高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進步，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編整理的高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1
1.勤動手。主要就是多做題，并反思，積累。把每一個公式都記到紙上，多做題，這樣會的公式就多了。高考考什么？就是考我們對于數(shù)學(xué)的整體認知，只要公式都懂了，整體思路有了，自然就會做了。
2.勤動口。上課要跟著老師的思路走，老師講的自己理解，老師總結(jié)的規(guī)律，方法，要積極交流，這樣才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。
3.勤思考。要培養(yǎng)獨立思考的.能力，遇到問題應(yīng)該積極思考，積極討論，總會找到解決辦法的。
4.勤總結(jié)。每個單元都有重點，難點，在學(xué)完一個單元后，一定要總結(jié)，這樣才不會迷迷糊糊，概念也清晰了。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2
1.勤奮是學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。
2.學(xué)會總結(jié)在學(xué)習(xí)中總結(jié)出較為罕見類型的問題，并收集在一起。
3.培養(yǎng)對學(xué)科知識的.熱愛，知道這部分知識會給自己帶來什么變化。
4.擁有對學(xué)科知識的快樂感，享受學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣。
5.學(xué)會利用時間，遇到不懂的問題及時去解決，做好積累。
6.建立學(xué)科興趣，通過做題，找到該學(xué)科的趣味點。
7.做好學(xué)習(xí)計劃，并按計劃執(zhí)行。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3
高中的數(shù)學(xué)只要一步步跟緊老師的步伐，是比較容易學(xué)的，即便是自學(xué)，也要偶爾聽下老師的課，在老師的教學(xué)里邊，有些題是有很多種做法，而課本給我們的一般只有一種。
千萬不要說憑自已一個人就可以學(xué)好，無論你會不會解題目，跟同學(xué)的交流是很必要的。還有，高一是基礎(chǔ)，千萬不要等高二高三才補，那時的你已經(jīng)顧不上了。
高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的。不比初中，它的難度一下子會上升很多，像我們高一時，每天一節(jié)新課，一個學(xué)期教兩本書(更厲害的實驗班聽說可以三分鐘講完知識點然后做習(xí)題)。高一是整個高中的基礎(chǔ)!如果你能做到以下幾點，你的成績肯定會上去。
1、和數(shù)學(xué)老師建立良好的溝通，有不懂的就問，如果在哪個階段你有什么心得也可以和老師溝通，自己的任課老師總歸是勝過外面的家教的，在老師眼中學(xué)生是平等的，但你可以讓自己與眾不同!
2、摸清自己的能力，理性選擇教參。如果是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的，可以買一些提升空間大的參考書(高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，教參上的知識點更詳細)，但如果你初中時數(shù)學(xué)就不拔
尖，那么到書店挑書就尤其要謹(jǐn)慎了，書店的導(dǎo)購員一般會推薦幾款銷路最好的，說什么重點中學(xué)的`都買啊之類的話，你要想清楚適合自己的書才是最好的。
3、課堂筆記尤其認真。初中時因為課程難度低，所以許多學(xué)生的筆記習(xí)慣不是很正確，我這里有一個我們實驗班同學(xué)的筆記方法：首先基本上每一門課都要備一本筆記本的。為了
讓自己堅持下去，可以挑一本漂亮點的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最好買本大點的，每一頁都可以分開來用用線劃分成兩部分，縱向三七開最好了，左邊用來記上課的筆記，右
邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等。這樣，你的筆記本價值就比別人高很多很多了。注意保存筆記，便于高三復(fù)習(xí)。
4、和數(shù)學(xué)老師建立良好的溝通，有不懂的就問，如果在哪個階段你有什么心得也可以和老師溝通，自己的任課老師總歸是勝過外面的家教的，在老師眼中學(xué)生是平等的，但你可以讓自己與眾不同!
5、高一的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)十分重要，預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
6、和數(shù)學(xué)老師建立良好的溝通，有不懂的就問，如果在哪個階段你有什么心得也可以和老師溝通，自己的任課老師總歸是勝過外面的家教的，在老師眼中學(xué)生是平等的，但你可以讓自己與眾不同!
7、公式是基礎(chǔ)，在新課時就熟記數(shù)學(xué)公式，不僅做題方便，在你高考復(fù)習(xí)時你會受益匪淺的。
8、建議高一時就準(zhǔn)備錯題集。慢慢積累，會是無窮的財富。偶爾翻翻，成績會不知不覺提高。
9、堅持題目是自己做的，這點非常重要，除非你是數(shù)學(xué)天才，僅憑上課聽聽就能掌握所有知識點。抄作業(yè)和不抄作業(yè)完全是兩個境界，剛開始差距不明顯，到高二高三時兩極分化
馬上就出來，抄作業(yè)者的分?jǐn)?shù)只是獨立完成者的零頭。
高中數(shù)學(xué)任重道遠，說實話，就連最優(yōu)秀的學(xué)生也不敢輕易說它好對付,關(guān)鍵在于態(tài)度，我今天介紹的方法其實適用于高中所有課程。
希望你順利度過高中的起始階段。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法4
高三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)補習(xí)方法有哪些
一、首先構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。具體的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。
特別注意這些知識點為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點。
對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。
對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海!
