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高考沖刺學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,很多人都在不斷學(xué)習(xí),保持進步,對于學(xué)習(xí)的人來說,學(xué)習(xí)方法是非常重要的。那么,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家收集的高考沖刺學(xué)習(xí)方法,歡迎閱讀與收藏。
高考沖刺學(xué)習(xí)方法1
一、日常學(xué)習(xí)
在進入高三時,很多人因為受不到嚴格的復(fù)習(xí)時間與考試計劃,而中途離場。這需要在平時的學(xué)習(xí)生活里要注意的點:
1、每一科目做到學(xué)以致用,不可不懂裝懂的狀態(tài),會造成后期的無法堅持到高考的終點;
2、給自己休息時間,平時比較緊張的時,適當(dāng)在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學(xué)習(xí)量。
二、試卷
在高中下半年最后一個月或下半年的狀態(tài)下,都是以試卷為主的。各科都是試卷出場,不是測試則是解析試卷中難題,迷惑點等,這里要注意的.點有:
1、每一科目試卷要及時完成,遇到問題及時做記號;
2、可以同學(xué)之前溝通或咨詢老師,做到及時解決問題;
3、時間安排,這個對于高考生來說非常重要,哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題,切記要及時做到,否則會越累越多的現(xiàn)象。
三、復(fù)習(xí)
很多時候老師也怕給予學(xué)生太多的壓力,造成精神上的負擔(dān)過大,反而不利于學(xué)習(xí)。這時會適當(dāng)放寬晚自習(xí)的自覺時間段,這時要把這個時間段好好的調(diào)整一下:
1、把自己不會的,或是搞不懂的,在相應(yīng)的科目課堂內(nèi)及時解答出來;
2、根據(jù)科目不同的,及時調(diào)整自己對細節(jié)知識如:方程式,解題規(guī)則等的重新熟記;
3、高三的時間每天都是累的,精神點每天都被調(diào)到點,復(fù)習(xí)時間也是一樣,先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復(fù)記。
四、早、晚自習(xí)安排
這時間段一般是用了自由安排的,早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。
五、課本
對于處在高中全部課程學(xué)完的情況下,課本一般是保持在一邊的狀態(tài)。對于一些不理解或是不能快速解決時,要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。
1、所有的書本要統(tǒng)一保管,放到課桌面上或是桌肚內(nèi),以便第一時間能找到;
2、按照規(guī)律,把難點易考點進行折疊起來;
3、按照不易記易混的點,用筆做記號,再查閱時能及時對正。
高考沖刺學(xué)習(xí)方法2
1、文科生提高成績首先得有決心
高三文科文科的知識需要大量的記憶,所以想提高成績的話,必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜,需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大,付出的努力夠多,學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。
2、注意學(xué)習(xí)方法
除了學(xué)習(xí)的決心以外,高三的文科生還得有正確、高效的學(xué)習(xí)方法。因為高三的時間比較緊迫,而學(xué)習(xí)任務(wù)又非常重,所以文科生在學(xué)習(xí)的時候,一定要注意學(xué)習(xí)效率,不要學(xué)一整天還沒有別人一節(jié)課掌握的多。
至于正確的學(xué)習(xí)方法,也就是把需要記憶的知識安排在最好的時間段,需要理解、動腦的的知識放在一天中思維最為活躍的時間段,到了晚上的`時候,最好是歸納總結(jié)一下白天所學(xué)的知識,或者是看一些新聞、時事素材,畢竟文科考試對于社會熱點、國內(nèi)外重大新聞考察的比較多。
3、利用好每一次考試
考試對于學(xué)生來講,就是檢查學(xué)生對于所學(xué)知識點額掌握情況,而對于高三的文科生來說,更重要的則是通過來鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機會,對自己進行鍛煉、提升。并且總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題,加以改正。
