小學科學的學習方法

　　在平時的學習、工作或生活中，學習時刻伴隨著我們每一個人，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！什么樣的學習方法才是真正有效的呢？以下是小編整理的小學科學的學習方法，歡迎閱讀與收藏。

　　小學科學的學習方法

　　第一，在每節(jié)課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。

　　預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。

　　1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。

　　2，要從實際情況出發(fā)來確定預習時間及內(nèi)容。完成當天的學習任務(wù)之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應(yīng)減少。

　　第二，上課要認真聽講

　　凡是學習態(tài)度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

　　因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。

　　第三，要認真做好復習

　　課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

　　除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統(tǒng)化，條理化。

　　小學科學的學習技巧

　　制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。

　　為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　要學會在原有知識的基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　可充分老師發(fā)的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？

　　一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

　　把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好！

　　一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

　　要養(yǎng)成檢查的習慣。

　　復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

　　1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！

　　4、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！

　　5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

　　7、解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。

　　要明確復習的目的、任務(wù)，從實際出發(fā)

　　復習絕不能搞成簡單的機械重復。應(yīng)通過復習系統(tǒng)整理小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識，理清知識的重點和關(guān)鍵，搞清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生的四則計算能力、初步的邏輯思維能力和空間觀念在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高。

　　通過復習，學生能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，并能正確、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)和分教的四則計算，提高計算能力。進一步掌握一常用的計量單位，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能進行簡單你土地丈量和土石方計算，培養(yǎng)學生的空間觀念。能夠掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和解}答應(yīng)用題的方法，提高學生用算術(shù)方法和列方程解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維能力科解決實際間題的能力。

　　復習前一定要結(jié)合本班學生的實際確定重點，選取的教學方法進行復習。每節(jié)課都要有明確的復習目的、要求和主攻方向，這樣才能提高復習質(zhì)量。

　　確定復習的重點及范圍

　　復習不是簡單地重復以前所學的知識，教師必須重視授課的內(nèi)容，對已學的知識進行系統(tǒng)的整理，復習時，要注意發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)他們自學，自己歸納整理所學的知識，使知識系統(tǒng)化�；騿�發(fā)學生質(zhì)疑間難，由教師引導學生釋疑，以促進學生深入理解知識。下面是十個復習重點：

　　1）整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法，計量單位和名數(shù)的互化。

　　2）整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算。

　　3）平面圖形的概念、周長和面積。

　　4）簡易方程。

　　5）數(shù)的整除和珠算。

　　6）分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質(zhì)及繁分數(shù)的化簡。

　　7）立體圖形的表面積和體積。

　　8）比和比例。

　　9）各類應(yīng)用題的解法及列方程解應(yīng)用題。

　　1 0）統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　采用靈活的復習方法

　　在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性。促使學生獨立思考。復習不應(yīng)只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。這樣會助長學生死記硬背，應(yīng)當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。

　　1）對比分析法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法則，要讓學生在理解的基礎(chǔ)上逐漸掌握。并通過對比分析，幫助學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而加深記憶。

　　2）獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的，教師可選擇若干段有聯(lián)系的教材，讓學生獨立閱讀，教師就關(guān)鍵性的伺題組織討論，抓住重點或?qū)W生不懂之處扼要地進行講解，擴散學生的思維，培養(yǎng)學生獨立分析間題的能力。

　　3）分類整理法。縱觀小學數(shù)學的應(yīng)用題內(nèi)容，形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散，特別是幾何知識，內(nèi)容抽象，概念多，公式多，計算繁。因此，我們在復習時必須分類進行整理。使知識系統(tǒng)化、條理化。找出各種知識的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　4）歸納綜合法。小學數(shù)學內(nèi)容繁多，知識面廣。每部分的內(nèi)容大多涉及其他部分的知識，橫向聯(lián)系面大，知識的遷移性較強。復習時應(yīng)由易到難，由一般到特殊，由基本到靈活，充分運用知識的遷移規(guī)律，進行綜合性的復習。

　　5）有側(cè)重點地進行復習。隨時掌握學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷，根據(jù)具體情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進行復習、完善學生的知識。