二、其次專題練習(xí)。
具體的方法是：
首先，買一本分類匯編，這本習(xí)題冊需要具有這幾個特點：1，里面至少包括1-2年本省各地級市的高三上學(xué)期期末，一模，二模，甚至是三模的題目分類;2，題目答案是詳解。
要做這本分類匯編了，先做簡單的，比如集合，參數(shù)方程，復(fù)數(shù)，極坐標(biāo)，簡易邏輯等，只會出小題的部分，這些知識點集中，容易短期內(nèi)提高成績;然后做中檔題，比如，平面向量，概率，立體幾何，三角函數(shù)等，這些地方既會有小題，也會有答題，但是題目一般不難，經(jīng)過長期的鍛煉后，還是能有提高的;最后就是研究函數(shù)，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)、數(shù)列等部分了，此時要會有舍才能有得，只要第一問，后面得就不要了!
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
一、注重學(xué)習(xí)策略
學(xué)生一定要學(xué)會自學(xué)考綱，即注重課前復(fù)習(xí)，看考綱數(shù)學(xué)要求，做到心中有數(shù)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要不斷鞏固，適當(dāng)重復(fù)，舉一反三。此外，做題后的反思也很重要，學(xué)生要有意識地反思題目考察的知識點，考察的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，以及易錯的點是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無謂的`時間，切忌題海戰(zhàn)，要提高學(xué)習(xí)效率。
二、重視“三基”
高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法，又考查考生進人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此，既突出對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考察，又強調(diào)能力立意，以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時注意考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)過程中要注重“三基”。首先，是基礎(chǔ)知識。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的積累，能將基礎(chǔ)知識全面的掌握和理解。其次，是基本方法，也就是“通法”，最基本的解題方法，以及書本和考綱要求學(xué)生掌握的基本方法。最后，就是基本能力。數(shù)學(xué)的基本能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據(jù)，步驟完整。在立體幾何部分，解題時要多運用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運算，要有耐心。
三、梳理基礎(chǔ)知識
以前學(xué)過的知識要全面掌握和理解，在心中建立知識網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細進行回憶。概念要抓住關(guān)鍵及注意點，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。
高三數(shù)學(xué)成績有哪些提高的技巧
仔細研讀教材
對于高考的數(shù)學(xué)來說，高考的出題一直是源自教材的，所以在高三學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，需要認真閱讀數(shù)學(xué)的教材，并且將教材中的知識、概念、例題、等知識點加以分析，在數(shù)學(xué)的知識點中，有很多知識點網(wǎng)絡(luò)的交匯處是歷年高考的高頻考點，想要考好數(shù)學(xué)的學(xué)生可以將數(shù)學(xué)課本中的知識串成串，連成線，匯成面，并且將高考中出現(xiàn)的各個知識點加以練習(xí)并相互結(jié)合。
找到適合自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式
每個高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，所以針對于他們的訓(xùn)練方式也不同。但是對于訓(xùn)練的目標(biāo)有很多相同之處。所以在高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)備考的時候應(yīng)該合理安排訓(xùn)練。首先就需要高三學(xué)生弄清楚自己的需要，無論是數(shù)學(xué)的試卷還是專題，都需要自己一點一點來做。并且弄清楚自己那些知識點存在著問題，就要多做一些此類知識點。其次就是要制定一個合理的目標(biāo)，學(xué)習(xí)要為了自己的成績而學(xué)，不是為了老師和家長而學(xué)習(xí)，在做題之前首先要制定一個目標(biāo)，通過一些訓(xùn)練的方式來提高自己的數(shù)學(xué)做題的準(zhǔn)確率。
確定自己備考的方向
如何才能確定一個屬于自己的備考方向呢?首先需要高三學(xué)生對于自己的知識點有一定的了解，并且根據(jù)知識點歸納出一個考試的方向。例如考生備考函數(shù)這一部分的知識點，首先要了解函數(shù)的概念和性質(zhì)，同時，將一些函數(shù)部分的重要知識點進行整理。包括(1)函數(shù)的定義域與值域;(2)分段函數(shù);(3)函數(shù)的解析式與圖像;(4)函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性;(5)抽象函數(shù)與新定義函數(shù)。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法5
