高二物理學(xué)習(xí)方法7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都意識到了學(xué)習(xí)的重要性,掌握學(xué)習(xí)方法,能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。那么,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是小編為大家收集的高二物理學(xué)習(xí)方法,希望對大家有所幫助。
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇1
學(xué)物理只有開竅以后才能越學(xué)越順暢,否則每學(xué)一塊知識都是一個(gè)死結(jié),會讓物理學(xué)習(xí)非常痛苦。物理學(xué)習(xí)每一個(gè)知識點(diǎn)都要學(xué)透徹,不要急于去做題,如果沒有掌握理論知識的話,做再多的題目也是無濟(jì)于事,很多學(xué)生做題都是一知半解,以為看答案以后學(xué)會了就做下一道題目,其實(shí)每道題目都沒有好好分析理解明白,一問到細(xì)節(jié)還是不會。
學(xué)物理不要依賴于答案或者是老師,而是自己會思考,拿過來一道題目不一定能一下子做出答案來,但是哪一步卡殼了就要仔細(xì)琢磨研究會它,下次絕對不能再出錯(cuò)。物理不是簡單看公式擺在那里就能理解的,也是隨便可以省略掉幾個(gè)相互作用力的,而且方向在物理中很重要,一定要弄清楚。
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇2
#高二物理提高成績的學(xué)習(xí)方法#
01 題海戰(zhàn)術(shù)不可取
很多學(xué)生會認(rèn)為,多做題肯定會有所收獲的,其實(shí)真的不是這樣。這個(gè)方法有時(shí)會讓你做題做到麻木和厭煩,以后一看到題就頭疼。
很多學(xué)生會有這樣的心理,只要我不出去玩,不停地做題,我就可以心安理得,可是一味地做題,并沒有去思考,只為做題而做題,一直重復(fù)這種毫無意義的勞動,相信大部分同學(xué)肯定會煩躁的。首先要確定目標(biāo),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信平時(shí)這樣做的學(xué)生成績一定不會太差。暑假期間,為自己定一個(gè)計(jì)劃,重要的是走出題海戰(zhàn)術(shù)。尤其是新初三的學(xué)生,計(jì)劃定的好,明年的這個(gè)時(shí)候你一定是笑容滿面的。
02 暑期作業(yè)分批做
暑假最煩惱的就是不能沒有課本、沒有作業(yè)痛痛快快地玩。這就對了,老師之所以給你布置作業(yè)就是為了約束你兩個(gè)月的時(shí)間,以免部分同學(xué)只知道玩,從而失去學(xué)習(xí)的主動性。很多學(xué)生為了假期玩耍的沒有負(fù)擔(dān),抽出幾天時(shí)間,一次性把作業(yè)全部搞定,這個(gè)方法是不可取的。一次性搞定作業(yè),會導(dǎo)致長時(shí)間不學(xué)習(xí)而失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),開學(xué)后,很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理,導(dǎo)致成績下滑。把暑期作業(yè)和娛樂相結(jié)合,做好計(jì)劃,邊玩邊學(xué)習(xí),這是一個(gè)很好的選擇。同學(xué)們千萬別把本該提高成績的假期成為了拉開距離的工具。
03 偏科學(xué)習(xí)要禁止
偏科,存在于很多學(xué)生中。喜歡的科目,復(fù)習(xí)和做題毫無壓力而讓你產(chǎn)生舒適感,毫無興趣的就直接忽略。這樣的學(xué)習(xí)方法只會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果,優(yōu)勢學(xué)科不一定有所提高,但弱勢學(xué)科一定會更弱。這種情況萬萬不能有,中考考的是綜合素質(zhì)喲。提高自己的弱勢學(xué)科,暑假大把的時(shí)間是多好的機(jī)會。平均分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,弱勢的學(xué)科多花些時(shí)間補(bǔ)習(xí),等暑假開學(xué)后,小伙伴們會發(fā)現(xiàn)你不偏科了,多好呀。對于初三生來講,這一點(diǎn)更要注意,喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練,弱勢科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),額外的時(shí)間用來提高弱勢科目的做題能力。
04 帶著思考去讀書
聰明的人是帶著問題去讀書的,笨的人到最后只是看了一遍書,毫無提高。不思考不理解的前提只會得不到提高,甚至連加深記憶都做不到。讀書的時(shí)候帶著問題去思考,善于總結(jié)、記憶,建立自己的知識體系,這樣才能對得起你花費(fèi)的時(shí)間。
05 提高短板,難題和簡單題都要做并歸納總結(jié)
木桶原理大家都聽過,最低的那塊板決定了你的高度。優(yōu)等生只做難題而忽略了基礎(chǔ)知識,差生只做簡單題而不能應(yīng)付難題,在考試的時(shí)候都是不可取的。合理的規(guī)劃學(xué)習(xí),難易結(jié)合。建立自己的錯(cuò)題本,將題型重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié),這樣會讓自己的解題思路更清楚,考試的時(shí)候節(jié)省時(shí)間。
06 死記硬背要不得
暑假預(yù)習(xí)工作中,最簡單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練,開學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。建議大家采用聯(lián)想記憶法,背誦古詩詞時(shí)要做到身臨其境,理解其表達(dá)的意思,進(jìn)行帶入。背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn),但是記憶效果卻是最好的,可以減少重復(fù)記憶的次數(shù),加深記憶效果。
#物理選擇題偷分技巧#
1.注意題干要求,讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
2.相信第一判斷:只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了,另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí),才能做出改動,而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。
3.注意高考物理選擇題的前三道題,雖然簡單,但多數(shù)考生由于緊張,錯(cuò)誤率非常高。
4.選擇題只需要確定選出哪個(gè)答案就可以了,多選題要仔細(xì)看題。
物理實(shí)驗(yàn)題偷分技巧
物理實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題,數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號都應(yīng)填全面;作為作圖題:
1.對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。
2.對電學(xué)實(shí)物圖,則電表量程、正負(fù)極性,電流表內(nèi)、外接法,變阻器接法,滑動觸頭位置都應(yīng)考慮周全。
3.各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。 切記:游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點(diǎn)。 切記:選擇題有8-10分是送你的,但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。