還有一點就是考試的時候要注意各科考試時間的分配,尤其是文綜。做到高效答題,也就是做過的題都得分。
4、良好的心態(tài)
高三生活可能比較艱苦,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。而文科的知識有需要大量的記憶,所以學(xué)習(xí)的過程會比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心,有一個良好的心態(tài),靜下心來做事才能正大做事的效率。
高考沖刺學(xué)習(xí)方法3
高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)階段,考生要養(yǎng)精蓄銳,并不是說整天休息。相反,每日還是要做些題的,不要讓自己手生,要讓自己保持對問題的敏感,形成模式識別能力。
做題時要注意:
1.做題的'數(shù)量不能多,難度不能大。
2.選擇中檔題,一次成功
面對一道題,用心去做,看看能否一下就理出思路,一做就成功。一份試卷,若沒能一次成功地解決幾道題,就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規(guī)范
每年高考,都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,非?上А?忌?guī)椎烙性u分標準的考題,認真做完整,再對照評分標準,看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
4.限時訓(xùn)練
可以找一組題(比如10道選擇題),爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題,限時完成,等等。這樣,主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會總結(jié)
應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識,訓(xùn)練技能、能力的一次好機會。練習(xí)題是做不完的,關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ),學(xué)會總結(jié),尋找規(guī)律,一通百通,大徹大悟。
高考沖刺學(xué)習(xí)方法4
語文:
語文學(xué)科三年間培養(yǎng)成的素質(zhì)是相對穩(wěn)定的,不會在一個多月中有大起大落。
面對高考,建議考生還是要對高考考試說明有個整體的清晰的了解,這樣可以高屋建瓴地了解試卷的方向、重點。近幾年福建省高考試卷與當(dāng)年考試說明中的樣卷的形式是很相似的。
離高考僅一個月的時間,考生特別不能放松文學(xué)名著、詩歌鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀鑒賞、時文評論等題型的訓(xùn)練,根據(jù)自己的情況進行補缺補漏。要“返本溯源”,不要做太難的題目,重視基礎(chǔ)知識和基本能力的過關(guān)。
古詩文閱讀考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行背誦,這一塊絕對不能丟分;古文鑒賞可以看一些鑒賞類訓(xùn)練題的題目及答案,分析其答題規(guī)律;名著可以看一些梗概介紹,一些提要、摘要類書籍里的題目,經(jīng)典要了解孔、孟的基本思想,做一些提要類書里的題目;文言文翻譯典型語句要以直譯為主,意譯為輔,加強常見的文言句式的積累和訓(xùn)練,18個虛詞也應(yīng)強化;作文方面可以看一些優(yōu)秀范文,揣摩其結(jié)構(gòu)、思路、藝術(shù)技巧,也可以儲備一些素材;另外,每周做一兩套綜合練習(xí),以保持感覺。
數(shù)學(xué):
在最后階段的復(fù)習(xí),考生要回歸課本,理清高中數(shù)學(xué)的.知識主線,透徹地掌握知識結(jié)構(gòu),熟記數(shù)學(xué)概念、公理、定理、性質(zhì)、法則、公式,要做透課本中的典型例題和習(xí)題,用聯(lián)系的觀點研究課本題的變式題;另外,考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎(chǔ),回歸課本是以不變應(yīng)萬變,提高復(fù)習(xí)效率的基本策略。
考生夯實基礎(chǔ),必須狠抓“三功”,即“圖功、算功和審讀功”。只有做一定數(shù)量的有針對性的數(shù)學(xué)題,才能實現(xiàn)鞏固基礎(chǔ),開闊思路、領(lǐng)悟規(guī)律、掌握方法、靈活運用的目的。