大家都知道，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)范圍廣，規(guī)模大，讓很多考生感到害怕，做不到。如何科學(xué)、合理、有效地安排數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，對高考成績的提高具有重要意義。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和有效性？要教你一個訣竅，你需要問自己三個問題。首先，問問自己，“你明白嗎？”也就是說，要解決“什么是什么”的問題，你學(xué)到了什么；第二，問問自己，“你明白了嗎？”這就是“為什么”問題的主要解決辦法，你用了什么方法；第三，問問自己，“你會用它嗎？”那就是，解決問題的主要辦法是做什么，解決什么問題。下面再具體談?wù)�，高三�?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和建議。
1.注意命題類型的變化，注意透徹的考點，突出重點。
如果我們按近年的規(guī)律辦事，便可以確保運作不會增加。在正常的心理狀態(tài)下，教師可以給學(xué)生足夠的時間來思考問題，測試學(xué)生的各種能力，如思維能力、推理能力、微積分能力、問題分析能力、問題解決能力等。平時復(fù)習(xí)還應(yīng)注重整理，根據(jù)學(xué)生的記憶特點和心理特點，綜合涵蓋所學(xué)的主要知識點、重點、熱點、考點。對考生來說，通過考試是非常有用的。只有掌握這些主要考點，了解事實，才能使寫作更難，答案更流暢。通過對過去幾年的分析可以發(fā)現(xiàn)，除了10個選擇題外，7個知識空白的覆蓋范圍相對較廣，其他問題也普遍關(guān)注。本課題主要在以下幾個知識點進行測試：在實體幾何學(xué)中，直線與平面的關(guān)系必須有一個大的問題；在解析幾何中，圓錐曲線與直線的關(guān)系將被檢驗。另外，如三角學(xué)與向量的結(jié)合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的組合、數(shù)列與不等式等都是重要的考試內(nèi)容，此外，各種類型試題的應(yīng)用也會被測試，可能是在空白測試中。因此，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在以上知識點上花更多的心思。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注意“看”，從觀點上吃遍考場，突出重點：要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，包括課文和練習(xí)，并以方框圖的形式勾勒出知識的要點。在了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)上，記憶數(shù)學(xué)概念、定義、公式、定理等，以鞏固和完善其知識結(jié)構(gòu)。這本書中的例子是看不見的。當(dāng)你看這些例子的時候，你必須掩蓋這個解決方案，認真地去做，當(dāng)你完成它或者你做不到的時候看到答案。有時你必須考慮你在做什么，這與解決方案不同，在解決方案中你沒有考慮到。注意什么，哪種方法更好，沒有別的解決辦法。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也要注意“思考”：不需要逐一做教材中的每一個問題，只需要思考以下幾個問題：解決這個問題的關(guān)鍵是什么？涉及哪些知識點？涉及哪些想法？試著改變條件(或結(jié)論)，會得出什么結(jié)論或需要添加什么條件？高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注重“實踐”：選擇一些有代表性的習(xí)題進行演練，體驗如何運用基本知識解決問題，提煉出一種普遍適用的解題方法，以求最重要的改變。
2.回顧和把握平時的困難，注意檢查錯誤，填補空白，合理解決問題。
在實踐中，我們要抓住一個難題。我省高考數(shù)學(xué)考試的難度在0.65左右，如果命題的方向不偏頗，大多數(shù)學(xué)生都能減少當(dāng)前問題的難度。對于優(yōu)等生，要提高難度，靈活運用知識，深入分析問題，提高解決問題的能力。在平時，練習(xí)的次數(shù)應(yīng)該適度控制，以前做過的問題應(yīng)該被發(fā)現(xiàn)，特別是容易出錯的知識點。我們應(yīng)該再看一遍，把概念搞清楚，這樣才能減少類似問題再犯錯誤的可能性。有兩個重要的問題，一個是戰(zhàn)略，另一個是技能。高考就像戰(zhàn)爭一樣，在戰(zhàn)略上要輕視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。在策略上，學(xué)生應(yīng)該建立信心。畢竟復(fù)習(xí)時間已經(jīng)夠長了，應(yīng)該掌握知識，這樣答案才能立于不敗之地。就技巧而言，回答問題比回答問題容易。在試卷中，難度一般是分散的：選擇題的難度在后面，填空的難度也是一樣的。大問題一般可以在前面或兩個做，在后面的大問題中，一兩個小問題是比較容易解決的。當(dāng)你回答一個問題時，你必須先解決這些問題。當(dāng)你遇到麻煩時，不要花太多時間。只要放棄，做一些簡單的事情，專注于突破。考試時間比較緊，要分配合理的答題時間。當(dāng)然，這會因人而異。中產(chǎn)階層應(yīng)該把重心往前移動，在前面選擇，填的時間越多，問題越大，有的由前面的問題比較簡單，就能拿到積分來把握。優(yōu)等生要在掌握問題速度的前提下，在適當(dāng)?shù)闹匦霓D(zhuǎn)移的前提下解決問題。
