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高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)

時間:2024-06-13 13:24:09 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時找出錯誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)方法總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

  1.先看筆記后做作業(yè)

  一些高中生很沮喪。老師說,他已經(jīng)聽清楚了。但是為什么自己做這個題這么難呢?

  原因是學(xué)生對老師所說的話的理解沒有達(dá)到老師要求的水平。因此,每天做作業(yè)之前,一定要先閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。

  通常一個好學(xué)生和一個壞學(xué)生的區(qū)別是堅持下去的能力。尤其是當(dāng)習(xí)題不匹配時,作業(yè)往往不是老師講的那種類型的問題,所以不能比較消化。

  如果不重視這一實施,長期實施,將會造成巨大的損失。

  2.問題后加強反思

  學(xué)生們必須清楚,他們所坐的問題不能成為考試的題目。

  我想用我正在解決的問題的思路和方法。因此,要做好自己每一個問題的反思。總結(jié)你的`收益。

  綜上所述,這是一個什么內(nèi)容,用什么方法的問題。實現(xiàn)知識碎片化,問題串成一串,隨著時間的推移,建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。

  3.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高

  總結(jié)這一章是很重要的。初中時是老師為學(xué)生作總結(jié),做得細(xì)致、深刻、完整。

  高中是做自己的總結(jié)的,老師不僅不做,而且是在哪里說,在哪里考試,不留下復(fù)習(xí)的時間,也沒有明確指出做總結(jié)的時間。

  4.積累資料隨時整理

  注意積累復(fù)習(xí)材料。將你的筆記、練習(xí)、單元測試和考試按時間順序排列。

  每次你讀的時候,標(biāo)出你下次讀的重點。這樣,復(fù)習(xí)資料的能力越精要越好,一目了然。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

  一高中化學(xué)的特點:

  1.概念抽象例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用》,其中的概念一個接一個,有的同學(xué)可能因概念多不好理解而一時不能適應(yīng),這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn);第二章氧化還原反應(yīng),有關(guān)概念既抽象,理論性又較強,學(xué)習(xí)起來也困難。

  2.進(jìn)度快,反應(yīng)方程式復(fù)雜進(jìn)入高中以后,教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進(jìn)度的加快,化學(xué)方程式的增多,且多數(shù)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時消化,就會在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動。

  3.內(nèi)涵深,聯(lián)系廣如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來,滲透在高中教材的各個章節(jié),對整個中學(xué)化學(xué)計算起著奠基的作用。

  二高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

  (一)課前預(yù)習(xí)

  1.章略節(jié)詳法:這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時,先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時,再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的.內(nèi)容框架,但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時,卻能更好地把握重點和知識聯(lián)系。具體步驟是:首先粗讀這一章的內(nèi)容,把握整體,然后找出這一章的重點、難點和疑點,理出頭緒,想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么,對難點和疑點應(yīng)該如何掌握,如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行,哪些知識是記憶性的,哪些知識是看不明白的,等等。這樣,就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

  2.前后相連法:在我們的教材中,知識是相通的,每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的,我們在預(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時,看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容,然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容,把新舊知識聯(lián)系起來,由已知知識推測未知知識,從而達(dá)到掌握知識的目的。

  3.習(xí)題試解法:習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后,馬上看一看課后的練習(xí)題,然后對照教材進(jìn)行試解,這樣在試解過程中,就會檢驗出預(yù)習(xí)的情況,是懂了還是不懂。

  (二)聽好化學(xué)課

  1.集中精神聽講,發(fā)揮主體作用。

  2.緊跟老師的思路。

  3.要以理解為主。聽講的目的,就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。

  4.積極回答問題。

  5.要敢于質(zhì)疑。

  6.做好課堂筆記。

  7.不要挑剔老師。

  8.注意用目光和老師交流。

  9.善始善終,聽好小結(jié)。

  10.注意課后總結(jié)。

  (三)化學(xué)的復(fù)習(xí)

  1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意:(1)善抓重點,回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法,對于易混淆的概念要比較記憶,當(dāng)堂回憶畢竟時間短,課后要注意多復(fù)習(xí)。

  2.認(rèn)真讀書必須做到以下幾點:(1)要重點突出。復(fù)習(xí)中的讀書,要有重點,對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時間,而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面,在讀書時不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對于課本的一些重要內(nèi)容,必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容,還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上,將其背出來。

  3.整理筆記在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記,是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串連起來,進(jìn)行一定的加工和整理,使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料,整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以,它要求索引清楚,中心突出,內(nèi)容精練,最好還有自己的獨到見解。這樣,可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

  (四)化學(xué)的練習(xí)

 。1)掌握做題步驟,過好“三關(guān)”。①審題關(guān):要做到“三看清”,看清題中所講的化學(xué)過程,看清題設(shè)條件,看清要解決的問題。這是解題的前提。②分析關(guān):要做到“三想”,想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念,所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān):書寫要規(guī)范,術(shù)語要正確,回答符合題目要求。

 。2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度,還會變成什么題目?