考生應(yīng)根據(jù)省質(zhì)檢體現(xiàn)高考求新求變的信號,對審題能力和適應(yīng)變題能力進行訓(xùn)練,在進行常規(guī)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,平常有意識地對綜合練習(xí)的題目結(jié)構(gòu)及題目順序進調(diào)整,在基礎(chǔ)訓(xùn)練上做創(chuàng)新、變式,加強思維訓(xùn)練提高適應(yīng)能力。
接下來的復(fù)習(xí)主要是“模擬訓(xùn)練”,考生要按照高考的考試時間、形式進行模擬訓(xùn)練,熟悉高考的各項要求,從而適應(yīng)高考!澳M訓(xùn)練”的重要功能就是訓(xùn)練考生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理和應(yīng)試習(xí)慣(如解題的規(guī)范意識、運算能力等)等,從中也能了解自己復(fù)習(xí)情況,以便進一步查漏補缺,消除疑難點。
從考試來看,文理科大題主要考解析幾何、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式。一般每題都有層次性,要求能力高,但不全是難題,考生能寫出來的盡量寫出來,爭取多撿一些分。
英語:
首先翻閱每個單元的單詞表,把大綱內(nèi)的單詞熟記于心,包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法,為前面的基礎(chǔ)題作準備。要根據(jù)不同詞性的考試特點,進行針對性強的復(fù)習(xí),如名詞關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級的構(gòu)成及使用范疇;而動詞,正如我們常說的,是英語的靈魂,因此尤其要注意動詞的用法,及物還是不及物,以及動詞短語等,特別是那些我們非常熟悉的常見動詞,如call,come,do,go,get,give,leave,make,put,take等,因為這些詞含義多,用法廣,使用頻率高,所以對于這些詞再仔細也不為過。然后,把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶,特別是學(xué)習(xí)課文中的好句型,為作文做準備。在做完這些之后,把與課本同步的基礎(chǔ)練習(xí)做一下,進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓(xùn)練。
高考沖刺學(xué)習(xí)方法5
1、在清醒時學(xué)習(xí)。好精力好狀態(tài)要用在尖刀上打攻堅戰(zhàn)。困了就要睡,睡了再學(xué)要比打疲勞戰(zhàn)好多了。當(dāng)精神好,興趣佳時,也就是你的進攻力最強的時候,此時學(xué)習(xí)時間就是你的王牌,在這個時候你可不要浪費了,你就把你認為書中最難的最煩的找出來,用你的王牌師一舉殲滅它。
2、與其樹立遠大目標,不如先樹立幾個小目標分步實現(xiàn)。
3、要樹立打大仗,打持久戰(zhàn)的心態(tài),切不可有閃電戰(zhàn)的想法。一級建造師考試,要記的知識多,一定要有打持久戰(zhàn)的心態(tài)。一年不行,用二年。
4、學(xué)習(xí)時間如同做牛股。學(xué)習(xí)疲勞期是任何人都有的。不要認為學(xué)的好的同學(xué)只會天天埋頭苦讀。怎么安排休息時間呢?我認為學(xué)上一星期,再給自已放個一天二天時間玩沒有錯。但要注意了,你在休息的幾天里是不是一點書都沒讀?如果是,那就犯錯了。因為這會給你再次進入學(xué)習(xí)狀態(tài)造成心理障礙:"書陌生了,一見書就想跑",我的'方法時,在休息的這一二天里,睡覺前也要把書拿出來看一下,5—10分鐘就行。因為這會給你一種很好的心理感覺:"我還在看書,對書沒有陌生的感覺。"
5、好不容易學(xué)會了,過了幾天就忘了,怎么辦?學(xué)習(xí)就如在稻田里開拖拉機除草,前面幾章的草清除了,等你去除后面幾章的草時,前幾章的草又長出來了,于是前后來回開,忙的熱火朝天。其實誰都一樣,學(xué)習(xí)就是在與遺忘做斗爭。我的方法是,對前幾章的草清除了以后,不慌向后開,就在原地3天內(nèi)來回清個五遍,當(dāng)記憶扎住了根,再向后面幾章的草前進。大家可試一下。
6、記憶寶典。每個人睡覺前,特別是睡眠不好的人,可以在睡前把白天學(xué)過的知識或是習(xí)題在大腦中像放電影一樣,放一遍,記不住的沒關(guān)系,第二天可的再看一眼,只要是能回憶出的知識,恐怕想忘了都很難!每個人都有每個人適合的鞭策方法,你說沒有壓力,那就去找點壓力,回老家一趟,看看此時工作在田間地頭的父母的背影,看看勤勞的農(nóng)民們是如何面朝黃土背朝天干活的,會不會對自己有所激勵呢?
