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高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2024-05-25 07:26:17 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法15篇[精品]

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都在努力的學(xué)習(xí),向自己的目標(biāo)前進(jìn),掌握一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎?以下是小編為大家整理的高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法15篇[精品]

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 1

  

  學(xué)習(xí)英語(yǔ),朗讀是非常的重要的,我們每天可以選擇在早晨閱讀幾篇文章,但是我們不要盲目的去閱讀,我們要試著去理解它,如果我們是為讀而讀,那么就沒(méi)有必要了,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候首先要做的就是掌握方法,不能盲目的去學(xué),那樣學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么效果的。

  聽(tīng)

  英語(yǔ)的聽(tīng)力也是非常的重要的,我們聽(tīng)一些好的文章對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常的有幫助的,我們可以從初級(jí)入手,聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,句子,等自己熟練之后,我們可以看一些國(guó)外的電影,我們也可以試著跟讀,讀音錯(cuò)的地方發(fā)我們要及時(shí)的改正。

  

  我們每天堅(jiān)持寫一篇日記,剛開(kāi)始的時(shí)候我們可能不知道對(duì)錯(cuò),我們可以讓老師幫忙檢查一下語(yǔ)法的問(wèn)題,這樣時(shí)間長(zhǎng)了,我們的'英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)有所提高。

  語(yǔ)法

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,語(yǔ)法是非常的重要的,我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要從基礎(chǔ)到高級(jí),慢慢的,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)把語(yǔ)法的每個(gè)細(xì)節(jié)都掌握。自己再經(jīng)常的去刷一些題,多做題對(duì)我們是非常的有幫助的,我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中,遇到生詞一定要翻看詞典,做完之后我們可以先參照答案理解一些,如果實(shí)在理解不上去,我們可以去問(wèn)老師。

  詞匯

  學(xué)好英語(yǔ)背單詞是必不可少的,在高二的時(shí)候我們每天必須記憶100—150個(gè)單詞,這樣我們的詞匯量才有可能會(huì)趕上來(lái),背單詞的時(shí)候我們一定要付出加倍的努力。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 2

  一、正視自己到了高三,如果你的英語(yǔ)還是零基礎(chǔ),那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說(shuō)英語(yǔ)有多么的難學(xué),你需要認(rèn)識(shí)到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好的。你需要端正你的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定高度,你需要從自己的角度分析,找出原因,這樣才能找到提高英語(yǔ)成績(jī)的辦法。二、基礎(chǔ)問(wèn)題如果到了高三你還是零基礎(chǔ),那么就是你的基礎(chǔ)問(wèn)題了,既然你沒(méi)有學(xué)好,那么高三還有一年的時(shí)間,就把它撿起來(lái),不管是單詞還是句型或是語(yǔ)法,在高三第一輪復(fù)習(xí)中,主要你茱萸去聽(tīng),哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本,從頭開(kāi)始背起了,單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ),如果考英語(yǔ)不會(huì)單詞,那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著玩了,堅(jiān)持一年,你的'努力會(huì)得到回報(bào)的。三、記筆記想要學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的,不可能過(guò)目不忘,何況英語(yǔ)的知識(shí)比較零散。常言道:好記性不如爛筆頭,所以,做好筆記真的很重要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,學(xué)到的每一個(gè)英語(yǔ)單詞、詞組和句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書(shū)的空白地方都可以,對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固也是非常方便的。四、寫作對(duì)于英語(yǔ)零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),寫作也許是最好拿分的一項(xiàng)了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型,背下來(lái)或是用熟了之后就可以直接套用了,每周堅(jiān)持寫一篇英語(yǔ)作文,然后不斷的嘗試加入新的句型,然后可以請(qǐng)英語(yǔ)老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 3

  1、學(xué)好英語(yǔ)的方法是什么

  首先,背單詞,單詞是基礎(chǔ),一定要把單詞記熟,背單詞。睡前背,早上起來(lái)背,效果。根據(jù)那你的情況,背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上一塊背。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背,比如說(shuō)背杯子,你可以對(duì)著你的杯子說(shuō)cup,這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上。

  其次,要多讀,多張嘴,這樣可以快速提高語(yǔ)感,在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。