通常在每次考試中，或多或少都會發(fā)生一些錯誤，這并不可怕，在以后的考試中避免類似的錯誤是很重要的。因此，平時要注意錯誤的問題寫下來，做錯筆記包括三個方面：1寫下錯誤是什么，最好用紅色筆畫出來。2錯誤產(chǎn)生的原因是什么，從問題的檢驗、主題的分類、知識的再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)找出答案進行分析。3糾錯方法及注意事項。在分析錯誤原因的基礎(chǔ)上，提出糾正措施，并提醒自己下次遇到類似情況時應(yīng)該注意什么。如果你能記錄和分析每次考試或練習(xí)中的錯誤，并確保下次考試不會出現(xiàn)同樣的錯誤，那么高考中出現(xiàn)錯誤的可能性就會大大降低。當(dāng)你做一個問題，特別是當(dāng)你做了一個全面的卷，你必須限制你的時間來完成它�？荚囈彩且婚T學(xué)問，考試的策略因人而異。例如，基礎(chǔ)學(xué)生可以填空，多項選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)差可能需要一個小時或更長時間，主要是看如何最好地處理。
3.注意平時聽課效率,加強解決問題的速度,靈活使用
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要提高聽課效率，深入理解教師問題的分析過程，關(guān)注教師解決問題的“突破口和突破口”，及時糾正自身的不足，加強和改進糾正。要加強基礎(chǔ)知識的靈活運用，必須加強理論的內(nèi)化，通過一兩輪的復(fù)習(xí)，進一步自覺地加強對書籍定義、定理、公式和規(guī)則的理解。對這些事情的理解程度決定了你是否可以靈活地使用基礎(chǔ)知識。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)加強解題速度和問題正確率的強化訓(xùn)練，定期、定量地做一些客觀問題和中級問題，訓(xùn)練速度，提高正確率，適當(dāng)數(shù)量地做一些綜合性問題，提高解決問題的思維能力。并及時總結(jié)，記憶，內(nèi)部改進。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，還強化了數(shù)學(xué)的`形成能力，包括計算、推理、繪圖和語言表達等，這些都必須很規(guī)范、很熟練，才能再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。這就是，理解為什么你要這樣做的每一步的道路。加強閱讀分析能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和考題的良好習(xí)慣，加強平時用數(shù)學(xué)思想和方法解決問題的指導(dǎo)。
在每張試卷的末尾，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是要對試卷中的錯誤進行分類。(1)對錯誤感到遺憾。例如，“錯誤”是指在復(fù)習(xí)問題、閱讀錯誤數(shù)字等方面的錯誤；“計算錯誤”是由計算中的錯誤引起的；“抄襲錯誤”是在草稿上正確完成的，在試卷上寫錯而省略；“表達錯誤”是正確的答案，但不符合標(biāo)題所要求的表達式。(2)這似乎沒有錯。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自由；答案不嚴(yán)格，不完整；第一次做得對，但糾正了，或者第一次做錯了，然后改正了；問題做了一半不能繼續(xù)下去等等。(3)沒有任何問題。答案是錯誤的，或者是猜測的，或者根本沒有得到回答。這是不知道，不明白，更不用說應(yīng)用的問題了。當(dāng)找到原因時，消除后悔；理解它是錯誤的；努力去做一些事情。解決“見錯、對錯、不完整”的老大難問題。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，還應(yīng)防止出現(xiàn)幾個問題：A.防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深思。防止片面追求解決問題的技巧.防止機械地在這個問題上做問題，不能用類比的方法得出結(jié)論。預(yù)防高壓，簡單不想做或不規(guī)范，難而不能做或不敢做。
4.把握回答問題的黃金法則，注重理性取向，取勝
填空時要小心。在數(shù)學(xué)主觀問題中，填空不像后面的大問題，它需要具體的解決步驟，它只要求考生給出最終的答案。這就要求考生在回答問題時更加謹(jǐn)慎，一步地解決問題.因為在計算問題按照步驟，最后的結(jié)論因為簡單的計算出了一點問題，而其余的都是正確的，一般的推論就會少一些。但在填空時，考生在草稿中對最后一步的計算錯誤，只能得到零。大問題需要清楚明了。在標(biāo)注大問題(計算和證明)的過程中，一般分為兩個部分：過程和結(jié)論。因此，考生在回答問題時必須把步驟寫清楚，這樣不僅可以獲得步驟的分，而且有利于自己以后的檢查。當(dāng)然，如果其中一個進程不確定，但知道如何回答下面的問題，就沒有必要花太多時間在這一步上，只需跳過它。高考數(shù)學(xué)答案要大膽。在批改試卷的過程中，你總能看到一些考生把原來的正確答案擦掉，然后再給出錯誤的答案。在不太確定的情況下，最好不要把原來的答案擦掉，你可以在試卷上寫兩種方法。評分老師通常根據(jù)分?jǐn)?shù)高的方法來評分。此外，一些學(xué)生具有廣泛的知識，用中學(xué)課本以外的方法回答問題，只要正確也給予滿分。因此，有些考生如果有“超級武器”要大膽使用，沒有任何關(guān)系。