 。3)善于積累。一是成功經(jīng)驗,二是失敗教訓(xùn)。要建立錯題檔案,把平時練習(xí)或考試中做錯的題目積累成集,并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),既有針對性,又節(jié)省時間,可大大提高學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

  化學(xué)到底該怎么去學(xué)

  高中化學(xué)有一定難度,所以同學(xué)們高中學(xué)習(xí)化學(xué)這科時,最好是每節(jié)課都跟住老師的思路,不要落下,雖然自己去補也能學(xué)會,但是需要浪費大量的時間跟精力,很是劃不來;瘜W(xué)初中基礎(chǔ)差也沒關(guān)系,高中一樣可以學(xué)會,但是要努力了。

  化學(xué)首先也是最重要的一點就是把化學(xué)方程式學(xué)會,為什么是學(xué)會而不是背會呢?因為化學(xué)方程式需要自己會配平,不能只會背方程式,有些考試中要求大家現(xiàn)場配平,因此這種能力很重要,況且高中化學(xué)方程式特別多,同學(xué)們根本沒有精力完全背會。配平方程式的.過程還需要同學(xué)們學(xué)會化合價、質(zhì)量守恒定律等,同時還要學(xué)一些化學(xué)實驗以及無機物和有機物等。

  化學(xué)計算題目是稍難的,但是只要同學(xué)們認(rèn)真去聽課,它會比數(shù)學(xué)題目要簡單;瘜W(xué)重在理解與背誦,此外還需要多做題目進(jìn)行練習(xí)。

  2高中化學(xué)怎么能學(xué)會

  高中化學(xué)并不難,只要肯花時間去學(xué)都能學(xué)好。學(xué)化學(xué)也需要按照預(yù)習(xí)、聽課、做題、總結(jié)等步驟去學(xué)習(xí),每一個過程都要認(rèn)真去做,聽不懂的地方就要反復(fù)去思考和琢磨,直至研究懂了為止。化學(xué)難題沒有太多,遇到不理解的地方千萬不能得過且過,否則最終只會害了自己,高三復(fù)習(xí)做題時就會遇到越來越多的不會題目。如果在高一高二學(xué)習(xí)時多花些時間,把每一個知識點都學(xué)透了,那么即使慢一點,少做一些題目,心里還是踏實的。

  高中化學(xué)也會遇到一些比較抽象的地方,老師也會拿一些模型來講課,方便同學(xué)們更好的理解課程內(nèi)容,如果大家還是不理解,那么也可以在網(wǎng)上找一些免費視頻來學(xué)習(xí),盡量不要讓自己在化學(xué)學(xué)習(xí)時留有問題。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

  有意識培養(yǎng)自己的各方面能力

  數(shù)學(xué)能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所,參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動,如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。

  平時注意觀察,比如,空間想象能力是通過實例凈化思維,把空間中的實體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是,教師為了培養(yǎng)這些能力,會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類,應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型,在這些課型中,學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與,最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

  形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我有四個方面的`要求:一是在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),努力找出重點和難點,對課本中的練習(xí)要嘗試進(jìn)行解題,遇到自己不了解之處,要重點思考,以確定上課時聽講所要注重的主要問題。二是在課堂的聽課過程中,要把遇到的疑問和重點、解題思路和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的典型例題等內(nèi)容都完整地記下來,便于在課后進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。三是在課后要及時進(jìn)行復(fù)習(xí),根據(jù)課堂筆記中的記錄,徹底弄清楚課堂上所學(xué)到的知識,解決自己的疑問。

  通過整理課堂筆記,把知識點進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統(tǒng)化和條理化。對于學(xué)有余力的學(xué)生,應(yīng)要求其結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍,以便加深和加寬知識面。四是在課后做數(shù)學(xué)作業(yè)之前,要先復(fù)習(xí)一遍當(dāng)日所上的有關(guān)內(nèi)容,等做完作業(yè)之后,還要進(jìn)行總結(jié)歸納,找出解決同類問題的更多方法,盡量求得多種解法。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

  英語是一門語言應(yīng)用的學(xué)科,又因為它是外語,很多老師都說英語在高中階段對學(xué)生的要求是很低的,但對于我這樣本身英語基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說,整個高中真是苦不堪言,我對英語的希望只是不給我拉分就非常滿意了,但非常出乎意外的是高考中我得了141分,可以說三年的付出最終得到回報,所以我的幾點建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)參考。