  然后,一定每天堅(jiān)持做閱讀,閱讀在考卷中占得比例特別大,所以一定要多做。要有耐心。印刷體練一下。

  最后,多背一些作文模板,在考試的時(shí)候可以把一些亮點(diǎn)的句子用到作文中。

  2、學(xué)好英語(yǔ)有哪些竅門

  如果能夠接觸到不一樣的語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)很有幫助,是能夠到說(shuō)英語(yǔ)的人多的地方去交流學(xué)習(xí),如果每天早上我們聽(tīng)到的都是英語(yǔ),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月,我們的英語(yǔ)也會(huì)見(jiàn)長(zhǎng)很多,我們一定要去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的單詞,也就是要大量的積累單詞和詞匯,現(xiàn)在有很多人會(huì)寫英語(yǔ)但是不會(huì)說(shuō),也有很多人會(huì)說(shuō),但是不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞,這兩種人,其實(shí)都是要學(xué)習(xí),只有兩者都兼顧了,我們的英語(yǔ)才算真的學(xué)好了。

  每天可以堅(jiān)持看一個(gè)外國(guó)的電影,每天堅(jiān)持去看,去幫助孩子們學(xué)習(xí),其實(shí)所有的學(xué)習(xí)都一樣,我們要從學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么學(xué)習(xí)的。

  3、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候,要回想我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的狀態(tài)。當(dāng)我們還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,會(huì)對(duì)事物做出習(xí)慣的動(dòng)作。想一下我們?cè)陔娪袄锟吹降那榫埃輪T們是不是動(dòng)作很豐富。我們錯(cuò)在將英語(yǔ)當(dāng)做一門外語(yǔ)學(xué)習(xí),太遵循初中高中那種適合考試的教學(xué)模式,以為背幾個(gè)單詞句子,背幾篇文章,考試拿個(gè)高分就是英語(yǔ)水平高了。其實(shí)學(xué)習(xí)一門言最后的目的當(dāng)然是要會(huì)開(kāi)口說(shuō)。偏題了,說(shuō)到用身體來(lái)學(xué)習(xí),主要是培養(yǎng)我們的一個(gè)習(xí)慣,在說(shuō)話是自然做出動(dòng)作,等下次在相同場(chǎng)合自然能想起之前在這個(gè)場(chǎng)合中所學(xué)習(xí)到英語(yǔ)。只有你stand了才最形象地記住stand是什么。

  (1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。(利用VOA慢速英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確,注意改正有問(wèn)題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國(guó)際音標(biāo),并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞,掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

  (2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān),學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí),來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué),要結(jié)合詞組,通過(guò)句子,閱讀文章來(lái)活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前,先反復(fù)聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

  (3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要,它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律,死的語(yǔ)法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練,不但要注意數(shù)量,更重要的是要注意質(zhì)量,尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確,熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐,才能做到熟能生巧,運(yùn)用自如。

  (4)提前預(yù)習(xí),有的放矢作為學(xué)生,在每次上課前,都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng),對(duì)比一下,把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái),注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,預(yù)習(xí)一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。總之,預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,找出不明白的地方,帶著問(wèn)題聽(tīng)課,做到有的放矢。

  (5)認(rèn)真聽(tīng)課,積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的,要向老師提出,把問(wèn)題搞清楚,老師講授的問(wèn)題,先注意聽(tīng),下課后整理一下筆記,反復(fù)思考一下這些問(wèn)題,抓住老師所講的重點(diǎn),難點(diǎn)和考點(diǎn)?傊,上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想,調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

  (6)完成作業(yè),找出問(wèn)題學(xué)完每一課,要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案,做完后再對(duì)答案,對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的'不明白的問(wèn)題,應(yīng)該記下來(lái),等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程,一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆,口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴,提高聽(tīng)力要練一練耳,課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上,背誦某些精彩段落?傊,要做大量的練習(xí),英語(yǔ)是練出來(lái)的,一定不要偷懶。

  (7)及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固知識(shí)學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘,但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比,總結(jié)知識(shí),把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的,及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要,學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練,不斷地重復(fù)基本句型,常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