考生高考的定位需要理性和理性。近年來，高考中出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，即一些學(xué)生通常表現(xiàn)良好。如果你看試卷，你就會知道它應(yīng)該是一個成績好的學(xué)生，但是他們在試卷上的分?jǐn)?shù)是不會上升的。這主要是由于學(xué)生自身的定位問題�？纯催@些考生的試卷，難題他們都做得很漂亮，但那些容易題目就是丟分相當(dāng)嚴(yán)重。從這里我們可以看出，這些考生在困難的問題上花費了太多的時間，因此在容易的問題上出錯的可能性大大增加了。事實上，考試中疑難題的比例只有20%。因此，考生在回答問題時沒有“一定要咬下難題”的不合理想法。只要你真的輕松得分，那么考試分?jǐn)?shù)就不會很低。一個或兩個非常困難的問題可以先放在桌面上，最后有時間，然后考慮一下近似使用什么定理，大概是什么樣的結(jié)論。這樣你就能得到一些額外的分?jǐn)?shù)。有些學(xué)生考試時，問題被扣分了，大多是因為答案不規(guī)范，不能把握要點，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。這通常只專注于做問題，不善于歸納，總結(jié)相關(guān)。建議學(xué)生在考試前做近兩年的高考試題(或具有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的綜合試卷)，進行自我評價和自我修正，認真學(xué)習(xí)和吃完評分標(biāo)準(zhǔn)，比較自己的習(xí)慣，努力減少不必要的分?jǐn)?shù)損失。承諾要做的很好；如果不行，要明白要做多少才能增加你得分的機會。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6
1.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。這包括每天定時完成作業(yè)、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識、記錄學(xué)習(xí)筆記等。
2.做好課堂筆記：在課堂上，學(xué)生應(yīng)該認真聽講，做好筆記，并及時向老師和同學(xué)提問。
3.多做練習(xí)題：數(shù)學(xué)是需要大量練習(xí)的科目，通過做題可以加深對知識點的.理解和記憶。建議學(xué)生在做題時，選擇一些有代表性的題目，多進行練習(xí)。
4.注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識非常重要。學(xué)生應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解，從而更好地掌握數(shù)學(xué)概念和公式。
5.培養(yǎng)思維能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的思維能力，包括邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力等。學(xué)生可以通過做題、思考、總結(jié)等方式來培養(yǎng)自己的思維能力。
6.多參加數(shù)學(xué)競賽：參加數(shù)學(xué)競賽可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，鍛煉思維能力，并增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
7.尋求幫助：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生可能會遇到一些困難和問題。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該積極尋求幫助，如向老師、同學(xué)或在線資源尋求幫助。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和努力，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能提高自己的數(shù)學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7
課前課上及課后
先來說說大家都熟知的一些學(xué)習(xí)方法，也是一些基本的方法，這些方法確實是一些好的方法，主要就是看大家能不能真正的做好這些事情。下面讓我們來具體地看看。
課前：課前需要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)需要我們?nèi)グ呀酉聛硪系膬?nèi)容整體上看一遍，然后找出其中的重點與難點，以及自己無法很好理解的內(nèi)容，分別做上不同的標(biāo)記，以便在上課的時候針對自己的問題去認真聽課與重點理解。
課上：在上課的時候不太可能整節(jié)課都集中精神，這時候就更顯現(xiàn)出我們課前預(yù)習(xí)的重要性了。我們需要在上課的時候集中精神聽講預(yù)習(xí)中所遇到的重點與難點，盡量地在課堂上去理解吸收。同時也可以看看老師講的重點與自己課前預(yù)習(xí)所確定的重點是否一致。另外，對于老師重點講解的東西需要做下相應(yīng)的筆記，以便之后復(fù)習(xí)用。
課后：課后的復(fù)習(xí)一定要及時跟上，不僅當(dāng)天要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，在之后的幾天里也應(yīng)該要花一定的時間去復(fù)習(xí)，同時可以跟上一些練習(xí)進行檢測與鞏固。如果復(fù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)還有不明白的地方，一定要及時的去詢問老師或是其他同學(xué)，將其弄懂。
課前課上及課后三個步驟環(huán)環(huán)相扣，一定要把每一步都做到位。
提高作業(yè)效率