  高一打基礎(chǔ)。高一是在高中唯一的黃金時間可以使你的基礎(chǔ)基本過關(guān),因為此時你的學(xué)習(xí)壓力并不大,因此有充足的時間來練習(xí)。例如定語、狀語及名詞性從句,虛擬語氣,動詞時態(tài)語態(tài)這些基礎(chǔ),直接關(guān)乎到考試中的完型,短文改錯和填空,同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認(rèn)為在上學(xué)期間可以買一本《五三》練習(xí),而在兩個假期中著重加強。

  高二提能力。整個高二應(yīng)做到每周至少5篇閱讀,3篇完型,兩套題。上學(xué)期以高考難度為主,而到了下學(xué)期則應(yīng)以各地模擬題為主,也可以嘗試幾篇四級閱讀來提高能力。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺的重要時段,起到承上啟下的作用,為以后套卷練習(xí)的做題速度和準(zhǔn)確度打好基礎(chǔ)

  到了高三,則是大量的套題來保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來提高自己對偏題怪題的應(yīng)變能力,而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度,因為此時要求你的不是你攻難題的能力,而是你對實試題整體的把握,穩(wěn)定得分的`能力,對于其他科亦是如此。至于選什么試題,如果在高一高二堅持練習(xí)的話,那么此時近3年的高考題你已經(jīng)做過了,可以選一些猜題卷,每本有7、8套即可。你需要做的就是將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定,因為在這些科目里面,英語是在高考中變數(shù)最小的一科。

  最后一點,是對作文的要求:整個高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求,另外是你應(yīng)對英文書寫的重視,這一點我是感觸頗深,因為沒有及時明白這一點,即使在高考前我還在練習(xí)英文書寫,臨陣磨槍,雖然感覺不錯,但在高考中又一下子打回了原形,臨時突擊根本無濟(jì)于事。

  以上是我在高中學(xué)英語的整體規(guī)劃,但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ),有毫不動搖的意志,我在高三的最后3個月,整整做了8本練習(xí)冊70多套題,有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了,說即使做了這些也就130左右,我當(dāng)時就說如果不做那么130都考不了。有時候同學(xué)的話會讓你的意志一下瓦解,因為有一種比較的心理,殊不知人和人是不同的,到了高三則應(yīng)是與自己較量而不是隨大流,堅持自己最初決定的,因為那是你最清醒的時候做出的決定。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

  我們知道學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,但是在學(xué)習(xí)方法上,如果能夠使用逆向?qū)W習(xí)方法也能夠取得不錯的效果,所謂逆向?qū)W習(xí)法并不像常規(guī)一章一節(jié)的進(jìn)行,而是有意識的打亂書中的順序,讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習(xí)的知識點和內(nèi)容。

  運用這種學(xué)習(xí)方法,如果去讀一本《現(xiàn)代漢語知識》,拿起書來先不從頭讀,可以從半中間插杠子,從“語法”一章讀起。讀“語法”也不一定從第一節(jié)讀,從中間任意找一節(jié),或者讀“短語”,或者讀“單句”,并有意識給自己出難題,在讀的過程中將會遇到些難點和疑點,自己開動腦筋去思考。比如“單句”中說“句子是語言的基本運用單位”,就可以想到,那么詞和短語是什么樣的單位呢?在分析單句成分時,又會涉及到詞類的問題,可先根據(jù)自己的理解去認(rèn)識什么是名詞,什么是動詞,什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后,已經(jīng)思考了許多問題,腦子里也裝滿了大大小小的'問號。這便是第一步的收獲。對于這些問號,不要急于到書中去尋求答案,而是先自己開動腦筋,尋找解決這些問題的途徑。這是培養(yǎng)獨立思考能力的好機會。等到對所有的問題都有了自己的看法后,再翻開書看書中的論述,并與自己的看法相對照,找出自己認(rèn)識上的漏洞和謬誤之處,而有時也可以找出書中的不足。這樣的學(xué)習(xí),要比常艦的學(xué)習(xí)理解得更為深刻,記得更為牢固,收獲也會更大。

  在語文教學(xué)中,有的老師曾運用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后,不是按般常規(guī)讓學(xué)生先讀課文,而是開始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么,然后要求大家考慮,這樣的主題,如果讓你寫,應(yīng)該怎樣去表現(xiàn),用什么內(nèi)容,按什么順序,怎么去寫,等等。待大家想好之后,找一些學(xué)生介紹自己的想法,讓大家相互比較,之后再讓學(xué)生去讀課文,看課文是怎么寫的,是從哪些方而怎樣來表現(xiàn)土題的,與自己的想法有什么差別。這樣,雖然老師并沒有領(lǐng)著大家進(jìn)行更多的分析,但大家對課文的理解卻很深刻,留下的印象也就更為強烈了。

  逆向?qū)W習(xí)法所遵循的順序是:結(jié)論問題思考求證對照徹底理解。這種學(xué)習(xí)方法的核心是獨立思考,只有善于獨立思考,充分調(diào)動思維的積檄性,才能收到好的效果。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