  1、單詞。很多人說(shuō),學(xué)英語(yǔ)不用背單詞,這絕對(duì)是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),如果說(shuō)把英語(yǔ)比作高樓,那單詞就是磚頭。所以高二下學(xué)期想要提高英語(yǔ)成績(jī),還是要積累詞匯量,單詞積累的多了,其他的就不是難題了。

  2、語(yǔ)法。高中英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)不是很多,主要就是主謂賓、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下多做幾套題就可以搞定了。高二學(xué)生還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,把所有的錯(cuò)題都記錄下來(lái),歸納整理,爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不要錯(cuò)第二次。

  3、聽(tīng)力。英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題,所以,需要高二學(xué)生平時(shí)多積累,可以多看一些英語(yǔ)電影,或是自己感興趣的聽(tīng)力資料,對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高幫助還是很大的。

  4、閱讀。閱讀是英語(yǔ)考試中的重點(diǎn),多積累閱讀可以提高高二學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力,還能培養(yǎng)語(yǔ)感。高二學(xué)生在閱讀時(shí)總是會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的單詞,一定要去查字典,然后標(biāo)注漢語(yǔ)意思,這樣一來(lái)既能幫助高二學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容,還能加深單詞印象。

  5、注重能力培養(yǎng)。高二的英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力有了更高的要求,總體來(lái)說(shuō),高二學(xué)生應(yīng)該開(kāi)始注重能力的培養(yǎng)。打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,高二學(xué)生可以平時(shí)自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 4

  一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累

  隨著時(shí)代的發(fā)展,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)要求更高了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯時(shí)要舉一反三,要靈活運(yùn)用,更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來(lái)源于同學(xué)們的課本,暑期同學(xué)們可以反復(fù)的復(fù)習(xí)高一課本內(nèi)容,堅(jiān)持閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中更好的理解高一年級(jí)所學(xué)詞匯;其次,課后閱讀也是必不可少的,要想學(xué)好詞匯,除了從課本上的認(rèn)識(shí),還要在課后進(jìn)行大量的閱讀,對(duì)詞匯進(jìn)行更深入的理解,包括詞匯在文本中的用法,這樣既學(xué)會(huì)了詞,也理解了詞的運(yùn)用;第三,常備字典,遇到不會(huì)的或者不太會(huì)用的詞,通過(guò)查字典,對(duì)齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與了解。最后,要每天堅(jiān)持,每天記一定量的單詞(比如10個(gè)詞),將為同學(xué)們的運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、堅(jiān)持閱讀

  英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,三天不練手生,所以每天做一定量的英語(yǔ)試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的形成語(yǔ)言習(xí)慣。那么閱讀就要有閱讀材料,建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題,在做這部分試題時(shí),要思考話題語(yǔ)境,思考細(xì)節(jié)內(nèi)容,作者寫作意圖,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書(shū)蟲(chóng),或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯(cuò)?傊,堅(jiān)持每天閱讀半個(gè)小時(shí),對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的的語(yǔ)感培養(yǎng)有很好的幫助。

  另外,在閱讀過(guò)程中,同學(xué)們難免會(huì)遇到生詞,當(dāng)遇到生詞時(shí),建議大家把生單詞記下來(lái),記在自己的生詞本上,并在字典上詳細(xì)的查一下,理解一下詞義及其用法,見(jiàn)一個(gè)記一個(gè),養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。

  三、堅(jiān)持寫作

  寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,建議同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每天寫一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間后,自己的運(yùn)筆能力將得到很大的提示。高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)總35分,分兩個(gè)作文,一個(gè)書(shū)信,一個(gè)情景作文。但無(wú)論什么作文,對(duì)同學(xué)們的寫作要求是一樣的,要求使用多樣句式,能夠準(zhǔn)確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過(guò)程中,建議同學(xué)們嘗試使用各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu),比如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu),既有助于同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法的了解,有有助于大家更好的掌握其用法,并能更好的駕馭語(yǔ)法的使用。每天的練習(xí)不用太多,可以是一個(gè)應(yīng)用文,或者是情景作文中的'一個(gè)具體場(chǎng)景的訓(xùn)練,雖少但要精,只有練習(xí)精湛了,以后在寫整篇作文時(shí)才能更好的對(duì)詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。

