提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法

　　在我們平凡的日常里，學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)都非常重要，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，以下是小編為大家整理的提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法1

　　目前，在課堂教學(xué)方面存在著這樣一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：無(wú)論教師教得多么盡心盡力，無(wú)論教學(xué)設(shè)備多么先進(jìn)，但學(xué)生們卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是為什么呢？我認(rèn)為，最主要的原因是學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性不夠。就如同吃飯一樣，一個(gè)人如果沒(méi)有胃口，那么即使擺在他面前的是山珍海味、美味佳肴，他也絕對(duì)不會(huì)有食欲的。因此，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性應(yīng)該成為我們教師研究的一個(gè)重要課題。那么怎么做才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？怎么做才能使得到的效果最為明顯呢？在此，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、生動(dòng)的課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的保障。

　　保持課堂活躍的氣氛，在課堂中教師與學(xué)生是平等的，所以我們老師對(duì)學(xué)生必須要做到平易近人，放下老師的架子和學(xué)生平等相處縮短師生之間的距離消除。熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片是兒童的'天性，特別是低年級(jí)的學(xué)生。如我所教的《窗前的氣球》是利用多媒體課件帶生字詞的兒歌激發(fā)學(xué)生興趣；多媒體課件課文語(yǔ)段動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)感受科利亞的孤單、寂寞，指導(dǎo)朗讀邊理解邊顯示；多媒體課件課文插圖動(dòng)畫(huà)及語(yǔ)句、音樂(lè)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)散思維，感受同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情，指導(dǎo)朗讀顯示插圖動(dòng)畫(huà)，指導(dǎo)理解、朗讀、說(shuō)話；多媒體課件音樂(lè)、圖片渲染氣氛，讓學(xué)生欣賞，配樂(lè)朗讀，做到輕松教、輕松學(xué)。從學(xué)生容易接受的知識(shí)出發(fā)慢慢引入主題，引入概念，使學(xué)生感到興趣

　　二、心靈的溝通，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的前提。

　　在課間教師首先要和學(xué)生多勾通，用教師的風(fēng)采吸引學(xué)生，用教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，用教師的豐富知識(shí)折服學(xué)生，不能端著教師的架子，縮小與學(xué)生之間的空間距離，要尊重學(xué)生，給學(xué)生以安全感和成就感，要讓他們覺(jué)得老師就是自己的好朋友；在課堂教學(xué)過(guò)程中，要了解他們對(duì)于課堂教學(xué)的意見(jiàn)，學(xué)生答題正確時(shí)，加以鼓勵(lì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，給予指導(dǎo)，思維受阻時(shí)，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，并結(jié)合他們的建議，不斷地改善教學(xué)方法，從而促使學(xué)生獲得成功，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。

　　三、積極開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　組織一些有益的課外活動(dòng)課，在教學(xué)過(guò)程中，我除了班級(jí)授課制的教學(xué)形式外，還應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩，新穎有趣的課外小組活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)怡情中獲得知識(shí)，讓他們多活動(dòng)，在沒(méi)有思想包袱的情況下，在輕松愉快的氣氛中學(xué)語(yǔ)文。例如學(xué)到詩(shī)歌時(shí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)到童話故事時(shí)舉行話劇表演比賽。如：舉行講故事比賽，愛(ài)聽(tīng)故事是兒童的天性，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集童話故事，再把收集來(lái)的故事講給其他同學(xué)聽(tīng)。這樣不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還訓(xùn)練了學(xué)生的思維，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口才。這無(wú)疑能解放孩子的大腦、嘴巴，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的有效手段。