現(xiàn)在很多學(xué)生以及家長都反應(yīng)說作業(yè)太多，來不及或是沒有時間去完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳。但是我們應(yīng)該要想一想，我們大家的時間都是一樣多的，而大家的作業(yè)也是一樣多的，為什么有的人能夠完成，而有的人不能夠完成呢。這里就要說到學(xué)習(xí)的效率了，有的學(xué)生能夠先復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)，做作業(yè)的時候集中注意力，能夠很快速地完成。而有的學(xué)生就與之相反了，首先可能課上就沒有聽好，然后做作業(yè)之前也沒有進行復(fù)習(xí)，而是直接開始做的，同時也可能是做作業(yè)的時候不夠集中注意力，即使作業(yè)不是很多，也需要花很長的時間去完成。
其實這都是因為一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了做作業(yè)的效率不高。那么我們應(yīng)該如何去提高做作業(yè)的效率呢?下面我給出了幾個建議，供大家參考一下。
一、要有端正的寫作業(yè)的態(tài)度。
從思想上要認真對待，如果養(yǎng)成懶散的習(xí)慣了，以后問題就會更多，今日不努力，明日就會失去更多，再要改善起來，就更難了。因為一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是要下決心去堅持的，雖然由于以前的習(xí)慣不好或者遺留問題太多導(dǎo)致在堅持的過程中會容易產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至有時還容易放棄，但是要知道，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成之后，原來所經(jīng)常遇到的問題就會越來越少，成績也自然提高了起來。
二、注意力一定要集中。
不要在寫作業(yè)的時候干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地反作業(yè)做完了才能夠去做別的事情。
三、要學(xué)會總結(jié)。
如果在看到題目后能很快反映出這題目所需要的知識點，那么做題速度就會提高，在做題之后也要總結(jié)一下思路。多總結(jié)一下會發(fā)現(xiàn)很多題目都有規(guī)律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再碰到類似問題時，就可以很輕松了。
四、營造一個良好的寫作業(yè)環(huán)境。
孩子寫作業(yè)時盡量保持安靜，書桌上除了放書、學(xué)習(xí)用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長也不要過度的嘮叨和訓(xùn)斥，要多鼓勵孩子。
加強計算能力
計算一直是數(shù)學(xué)的一個核心內(nèi)容，幾乎每一個數(shù)學(xué)問題都需要通過計算。那么，計算的準(zhǔn)確率就顯得尤為重要了。想要提高數(shù)學(xué)成績，計算的準(zhǔn)確率是一定要提高的。那么如何提高計算的準(zhǔn)確率呢?這里我也同樣給出了幾條建議。
一、強化學(xué)生的有意注意和良好的計算習(xí)慣
(1)仔細審題的習(xí)慣。拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白過程中應(yīng)該注意哪些問題。
(2)細心檢查的`習(xí)慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏，再將答案代回原來的問題驗算。若為計算題則仔細檢查每一個步驟。
(3)認真書寫的習(xí)慣。書寫要干凈整潔，這樣能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
二、強化口算能力
任何計算都是以口算為基礎(chǔ)的，口算能力的高低，直接影響到學(xué)生其它運算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本訓(xùn)練，所以應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性的進行一些口算的練習(xí)。
三、速算巧算
平時在做計算的時候要注意運算技巧地運用，加快運算速度，特別是在分?jǐn)?shù)計算的部分，有時候數(shù)字比較大比較多，通分將會很困難，這時可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇。
四強化估算能力
很多的問題，特別是應(yīng)用題，當(dāng)看到問題后就能夠大概地去估計一下結(jié)果大概會是一個什么范圍的數(shù)，有了這種估計能力之后，有時候發(fā)生計算錯誤就能夠一下子看出來。所以在做題之前我們也可以估計一下答案的范圍，如果算得的答案不在這個范圍，那就需要我們?nèi)z查了。
五、合理利用一些數(shù)的性質(zhì)
比如說奇數(shù)乘以偶數(shù)一定是一個偶數(shù)，各位數(shù)字和是3的倍數(shù)的數(shù)一定能被3整除等等性質(zhì)，都可以幫助我們對運算是否準(zhǔn)確做一些輔助的判斷。
說了這么多,總結(jié)起來其實也很簡單,只要堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好復(fù)習(xí)總結(jié)與練習(xí),那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能夠事半功倍，學(xué)好數(shù)學(xué)自然也就不在話下。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法8
1.先看筆記后做作業(yè)
一些高中生很沮喪。老師說，他已經(jīng)聽清楚了。但是為什么自己做這個題這么難呢?