  四、建立錯(cuò)題本

  給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己做錯(cuò)的試題記下來(lái),并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶,特別是同學(xué)們?cè)趯懽髦袑戝e(cuò)的句子,更改后的句子,以及其它錯(cuò)誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。

  五、書(shū)寫要整齊

  一篇整齊的書(shū)寫總是讓人耳目一新,所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級(jí),同學(xué)們可以速度慢點(diǎn),但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái),或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。每天給自己10分鐘,練一練英語(yǔ)書(shū)法,可以抄寫課本,抄寫范文,或者抄寫英語(yǔ)小報(bào),邊寫邊讀邊記。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,你的書(shū)法一定會(huì)讓人大為欣慰。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)習(xí)需要日積月累,良好的過(guò)程是通往成功的關(guān)鍵,所以每一天的學(xué)習(xí)和積累,同學(xué)們都要用心來(lái)完成,對(duì)自己要有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,堅(jiān)持下去,英語(yǔ)一定可以學(xué)得很好。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 5

  經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習(xí)和積累,可以說(shuō)現(xiàn)在有的同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和能力已大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之勢(shì),老師們感到欣慰希望你們能早日超越我們!但也有些同學(xué)經(jīng)常為英語(yǔ)發(fā)愁,英語(yǔ)成績(jī)還徘徊在及格線上下或者過(guò)早的遭遇瓶頸,怎么使勁都沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。但是請(qǐng)堅(jiān)信一句話:方法總比困難多,咬緊牙關(guān)誓不言棄,努力搏擊勢(shì)必成功。

  一、要有攻克英語(yǔ)的信念:

  成功學(xué)談到一個(gè)人成功的條件,首先就是要有成功的欲望,欲望和愿望以及希望是有本質(zhì)差別的。要掌握英語(yǔ),首先就是要有征服英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。很多同學(xué)給老師抱怨對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣,事實(shí)上大家想想多少人做事是為了興趣?比如說(shuō)很少有人自愿費(fèi)盡腦力上學(xué)讀書(shū),更不會(huì)有學(xué)生甘愿參加各種各樣的考試,但是所有的學(xué)生都會(huì)去上學(xué),都會(huì)參加考試,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論寒冬酷暑。正是因?yàn)樾枰,所以人們才?huì)刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真做事。而我們掌握英語(yǔ)最近的說(shuō)來(lái)助于我們高考成功創(chuàng)造一個(gè)有尊嚴(yán)有希望的未來(lái)。高考成績(jī)想拔尖的人永遠(yuǎn)不是偏科的人。在通向成功的道路上,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人應(yīng)該無(wú)堅(jiān)不摧,有一句話說(shuō)得好:不狠狠逼自己一把你就不知道你的潛力有多大!所以同學(xué)們心動(dòng)了更要行動(dòng),希望的當(dāng)你主宰了它之后你會(huì)enjoy it and find it endless fun to learn it.另外千萬(wàn)不要三分鐘熱度:每次考試完都對(duì)自己發(fā)狠心:我從今往后一定要怎么怎么學(xué)英語(yǔ),可是幾天之后又恢復(fù)原狀,那么等待你的肯定是有一次不如意的考試成績(jī)。高二了該擔(dān)當(dāng)起自己學(xué)習(xí)的責(zé)任了,停不下來(lái),停下來(lái)我就沒(méi)有辦法說(shuō)服我自己!

  二、高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

  高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1,在我看來(lái),打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講的每一句話,老師講的一定是有用的。如果你懷疑老師,你就等于放棄了黑夜中的領(lǐng)路人,放棄了自己最光明的前途。

  將知識(shí)內(nèi)化。記住:內(nèi)化才是硬道理。每節(jié)課之后,認(rèn)真問(wèn)問(wèn)自己,脫離了課本和筆記,你還記得上課的哪些內(nèi)容。哪些知識(shí)依然是老師的,考試時(shí)你依然不會(huì)用)

  2.背好單詞

  單詞什么時(shí)間背?

