學(xué)習(xí)英語的方法14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)英語的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇1
期中考試結(jié)束后，當(dāng)我看到英語成績時(shí)，我并沒有感到奇怪，反而有一種失落感，盡管是班上第一，但我并不滿足，這次考試并沒有發(fā)揮出我的最佳狀態(tài)。受老師的委托，要我談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語這方面的一些體會(huì)和方法。那么在這里，我就免為其難，談?wù)勎业囊恍┛捶�，與大家分享，以求能共同進(jìn)步。
首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為我們學(xué)習(xí)外語的首選，在當(dāng)代社會(huì)中其著非常重要的作用，英語是我們今后走向成功和輝煌的階梯。因此我們必須要學(xué)好英語。如何學(xué)好英語？這當(dāng)然離不開興趣的培養(yǎng)，只有感興趣，我們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)它，而且會(huì)努力地把它學(xué)好。如果沒有了興趣，我們也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二，學(xué)習(xí)英語要有飽滿的.精神狀態(tài)產(chǎn)良好的心態(tài)。期中考試結(jié)束分析試卷后，我發(fā)現(xiàn)聽力幾乎錯(cuò)了一半，究其原因，還是因?yàn)榭荚嚽暗男纳癫粚帲苯訉?dǎo)致聽力分?jǐn)?shù)打了半折。因此，在考試前，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好自己的情緒，要以一種平和的心態(tài)去迎接考試�？梢哉f良好的心態(tài)就意味著成功了一半。
第三，學(xué)好英語要大膽，要勤。（勵(lì)志名言 ）對(duì)于害怕學(xué)英語的同學(xué)，我想說的是學(xué)英語就要無法無天，更是天不怕地不怕，雖說它是一種外來語言，但和學(xué)習(xí)語文很相似，總的來說就是要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多背多記、多講、多寫，自會(huì)有水到渠成之日。
第四，學(xué)好英語利用好時(shí)間也是關(guān)鍵。俗話說“一日之計(jì)在于晨”早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光，千萬不能浪費(fèi)一分一秒，想要在有限的時(shí)間里提高學(xué)英語效率，大聲朗讀很重要，把一些復(fù)雜的單詞和重要的知識(shí)點(diǎn)快速印在腦海中，日積月累，腦中的詞匯量越積越多，做題更是如魚得水。
第五，想要拿高分，必須做好閱讀理解。閱讀理解綜合性強(qiáng)，分值也大，那么怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)提高做題的準(zhǔn)確率？我們可以運(yùn)用略讀，掃讀，跳讀等技巧來搜尋關(guān)鍵詞、主題、捕捉時(shí)空、順序，情節(jié)，人物主要觀點(diǎn)，理解文章脈絡(luò)，把握好語篇實(shí)質(zhì)，做題時(shí)一氣呵成，百說不如一練，每天看課外閱讀，而且要堅(jiān)持，開始碰到生單詞會(huì)很多，感覺很難受，但不要急，當(dāng)你做錯(cuò)題是主要是因?yàn)檎Z法基礎(chǔ)弱，一些語法題憑借語感就能解決。在結(jié)合語法系統(tǒng)的梳理一遍，基本上沒問題了！只要你的完形填空和閱讀理解不丟分，英語就會(huì)考的不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，至于單項(xiàng)選擇就是要多做，把你錯(cuò)的經(jīng)典題型記下來經(jīng)常復(fù)習(xí)。
最后，就是背一些在作文中很常用的好的句子，多運(yùn)用些高級(jí)詞匯和一些常見句型，這樣才能使文章不落入俗套，寫考場(chǎng)作文不會(huì)覺得無從下筆。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們向英語發(fā)起挑戰(zhàn)，讓英語成為我們的口語，讓英語屈服于我們，去迎接高考的輝煌。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇2
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，人對(duì)一件事情感興趣了,自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要做到:
(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。
(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的效果。可是在當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!