高考沖刺學(xué)習(xí)方法6
一、高度重視語文學(xué)科。
如果說在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)語文,興趣是最重要的,那么,在高中學(xué)習(xí)語文,態(tài)度是最重要的。假如你學(xué)了十年,你對語文沒有興趣,也別指望到了高三會對語文有興趣,其他學(xué)科也是這樣。但不管你有沒有興趣,你必須學(xué)好語文,否則,你的理想、前程、幸福生活等關(guān)于人生未來諸多的美好設(shè)想,都將大打折扣。
盡管這個道理大家都懂,但很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)備考的整體戰(zhàn)略部署中,還是輕視了語文。這里有兩個思想上的誤區(qū)。
1、認為語文拉分不大
很多同學(xué)聰明地把語文和語文、英語(理科生還包括理綜)拿來比較,認為語文拉分的差距比不上理科。例如有的同學(xué)分析,語文高分也只有120多分,低分也有70多分,相差只有50多分;語文高分有140多分,低分只有20多分,相差100多分:所以,搞語文更有利于提高總分。其實,這些同學(xué)只看到了高考競爭的表象,沒有看到高考競爭的實質(zhì)。
高考競爭,是人與人之間的競爭,而不是人與分數(shù)的競爭。考50分的同學(xué),沒有必要去和考140分的同學(xué)去比較,因為兩人根本不是一個檔次上的,相互不構(gòu)成威脅。你應(yīng)該關(guān)注的是總分比你高50分左右、班級名次比你高10~15名的同學(xué)。如果你的名次能提升10名,在全省,可能就超過了幾萬人了,原本只能考二本,結(jié)果就可以考上一本了。也就是說,你應(yīng)該關(guān)注的是你可以超過的競爭對手,倒數(shù)幾名的學(xué)生去羨慕前幾名學(xué)生的分數(shù)之高是沒有任何意義的。
比如說,我校一個文科150名左右的學(xué)生,他的語文一般是100分,語文一般是110分;而他奮斗目標100名學(xué)生的語文一般是115分,語文一般是125分。也就是說,語文和語文其實是一樣拉分的。
至于有的同學(xué)認為高三一年可以增長200分,那種羅曼蒂克的現(xiàn)象不在本文討論之列。古人云:一份耕耘,一份收獲。增長200分不是不可能,不過你得多在高三耕耘幾年。
2、認為語文增分太慢
很多同學(xué)精明地發(fā)現(xiàn),理科只要強攻猛打一段時間,效果就出來了;語文,我付出了半年,可是還沒有什么效果,于是認為在語文上付出不如在其他學(xué)科上付出。其實,這是沒有注意文科和理科在高一高二和高三的區(qū)別。
語文在高一高二時是綜合考試,學(xué)考分離,你認真學(xué)習(xí)的東西考得并不多。只有到了高三下學(xué)期,等所有的內(nèi)容都學(xué)完了,那些在語文學(xué)習(xí)中付出得多的同學(xué)才能脫穎而出。而理科在高一高二時是同步考試,學(xué)考同步,你認真學(xué)習(xí)一個月,就會在收到立竿見影的效果;恰恰是到了高三,所有學(xué)科都在綜合考試時,你會發(fā)現(xiàn),努力兩個月就可以改變一門學(xué)科的窘境的歷史逐漸成為了傳說。
在高三一年的時間里,如果方法得當(dāng),語文可以增加很多分。因為很多同學(xué)在高一高二的考試中,基礎(chǔ)知識,閱讀、作文都沒有進行考點復(fù)習(xí),這些都是平時容易丟分的地方。如果不抓住最后的時機猛補一下,高考恐怕也是前途未卜了。