  背單詞是學(xué)英語(yǔ)必須的過(guò)程,如何在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中完成高中3500單詞的認(rèn)知和使用是很多孩子頭疼的問(wèn)題。因?yàn)閱卧~量過(guò)大,突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習(xí)中就完成背單詞的工作。方法很簡(jiǎn)單,每天晚上寫作業(yè)之前背10個(gè),三科理科中間各安排10分鐘再背10個(gè)單詞,完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍,第二天白天抽時(shí)間把前天晚上看過(guò)的單詞再看一遍,就可以了!堅(jiān)持下來(lái),每周都有近100個(gè)單詞的擴(kuò)充,很快就能把當(dāng)年所有的單詞學(xué)完,而孩子每天只需要用一些零散的時(shí)間就能完成所有單詞的學(xué)習(xí)。

  單詞是可以多背的,學(xué)的越多,英語(yǔ)越有優(yōu)勢(shì)。所以規(guī)劃是很重要的,太多的孩子就是不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí),才導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高,最終導(dǎo)致所謂的學(xué)習(xí)不好。其實(shí)高中孩子學(xué)習(xí)比拼的已早不是智商了,是體力、耐力和方法的多重競(jìng)賽。試

  想一個(gè)高中生每天的可利用的時(shí)間都差不多,為什么差距會(huì)越來(lái)越懸殊,很大程度上是效率問(wèn)題,單看英語(yǔ),亦是如此。

  如果你的英語(yǔ)水平比較差千萬(wàn)不要光在那里抱怨不知從何下手。抱怨沒(méi)有任何意義要從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)詞匯差,先去找個(gè)1000高頻詞匯本,咱英語(yǔ)不好,就從這里開(kāi)始.咱一天一個(gè)句子,有本事的就記二個(gè)三個(gè),會(huì)的就快點(diǎn)記完. 這點(diǎn)很重要,要用最惡毒的語(yǔ)言作警言告誡自己,當(dāng)然這是有前提的,就是給自己定個(gè)不算遠(yuǎn)的目標(biāo),比如我要花二個(gè)月背一千個(gè)高頻詞!二個(gè)月背不了?那就四個(gè)月,總要背好!

  3.語(yǔ)法怎么學(xué)?做什么題?

  語(yǔ)法是另一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架。高中英語(yǔ)涵蓋了所有英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法知識(shí),所以學(xué)習(xí)時(shí)我們可以講究體系,講求邏輯,而不拘泥于規(guī)則、固定用法。遇到語(yǔ)法題時(shí),孩子們要把它當(dāng)作理科題目來(lái)看待,就問(wèn)清問(wèn)什么,問(wèn)到底。英語(yǔ)語(yǔ)法在高考中有兩大體系,一是動(dòng)詞類,二是從句類,這兩大體系占每年高考語(yǔ)法的90%以上。所謂動(dòng)詞類,既包括時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),語(yǔ)氣,也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞,情態(tài)動(dòng)詞等等。而從句,包含定語(yǔ)從句,名詞性從句和狀語(yǔ)從句三大類常見(jiàn)考點(diǎn)。而學(xué)校課本當(dāng)前的缺陷是語(yǔ)法不按體系講,所以造成了語(yǔ)法散的現(xiàn)狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)按兩大體系分類,才能保證學(xué)到的東西不亂。此外,動(dòng)詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的,初學(xué)高中英語(yǔ)的學(xué)生要先保證兩大類分開(kāi)梳理。做題時(shí)直接以高考題為主,因?yàn)檎骖}最標(biāo)準(zhǔn),考查的語(yǔ)法點(diǎn)也是最常見(jiàn)的。非高考題有時(shí)會(huì)讓學(xué)生迷惑,所以除了學(xué)校的作業(yè)外,學(xué)生自主選擇練習(xí)題時(shí),直接選擇歷年的高考題即可。

  4、建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí),只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的`題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。以高考真題為主要練習(xí)內(nèi)容。

  5、重視閱讀理解完形填空能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  6、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

  7、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣

  養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生

  的字體書(shū)寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

  8、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。

  9、通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量

  對(duì)于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長(zhǎng),你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來(lái)了。