一、上好第一節(jié)課
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語做簡(jiǎn)單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。
二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語本身就是一門語言，重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上，而是必須要求學(xué)生會(huì)說，學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。
2、運(yùn)用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、即興表演法
通過即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授第二單元記者采訪時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒，使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣
生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢(shì)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng),使他們?cè)谡鎸?shí)的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
四、積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣
根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言
在英語教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績不好的同學(xué)，成績不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里，我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇3
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
四級(jí)考試逐漸淡化了“純粹”考查詞匯和語法知識(shí)的模式，而是將詞匯和語法滲透到各個(gè)題型中，這其實(shí)加大了試題的難度，同時(shí)也對(duì)考生的詞匯和語法掌握程度提出更高的要求�，F(xiàn)在，大家要堅(jiān)持繼續(xù)背誦單詞，鞏固對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)的掌握，不能松懈。
詞匯：繼續(xù)加強(qiáng)，不要松懈
攻克四級(jí)考試的單詞關(guān)需要的不是臨時(shí)突擊，而是日積月累。考生要把記單詞變成一項(xiàng)日常的工作，堅(jiān)持每天都溫習(xí)前一天背過的單詞，并記憶新單詞，這樣才能將詞匯爛熟于心。當(dāng)然，在這個(gè)階段，考生也不必再記單詞上花費(fèi)大量的時(shí)間，只需每天抽出10～15分鐘的時(shí)間即可，最主要的是堅(jiān)持每天都溫習(xí)，不要在考前松懈。如果覺得拿著書本背單詞太辛苦，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具輔助記憶，相對(duì)速度會(huì)快一些，也沒那么枯燥。
語法：依然重要，參考真題
考生在做四級(jí)真題時(shí)，要有意識(shí)地思考每道題目的考點(diǎn)，這其中就包括語法考點(diǎn)。在考前這段有限的時(shí)間內(nèi)，考生沒有必要全面地復(fù)習(xí)語法知識(shí)，建議大家將語法復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在四級(jí)考試的完型填空和翻譯真題上，對(duì)其常考的一些重要語法點(diǎn)，如虛擬語氣、定語從句、狀語從句以及動(dòng)詞的非謂語結(jié)構(gòu)等給予高度重視，并參考個(gè)人情況做好查漏補(bǔ)缺工作。
題型突擊
關(guān)于題型，這里主要針對(duì)聽力、閱讀和寫作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來的備考中做到有的放矢。
聽力：培養(yǎng)習(xí)慣，精聽真題
通常來說，相對(duì)于其他幾個(gè)部分，聽力更容易通過短期沖刺來提高分?jǐn)?shù)，所以應(yīng)成為考生沖刺階段關(guān)注的重點(diǎn)。考生在這一階段應(yīng)保證每天至少聽三十分鐘左右的聽力真題，可以以五天為一個(gè)階段，爭(zhēng)取在考前完整地聽完五六套聽力真題，具體的方法如下：
第一天：完整地聽一套四級(jí)聽力真題。在聽的過程中，要集中精力，但不要因計(jì)較聽懂多少而影響情緒，尤其要注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞匯或句子而中途中斷音頻。
第二天：把第一天聽過的音頻再重復(fù)聽一遍。同第一天一樣，考生不要急于把全文都聽懂。在聽完這一遍之后，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。
第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽的時(shí)候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復(fù)一句。按此方法將全部內(nèi)容跟讀一遍。
第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽一遍。這時(shí)考生應(yīng)該可以感覺到基本能聽懂百分之九十以上的內(nèi)容了。