　　四、優(yōu)秀的榜樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的動(dòng)力。

　　每次在課堂中我只要學(xué)生敢于舉手發(fā)言，哪怕回答是錯(cuò)誤的，我都對(duì)這些同學(xué)及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)、評(píng)價(jià)，使他們真正體會(huì)到參與成功后的快樂(lè)。還有我們每一個(gè)人都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，從而獲得心靈的滿足，學(xué)生也是一樣。作為教師，如果我們能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，學(xué)生就會(huì)更加努力，更加積極。如果一些學(xué)生各個(gè)方面都比較優(yōu)秀，還應(yīng)該把他們作為榜樣在班上甚至學(xué)校進(jìn)行宣傳，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、適當(dāng)?shù)募��?lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我想出了很多種激勵(lì)的方法，如：批改作業(yè)不能只寫一個(gè)“閱”字，要多寫上一些激勵(lì)的批語(yǔ)；在作業(yè)本上畫(huà)“正”字，每次作業(yè)一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒(méi)有就記下一筆，連續(xù)5次作業(yè)全對(duì)得一個(gè)正字印一朵小紅花，現(xiàn)在同學(xué)們已把寫作業(yè)當(dāng)成一種快樂(lè)，哪怕能記下“正”字的一筆，都高興得跳起來(lái)，無(wú)比幸福。因?yàn)榧ぐl(fā)學(xué)生的興趣不但可以提高學(xué)習(xí)效率，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。要激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還要及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)；對(duì)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生在班級(jí)中給以表?yè)P(yáng)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能只打罵，要以溝通為主，要讓他深刻的意識(shí)到自己錯(cuò)了，并自覺(jué)改過(guò)自新；對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)地給予肯定。另外，任何人都渴望得到他人的評(píng)價(jià)，尤其是肯定的評(píng)價(jià)，也喜歡各種獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生更是如此，就是一朵花，一支鉛筆，一個(gè)小小的玩具，一個(gè)作業(yè)本，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，他們都非常喜歡，學(xué)習(xí)積極性大大提高。因此，教師要重視激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，使各類學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　以上幾點(diǎn)是我在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的一些認(rèn)識(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)是門藝術(shù)，它有許多方面需要我們?nèi)ゲ粩嘌芯亢吞剿�，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮好“興趣”的作用，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法2

　　1、做一名出色的班主任，就得注意自身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作法。向理論學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。要熱愛(ài)班主任工作，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思考工作要耐心。要有高尚的品質(zhì)，高度的責(zé)任感，要勤奮，多研究，用班主任的人格魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生。

　　2、班主任工作要公平公正，不論學(xué)生家庭背景如何，都要一視同仁，平等對(duì)待。要與學(xué)生做知心朋友，多感情投入，不要誤解學(xué)生。進(jìn)行人性化管理，就是批評(píng)學(xué)生也要使他切實(shí)感受到你是在關(guān)心愛(ài)護(hù)他，是為了他的進(jìn)步成才，一定要講究方式，盡量使學(xué)生心服口服。

　　3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)就是學(xué)校的上帝，為學(xué)生服好務(wù)是我們班主任的神圣職責(zé)。當(dāng)學(xué)生生病、家里有事或發(fā)生其他變故，老師一定要多關(guān)心、多慰問(wèn)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、經(jīng)常開(kāi)展與學(xué)生談心活動(dòng)，即有小組性的談心，更要注重個(gè)別談話，個(gè)別指導(dǎo)，話要說(shuō)到學(xué)生心坎上。同時(shí)積極倡導(dǎo)學(xué)生找老師談心，通過(guò)談心活動(dòng)，化解壓力，愉悅心情，鼓舞士氣，增強(qiáng)斗志，使冀中每位學(xué)子始終保有一種希望和夢(mèng)想。

　　5、班主任要掌握心理常識(shí)，教育學(xué)生正確對(duì)待心理咨詢，學(xué)生能主動(dòng)心理咨詢是有智慧，層次高的表現(xiàn)。

　　6、倡導(dǎo)孝敬父母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仁愛(ài)孝敬。給家長(zhǎng)寫一封信、當(dāng)一天家、洗一次衣服、給家長(zhǎng)一個(gè)承諾的.過(guò)程就是學(xué)生自我教育的過(guò)程。

　　7、抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好習(xí)慣的教育。如：各種大型考試前后，運(yùn)動(dòng)會(huì)前后，文藝演出前后，專家報(bào)告后還有各種節(jié)假日之后，開(kāi)學(xué)后，放假前等等。

　　8、班主任要把班集體當(dāng)做一個(gè)家來(lái)建設(shè)經(jīng)營(yíng)。正確的輿論導(dǎo)向非常重要，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀，摒棄思想中消極悲觀灰色等不良思想。樹(shù)浩然正氣，樹(shù)團(tuán)結(jié)友愛(ài)之氣，樹(shù)頑強(qiáng)拼搏之氣。從最后一個(gè)抓起，一個(gè)也不放棄。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望。

　　9、班主任要經(jīng)常深入教室宿舍和學(xué)生中間，經(jīng)常到宿舍查查看看坐坐。尤其要大力營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的宿舍氛圍，建立宿舍文化，使本地和外地學(xué)生就像兄弟、姐妹般的融合在一起。宿舍這塊陣地是不能丟的。要經(jīng)常抓典型，樹(shù)立榜樣，多比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比頑強(qiáng)，不比吃、喝、享受。要經(jīng)常給他們提要求，積極倡導(dǎo)文明、守紀(jì)、衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法3

　　根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我選擇了《利用小組學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性》這一小課題，從選擇上報(bào)到現(xiàn)在，我一直在教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，效果還是不錯(cuò)的。