  10.學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

  1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光,尤應(yīng)充分利用。

  2.如果學(xué)厭了,不必勉強(qiáng)繼續(xù),也不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式,如改聽(tīng)錄音,看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

  3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背

  4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”,并多多練習(xí)套用。

  5.盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式,也是一種訓(xùn)練方式。

  6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí),只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

  7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí),要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

  8.外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看外語(yǔ)電影、電視,聽(tīng)外語(yǔ)講座,讀外語(yǔ)讀物等。

  高中英語(yǔ)并不可怕。如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效得完成學(xué)習(xí)任務(wù),是每個(gè)學(xué)生在上高中后想清楚的第一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)方法都不盡相同。多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,高考是一門技術(shù)活,刻苦是基本素質(zhì),但不是成功的唯一,一種好的學(xué)習(xí)方法才是最后的制勝法寶。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 6

  1、注重語(yǔ)法學(xué)習(xí)

  高中英語(yǔ)如何提高,語(yǔ)法是提高英語(yǔ)最基礎(chǔ)的一步,不建立在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上的任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是枉然無(wú)用的,只有語(yǔ)法過(guò)關(guān)了,英語(yǔ)才能真正得到提升。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍,甚至可以買高中語(yǔ)法,這樣有知識(shí)的拓展。文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì)背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后,回家靜下心來(lái),再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待,并時(shí)常翻閱。

  2、加強(qiáng)閱讀理解

  高中英語(yǔ)如何提高,養(yǎng)成良好的閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣也是一個(gè)非常理想的好方法,閱讀英語(yǔ)一段時(shí)間之后,自己的英語(yǔ)使用能力會(huì)明顯上升。閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過(guò)教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)樽魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子,僅僅是簡(jiǎn)單句子的'結(jié)合,所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。

  3、注重英語(yǔ)翻譯

  英語(yǔ)翻譯無(wú)論是英翻中還是中翻英,都是很好的鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力的一種手段,所以要先提高英語(yǔ)水平,就不能忽視翻譯練習(xí)。我覺(jué)得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來(lái),再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。不僅能在一開(kāi)始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,更重要的是同學(xué)們對(duì)于自己應(yīng)該掌握的知識(shí)做到心中有數(shù)之后,對(duì)中考早早地建立起了強(qiáng)大的自信心,從而更有利于基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 7

  其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法就是適合你的方法,不論你在高幾,先要找到適合自己的方法。有些同學(xué)背英語(yǔ)單詞的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)忘記,其實(shí)這很正常,高中的時(shí)候,記憶力是比初中要差很多的,所以背英語(yǔ)單詞難是很正常,要看你能不能堅(jiān)持,我們?cè)诟咧械臅r(shí)候,是不可能會(huì)花費(fèi)很多的.時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,因?yàn)槲覀儺吘惯有很多其他的科目需要學(xué)習(xí),所以一定要學(xué)會(huì)擠時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  其實(shí)如果是喜歡聽(tīng)歌曲的同學(xué),可以多聽(tīng)一些英文歌曲,歌曲中也會(huì)有很多的單詞,我們聽(tīng)歌,肯定是需要知道歌詞的大概意思是什么,所以有些不會(huì)的英語(yǔ)單詞,我們是需要查詢字典并且把歌曲翻譯出來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,我們就是記憶單詞,練習(xí)閱讀的一個(gè)過(guò)程,自己可能會(huì)有很大的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 8

  一、讀

  每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

  1、朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

  2、背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

  3、速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

  4、精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對(duì)于較好的文章精讀。

  5、泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去,從而提高自己的'閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

  二、聽(tīng)

  1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手,聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

  2、跟讀英語(yǔ),一方面加強(qiáng)聽(tīng)力,一方面訓(xùn)練口語(yǔ),同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  三、寫

  1、每?jī)商鞂懸黄⑽娜沼浕蜃魑摹?/p>

  2、用英語(yǔ)寫信或E—mail。

  3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

  四、語(yǔ)法

  1、從基礎(chǔ)到高級(jí),掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

  2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。

  五、詞匯

  1、每天記憶100~150新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞,可記錄下來(lái),安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

  2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

  3、結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中

  六、練習(xí)