常規(guī)實(shí)驗(yàn)題主要考查課本實(shí)驗(yàn),考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析,解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí),這種題目考得比較細(xì),要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。
設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?應(yīng)用遷移能力,聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),要把安全性(所謂的安全不是對人來說,而是對儀器來說的)放在第一位,同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差(誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮,系統(tǒng)免不了,偶然可減小),避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。
#物理計(jì)算題偷分技巧#
1.計(jì)算題如果連基本公式都忘記了,那根本就不用答了,所以考生應(yīng)該把基本公式還是變換而來的公式都背熟,節(jié)省換算時(shí)間。
2.描述性的文字要寫好,公式的字母要工整,代入數(shù)據(jù)等要清晰,演算過程要明朗,結(jié)果要精確,作圖的時(shí)候勿潦草。
3.審題中,要全面細(xì)致,特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù),如靜止、勻速、恰好達(dá)到最大速度、勻加速、初速為零,一定、可能、剛好等,全面分析好情況,可以先在草稿上演算。
4.計(jì)算題少不了數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用,不管是解方程還是極限法,都應(yīng)該一步步認(rèn)真計(jì)算,以免數(shù)值錯(cuò)了,導(dǎo)致第二步的結(jié)果也錯(cuò)了(一般題目第二步都會用到前面的計(jì)算結(jié)果)。
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇3
進(jìn)人高中后,學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺階。
新的教材、新的教學(xué)要求,在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。
有的同學(xué)在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績很好,可是到高中后,卻很不適應(yīng),聽不懂 高中物理,學(xué)不會,成績甚至出現(xiàn)不及格,高掛紅燈。
為什么呢?就是因?yàn)闆]有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而學(xué)習(xí)。
下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些自己的看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),我對物理這門學(xué)科總結(jié)了5個(gè)特點(diǎn)。
(1)知識量增大:學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。
初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個(gè),而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個(gè)。
(2)理論性增強(qiáng):這是最主要的特點(diǎn)。
初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。
(3)系統(tǒng)性增強(qiáng):高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。
構(gòu)成一個(gè)完整的知識體系。
前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。
另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
(4)綜合性增強(qiáng):學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。
如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能。
(5)能力要求提高:在閱讀能力、表達(dá)能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ夹枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。
面對這些特點(diǎn),初上高中的同學(xué)要想學(xué)好它,我總結(jié)出了4字箴言,從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動上的準(zhǔn)備。
“勤”:高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象和物理模型,了解這些現(xiàn)象,掌握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。
“恒”:高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán),任何一環(huán)出問題都會影響到整體,所以在學(xué)習(xí)過程中一定要持之以恒,堅(jiān)持不懈。
“鉆”:高中物理有些內(nèi)容是只可意會不可言傳的。
深入鉆研細(xì)心領(lǐng)會是不可缺少的,對學(xué)習(xí)中有疑問的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出,不留有尾巴。
“活”:物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。
最后,我想引用物理老師的口頭禪:“想要學(xué)好物理啊,就要注重基本功。
”我也十分認(rèn)同她。
正所謂,樓要蓋得高,地基一定要打得堅(jiān)實(shí)。
以上我只是粗淺地談了一些物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,更具體的、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇4
剛從升上高二的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來,有些同學(xué)猛然間覺得高二物理難學(xué)。如何搞好高一物理教學(xué)的銜接,降低過渡到高二物理學(xué)習(xí)臺階;如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高二物理教學(xué)特點(diǎn),渡過學(xué)習(xí)物理的難關(guān),以下是幾點(diǎn)建議:
1.正確理解物理基本概念,熟練掌握物理基本規(guī)律。
基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ),首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點(diǎn)
。1)每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的?
。2)定義、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么?
。3)其物理意義或適用條件是什么?
