期末考試復(fù)習方法
在平時的學(xué)習中，大家都經(jīng)歷過考試吧，考試之前我們都需要進行充分的復(fù)習，下面是小編為大家整理的期末考試復(fù)習方法，歡迎大家分享。
期末考試復(fù)習方法 1
同學(xué)們臨近期末考試，對于五年級的數(shù)學(xué)知識，我們要學(xué)會梳理，今天我們從四方面做一些復(fù)習建議：
一、數(shù)與代數(shù)
1、小數(shù)乘、除法
復(fù)習時要把整數(shù)乘、除法和小數(shù)乘、除法對比，比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固小數(shù)的乘、除法。用小數(shù)乘、除法解決問題時要結(jié)合具體情境，分析實際問題，進行計算，選擇準確的取值方法（四舍五入法、進一法、去尾法），解決實際生活中的問題。
老師提示小竅門
在計算小數(shù)乘法時，先按照整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點，點小數(shù)點時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點，一定要注意哦，小數(shù)末尾的0要化簡，當然有保留位數(shù)除外。
在計算小數(shù)除法時，要先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)，被除數(shù)要跟著除數(shù)同時擴大相應(yīng)的倍數(shù)，當被除數(shù)位數(shù)不夠時，要在末尾用0補足，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算。注意哦，調(diào)皮的余數(shù)會跟著擴大。
在利用小數(shù)乘除法解決問題時，如碰到分段計費，看清計費規(guī)則再動筆；如碰到要要取近似值時，分清進一和去尾，一般來說，零頭要時要進一，零頭不夠時要去尾。
2、簡易方程
復(fù)習時要歸納出幾種類型的簡易方程，結(jié)合等式的性質(zhì)進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題，要求找出信息和問題，理解題中的數(shù)量關(guān)系，確定未知量，找出等量關(guān)系，列出方程，解決實際問題。此外，對有能力的同學(xué)，可以拓展思維，對于同一問題，列出不同形式的`方程，提高靈活解題的能力。
老師提示小竅門
解方程，等式性質(zhì)來幫忙，看清數(shù)、細心算，檢驗一下效果佳。遇到實際問題時，算術(shù)方法有些難，請出方程來幫忙，等量關(guān)系順著題意找，遇到多邊形面積時，計算公式當著等量關(guān)系用，計算過程要注意，設(shè)未知數(shù)時帶單位，算出結(jié)果單位不要寫。
二、空間與圖形
1、位置
原來我們已經(jīng)會用第幾列、第幾排來確定物體的位置。本學(xué)期進一步學(xué)習用數(shù)對表示物體的位置，復(fù)習時要注意先列后行表示數(shù)對。
2、多邊形面積
復(fù)習時，要在牢固掌握長方形和正方形的面積計算的基礎(chǔ)上，注重平行四邊形、三角形和梯形幾種圖形面積計算方法之間的聯(lián)系和區(qū)別。靈活運用多邊形面積的知識，解決生活中有關(guān)圖形面積的實際問題。
老師提示小竅門
平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以從長方形的面積計算公式推導(dǎo)而來。理解推導(dǎo)的`過程，掌握轉(zhuǎn)化的方法。
如果忘記某個多邊形的面積計算公式，你也可自行推導(dǎo)出。
在計算組合圖形的面積時，方法多樣是挺好，但根據(jù)情況選擇最優(yōu)的很重要。
如遇到鋪磚、刷墻等實際問題，一定看清哪些是不需計算的。
遇到面積問題時，單位換算少不了，牢記單位間的進率，遇到問題不慌張。
三、統(tǒng)計與概率
復(fù)習時要加強我們的生活經(jīng)驗，對事件的確定性和不確定性、事件發(fā)生的可能性的大小，做出準確的判斷。從而培養(yǎng)我們應(yīng)用意識和概率素養(yǎng)。
老師提示小竅門
遇到問題先分析，可能出現(xiàn)幾種可能性，分析全面再把題來做。
四、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習時要歸納總結(jié)“植樹問題”的四種類型，拓展思維，舉一反三，進一步提高我們靈活解決實際問題的能力。
期末考試復(fù)習方法 2
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼期末考試就要來臨了，怎樣取得較好的成績呢？下面給大家綜合幾種常見得方法：
第一、認真看課本上的復(fù)習參考題和每章的復(fù)習小結(jié)，力爭復(fù)習參考題每題都過關(guān)。復(fù)習小結(jié)了然于心。然后在復(fù)習考題上進行延伸拓展。
第二、制定看書計劃、能繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點和每個知識點的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會自我檢測。
第三、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的'記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
第四、適當?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認為知識點理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)、老師的.交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
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第一：爭分奪秒，上好復(fù)習課
善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習課都是復(fù)習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習的思路，提高復(fù)習的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃
復(fù)習計劃是復(fù)習工作的前提條件，制定復(fù)習計劃，是實現(xiàn)計劃目標的重要保證。平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習水平再上新臺階�；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習的..時機，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習能有較大的提高�！皼]有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。
第四：總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
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一、錯題梳理
梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓(xùn)練
1、聽力
訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學(xué)習的`環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2、單選
著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3、完形
要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀
注重五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀
首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的.方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。
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一、 重基礎(chǔ)，找出問題。
笫一階段的復(fù)習應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。總復(fù)習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。不能按部就班地照著書本，免得有吃冷飯的感覺，枯燥無味，費時費力效果又低。應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分數(shù)和百分數(shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進行的，前后知識情況間隔達六年，首先應(yīng)針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目在自己復(fù)習的基礎(chǔ)上獨立認真的完成。在這個過程中重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的`知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，作一個小結(jié)。針對學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清解題思路。
二、 貼近實際，專題復(fù)習。
向練習要質(zhì)量!在練習時，從專題知識出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習訓(xùn)練、幾何相關(guān)知識、計算專題復(fù)習訓(xùn)練等)進行定向訓(xùn)練，加強典型訓(xùn)練，按類型做題。把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習，加強知識的連貫性。查漏補缺之后，有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須記錄好“總復(fù)習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補什么。根據(jù)上兩個階段的復(fù)習，通過基礎(chǔ)知識和類型題的查漏補缺，開始“保優(yōu)補差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續(xù)保持;對于薄弱的環(huán)節(jié)要著重練習;對于一些掌握程度一般的知識點，要理清思路。
“把書讀薄”是在復(fù)習過程中要努力達到的效果，數(shù)學(xué)是一個考驗思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類旁通。所以，單弄懂一個個的知識點和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗來，那么學(xué)習你的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階了。
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不知道同學(xué)們是不是有這樣的感覺：在進入高中后一直被語文虐著，以前從未感覺到有多難的語文如洪水猛獸一般，不斷地沖擊著自己對語文分數(shù)的底線，可謂底線無極限。
同學(xué)們對于語文期末考試成績不滿意的原因有三：
一則是高中語文考試確實與初中語文有所區(qū)別，且區(qū)別度較大，第一次系統(tǒng)面對高中語文考試，遭受挫折在所難免；
二則是高中老師故有的下馬威出題心理，新官上任三把火，你們的老師一定會在你們初始階段“為難”各位；
三則是同學(xué)們普遍對語文有著戰(zhàn)略上的藐視，卻無戰(zhàn)術(shù)上的重視，此消彼長，戰(zhàn)績不佳也是在所難免。
知道了這些，還要明白高一語文的期末考試和期中考試又有什么區(qū)別呢？
首先要明確一點，就是語文期末考試的難度只會增加不會減�。�
期中考試有時候部分學(xué)校還會結(jié)合你具體的授課內(nèi)容，期末考試則是完全脫節(jié)于平時課堂，向高考模式靠攏。何況老師們期中虐人，這個時候該是虐心了，不然會擔心同學(xué)們寒假會放松學(xué)習。因此，對待語文的期末考試，態(tài)度上一定要重視起來！
同學(xué)們這時候會說了，我們也知道要重視，但是期末的語文該怎么復(fù)習呢？語文看起來很虛無縹緲啊，平時不努力，這個時候復(fù)習不會起到什么作用吧。這樣想可就錯了，語文學(xué)習有妙招，復(fù)習也是可以臨陣磨槍，起到短期效果的。