原因是學(xué)生對老師所說的話的理解沒有達到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。
通常一個好學(xué)生和一個壞學(xué)生的區(qū)別是堅持下去的能力。尤其是當(dāng)習(xí)題不匹配時，作業(yè)往往不是老師講的那種類型的問題，所以不能比較消化。
如果不重視這一實施，長期實施，將會造成巨大的損失。
2.問題后加強反思
學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問題不能成為考試的題目。
我想用我正在解決的問題的思路和方法。因此，要做好自己每一個問題的反思�？偨Y(jié)你的收益。
綜上所述，這是一個什么內(nèi)容，用什么方法的'問題。實現(xiàn)知識碎片化，問題串成一串，隨著時間的推移，建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。
3.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高
總結(jié)這一章是很重要的。初中時是老師為學(xué)生作總結(jié)，做得細致、深刻、完整。
高中是做自己的總結(jié)的，老師不僅不做，而且是在哪里說，在哪里考試，不留下復(fù)習(xí)的時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。
4.積累資料隨時整理
注意積累復(fù)習(xí)材料。將你的筆記、練習(xí)、單元測試和考試按時間順序排列。
每次你讀的時候，標(biāo)出你下次讀的重點。這樣，復(fù)習(xí)資料的能力越精要越好，一目了然。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法9
第一、建立各章節(jié)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖表，自己通過回憶的方式，將每一章的內(nèi)容進行系統(tǒng)化的推理與整理，力爭概念清楚、公式清晰，確�；A(chǔ)知識根基堅實。
第二、在完整的'結(jié)構(gòu)圖表的基礎(chǔ)上，針對每個知識點回憶總結(jié)考查的基本方法與基本題型，對于自己無法回顧或者回顧的不是很順利的，通過翻看以前的試卷、筆記或者參考資料進行整理，力爭基本題得滿分
第三、對每一章的綜合題進行歸類與整理，可能通過回憶的方式或者查看以前的試卷、參考資料方式進行整理，每題過關(guān)，力爭中檔題題題過關(guān)
第四、每天至少兩道解答題以高考規(guī)范方式進行答題，嚴(yán)格按分步得分的原則進行解題，力爭格式上得全分
第五、準(zhǔn)備一個厚點的本子，進行好題整理，針對自己沒見過的題型或常失誤的題進行整理，為第二輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法10
一、高考試卷的總體印象
1、重視基礎(chǔ)、凸顯能力．
2、重視思維、凸顯思辨．
3、宏觀大氣、不拘小節(jié)．
二、知高考、懂高考，提能力
1、重視對基礎(chǔ)知識的考查——基礎(chǔ)性強、覆蓋面廣
對基礎(chǔ)知識、基本方法的考查是高考考查的重點內(nèi)容．重視對基礎(chǔ)知識考查的同時，試卷也力爭做到盡可能多的覆蓋知識點，從卷面上看，高中數(shù)學(xué)所涉及的主干知識都在考查的范圍內(nèi)，如：集合與函數(shù)、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、數(shù)列與不等式、概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等重點內(nèi)容都重點考查．
2、重視對主干知識的考查——強調(diào)通性通法
對主干知識的考查，重點在以下三個方面：
(1)知識的'掌握情況．
(2)方法的應(yīng)用情況．
(3)能力的發(fā)揮情況．
3、強調(diào)知識的綜合性、聯(lián)系性
高考試題特別關(guān)注考生綜合運用知識的能力，也就是說，一道試題不可能只涉及一個知識點，而是多個知識點的綜合．所以，我們在備考的過程中一定要將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化．
4、一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)：提高自身的能力
(1)計算能力（得高分的保證）．
(2)閱讀理解能力．
(3)推理論證能力．
(4)分析問題、解決問題的能力（導(dǎo)數(shù)、解析）．
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法11
1.提高數(shù)學(xué)解題的能力
數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識合理聯(lián)想與正確運用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識�！犊荚囌f明》中的`五種能力要求是圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢？面對一個數(shù)學(xué)題，我們要思考：
1.本題還有沒有其它解法，哪個方法更好？（一題多解，發(fā)散思維）；
2.本題用到了哪些基礎(chǔ)知識、基本思想、方法？是如何運用的？（升華思維，提高境界）；
3.通過比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點和缺點？
2.及時進行自我檢測，優(yōu)化思維品質(zhì)
每復(fù)習(xí)完一個單元后，及時組織單元小綜合檢測，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進一步鞏固和熟練所復(fù)習(xí)過的知識，訓(xùn)練一般由本年級教師自己命題，并控制其難度，著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查，是一種過關(guān)性的訓(xùn)練。此外，高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì)；②復(fù)述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學(xué)會“一把鑰匙開一把鎖”
3.合理分配學(xué)習(xí)時間
對于數(shù)學(xué)學(xué)科要根據(jù)不同的階段來區(qū)別對待。在高三的前期，就是在高一、高二的時候，必須給數(shù)學(xué)分配比較大的學(xué)習(xí)時間，因為在高考，不管是文科或者理科，數(shù)學(xué)都是一門拉分的科目，分配學(xué)習(xí)時間的時候，必須有所傾斜，而在高三學(xué)期的后半學(xué)期，復(fù)習(xí)時間以每半個小時為宜，讓自己不至于手生，做題的時候，有非常大的敏感度，能夠保持一個反應(yīng)非常快的狀態(tài)，花半個小時差不多了，不要花太多的時間，否則就會擠占復(fù)習(xí)文綜的時間了。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法12
1、變介紹方法為選擇方法
高三學(xué)生的頭腦中已經(jīng)儲存了很多解題方法和規(guī)律，如何提取運用是第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。“給出方法解題目”不可取，必須“給出習(xí)題選方法”。選法是思維活動，只要在如何選上做文章，才能解決好學(xué)生自做不會，老師一講就通的問題。