。4)與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
(5)這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么?
(6)適度訓(xùn)練。
2.注意在閱讀、語言表達(dá)及觀察動手三個(gè)方面進(jìn)行有效訓(xùn)練,制定合理目標(biāo)。
。1)在閱讀能力訓(xùn)練上,能獨(dú)立閱讀教材,找出主要內(nèi)容,寫出讀書筆記;
。2)在語言表達(dá)能力訓(xùn)練上,能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律,能把一般的物理過程表達(dá)出來;
。3)在觀察動手能力訓(xùn)練上,能細(xì)致觀察物理現(xiàn)象,歸納出物理規(guī)律,能獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3.獨(dú)立主動地歸納總結(jié)。
除課上認(rèn)真聽講,做好課堂筆記外,課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記,加強(qiáng)印象和記憶。每學(xué)完一章后,都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu),從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系,建立起完整的知識體系,有助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題,克服片面性。
4.重視建立物理模型,提高對物理問題分析能力。
建立物理模型是研究物理問題的基本方法,是典型的分析綜合思維方法的訓(xùn)練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí),勤于思考,從教師講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中,歸納出各種物理模型,并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時(shí),復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來,便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面,這樣既豐富了同學(xué)們的想像力,也使問題迎刃而解,從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.掌握各種物理思維分析方法的模式,進(jìn)行正確思維。
經(jīng)常聽到學(xué)生反映老師講課時(shí)聽著都明白,自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手,究其原因,就是學(xué)生還沒有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維,要做到以下三點(diǎn):
(1)弄清物理基本概念和規(guī)律,使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上;
。2)要按物理內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行思維,學(xué)生遇到一個(gè)問題,要弄清物體在什么條件下,遵從什么規(guī)律。需用什么公式,只要物理過程搞清楚了,題目就會容易做了;
。3)積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式,諸如受力分析法、等效代替法、運(yùn)動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類的習(xí)題,可以用類似的方法和步驟去解決。
6.強(qiáng)化比較和類比的思維方法訓(xùn)練。
在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到,在表面上差異大的概念和規(guī)律通過比較找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規(guī)律,通過比較找出他們的差異,加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識。例如重力場和靜電場,表面看來存在著很大的差異,但它們之間有著共同點(diǎn)(同為勢場),即重力和電場力做功與路徑無關(guān),因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率,它們所具有的單位表面看來相似,但它們是根本不同的物理量。
另外對抽象的概念和規(guī)律的學(xué)習(xí),還可采用類比法。例如電場、磁場像風(fēng)一樣,是看不見、摸不著的,但卻是客觀存在的。研究風(fēng)時(shí),可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風(fēng)力的方向和強(qiáng)弱;研究電場時(shí)引入檢驗(yàn)電荷,研究磁場時(shí)引入通電導(dǎo)體,根據(jù)受力的大小、方向來研究電場,磁場的強(qiáng)弱和方向。用類比法可分解概念的難度,發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
7.強(qiáng)化思維訓(xùn)練。
物理概念和規(guī)律建立之后,還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步加深鞏固,是思維方法的具體應(yīng)用,是使同學(xué)們靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題,特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng)、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練,不斷歸納總結(jié),才能提高解決問題的能力。在訓(xùn)練中要注意一題多解和一題多變,運(yùn)用一題多解可以達(dá)到弄清一道題,明白一串理的目的;運(yùn)用一題多變可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識,靈活解決問題的應(yīng)變能力。
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇5
高中物理知識體系嚴(yán)密而完整,知識的系統(tǒng)性較強(qiáng)。進(jìn)入高二,同學(xué)們要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成,不能留下問題,免得積少成多,學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此,應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識以及培養(yǎng)研究問題的方法。
一、重視實(shí)驗(yàn),勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn),也是高考常考的內(nèi)容。因此高二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。
在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟,注意觀察,做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>
二、聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多、課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路。要達(dá)到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中,迅速掌握新知識,達(dá)到知識的遷移。