第五天：再次跟讀，確認(rèn)無誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然后跟著重述，重述之后對(duì)照原文，針對(duì)出錯(cuò)的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過這樣的精聽訓(xùn)練，考生不但能夠熟悉英語的語感和發(fā)音特點(diǎn)，還能訓(xùn)練自己對(duì)英語的反應(yīng)速度，提高做題效率。
閱讀：改掉舊習(xí)，注意方法
相信考生在近半年的備考中已經(jīng)增加了不少的'閱讀量，在最后的沖刺階段，建議考生要著重訓(xùn)練閱讀速度。有些考生在閱讀中養(yǎng)成了“指讀”或“筆讀”的習(xí)慣，結(jié)果嚴(yán)重影響了閱讀的速度。針對(duì)此，考生一定要著重通過訓(xùn)練改變這一習(xí)慣。建議大家在備考閱讀時(shí)注意以下幾個(gè)方面：
(1) 考生在看文章時(shí)，不要每次只看一個(gè)詞，而是要加寬自己閱讀時(shí)的視幅，每次看4～6個(gè)詞，不要用手指或筆指著單詞挨個(gè)讀，而應(yīng)用眼睛掃視。如果考生在最開始感覺不習(xí)慣或吃力，可以先訓(xùn)練自己每次看兩三個(gè)詞，然后通過多次練習(xí)來逐漸達(dá)到要求。
(2) 重點(diǎn)閱讀和次要閱讀相結(jié)合。每一篇文章都有核心內(nèi)容和次要內(nèi)容，考生要學(xué)會(huì)分辨這些內(nèi)容，并在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容包括：
�、傩�(biāo)題，對(duì)于一些設(shè)置小標(biāo)題的閱讀文章來說(尤其是快速閱讀)，小標(biāo)題具有重要的提示功能;
�、诿慷蔚氖孜簿�，首尾句通常包含體現(xiàn)這段主旨的重要線索，應(yīng)該仔細(xì)閱讀;
�、郾硎具壿嬯P(guān)系的詞，這些詞匯不僅僅起到銜接句子的作用，同時(shí)也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3) 在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時(shí)間，應(yīng)盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內(nèi)容涉及出題點(diǎn)，考生可在看完具體的題目后回原文定位時(shí)，再仔細(xì)分析和判斷其所表示的含義。
寫作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上的。所以，考生的寫作備考過程要先從閱讀優(yōu)秀的作文范文開始。在閱讀時(shí)，考生應(yīng)認(rèn)真分析范文的遣詞造句好在哪里，應(yīng)如何在自己的寫作中適當(dāng)運(yùn)用這些詞句，將之變成自己的“寫作模板”。在學(xué)習(xí)表達(dá)的同時(shí)，考生還要學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)，了解不同類型文章的不同論述方式�？忌粌H要學(xué)習(xí)范文中的優(yōu)秀表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排，還要利用最后這一個(gè)月的時(shí)間多寫多練，至少要保證每周寫兩篇作文，寫作的題目就是近兩年四級(jí)寫作真題的題目。雖然這些題目已經(jīng)考過，但在文體和結(jié)構(gòu)上有很大的參考意義。每寫完一篇作文后，考生要對(duì)照優(yōu)秀范文找出自己的不足之處，取長補(bǔ)短。
很多考生都有在考前挑燈夜戰(zhàn)的習(xí)慣，因?yàn)閱卧~還沒有背熟，語法還沒有掌握，真題還沒有做完……其實(shí)，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。人確實(shí)有很強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，但對(duì)于英語考試來說，人的這種能力只能發(fā)揮極有限的作用。對(duì)于一些諸如政治、歷史的中文類考試，考生也許可以通過考前熬夜提高考[微博]試成績。但英語不同，它是另外一套語言體系，考生在考英語時(shí)還需要一個(gè)“編碼轉(zhuǎn)換”的過程，所以說并不是通過短時(shí)的突擊記憶就能夠提高分?jǐn)?shù)的。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇4
●模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說不好的單詞、短語等。純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長期堅(jiān)持鍛煉，一般來說，至少需要半年時(shí)間。
●模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說就是要“像”，考生的語音、語調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語音、語調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
● 模仿的方法：第一步，語音模仿。剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽?zhēng)妆�，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的.反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇5
幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。如今的英語教育業(yè)越來越低齡化，專家認(rèn)為3歲是少兒英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。在這個(gè)時(shí)候孩子的記憶力強(qiáng)，模仿能力好，無論學(xué)什么都能很快吸收，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性，這就是老話說的：“三歲定八十”。
幼兒英語教育通過生動(dòng)科學(xué)的訓(xùn)練方法，讓幼兒在有趣、有意義的情境中探索學(xué)習(xí)，幼兒可以借著有趣詼諧的圖片更加容易明白單詞的含義，通過學(xué)習(xí)的音標(biāo)拼寫出大部分簡(jiǎn)單的單詞，這樣既可以能夠培養(yǎng)兒童的英語書寫、聽說表達(dá)能力、人際溝通能力，也可使兒童性格開朗、活潑。
此外讓孩子從小接觸些西方優(yōu)秀的文化熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，還能從小培養(yǎng)英語思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)將來的發(fā)展很有幫助，過了以這個(gè)階段再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的困難加大，而且容易造成雙語混淆，語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)很長的過程，詞匯量的累積很重要，所以孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語，可以提高他們的語言表達(dá)能力。幼兒教育有下面三個(gè)步驟：
第一步：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
孩子興趣的培養(yǎng)是英語啟蒙的關(guān)鍵，在此中，家長有計(jì)劃地陪伴孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，到最后達(dá)到形成孩子對(duì)英語的良好語感。
第二步：提供語言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，因此，家長需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。當(dāng)然制造英語學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語兒童歌曲，在孩子起床后，放學(xué)回來時(shí)候放給孩子聽。
第三步：親子互動(dòng)教學(xué)
可以把英語啟蒙變得生動(dòng)有趣起來，家長可以通過一些夸張的肢體語言調(diào)起孩子的積極性，技能讓孩子明白一些nose，eye等英語單詞，還能增強(qiáng)親子感情。說了這么多只有一個(gè)中心，那就是英語學(xué)習(xí)要從小抓起，正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法加上興趣培養(yǎng)，如果不顧孩子的.認(rèn)知規(guī)律，采取灌輸式教育，非但提高不了教學(xué)效果，還容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總結(jié)：把知識(shí)變成一種能力是一個(gè)頗費(fèi)時(shí)間精力的工程，外語習(xí)得的關(guān)鍵在于持之以恒，爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥膶恚欢ㄒ寣殞殘?jiān)持學(xué)習(xí)英語哦。
兒童學(xué)英語要注意的問題
1、選擇一本好教材。我們所說的教材，既包括書報(bào)、畫冊(cè)，也包括錄音、錄像和電視節(jié)目。教材的形式和版本可以五花八門。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節(jié)目，然后按這本教材系統(tǒng)地學(xué)到底。
2、注意發(fā)音。幼兒學(xué)英語，家長扮演十分重要的角色。如果父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為關(guān)注，并為孩子創(chuàng)設(shè)積極的英語會(huì)話氣氛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是大有好處的。但有些父母的英語是"中國式"的，如果不加糾正地教給孩子，容易使孩子發(fā)音不準(zhǔn)，到大時(shí)就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發(fā)音，如果自己說不準(zhǔn)，應(yīng)盡量讓孩子跟老師或電視學(xué)。
怎樣創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
選擇品質(zhì)好的雙語圖書和音像制品，利用空閑時(shí)間與幼兒一起分享聽英語故事和歌曲的樂趣。因?yàn)橛腥さ墓适聲�，朗朗上口的童謠一定會(huì)吸引幼兒的注意力，需要之時(shí)家長可以用動(dòng)作來進(jìn)行表演，幼兒自然而然會(huì)喜歡英語。
購買有趣的英語電子玩具和卡片，陪伴幼兒在玩中傾聽英語，在玩中互動(dòng)英語。家長盡量多說英語，但不要刻意要求幼兒跟讀，使幼兒無形中產(chǎn)生壓力。
適時(shí)用英語給幼兒介紹生活中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語需用最自然的方法，日常生活中家長使用英語的習(xí)慣能影響幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇6
1.入門篇.