  英語相信是很多同學(xué)的不可言說的痛,在學(xué)習(xí)英語的道路上越走越遠(yuǎn),絲毫不回頭,但是這里我想說,英語其實很簡單。只是你沒有掌握合適的方法,只要找到適合你的方法,學(xué)習(xí)英語就跟玩似的,怎么?你不信?下面就跟著星海學(xué)霸一起來看看怎樣學(xué)習(xí)英語吧,相信對你有所啟發(fā)。

  其實英語是一門容易學(xué)的學(xué)科,小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞,語法什么的基本不涉及。這個時候記性不差,稍微用點功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時候就應(yīng)該對于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備,秘訣就是:要!勤!奮!

  “勤奮”二字在英語學(xué)習(xí)中并不是隨便說說的兩個字而已,它是決定著一個人英語學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說肯下功夫,成績才可能好。下面我就簡單說說關(guān)于英語的`學(xué)習(xí)心得。

  詞匯量——要想成績好,詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂,成績有怎么可能好呢?只有拓展了詞匯,才有成績好的可能性,也就是說看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對于如何拓展詞匯量,就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語老師那里咨詢、從英語字典里積累。其實英語好就只有那么幾種方法,了解了單詞才有成績好的可能性。積累單詞的時候要注意單詞的寫法和過去式的寫法,還可以針對自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞,看的同時自己也要進(jìn)

  行復(fù)習(xí)(比如聽寫或者默寫),對于自己的弱項也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實是一門技巧,越背越熟悉,慢慢的也就會總結(jié)出背單詞的方法。

  句式——對于句式,主要是要注意句式的形式和寫法(其實自己也沒有什么記憶的方法,多練練就好了,練著練著。就會了)。等到這些句式在某一天被你用起的時候,你會覺得易如反掌。所以,主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生,可以買一本適合自己的輔導(dǎo)書,多加練習(xí),找到關(guān)于這方面的語感。多讀多練,不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒有學(xué)過,讀幾遍也知道怎么使用。

  時態(tài)——時態(tài)是一門藝術(shù),如果一個人連時態(tài)都無法分辨出來,那么無論是做作業(yè)還是考試的時候,你無法進(jìn)行分辨,更別說是做題了。我們必須要熟練運用這些點,學(xué)習(xí)這些知識,只有會運用這些時態(tài),考試時才不會犯低級錯誤。我認(rèn)為,英語時態(tài)中,最簡單是是一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進(jìn)行時,一般過去時,一般將來時四種。掌握了其中一種,學(xué)后面的其他三種也就簡單的多了。那對于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時態(tài)方面的題做起來也就不會那么困難。

  以上這些也只是我一個人自己總結(jié)的經(jīng)驗,大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底,喜歡學(xué)習(xí)才是王道,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后,學(xué)習(xí)也不會那么枯燥無味,成功也就近在眼前了。最后,希望大家愛上英語,在學(xué)習(xí)中體會到樂趣,在努力后贏取到成功!

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

  進(jìn)入高三,很多同學(xué)都在為了學(xué)習(xí)在發(fā)愁,因為無論如何學(xué)成績收效甚微,很努力的去學(xué)習(xí)最后卻是慘不忍睹,下面鄭州捷登教育老師跟同學(xué)們一起探討下應(yīng)如何去學(xué)習(xí),應(yīng)如何去提高自己的成績。

  1.不要被老師牽著走

  高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方

  2.參考書的使用應(yīng)求“精”

  吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

  3.別忙著查詞典

  做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的'貼切性。

  4.老老實實地背誦

  高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!

  5、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

  一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;

  聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

  1學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  要科學(xué)地閱讀教材和資料書

  新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點、社會發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的,具有極高的閱讀價值,課前閱讀能把握好重點方能提高聽課效率,課上閱讀使學(xué)生有充足的時間去分析思考問題,發(fā)現(xiàn)疑點,展示其特長,減少惰性,減少兩極分化,課后充分利用資料書,可以及時彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑,并使已有的知識得到進(jìn)一步升華,安排閱讀應(yīng)抓住時機,應(yīng)本著閱讀后能解決問題,能在提出新問題,再閱讀再解決問題的原則,通過閱讀仔細(xì)推敲,全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,明確聯(lián)系,掌握規(guī)律,使知識成塊、成串,逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

  課上注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法,課下注意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)

  高一新教材以化學(xué)基本理論開始,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識概念的涵義,理解概念的本質(zhì),明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程,重視概念的運用和遷移,促使概念系統(tǒng)化,對元素化合物知識指導(dǎo)學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律,如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā),找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用,以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。高一新生常出現(xiàn)"一講就會,一做就錯"的現(xiàn)象,究其原因是知識不系統(tǒng),知識點不到位,方法不靈活等,為了避免上述現(xiàn)象,要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