　　復習的具體措施

　　1）反思教學，制定計劃。復習中我們不能按部就班地照書本編排重講知識，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生積極主動的參與學習活動。因此第一階段的復習應(yīng)該注重基礎(chǔ)，全面反思。同時，教師也要要求每個學生做好聽課筆記。老師上課復習的內(nèi)容，特別是綜合板書的關(guān)鍵語句，學生都要做好筆記。老師每個星期還要抽查一次，督促學生及時完成。

　　2）專題訓練，突破各個環(huán)節(jié)針對學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，應(yīng)采用典型反思和個別反思相結(jié)合，加強針對訓練，展開專題復習方式，突破各個環(huán)節(jié)的復習思路。一方面，對學生進行專題訓練，針對復習。另一方面，注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反思，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習。加強知識的連慣性，在這一階段中要靈活。再一方面，注重測試的批改與講評。

　　3）分層引導，全面提高。重視班級學生分層引導，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性，激勵學生互幫互助，共同奮斗，共同提高。通過這幾個階段的復習，每個學生都會有很大提高。

　　小學科學方法

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

　　3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4、預習時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。

　　二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量

　　1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。

　　2、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。

　　3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

　　4、遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。

　　5、在接收到信息后，應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

　　6、善于傾聽同學的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

　　7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

　　8、學習要善于舉一反三，通過學科間的聯(lián)系理解問題。

　　三、學會復習，鞏固所學知識

　　1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類家庭作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養(yǎng)成自主設(shè)計和完成作業(yè)的好習慣。

　　2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什么新知識？怎樣學的？還有什么問題？把當天的學習內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍�；叵虢裉鞂W習的重點和難點是什么。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　1、寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　2、作業(yè)本、練習冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

　　3、每學過一個單元或經(jīng)過一定的學習階段后，找一些練習題定時、定量進行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎(chǔ)。

　　五、學會閱讀，增加知識的儲備

　　1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。

　　2、高年級學生要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內(nèi)容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時一目十行等。

　　3、應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。

　　4、學習數(shù)學閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。

　　5、從圖書室借的書籍要及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于3首。

　　科學的學習技巧

　　1、積極參與課堂教學活動

　　“課堂學習活動”是指為完成學習任務(wù)而設(shè)計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養(yǎng)學生“主動參與”的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動操練，主動交流，激發(fā)學習興趣。

　　2、課前預習與課后復習

　　小學生如何學習良好的學習習慣：預習能使學生明確本節(jié)課的學習目標以及重、難點，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。按照大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，只有及時復習，把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷，才能鞏固所學知識。

　　3、積極思考和集中精力

　　在課堂教學與課后輔導中，要注意培養(yǎng)學生積極思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。教學時，要注意培養(yǎng)學生集中精力學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。

　　4、手腦并用。

　　在教學過程中，不僅要引導學生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣持之以恒，“勤思勤動”的習慣就會在“樂”中逐步形成。

　　小學科學怎么學能提高成績？

　　一、培養(yǎng)科學興趣

　　學好科學首先要培養(yǎng)對科學的興趣�？梢酝ㄟ^觀察身邊的自然現(xiàn)象、參加科普活動、閱讀科普讀物等方式，激發(fā)對科學的好奇心和熱愛，讓學習科學不再枯燥，而是充滿樂趣。

　　大多數(shù)孩子對于學習是沒有自驅(qū)力的，也不知道怎么系統(tǒng)的規(guī)劃，我們作為家長，雖然勞心勞力，但是很多時候也是無可奈何，不知道怎么引導孩子學習，對于各年級的知識點也并不精通，這時候找專業(yè)的人來做學習思維提升和習慣培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要!

　　目前市面上做學習提升比較不錯的，高途素養(yǎng)算是一家，上市公司高途旗下的，教孩子們?nèi)绾螌W習，提高孩子的學習能力，激發(fā)孩子們對學習的興趣，讓孩子們學會自主學習，而不是填鴨式教育。它里面主要有思維、人文、腦力等課程!

　　挺全面，可以全方面培養(yǎng)孩子的計算、邏輯、動手實踐能力，提升孩子創(chuàng)造力、想象力、閱讀寫作能力等綜合素質(zhì)，我家孩子非常喜歡楊易和白馬老師，確實，專業(yè)的人指點，我們作為家長省心，孩子也積極很多!