對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在最開始練習(xí)聽力的時(shí)候，可以選一些比較簡(jiǎn)單的，生詞比較少的聽力材料，比如劍青系列教材，采取精聽的方法，具體就是做dictation，把聽力材料中的每個(gè)單詞，每一句話都寫下來，聽一句，寫一句，對(duì)于那些第一遍聽不懂的句子，多聽?zhēng)妆�，再把它寫下來，完成這篇聽力材料的dictation后，和正確答案做對(duì)比，看看哪些詞寫錯(cuò)了，分析寫錯(cuò)的原因，是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是原文中出現(xiàn)連讀或者略讀，分析完成后再把這篇材料聽?zhēng)妆�，看看是否每個(gè)詞都能聽到，都能反應(yīng)出來，如果可以的話，恭喜你，可以進(jìn)行下一篇了。這種初級(jí)練習(xí)需要進(jìn)行很長一段時(shí)間，需要注意的是，練習(xí)過dictation的聽力材料不能聽過就完事了，過一段時(shí)間還要拿出來再聽聽，可以把你聽過的做一個(gè)專輯，十個(gè)聽力材料做成一張CD，把它當(dāng)成歌曲來聽，通過這樣超(zou)大(huo)強(qiáng)(ru)度(mo)的練習(xí)，你對(duì)單詞的敏感性會(huì)得到快速的提升。
2. 提高篇
通過第一階段的修煉后，相信你的聽力水平有了較大的提升，這時(shí)候需要進(jìn)行第二階段的練習(xí)聽!新!聞!具體可選的有VOA、BBC和CNN等，最初需要做一些詞匯方面的鋪墊，可以在網(wǎng)上搜一些新聞常用詞匯，大概幾百個(gè)詞，最初如果常速新聞?dòng)欣щy的話，可以先從VOA special English聽起，語速很慢，然后再慢慢過渡到常速英語，這些都可以在可可英語上下載到。練習(xí)方法和入門階段相類似，還是做dictation，每天保證最少聽一篇新聞，并且完成這篇新聞的聽寫，新聞長度兩到三分鐘即可。一般來說，完成一篇兩到三分鐘的新聞材料的dictation需要一個(gè)小時(shí)左右，過程很痛苦，但經(jīng)過一兩個(gè)月的痛苦過程后，相信你的英語聽力就會(huì)破繭重生，羽化成蝶，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。這一階段，可以結(jié)合著一些美劇來練習(xí)聽力，把自己放在一個(gè)英語環(huán)境中，比較好的可以看看生活大爆炸或者比較經(jīng)典的`Friends，不要為了看樂子而看，而是為了練聽力，學(xué)一些地道的口語表達(dá)，前期可以看帶字幕的，遇見一些不會(huì)的生詞時(shí)，按暫停，記下這些詞或者表達(dá)方式，看完后查字典，這樣下來，看一集美劇可以學(xué)很多表達(dá)，同時(shí)也練習(xí)了聽力，但一定要明白，這只是一些輔助手段，屬于泛聽的范疇，真正快速提高還是要做精聽，做dictation。
3.結(jié)尾篇
經(jīng)過這兩個(gè)階段的練習(xí)，相信你的英語聽力有了質(zhì)的飛躍，然后你就可以參加你需要的考試了，雅思托福等，再學(xué)習(xí)一些準(zhǔn)備這些考試的技巧，就可以游刃有余地考出好成績，英語聽力的提高貴在堅(jiān)持，一定要多聽，提高對(duì)單詞的敏感性，把精聽和泛聽相結(jié)合，提高聽力水平。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇7
對(duì)兒童有效的英語學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議：
1、 我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。
2、 聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。
3、 建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
4、 越小的孩子越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。
5、 漢語培養(yǎng)的是孩子的`語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。很多家長追風(fēng)英語卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語學(xué)習(xí)必備的。
6、 孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說的意識(shí)。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會(huì)突然爆發(fā)！
7、 單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對(duì)于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會(huì)形成語法意識(shí)。 讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇8
一、量的積累——積累詞匯
詞匯猶如子彈，無彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽、后讀，然后記憶、拼寫，還要結(jié)合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。
二、知識(shí)的運(yùn)用——掌握語法
語法仿佛槍的.使用方法，只有掌握了語法知識(shí)，詞匯才得以正確使用。學(xué)習(xí)語法首先要注重模仿和總結(jié)，無論是單元中的句型還是課文，都要先讀熟、讀懂，然后總結(jié)規(guī)律，再結(jié)合老師的講解，適當(dāng)做題，進(jìn)行練習(xí)鞏固，這樣語法知識(shí)就會(huì)掌握得更好、更鞏固，使用起來就會(huì)游刃有余，在英語使用中方能說對(duì)、寫對(duì)、聽懂、讀懂。
三、能力的形成——培養(yǎng)英語技能
清晨 30 — 60 分鐘的晨讀是培養(yǎng)和形成英語聽說能力以及英語語感、語境的良藥、秘方，課堂上和業(yè)余時(shí)間多與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話和交流，使所學(xué)知識(shí)用于學(xué)習(xí)和日常生活中去，下午多做些練習(xí)題，鞏固英語知識(shí)，這樣使英語的聽、說、讀、寫形成互動(dòng)，從而學(xué)好英語。
四、打補(bǔ)丁
選擇一本難易適中、系統(tǒng)全面的適合自己需要的英語輔導(dǎo)讀物，對(duì)學(xué)習(xí)英語也是一個(gè)錦上添花的好辦法。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇9