  1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

  2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。

  我覺(jué)得,要提高英語(yǔ)成績(jī)不能光注重量的問(wèn)題,應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納,撿精。試取質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該先把基礎(chǔ)打扎實(shí),不能在考試中在最簡(jiǎn)單,最易得分的題上失手,其次是選好的文章、閱讀來(lái)看,也可以背,這樣長(zhǎng)時(shí)間會(huì)形成語(yǔ)感。對(duì)閱讀有很大的幫助。我的英語(yǔ)一向不錯(cuò),一直都是用這個(gè)辦法做的,應(yīng)該蠻有效。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 9

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

  二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的`頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

  三、教學(xué)方法與措施:

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

 、賵(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

  ②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。

 、蹖W(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法);

 、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。

  ⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

  2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯

  教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  3、堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

  4、學(xué)習(xí)其它教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

  篇六:高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊4及模塊5的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

  二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,盡管學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步空間,特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"現(xiàn)在離高考還早著呢,混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。 三、教學(xué)方法與措施:

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

 、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。 ③學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。 ⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

  2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱

  讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  3、堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

  4、學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 10

  首先談?wù)剬?duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握吧。相對(duì)于高一,高二課程的難度提高了不少,知識(shí)容量大增。只有扎實(shí)掌握這部分知識(shí)才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對(duì)同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如,高二生詞量較大,必須下功夫去記。只有極少數(shù)人能夠過(guò)目不忘,記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^(guò)程。高頻率的重復(fù)輔之以靈活的個(gè)人記憶技巧便能形成對(duì)單詞的長(zhǎng)效記憶。

  高二課文中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,囊括了高中英語(yǔ)知識(shí)體系的主體;镜脑~組,重要的語(yǔ)法現(xiàn)象 高中英語(yǔ),繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶,僅僅是抱著輔導(dǎo)書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)則不可能真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在具體的'英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶,才能融會(huì)貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重,大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。因此,背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

  在課下做習(xí)題的過(guò)程中,希望同學(xué)們充分利用詞典。它提供了大量短語(yǔ)、例句,精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要注意通過(guò)整理習(xí)題發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),并對(duì)題目中出現(xiàn)的新知識(shí)及時(shí)總結(jié),同時(shí)參照詞典加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)積累許多課本以外的知識(shí)。應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)輕松了,成績(jī)也就會(huì)逐漸提高

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 11

  良好的聽(tīng),說(shuō),讀,寫能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必備的能力。與此同時(shí),培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,將助力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們輕松高效地獲得優(yōu)異成績(jī)。

  一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

  高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái),打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。

  二、建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí),新技能的形成產(chǎn)生一定的影響 高一,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二,三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型,詞組,對(duì)話,課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō),讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

  五、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣

  養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀。

  六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大

  高二數(shù)學(xué)課堂注意事項(xiàng)

  提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

  2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。

  其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā) 高中數(shù)學(xué)。

  眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的`思想。

  心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。

  口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

  手到:就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

  若能做到上述"五到",精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

  3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

  4、要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 12

  語(yǔ)法,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題,來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì),有的放矢地備戰(zhàn)……語(yǔ)法,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題,來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì),有的放矢地備戰(zhàn)。

  一、熟悉文化背景知識(shí),提高運(yùn)用能力

  縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”,即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力,而不是單純的'行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中,“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致,聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈,來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中,共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景,將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

  因此,廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做“書(shū)山有路勤為徑”,備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了 高中數(shù)學(xué),同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料,不僅要關(guān)注新聞,還可以關(guān)注討論、演講等形式,如CCTV-9的一些文化類節(jié)目,以及地道的talkshow,對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

  二、高度重視各知識(shí)點(diǎn),確保零失誤

  很多同學(xué)進(jìn)入高三后,會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上,這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的,如果為了1%的可能性放棄99%的必然性,結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看08年高考單項(xiàng)選擇第一題。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 13

  高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全:

  1、高二英語(yǔ)占高考英語(yǔ)很大比例,一定把高二英語(yǔ)學(xué)好。

  2、每天堅(jiān)持聽(tīng)20分鐘左右的`聽(tīng)力,做完聽(tīng)力,核對(duì)正確答案,然后分析錯(cuò)題。

  3、半個(gè)鐘頭左右的時(shí)間用于固定詞匯復(fù)習(xí),新概念英語(yǔ)視頻,一課一課背,一個(gè)單元一個(gè)單元背。

  4、堅(jiān)持一周寫一篇英語(yǔ)作文,然后讓老師或者英語(yǔ)好的朋友幫你改錯(cuò)并指出錯(cuò)誤。

  5、每天堅(jiān)持讀一篇文章,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  6、做完形填空時(shí),不要急于看選項(xiàng)猜答案,應(yīng)從文章整體入手,從詞、句、章等方面進(jìn)行分析。

  7、平時(shí)和同學(xué)練習(xí)交流時(shí),盡可能用英語(yǔ)。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 14

  1、堅(jiān)持每天早讀

  早讀并不是單純的讀,而是我們應(yīng)該邊理解邊讀,對(duì)于文章里面的好句好詞,我們應(yīng)該把它收集起來(lái),并用于精讀,細(xì)讀,最后把它應(yīng)用于作文上,補(bǔ)充一句,那時(shí)小編每天6點(diǎn)都會(huì)去我們學(xué)校的英語(yǔ)角讀書(shū)的。

  2、堅(jiān)持每天做聽(tīng)力題

  對(duì)于聽(tīng)力這個(gè)部分,小編當(dāng)年可是很差的呢,覺(jué)得聽(tīng)力簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)語(yǔ)啊,后天聽(tīng)了老師的指導(dǎo),每天跟著教材書(shū)光盤讀,同時(shí)注重培養(yǎng)語(yǔ)感,堅(jiān)持兩個(gè)月,覺(jué)得聽(tīng)力甚至是口語(yǔ)也好很多了呢。

  3、堅(jiān)持每天用英語(yǔ)和同學(xué)交流

  我們可以在宿舍里面跟同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)交談,來(lái)討論一些日常生活的話題,這樣有助于我們的高考里面的口語(yǔ),以提高英語(yǔ)成績(jī)。

  4、堅(jiān)持每天寫一篇作文或者日記

  我們知道英語(yǔ)里面考的.作文基本上都是固定模板的,我們寫作文的目的是為了對(duì)好詞好句的記憶,以便于在考試上用得好,用得妙。

  5、有針對(duì)性的練習(xí)題目

  我們可以有針對(duì)性地做那種類型的題目,例如我們的閱讀理解不好,我們可以就做試卷里面閱讀理解,做完進(jìn)行梳理,整理筆記,不是為了做題而做題。

  6、從容應(yīng)對(duì)考試

  我們中間有些人就是知識(shí)掌握得不錯(cuò),但是呢,他們一到考試就變得慌張起來(lái)了,我們應(yīng)該這樣想,考試只是一個(gè)形式,我們知識(shí)夠了,考什么都不用怕了,積極暗示自己一定能行。

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  背單詞建議不要對(duì)著單詞表死記硬背。可以利用單詞表后面的錄音,邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧,就是利用讀音去記單詞,所以對(duì)于音標(biāo)的熟練很重要,能大大縮短記憶時(shí)間。

  不要指望看美劇、看電影能夠?qū)W英語(yǔ)練聽(tīng)力,因?yàn)槟阒粫?huì)關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿,對(duì)其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。

  閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句,就是那種能夠說(shuō)明作者觀點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句,這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內(nèi)容,有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題,你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò),然后迅速定位。

  語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感,但是基本的結(jié)構(gòu)還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記,平時(shí)沒(méi)事比如在公交車上可以背一背。

  中學(xué)的聽(tīng)力比較短,大部分還是 偏向于精聽(tīng),也就是都要聽(tīng)懂,所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的`用處不大,那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng),試圖把每個(gè)段落都弄明白。

  語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現(xiàn)。不要偷懶,平時(shí)學(xué)校發(fā)的報(bào)紙要好好閱讀,里面涵蓋了許多方面,是拓展知識(shí)面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報(bào)紙去補(bǔ)課,其實(shí)是舍本逐末了,學(xué)習(xí)的資料就在身邊,要好好利用。

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