  注重培養(yǎng)自己的實驗技能

  高中學(xué)生只具備了一些基本的實驗操作方法和能力,其它各方面的方法和能力還未形成,新教材使用的過程中應(yīng)有改進(jìn)實驗的意識,增強動手能力。所以,請同學(xué)們多參加實驗活動,這樣,可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地,多動手、勤動腦,理論聯(lián)系實際,形成多方面的能力,同時開發(fā)內(nèi)在的'潛力。

  2如何才能學(xué)好高中化學(xué)

  對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個很好的學(xué)習(xí)計劃。好的計劃是成功的一半,我們只有設(shè)計好一個好的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)計劃包括單元學(xué)習(xí)計劃,學(xué)期學(xué)習(xí)計劃等等。好的學(xué)習(xí)計劃能使我們學(xué)習(xí)的時候有個目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,但是一定要堅持到底!

  接下來,我們每節(jié)化學(xué)課前,都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,比如方程式,反應(yīng)原理,概念等等,對于不清楚的問題我們標(biāo)記下來,一定要做到對于那些內(nèi)容不了解心知肚明,只有這樣我們才能為要學(xué)習(xí)的東西有個大體的了解。

  大家知道化學(xué)是一門以實驗為主的科目,所以我們會專門有一些實驗課!對于我們要做的實驗首先要搞清實驗?zāi)康,實驗原理,實驗方法,實驗步驟等等,然后在實驗課上認(rèn)真做實驗,并且認(rèn)真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當(dāng)然做實驗一定要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,也許你做實驗的一些習(xí)慣都可能是考試要考的內(nèi)容!

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

  每日分享:高中三年學(xué)習(xí)階段雖長,頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考,當(dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是,高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混,僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎混過,那就要付出比別人多若干倍的努力?缛敫呷簿鸵馕吨鴱(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的',是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗:

  第一,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,最好稍稍超前一點。

  第二,要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  第三,復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、?继幰灰粴w納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時間彌補弱點。

  第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難,我易人易!背林鴳(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績。

  第五,要勤動手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。

  每日分享:高三學(xué)習(xí)的“長、寬、高”原則:長,就是特長,在各科平衡的前提下,應(yīng)該有一門或幾門課是自己的特長。寬,就是知識面要寬,以提高能力。高,就是對自己要求要高,思想境界要高,要給自己樹立一個比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,就是扎實的功底。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

  第一,英語學(xué)習(xí)要從簡易入手。

  如果從一開始就抱著大部頭不放,只會降低學(xué)習(xí)的熱情,收獲甚少。所以,要循序漸進(jìn),從簡單著手?梢韵瓤措y度低的讀物,培養(yǎng)興趣和語感,并熟練運用,逐漸增加難度,由淺入深。

  第二,大量聯(lián)系泛讀和泛聽。

  如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步,就必須有量的提高。平時要大量看英文雜志、聽英語廣播和看原版電影,但切記咬文嚼字,重點是內(nèi)容主題,讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。

  第三,不斷重復(fù)加以鞏固。

  在學(xué)英語的過程中,一定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容,只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識,才會熟練地運用。在重復(fù)的過程,也是在提煉精度的過程。

  第四,先模仿后應(yīng)用。

  作為英語學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語言風(fēng)格。

  第五,分部強化練習(xí)。

  分別對聽力、閱讀、寫作、口語四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練,在一段時間內(nèi)進(jìn)行強化練習(xí)來提高水平。這個過程注定是枯燥乏味的,但當(dāng)你把一個個突擊進(jìn)行到底,就會發(fā)現(xiàn)英語水平的穩(wěn)步提高。很多英語站上有免費英語的資源,要善于運用。

  第六,發(fā)展英語學(xué)習(xí)的興趣。

  “興趣是最好的.老師”,學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,那就不會有持續(xù)的干勁和動力,英語學(xué)習(xí)將很難堅持下去。反之,一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會不知不覺地去做,帶著強烈的欲望去讀英語,聽英語,說英語,寫英語。你就會主動地找人去練英語,找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

  在20xx年高考英語能達(dá)成140分以上的目標(biāo),首先來源于執(zhí)行力。目標(biāo)的建立并不能只是隨口一說,老師的指導(dǎo)也并不能只一時的奉行,這都需要我們堅持一長段時間,才能發(fā)揮應(yīng)有的效果,才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益,所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語寫作分?jǐn)?shù),在思考最行之有效的方法的同時,如何去貫徹亦是應(yīng)該思考的方面。每周至少一篇習(xí)作,每套題后的作文即使不寫也要讀讀答案上的例文,同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作借來時常翻閱,老師批改出的問題一定記牢避免重犯等等,但這些還是指導(dǎo)思想之類的東西,執(zhí)行起來需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗我們執(zhí)行力的只會是高考成績,這三年的每一段時光就是我們的努力對高考成績的正在進(jìn)行的潛移默化。