在構(gòu)詞的時(shí)候，我們有些詞語是通過合成而派生出了一個(gè)新的詞語。
1. 合成法
合成法至今保持著旺盛的生命力，在現(xiàn)代英語中不少新詞都是借助原有的詞合成的。
1）名詞+名詞→名詞
basket(籃子)+ball(球) →basketball籃球
book (書) +shop(商店) → bookshop書店
book(書) + store(商店) → bookstore書店
house(房子) +work(勞動(dòng)) → housework家務(wù)勞動(dòng)
home(家庭) + work(工作) → homework家庭作業(yè)
2) 形容詞+名詞→名詞
black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板
English(英國的)+man（人）→ Englishman英國人
loud(大聲的)+speaker(說話者) → loudspeaker揚(yáng)聲器
3) 介詞+名詞→名詞（或形容詞）
after(在后)+noon(正午) →afternoon下午
under(在下面)+ground (地面) → underground地下的
4) 名詞+過去分詞→形容詞
man(人)+made(做) → man-made人造的
5) 名詞（形容詞）+名詞+ed→形容詞
glass(玻璃)+topped(頂部的) →glass-topped玻璃罩著的
kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的
6) 副詞+名詞→介詞
in(里面)+side(邊) →inside在內(nèi)
down(在下)+stairs(樓梯) →downstairs在樓下
掌握了一些構(gòu)詞法的技巧，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)覺得特別難了，特別是一些比較長的單詞。
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
課內(nèi)要敢說
英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時(shí)，他們的.成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對(duì)英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調(diào)整
每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語學(xué)好！
初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語知識(shí)講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績的哦。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇10
多聽、多說、多練：學(xué)習(xí)英語口語的基本原則是多聽、多說、多練。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，應(yīng)該大量用英語說話，練習(xí)發(fā)音和語音語調(diào)，增加口語熟練度和流利度。
注重日常生活應(yīng)用：英語口語主要是用于日常交流，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中要注重口語的實(shí)用性。通過模擬日常交流場(chǎng)景和對(duì)話，積極在生活中滲透英語語境。
學(xué)習(xí)語音和語調(diào)：英語口語中語音和語調(diào)對(duì)交流效果有著很大的影響。因此，學(xué)生應(yīng)該注重體驗(yàn)和分析英語語調(diào)和語音規(guī)律，基于科學(xué)原則進(jìn)行逐步地發(fā)音演練，加強(qiáng)口腔肌肉的協(xié)同動(dòng)作，從而提高口語的準(zhǔn)確度和自信度。
練習(xí)和鞏固聽力：英語口語和聽力密切相關(guān)，學(xué)生可以選擇高質(zhì)量的聽力材料和輔助教學(xué)工具，以聽力消化和提高口語的熟練度和流暢度。
尋找機(jī)會(huì)交流：英語口語是需要實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)的，因此，學(xué)生應(yīng)該尋找不同場(chǎng)合與人交流的機(jī)會(huì)，并積極加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)、英語角及其他學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，從而獲取更多的口語練習(xí)和反饋。
總之，學(xué)習(xí)英語口語需要注重方法和系統(tǒng)化的.學(xué)習(xí)，建立正確的記憶體系和復(fù)習(xí)方法，并使用有效的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中注重策略，多練多用，鞏固知識(shí)體系。通過多方面的練習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語口語水平，從而在與外國人交流和溝通時(shí)更加得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇11
1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？
首先，要對(duì)外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個(gè)不停，有的只愛悶頭看個(gè)不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過大量實(shí)驗(yàn)，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的'“聾子外語”。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。
因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果，記住13個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢？我的辦法是——背課文！課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評(píng)論，散文......總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”！