　　一、成立小組、進(jìn)行編號(hào)和合理分工。

　　我班有61個(gè)學(xué)生，分成一、二、三、四4大組，每大組再分成3或4個(gè)小組，每小組4人，讓他們給自己的小組用海洋動(dòng)物起一個(gè)組名。然后小組自己選出小組長(zhǎng)并給所有人根據(jù)全面表現(xiàn)編上號(hào)。

　　小組合作的目的是讓每個(gè)小組成員都從中有所收獲。如果不作任何安排，任由幾個(gè)小組成員任由發(fā)揮，那他們便會(huì)七嘴八舌，誰(shuí)也不理會(huì)誰(shuí)，整個(gè)合作過(guò)程如同一盤散沙，學(xué)生從合作中得不到任何提高。為了避免這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)，在成立小組時(shí)便給他們分好工，這十分重要。小組內(nèi)部給每個(gè)小組成員分了工；一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組討論和合作，這樣在合作討論時(shí)就不會(huì)亂哄哄了。一名記錄員負(fù)責(zé)整理本組討論和合作的成果。這樣每個(gè)學(xué)生都各盡其責(zé)，每次合作對(duì)于他們來(lái)講都是充實(shí)而有效的。各小組成員的分工不是一直不變的，在一定周期后（我們班三星期）我會(huì)調(diào)換他們的任務(wù)擔(dān)任組長(zhǎng)不變，記錄員可輪流來(lái)做，這樣讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組的記錄員的工作都會(huì)做，并且明白這項(xiàng)工作不可缺少。

　　二、建立一套“活而有序”的合作常規(guī)

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”小組合作也不例外。一般情況下，學(xué)習(xí)好的不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，這樣，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生不用思考就得到了答案，結(jié)果是，好得更好，差得更差�，F(xiàn)在我要求學(xué)生：討論前，小組成員先獨(dú)立思考，把想法記下來(lái)，再由組長(zhǎng)安排各個(gè)成員各自說(shuō)出自己的.想法，其他人傾聽(tīng)，然后討論，形成集體的意見(jiàn)。這樣，每個(gè)人都有了思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。要求是先從最差的號(hào)開(kāi)始發(fā)言，他說(shuō)的不對(duì)其他同學(xué)就教給他，避免從好的說(shuō)，差的附和就不知他們會(huì)不會(huì)了。

　　現(xiàn)在我們班的小組合作基本成型，學(xué)生都有自己的組織，都有活干，就是在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有些混亂，需要后面去慢慢探索，不斷改進(jìn)，讓小組合作學(xué)習(xí)真正起到作用。

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法4

　　面對(duì)以講代讀的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該想辦法、找時(shí)間、下決心來(lái)引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的情趣，使他們逐漸能自覺(jué)地讀、愛(ài)讀、會(huì)讀。要達(dá)到這個(gè)目的，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：

　　一、要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　讀書(shū)跟做任何事情一樣，一定要有一個(gè)規(guī)矩。俗話說(shuō)的無(wú)有規(guī)矩，不成方圓就是這個(gè)道理。我們應(yīng)要求學(xué)生上新課前必須預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要細(xì)看注釋，參考思考和練習(xí)，勤、詞典等工具書(shū)，規(guī)定學(xué)生要做到讀懂詞句，初步理解課文，并提出問(wèn)題。教師要定期檢查督促，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　二、要以讀為主，提高課堂教學(xué)效果。

　　課文的理解、字詞的掌握靠讀；語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì)，主題的把握靠讀；學(xué)生感情的溶化，進(jìn)入文章角色，更要靠讀。讀，既是我們中國(guó)語(yǔ)文傳統(tǒng)的.教法，也是學(xué)生最佳的傳統(tǒng)學(xué)法。課內(nèi)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生讀，如果是散文和詩(shī)歌，讀的時(shí)間還可以更多些，應(yīng)堅(jiān)持以讀為主、以講為輔的原則。通過(guò)讀，學(xué)生能領(lǐng)悟教師不易講清的語(yǔ)感，從而提高課堂教學(xué)效果。

　　三、要多方引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的情趣。

　　我們平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)，既要引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，又要有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行朗誦表演，開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，參加朗誦比賽等活動(dòng)。我們還應(yīng)開(kāi)辟第二課堂，使課內(nèi)讀文向課外閱讀延伸，課外閱讀是學(xué)生獨(dú)立的、自動(dòng)的閱讀，同興趣有直接關(guān)系。我們要向?qū)W生推薦課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的文章或其它有益的讀物。這樣多方引導(dǎo)，就能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的情趣！