  然后,方法很重要。

  第一是要有重點。對弱項的提高是一方面,而且有重點的練習(xí)比起不分重點地一把抓更容易在某一點取得顯著的`進(jìn)步,會給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好,我就抄寫(剪切)一些很好的完形填空,早讀看上一遍。完型填空中我覺得有一些需要注意。一是選項一定要看完,每個選項都要代入語境看是否合適,不能一看可以選A,而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀,我做的時候是順手把答案寫在題目的空格中,便于思考和檢查。

  第二是要有規(guī)律。特別是練習(xí),幾天做一套題,幾天寫一篇習(xí)作,幾天回頭看一次筆記,一天背幾個單詞、背幾段課文,我們心中都應(yīng)該有數(shù),而不應(yīng)該什么時候想起來什么時候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏實從容,是復(fù)習(xí)到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài),而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。

  第三是要有主見,還是老一套的說辭,仁者見仁,智者見智,別聽別人瞎說。

  聽從老師的指導(dǎo)本身就意味著自身要付出恒久的努力,貫徹落實自己的方法更需要耐心和毅力,高三一年就如同逆水行舟,從未有原地踏步之說。

  最后,是最重要的一點,不斷練習(xí)。

  Practice! Practice! Practice!你就贏了。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

  高三物理一輪復(fù)習(xí),必須牢記的知識!

  高考物理一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。在這一階段里,學(xué)生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,要全面閱讀教材,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析,提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

  全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

  打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,是一個整體。

  掌握科學(xué)的解題思路

  在求解物理問題時,應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析,在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖,將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤,解題時可以遵循這樣的.思路:畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。

  培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

  提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度,題還沒來得及看清楚就著急去寫,寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對,原來題沒有審清,結(jié)果是想快反到浪費了很多時間,所以,審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后,再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景,當(dāng)然,應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度,基礎(chǔ)為首先。

  復(fù)習(xí)時必須注意的幾個問題:

  1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師,做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)階段,不要急于做套題,要求穩(wěn)、求實,做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。

  2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時老師對一些簡單問題不去細(xì)講,這時要結(jié)合課本復(fù)習(xí),特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分,高考出題源于課本是一個基調(diào)。

  3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時復(fù)習(xí)一定要書寫到位,解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分,都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣,做到規(guī)范性解題。

  4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍,去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

  5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識被遺忘,每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,隔一定時間要復(fù)習(xí),做到定期復(fù)習(xí),只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié),在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。

  6、立足基礎(chǔ),著眼能力①高考不可能脫離知識去考能力;②高考考查的知識是對高中所學(xué)知識的抽樣;③高考所要考查的能力層次是高中學(xué)生所能達(dá)到的能力水平;④高考所要考的能力主要是筆試環(huán)境下所能體現(xiàn)的能力,并不是不顧學(xué)生的知識基礎(chǔ)的超越能力。

  7、突出主干,抓好重點。力學(xué):①勻變速直線運動;②牛頓運動定律;③動量定理和動量守恒定律; ④動能定理,能量守恒定律;電學(xué):①歐姆和電阻定律; ②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配; ③電功、電熱和電功率;④電源的電動勢和內(nèi)電阻,閉合電路的歐姆定律,路端電壓,遠(yuǎn)距離輸電; ⑤安培力,左手定則;⑥洛侖茲力,帶電粒子在勻強磁場中的園周運動; ⑦電磁感應(yīng)現(xiàn)象,楞次定律,法拉弟電磁感應(yīng)定律;光學(xué):①光的反射與平面鏡;②光的折射與全反射

  完善網(wǎng)絡(luò),突出能力

  1、科學(xué)定位,專題突破在第一輪的復(fù)習(xí)中,要根據(jù)學(xué)科特點,按相近內(nèi)容,相似規(guī)律、相同方法歸類,定好專題,構(gòu)建知識框架,形成知識網(wǎng)絡(luò),通過縱橫聯(lián)系,使知識融合貫通,舉一反三;通過歸納概括,使知識系統(tǒng)完整,使知識聽調(diào)使喚;通過對應(yīng)比較,使知識得以激活,能力得以提高,從而實現(xiàn)專題突破,能力提升。

  2、廣集信息,精析試題分析試題可以從以下幾個方面進(jìn)行:

 、贇v年高考真題抽樣分析——找共性;

 、诮(當(dāng)年)試題重點分析——找趨勢;

  ③相同考點的試題對比分析——找變化;

 、懿煌J降脑囶}分類分析——找差別;

 、萃獾卦囶}潛心分析——找信息。

  化學(xué)掌握到這個程度,你就是學(xué)霸!