一、高考試卷梳理
在基礎(chǔ)知識部分，高考的基礎(chǔ)知識是需要一個長期的積累過程的，短期內(nèi)提供基礎(chǔ)知識需要針對每一種題型具體分析，限于篇幅有限，我簡單提一下。字音字形、成語、病句、文學(xué)常識等出題，一般都有向本年的高考卷取經(jīng)的先例，所以大家不妨對今年高考語文試卷的基礎(chǔ)知識做一個簡單的`梳理。這項工程不僅對本次考試有用，對今后三年乃至高考的語文學(xué)習都是幫助巨大的。提前整理，每年整理，到了高三，受益無窮。
同時，基礎(chǔ)知識要注重語感，要相信自己的第一感覺，如果不是你發(fā)現(xiàn)了絕對錯誤，一般第一感覺還是很值得信賴的。這絕對不是像別的學(xué)科的胡蒙亂猜，而是漢語作為我們的母語，給予我們的天賦。
二、翻譯要依循常識
基礎(chǔ)知識多屬聽天由命，詩歌鑒賞和文言文則是我們可以發(fā)揮的主要陣地。對于文言文類，我們一般會有留刪補換調(diào)等具體的`做題手段。我歸納了其核心，即是要懂得翻譯，要對原文和邏輯負責。對于期末前的文言復(fù)習，大家要坐到心中有數(shù)，持嚴謹?shù)膽B(tài)度。如果語文文言基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)，最常見的問題是文言文或者詩歌看了一點，就不耐煩了或者就著忙做題。這時候切忌著急，要淡定，要確定自己讀懂了詩歌或者文言文的意思，要確定你讀懂的內(nèi)容在常識上和邏輯上是說得通的。最優(yōu)解是能夠“精確翻譯”文言文或詩歌，退而求其次，“模糊翻譯”的底線即是要靠譜，不能走凌亂流。
三、作文寫作要有深度
我們說一個孩子長大了會怎么說呢？相信大家常聽到這么一句話：“這孩子變穩(wěn)重了�！睘槿巳绱�，為文亦是如此。怎么寫作才是一個高中生的寫作呢？我們現(xiàn)在寫作文不能是風花雪月、兒女情長，需要有所升華，往家國大事、人生百態(tài)的方向走。期末之前我們可以做到的就是關(guān)心一下最近發(fā)生的大事、尋找一些有深度的論據(jù)故事、多背些古詩詞什么的。結(jié)合考場上，需要大家在審題上就多往國家啊、社會啊、人性啊、命運啊方面靠，會收到不錯的效果。另外，這樣做也尤需注意：切忌假大空，不做高大全！總的來說，立意要大，化題要小。
高一上的期末考試只是我們高中的一個部分，以上教大家的技巧也是偏投機型的，只適合期末短期沖刺。真正要提高大家的語文成績，還需要同學(xué)們有一個長期的學(xué)習計劃，才能真正做到泰山崩于眼前，我自巋然不動！
祝同學(xué)們期末考試順利。
期末考試復(fù)習方法 7
我們現(xiàn)在都面臨著僅有一個月就要開始的期末考試。我相信大家的心都是上竄下跳，仿佛已經(jīng)到了嗓子眼，就要跳出來了吧。但是，如果我們在周末多抽一點時間來學(xué)習、復(fù)習，我相信我們都會取的.好成績的。所以，我制做了一個期末考試復(fù)習計劃表，就讓我們一起來看一下吧（也希望各位同學(xué)監(jiān)督我哦）：
起床后復(fù)習語文，共復(fù)習1小時，先將一個單元的`課文大聲朗讀一遍，再合上書背誦這一單元要背的課文并且默寫，接著看一下這一單元的復(fù)習知識點，盡量把這些復(fù)習知識點牢牢的印在腦子里。
語文復(fù)習好后就是數(shù)學(xué)了，這是我的一大難題，所以要多復(fù)習一點，所以就復(fù)習1個半小時啦。數(shù)學(xué)也是一個單元一復(fù)習，主要還是做一些習題來提高我的能力。
再來就是英語，英語呢，并不是的，也不是最差的，中等吧，所以也就1個小時啦。讀背單詞，讀熟課文也就ok啦。
科學(xué)對我來說是小菜一碟，半小時就夠了，看看單元復(fù)習知識點，理解這個實驗的結(jié)論，就一切ok。
這就是我的期末考試復(fù)習計劃表，希望各位同學(xué)監(jiān)督我噢。
期末考試復(fù)習方法 8
語文：注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習
(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認讀常用字。期末復(fù)習方法
(2)漢字：①能準確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復(fù)習方法
(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
(7)文言文單元復(fù)習(附加)：準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。
英語：通覽課文，大量做題
(1)通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習的主要依據(jù)。當然在復(fù)習課文時采用多種復(fù)習方法是非常必要的。為了進一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習的同時又要落實到筆頭練習。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，在復(fù)習中要反復(fù)強調(diào)。
(2)復(fù)習詞匯方法多樣增強記憶。在英語學(xué)習中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習單詞詞語時可采用多種復(fù)習方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種.
(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復(fù)習中，復(fù)習課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習也不可忽視。然而復(fù)習句型時光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。 期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
(4)在復(fù)習后，大量的練習題也是不可避免的。