所以,高三一年,學(xué)習(xí)要有所側(cè)重,但不要在一門學(xué)科上花太多時間,因為高考需要六門學(xué)科齊頭并進,而且我們大多數(shù)人最后還是不能創(chuàng)造奇跡的。態(tài)度決定高度,相比之下,現(xiàn)在大多數(shù)人不太重視的語文,假如你稍微重視一點,也許就會超越許多人。
二、認真做好積累和反復(fù)
文科學(xué)習(xí)要不斷積累、歸納,這樣才能領(lǐng)悟;還要不斷記憶、反復(fù),這樣才能落實。
1、用好錯題本和積累本
如果大家關(guān)注一下高考狀元的學(xué)習(xí)方法,就會發(fā)現(xiàn)一個驚人的共同點,那就是他們都有一個錯題本和積累本,而且是從高一就開始做起的。你學(xué)習(xí)了很多東西,但那都是屬于老師和教材的,只有這兩個本子,是真正屬于自己的。
在老師講評試題后,你最好把重要的錯題寫到自己的錯題本上?梢园凑兆忠、字形、詞語、成語、標點、病句、名句、常識、表達、閱讀、作文(后兩者主要指失誤的能力點)等分個類別。很多人一個知識點一錯再錯,就是因為每次錯誤都沒有留下一點記憶。整理錯題本,應(yīng)該觸類旁通,把同一類別的匯集到一起來,例如,把輟啜掇綴放到一起,把字音、字義、相關(guān)組詞都查出來,才能真正記得牢固。
積累本主要是針對作文和閱讀來做的。如果平時在閱讀中遇見了膾炙人口的句子、經(jīng)典的事例和名言(用作論據(jù)),可以抄在積累本中。很多人感覺作文無話可寫,或者語言平淡無奇,其實就與自己的積累太少有關(guān)。積累本中還可以記錄自己歸納、整理的東西和學(xué)習(xí)方法、解題技巧。
月考前的自習(xí),要翻閱自己的錯題本和積累本,F(xiàn)在市面上也出了一些《錯題集》《積累本》之類的教輔資料,但這種拾人牙慧的東西,注定是沒有太大效果的。很多同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn),同樣的一則論據(jù),在《論據(jù)大全》上看過,考試時卻用不上;如果寫到了積累本中,考試時就能信手拈來。
2、記憶要不斷反復(fù)
現(xiàn)在的備考資料,都將需要背誦的東西匯集到了一起,以便學(xué)生使用。
所有要記憶的東西(例如古詩文、文學(xué)常識、語言基礎(chǔ)知識),都應(yīng)該不斷反復(fù)。因為人類的記憶有一個遺忘的過程,我們要尊重這一規(guī)律。
半小時一反復(fù):一個早自習(xí)背誦一類知識,在下課前5分鐘,應(yīng)該反復(fù)一下;
一天一反復(fù):第二天語文課前(預(yù)備時間),再反復(fù)一下;
一周一反復(fù):如果哪個早自習(xí),你完成了老師規(guī)定的內(nèi)容后時間還有結(jié)余,可以復(fù)習(xí)一下這一周當(dāng)中背誦過的重點;
一月一反復(fù):月考之前的復(fù)習(xí),不要眉毛胡子一把抓,反復(fù)這一個月來學(xué)習(xí)的內(nèi)容就夠了,每個月這樣堅持,就你反復(fù)了所有考點了;
一學(xué)期一反復(fù):這是老師組織的第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,按照老師的要求做好就可以了。
反復(fù)不是重復(fù),不要面面俱到,要抓住重點,一般第一次一堂課背誦過的內(nèi)容,反復(fù)只需要5分鐘即可。
三、以嚴謹?shù)膽B(tài)度面對閱讀和寫作
文科主觀題作業(yè)因其自身特點,老師很難一個個來檢查其完成質(zhì)量,頂多檢查數(shù)量。于是,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來便偷懶耍滑。在做閱讀題和寫作題時,以精益求精和敷衍塞責(zé)的態(tài)度,都可以把一張試卷做滿,但效果卻有天壤之別。