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,萬里長江飄玉帶,一輪明月滾金球。同學(xué)你身邊是否存在這樣一類人呢?

  某某理科狀元,不熬夜成績一路領(lǐng)先。

  某某高考狀元,偶爾熬夜玩網(wǎng)友考上清華。

  某某文科狀元,從不貪黑起早。

  不要懷疑這些人就是傳說中的“學(xué)霸”,這些人不是神一般的存在,而是真真實實的生活在我們周圍,而面對他們你只能自認(rèn)為是“學(xué)渣”面對他們你只能感嘆“學(xué)渣苦,學(xué)渣累,學(xué)渣考前不能睡。學(xué)渣考后很頹廢,學(xué)渣要給學(xué)霸跪。學(xué)霸說他全部會,考試過后全都對,學(xué)渣一把辛酸淚”

  但是,親,你要知道的是在想當(dāng)年,長坂坡前,張飛孤身一人喝退曹軍百萬,不僅只是靠著匹夫之勇。赤壁之戰(zhàn)周瑜以5萬精兵擊退曹操20萬大軍也非運氣之祥。其實學(xué)習(xí)有如打仗,最主要的是你要知道學(xué)習(xí)方法和技巧,清晰的認(rèn)識你的缺點和不足,合理規(guī)劃,揚長避短,梳理清晰,才能和學(xué)霸較量。

  以下是具有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗的老師幫你做出知識點的梳理與歸納,并對考試的重點難點為你做出提煉和總結(jié),只要學(xué)好這些并加以練習(xí),你就可以驕傲的對學(xué)霸說,只要有我掌握了更好的學(xué)習(xí)方法,’學(xué)霸”其實你沒什么了不起!!!!!!

  高考理綜化學(xué)分布

  選擇題“十全十美”

  1-化學(xué)與生活;2-有機化學(xué);

  3-元素化合物;4-離子問題;

  5-氧化還原;6-化學(xué)實驗;

  7-電化學(xué);8-化學(xué)平衡與速率;

  9-溶液中離子濃度關(guān)系;10-周期律。

  主觀題“六六大順”

  1-周期律;2-電化學(xué);

  4-儀器類實驗;3-化學(xué)平衡與速率

  5-工業(yè)流程與檢驗類實驗;6-有機化學(xué)。

  教材與高考

  教材是范本,是高考命題的依據(jù),

  高一:《必修一》,《必修二》占分50分左右,主要考點:氧化還原,離子問題,元素及化合物(其他考點的根本),周期律。

  高二:《選修五》(上學(xué)期)有機化學(xué),1道選擇題+1道推斷題=23分!哆x修四》(下學(xué)期)反應(yīng)原理,3道選擇題+各個主觀題的部分=30分。

  高中:《選修一》(一般高一下學(xué)期)化學(xué)與生活1選+主觀題中可能涉及=6至8分

  高三之復(fù)習(xí)篇:暑期開始至春節(jié)一輪全面復(fù)習(xí),春節(jié)至五月二輪重點模塊突破。三輪至高考,強化訓(xùn)練。

  以上的歸納和總結(jié)你是否已對高中化學(xué)這一學(xué)科知識體系,知識點以及學(xué)科重點歸納復(fù)習(xí)方法有了更明確更清晰的認(rèn)識了呢?通過上述總結(jié)你可以結(jié)合你自己的實際在學(xué)習(xí)中抓重點逐一突破把握好化學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法以做到兵來將擋水來土掩。

  熟記這些生物口訣,還能輕松提成績?

  1、減數(shù)分裂

  性原細(xì)胞做準(zhǔn)備,初母細(xì)胞先聯(lián)會;

  排板以后同源分,從此染色不成對;

  次母似與有絲同,排板接著點裂匆;

  姐妹道別分極去,再次質(zhì)縊個西東;

  染色一復(fù)胞兩裂,數(shù)目減半同源別;

  精質(zhì)平分卵相異,其他在此暫不提。

  2、堿基互補配對

  DNA,四堿基,A對T,G對C,互補配對雙鏈齊;

  RNA,沒有T,轉(zhuǎn)錄只好U來替,AUGC傳信息;

  核糖體,做機器,tRNA上三堿基,能與密碼配對齊。

  3、遺傳判定

  核、質(zhì)基因,特點不同。

  父親有,子女沒有,母親有子女才有,基因在細(xì)胞質(zhì);

  父親有,子女也有,基因在細(xì)胞核;

  基因分顯隱,判斷要細(xì)心

  無中生有,此有必為隱;

  顯性世代相傳無間斷;

  基因所在染色體,有常有X還有Y,

  母病子必病,女病父難逃,是X隱;