2、變?nèi)娓采w為重點講練
第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)僅有兩個半月的時間，從面面俱到從頭來過一遍是根本做不到。要做到緊緊圍繞重點方法，重要的知識點，重要的'數(shù)學(xué)思想和方法以及近幾年的重點題型，狠抓過關(guān)。
3、變以量為主為以質(zhì)取勝
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中一切的講練都是要圍繞學(xué)生展開的，貪多嚼不爛，學(xué)生如果消化不了，那么，講再多也沒有用。只有重質(zhì)減量，才能有利于學(xué)生更好的掌握知識，減少練習(xí)量，不是指不做或是少做，而是要在精選上下功夫，要做到非重點的就少做甚至是不做。
4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉
雖然影響學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的因素很多，但是學(xué)習(xí)興趣和愛好與成績絕對是相輔相成的。所以一味的強調(diào)“補弱”是不科學(xué)的，要因人而異，因成績而異。一般，成績居中上游的學(xué)生，應(yīng)以“揚長”為主，居下游的學(xué)生，應(yīng)以補弱為主。處理好揚長、補弱的關(guān)系，才是正確的做法。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法13
回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)。
數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重�；貧w課本，自已先對知識點進行梳理，確�；靖拍睢⒐降壤喂陶莆�，。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達到這一目的`的重要途徑。
提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。
到高三所有課都進入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自己的思考，聽課的目的就明確了�，F(xiàn)在學(xué)生手中都有復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
選擇題怎么做
雖然是“選擇題”，但重要的不是在“選”，不是看著選項去挑。在練習(xí)中，應(yīng)該明白選項對，為什么不對，改成什么樣子就對了。養(yǎng)成推導(dǎo)的習(xí)慣，掌握過程，要知道是“因為是怎樣的，所以才怎樣的”。做選擇時，不要輕易地把生活經(jīng)驗往物理題上套。應(yīng)該用物理規(guī)律往物理題上做。選擇題是做出來的，不是選出來的。
Ⅰ卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對于沒有把握的題隨時標(biāo)記，以后復(fù)查。審題要細，對于選項是定還是否要有根據(jù)，充分利用單選的特點，用好排除法和推理法。選擇題做完后，對部分試題要進行復(fù)查。由于開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復(fù)查；其他加標(biāo)記要復(fù)查的題，若沒有充分理由說服自己，最好尊重第一印象。復(fù)查后及時涂卡。Ⅰ卷總用時50至60分鐘為宜。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法14
做數(shù)學(xué)題的目的是檢查自己學(xué)的知識、方法是否已經(jīng)掌握很好了。如果掌握得不準(zhǔn)或有偏差，那么多做題反而鞏固了自己的缺欠，所以要在準(zhǔn)確把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上再做一定量的數(shù)學(xué)練習(xí)是很有必要的。
對于中檔題，尤其要講究做題效益，做完題之后，需要進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識或數(shù)學(xué)思考方法是什么等。自己可以自問自己，該題是否還有其他的想法或解法也可以做出來。
做完題之后，要分析方法與解法，善于總結(jié)，該解題方法在其他問題時，是否也用到過，然后把它聯(lián)系起來，這樣可以得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是要養(yǎng)成善于思考的.好習(xí)慣，這樣將更利于以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，學(xué)好數(shù)學(xué)，如果沒有一定量的練習(xí)就不能形成技能。有的同學(xué)做完作業(yè)，就一推了事，其實這是很不好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會通過自己獨立檢查來驗證作業(yè)的結(jié)果是否正確，這樣不但可以培養(yǎng)自己獨立思考能力，而且對參加各種數(shù)學(xué)考試也十分有利。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15
1、科學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的'講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，與老師的方法進行比較，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧�？傊�，這樣會使你的聽課更加有的放矢，你會知道哪些該重點聽，哪些該重點記。
2、科學(xué)聽課
聽課的過程不是一個被動參預(yù)的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想?當(dāng)老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個題有沒有更好的方法?問題多了，思路自然就開闊了。
3、科學(xué)筆記
常常有學(xué)生問我，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當(dāng)然要。不僅要記，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)該針對自身聽課的情況選擇性記錄。
記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
記疑點--對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
記總結(jié)--注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
4、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記
記下的筆記只停留在紙上，要成為你自己的東西，必須用心去獨立體會筆記里的每一個典型例題，每一個經(jīng)典方法，每一個想法思路，完全理解并且會熟練運用才是根本。
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