4、 復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)�，在已�?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾，是弊大于利；而16小時(shí)以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
5、 把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”（“這是我的滑鐵！”指一次失敗。）、“Lobbyist（院外的人）”是些什么人（指影響議院政策的院外活動(dòng)人士，多為以前的政客或?qū)煟?/p>
因此，要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟！而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇12
大家好哦！這次的期末考試成績，除了英語拿了個(gè)滿分外，其他六門科都不咋地�？磥砦揖椭挥杏⒄Z這一門特長了，我就在這里給同學(xué)們小秀一下我的英語學(xué)習(xí)方法。
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英語要學(xué)好，其實(shí)沒有什么寶典秘笈，重要的是多讀，光會(huì)做考試的巨人可不行，語言可是要學(xué)以致用的。在每天早晨，當(dāng)你第一眼看到透過窗簾射進(jìn)來的陽光時(shí)，不要在賴床了，起床讀英語可是一件好事。早上地記憶力是最好的，讀讀英語課文，單詞，還有助于深化印象。光會(huì)寫單詞可不行，要會(huì)讀，看好音標(biāo)，發(fā)音一定要準(zhǔn)確。這樣你學(xué)的英語才有用，語言時(shí)說出來的，可不是寫在卷子上的。
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說完了多讀，多聽也是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目。別真到了用上英語的時(shí)候，你自己侃侃而談之后，別人說什么你想聽天書一樣，那也是沒用，語言使用來交流的。
應(yīng)該多聽一些外國人說英語，開始的時(shí)候，能聽清幾個(gè)單詞算幾個(gè)，如果你們的學(xué)校有外教，那就更好了，在口語課上一定要盡量仔細(xì)聽，這是提升你英語口語水平的好機(jī)會(huì)，也要多和外教交流。想在看電視時(shí)，加入看的是一部英國或美國電影，最好強(qiáng)迫自己不看字幕。盡量去聽其中的`英語對(duì)話。另外，也可以試著聽一些英文歌。
③多看
多看一些英文讀物同樣是一個(gè)提升英語水平的好辦法。我在家里，母親常給我買《書蟲》以及其他的英文讀物。這可是考驗(yàn)?zāi)闫匠５脑~匯與短語積累的機(jī)會(huì)，先閱讀一遍，又不會(huì)的地方先更具上下文猜測(cè)一下意思，實(shí)在不行就看注釋，那些生活常用的短語啊，單詞啊，句型啊，一定要多做積累。當(dāng)意思通順，單詞發(fā)音掌握后，就大聲的讀，訓(xùn)練自己流利的讀下來。有些電影都是中英雙字幕，可以在看電影時(shí)，不讓自己看中文字幕，先看底下的英文字幕，能看出大概意思后就要和上面的中文字幕對(duì)照一下。英語也要靈活，這樣中英對(duì)照多了后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)往往你為一個(gè)單詞抓耳撓腮百思不得其解時(shí)，其實(shí)可能另一個(gè)單詞換上后一切問題就都迎刃而解了，在英語中，一個(gè)單詞其實(shí)可以代表其他相近的意思。
好了，其實(shí)學(xué)英語要我說，也就多讀多聽多看。自己平常的積累也是很大的一部分。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇13
而學(xué)好英語這門語言，對(duì)于我們來說，會(huì)有如下好處：
第一、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；
第二、 一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。
第三、 對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；
第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的.，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、 語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、 如果你想將來出國，就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
學(xué)習(xí)英語的方法 篇14
單詞的記憶
其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w—h—a—t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦。
比如我們不如記住下面一句話：What is your name？（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語法的學(xué)習(xí)
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題。
所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。
背誦英語
背誦英語對(duì)同學(xué)們來說也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語之中找到學(xué)習(xí)的'樂趣，通過背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說背誦英語對(duì)于同學(xué)們來說是非常有效的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們?cè)趧傞_始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們就要開始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語的積極性，而過于簡(jiǎn)單的話，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來。
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