數(shù)學(xué)：每個階段采用不同的方案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習方法與側(cè)重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復(fù)習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復(fù)習時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習過程中應(yīng)做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)
�、� 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復(fù)習方法
�、� 明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
2.第二輪復(fù)習，通常稱為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的`復(fù)習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
�、蹚默F(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復(fù)習方法
④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
3.第三輪復(fù)習，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：
①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。期末復(fù)習方法期末復(fù)習方法
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復(fù)習方法
�、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
期末考試復(fù)習方法 9
一、多利用空閑時間 加強基礎(chǔ)知識記憶
語文的復(fù)習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學(xué)會多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。
二、重視作文的寫法
對于作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的'`比喻；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個排比句；一個反復(fù)、照應(yīng)。同時，作文的提高要注重平時學(xué)習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
三、語文閱讀理解是關(guān)鍵
注重復(fù)習中的爭分點�，F(xiàn)代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊�，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學(xué)生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風險并存。整體的復(fù)習要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調(diào)多問。
溫馨提示：在考試時，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯別字等情況。
期末考試復(fù)習方法 10
1、及時復(fù)習。人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以指導(dǎo)孩子復(fù)習，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及 時復(fù)習。每天孩子從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，可以要求他先復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué) 了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復(fù)習，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習，效果自然不好。
2、分散復(fù)習。如果有60分鐘的復(fù)習內(nèi)容，是讓孩子一下子復(fù)習完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進行 了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習要比長時間的集中復(fù)習效果好。對于小學(xué)的.孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習的方式。所以，不妨讓孩子每次復(fù) 習20分鐘。中間休息之后再復(fù)習，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習的`效果也會更好。
3、交叉復(fù)習。當孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習的方式，即這10分鐘復(fù)習語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、多種方式復(fù)習。長時間用同一種方式復(fù)習效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習英語時，有時是默 讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變 換進行。復(fù)習數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應(yīng)用題），而且習題也要注意變化題型。
5、靈活應(yīng)變。指導(dǎo)孩子復(fù)習，不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如 果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部 分的復(fù)習力度。
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