習,不知教師板書的內容書上有沒有,從頭抄到底,顧不上聽課,更來不及思考,失去了許多寶貴時間。后來翻翻書,原來許多內容書上都有,根本用不著抄。這種盲目性的聽課,大大影響了聽課的效果。
其次,我要告訴大家應該怎樣預習?
1、是要妥善安排時間。最好在前一天晚上預習第二天要上的新課,這樣印象較深。新課難度大,就多預習一些時間;難度小,就少預習一些時間。預習應在做完當天作業(yè)之后進行。時間多時,就多預習幾門,鉆得深一點;否則就少預習幾門,鉆得淺一點。切不可每天學習任務還沒完成就忙著預習,打亂了正常的學習秩序。也可以利用周六、日,集中預習下一周要講的課程,以減輕每天預習的負擔。
2、是要明確預習任務。預習總的任務是要先感知教材,初步處理加工,為新課的順利進行掃清障礙。具體任務,要根據(jù)不同科目、不同內容來確定。一般有:
(1鞏固復習舊概念,查清理解新概念,查不清、理解不透的記下來。
。2)初步理解要上新課的這部分基本內容是什么?思路如何?在原有知識結構上向前跨進了多遠?
(3)找出書中重點、難點和自己感到不太理解的地方。
(4)把本課后面的練習嘗試性地做一做,不會做可以再預習,也可以記下來,等老師授課時注意聽講或提問。
3、是要看、做、思結合。
。1)看,一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上重要的內容,需要查的就查一查,需要想的就想一想,需要記的就記。
(2)做,在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。
。3)思,指看的時候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。
同學們,學習有法,貴在得法,希望大家都能掌握適合自己的科學有效的學習方法,學的輕松,學的高效,祝愿同學們新的學期取得更加優(yōu)異的成績!
我的國旗下講話到此結束,謝謝大家!
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