　　二、多實踐，多動手

　　小學科學怎么學能提高成績，科學是一門實踐性很強的學科，理論知識需要通過實踐來加深理解�？梢岳�用實驗箱、模型等工具，動手做實驗，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，驗證結(jié)果，這樣能更好地掌握科學知識。

　　三、注重科學背景知識

　　學習科學不僅僅是記住一些知識點，更要理解其中的道理和規(guī)律。因此，在學習科學時，要注重積累科學背景知識，建立起科學知識體系，這樣才能做到知識點的靈活運用。

　　四、勤于思考，勇于探索

　　科學是一個不斷探索的過程，需要我們勤于思考，勇于提出問題和解決問題。在學習科學時，可以多提問、多討論，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　五、關(guān)注科學熱點

　　科學領(lǐng)域發(fā)展迅速，每天都有新的科學發(fā)現(xiàn)和研究成果。關(guān)注科學熱點，了解最新科學知識，可以幫助我們跟上科學發(fā)展的步伐，開闊視野，拓展思維。

　　小學科學學習秘籍

　　一、理解科學的本質(zhì)

　　小學科學怎么學能提高成績？科學不僅僅是一堆枯燥的概念和公式，它是一種探索世界的方式。幫助孩子建立起對科學的正確認識，讓他們明白科學是用來解釋自然現(xiàn)象的工具。當孩子能夠把學到的知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，他們的學習興趣和效率都會大大提高。

　　二、培養(yǎng)觀察力和思考力

　　小學科學學習的一個重要方面是觀察和實驗。鼓勵孩子們多觀察周圍的環(huán)境，提出問題，并通過實驗來驗證自己的想法。這不僅能夠鍛煉他們的觀察能力，還能激發(fā)他們解決問題的思考力。

　　三、實踐操作不能少

　　科學實驗是理論知識的最佳伴侶。通過動手做實驗，孩子們可以更直觀地理解抽象概念，并且在實踐中學會科學探究的方法。家長可以適當引導孩子參與簡單的家庭科學項目，如制作火山爆發(fā)模型、植物生長觀察等。

　　家長在了解過學習方法有哪些的問題后，就可以幫助孩子養(yǎng)成適合他的方法，當然還需要進行適時地調(diào)整，畢竟每個孩子的實際情況都是不一樣的。我家孩子是在途途課堂做的學習規(guī)劃，學習后有明顯的提高！他會針對不同學生設(shè)計出合適的方法和規(guī)劃。作為家長終于松了口氣，孩子也積極很多!

　　四、利用好圖表和模型

　　視覺工具如圖表和模型能夠幫助孩子更好地理解和記憶復雜信息。在學習過程中，盡量使用圖解、思維導圖等形式來整理知識結(jié)構(gòu)，這樣有助于孩子形成清晰的知識框架。

　　五、鼓勵閱讀和擴展學習

　　除了課本知識，還應(yīng)當鼓勵孩子閱讀科普書籍和觀看科學教育視頻。這些資源能夠拓寬孩子的視野，增加他們對科學的認識和興趣。同時，這也是提高閱讀能力和自學能力的好方法。

　　六、定期復習鞏固知識

　　科學知識點繁多，需要通過定期復習來鞏固。家長可以幫助孩子制定復習計劃，通過小測驗或者游戲的形式來檢測孩子的學習效果，并及時解決他們在學習中遇到的問題。

　　七、積極參與討論和交流

　　鼓勵孩子與同學進行知識的討論和交流。在交流中，他們可以學會如何表達自己的觀點，同時也能從別人那里獲得新的視角和知識。這種社交互動對孩子的綜合能力提升有著不可忽視的作用。

　　八、保持耐心和鼓勵

　　學習是一個長期的過程，家長的支持和鼓勵至關(guān)重要。當孩子遇到困難時，不要急于批評，而應(yīng)該耐心引導，幫助他們找到解決問題的方法。同時，對于孩子取得的每一點進步都要給予肯定和表揚，以增強他們的自信心。

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