  父病女必病,是X顯;

  傳兒不傳女,是伴Y;

  此外皆由常。

  4、原核生物的種類

  藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣

  即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

  5、微量元素

  鐵猛碰新木桶

  Fe Mn B Zn Mo Cu

  6、八種必需氨基酸

  方法一、攜一兩本單色書來

  纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

  方法二、姓賴的好色(賴、色),笨笨的(苯、丙),頭上光光的(亮、異亮),蘇嫁劉(蘇、甲硫)

  賒了(纈)。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

  7、色素層析

  (從上到下)胡黃ab

  8、植物有絲分裂

  前中后末由人定(各期人為劃定)

  仁消膜逝兩體現(xiàn)(核膜、核仁消失,染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

  赤道板處點整齊(著絲點排列在赤道板處)

  姐妹分離分極去(染色單體分開,移向兩極。)

  膜仁重現(xiàn)兩體失(核膜、核仁重新出現(xiàn),染色體、紡錘體消失)

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

  1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我們想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個良好的學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)計劃的制定,課前的預(yù)習(xí),課堂上的聽講,課后復(fù)習(xí)等等,我們在制定學(xué)習(xí)計劃的時候一定要符合自身的實際情況,不要制定超過自己能力的目標(biāo),在制定長遠(yuǎn)目標(biāo)的同時,還要制定短期的目標(biāo),制定完目標(biāo)要嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。課前預(yù)習(xí)主要是可以讓我們提前了解所學(xué)內(nèi)容,在課堂上更有針對性的去聽講。課上的聽講是最重要的,我們通過課前預(yù)習(xí),可以知道這節(jié)課的`重點在什么地方,聽課效率也會更高。課后的復(fù)習(xí)是我們鞏固課上所學(xué)知識點的重要一環(huán),通過復(fù)習(xí),我們可以把白天學(xué)過的知識更加深刻的理解和消化。

  2.循序漸進(jìn),防止急躁

  數(shù)學(xué)是一個系統(tǒng)的學(xué)科,每一個知識點都是相互關(guān)聯(lián)的,所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候一定要一步一個腳印,踏踏實實的去學(xué)習(xí),不要因為一點挫折就焦躁,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個緩慢積累的過程,不是一朝一夕就可以提高的。所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候一定要循序漸進(jìn),千萬不要急躁。

  3.要注重手眼并用

  數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的運算、邏輯思維等能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要手眼并用,就是不光要看書,還要動手做題,因為做題是檢驗我們是否真正掌握知識點的途徑,所以只看書不做題是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,同樣只做題不總結(jié)積累也一樣不會學(xué)好數(shù)學(xué)。

  4.學(xué)會分析錯題

  對于數(shù)學(xué)錯題,很多同學(xué)只是對完答案就不了了之了,這是不對的,我們要學(xué)會分析我們出錯的原因,是計算錯誤還是解題的思路有問題,找到問題出現(xiàn)的原因,避免下次再犯同樣的錯誤,這樣才有利于數(shù)學(xué)成績的提高。

高三學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

  首先,我覺得上課一定不能開小差啊,然后把握住基礎(chǔ),然后在這個基礎(chǔ)上做題,然后慢慢提高,做點錯題集,然后每次考試前看一看啊,抓住自己易錯的和粗心的地方

  高中的數(shù)學(xué)較初中來說有很大的不同,剛開始的時候不適應(yīng)是很正常的?傮w來說,最基本的就是把書上的例題完全搞明白,并且把老師講的東西吃透。其次就是做題,可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作,這樣可以提高熟練度

  多做題是最關(guān)鍵,不能偷懶,做了要進(jìn)行歸類,總結(jié),就是也不能盲目的做題,老師一般會總結(jié)的,就要好好記住。

  課前預(yù)習(xí),課后總結(jié),自己在老師之前就總結(jié)。還是多做題,但是要注意將題型分類,注意掌握方法。自己多花點時間思考,尋找適合自己的方法,

  要更好的`學(xué)習(xí),首先你要有興趣,做練習(xí)不能盲目,有針對分類型做,多看課本,學(xué)數(shù)學(xué)重在理解力和熟練度,許多公式定理學(xué)會推導(dǎo)就能記牢

  不能只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,要善于多做綜合題型,從整體上把握知識點的運用,同時整理錯題,找出自己學(xué)得不好的地方,加以重點鞏固。

  高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”急劇增加,輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)減少。另外,初、高中的數(shù)學(xué)語言有顯著的區(qū)別,初中數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá),而高中數(shù)學(xué)特別是高一數(shù)學(xué)一下子就觸及到了集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等,其抽象性使學(xué)生對許多數(shù)學(xué)概念難以理解。

  高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步,因式分解先看什么、再看什么等。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,如語言的抽象化對思維提出了更高要求。

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