這兩道題是語文分值中最重的`,很多同學(xué)語文成績差,其實也就是閱讀和作文不盡如人意,與其說是能力問題,還不如說是平日里每次訓(xùn)練的態(tài)度都不嚴謹。
除了下面要說的做題訓(xùn)練外,希望大家堅持多讀、多寫。離開了讀和寫,你的語文學(xué)習(xí)必然成為一潭死水。
閱讀主要是讀有思想深度或有文采的名篇(現(xiàn)當(dāng)代散文、雜文,名家微型小說,古詩文)和考場作文范文,一篇文章讀兩到三遍為宜。休閑類的雜志不建議在高三閱讀。
寫作方面可以訓(xùn)練一些句子和段落的寫作。很多平時訓(xùn)練的文段和句子,在考試時就能派上用場。還可以把自己寫好的文章拿給老師,讓他當(dāng)面給你評點,老師在技巧上的一些點撥往往能讓你茅塞頓開、事半功倍。
四、多做試題
高考,最終是以做題的方式來篩選學(xué)生的。因此,高三備考中,做題訓(xùn)練必不可少。尤其是閱讀,我們平時訓(xùn)練得少,高三再怎么練也不算多。
曾有某位權(quán)威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試,這四類人是:雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語文老師、高三學(xué)生。結(jié)果讓人大跌眼鏡,成績最好的是高三學(xué)生。難道真的是大學(xué)教授、雜志編輯的語文素養(yǎng)比不上高三學(xué)生?顯然不是。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù),熟能生巧了,而編輯和教授們已有幾十年沒有練過了。高考就像奧運場賽的比賽一樣,如果劉翔十多年不到田徑場上跑,只是學(xué)習(xí)理論知識,訓(xùn)練運動員,然后要他參加國際比賽,結(jié)果可想而知。所以說,題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點土,在高三卻是不得不用的。否則,即使你有很高的語文水平也未必考得好,這方面的例子有很多,大學(xué)教授、雜志編輯只是其中一例而已。
我們說反對應(yīng)試教育,就是反對那些語文修養(yǎng)不高的學(xué)生經(jīng)過應(yīng)試訓(xùn)練取得了比語文修養(yǎng)高的學(xué)生更好的成績。但現(xiàn)在沒有更好的辦法來區(qū)分一個學(xué)生的語文修養(yǎng)高低,何況人家也付出了汗水。換句話說,如果你覺得自己語文修養(yǎng)高,就更應(yīng)該注重做題訓(xùn)練,以付出來換取更好的成績。其實,現(xiàn)在的高考題,正是為語文修養(yǎng)高的學(xué)生設(shè)計的。
試題的選擇,可以是高考真題;或者是仿真題的套題,如《天利38套》等。在第一輪復(fù)習(xí)中,一段時間內(nèi)最好做一類題,比如先做30篇科技文閱讀,再做30篇文言文閱讀;而且不要和老師安排的專題復(fù)習(xí)的進度同步,因為課余學(xué)習(xí)就是查缺補漏的,不是課堂學(xué)習(xí)的簡單重復(fù)。
生命之美不在于最后的結(jié)果,而在于跋涉的過程,這正如司湯達的墓志銘:活過了,寫過了,愛過了。高三也是人生旅途中風(fēng)景旖旎的一段過程,它充實、緊張、讓人壓抑又令人興奮。無論最后結(jié)果如何,它都將成為莘莘學(xué)子無盡的財富,既然如此,珍惜高三,享受高三,讓青春無悔,讓人生無憾。
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