三、定期復(fù)習(xí)總結(jié)
復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù),而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí),這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一;二是章末復(fù)習(xí),明確每章知識的主干線,掌握其知識結(jié)構(gòu),使知識系統(tǒng)化。
物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多,多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí),就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實(shí)很薄。要試著對做過的練習(xí)題分類,找出對應(yīng)的解決方法。
希望對大家物理學(xué)習(xí)有很好的幫助!
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇6
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的'手段之一、因圖象中包含豐富的語言、解決問題時(shí)簡明快捷等特點(diǎn),在高考中得到充分體現(xiàn),且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué)、描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法,所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長。
對稱法
利用對稱法分析解決物理問題,可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),直接抓住問題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問題本身的結(jié)果,并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案,但是,往往需要我們對事物有一個(gè)預(yù)測的估計(jì)值、像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素,抓住問題的主要本質(zhì),充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問題時(shí),需將其分解為眾多微小的“元過程”,而且每個(gè)“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的,這樣,我們只需分析這些“元過程”,然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理,進(jìn)而使問題求解、像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對象,從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律,是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個(gè)物體,多個(gè)狀態(tài),或者多個(gè)物理變化過程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。
高二物理學(xué)習(xí)方法 篇7
高中物理的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效是影響學(xué)生物理成績的關(guān)鍵因素。因此,研究學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀及存在的問題并有針對性的提出對策就顯得尤為重要。
高二物理學(xué)習(xí)方法一、及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
進(jìn)入高二,同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間,要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成,不能留下問題,免得積少成多,問題越多,學(xué)習(xí)壓力越大,這樣會影響到學(xué)好物理的信心。
總的來說,高中物理知識體系嚴(yán)密而完整,知識的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此,應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法。
二、重視實(shí)驗(yàn),勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn),也是高考?嫉膬(nèi)容,因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟,注意觀察,做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>
三、聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多,課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽,是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中,迅速掌握新知識,順利達(dá)到知識的遷移。預(yù)習(xí)既增加對相關(guān)內(nèi)容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會有很大的提高。
四、多理解
多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí),對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn),解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的中心思路,即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。
五、多練習(xí),既指鞏固知識的練習(xí),也指心理素質(zhì)的練習(xí)。
一對一家教老師指出,鞏固知識的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
六、多總結(jié)
首先要對課堂知識進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。
定期復(fù)結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù),而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí),這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí),明確每章知識的主干線,掌握其知識結(jié)構(gòu),使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識,又學(xué)到了方法,提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多,多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí),就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實(shí)是很薄的。要試著對做過的練習(xí)題分類,找出對應(yīng)的解決方法,盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。
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