學(xué)習(xí)的方法
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，同時(shí)，越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的方法1
1. 傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
初入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
2.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)
當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學(xué)習(xí)"。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋�，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)間“年級(jí)*10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。
3.鼓勵(lì)孩子獲得成功
對(duì)孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4.試著讓孩子創(chuàng)造問題
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
6.開展競(jìng)賽
"競(jìng)爭(zhēng)"是支配人類行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α１绕鹨粋�(gè)人努力，不如和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長(zhǎng)，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績(jī)略高的同學(xué)作為對(duì)象，暗下決心，爭(zhēng)取逐步趕上和超過他。
另外，孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并不限于和媽媽比賽背唐詩(shī)，看誰背得多、背得快。媽媽做家務(wù)還可以和孩子做作業(yè)比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個(gè)練習(xí)，看誰做得快，現(xiàn)在開始"，這樣一來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會(huì)集中精力學(xué)習(xí)。
7.把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒煙了!"這樣做，會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會(huì)想到："是否會(huì)被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅(jiān)持到底："無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。"制定讀書計(jì)劃也是同一個(gè)道理，不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。
8.利用"報(bào)酬效應(yīng)"激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。
9.和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿
每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)習(xí)的方法2
字詞是的很重要組成部分，字音、字義辨析是每考必出，教者和學(xué)者都必須認(rèn)真對(duì)待，尤其是學(xué)的人，要把在自己讀書過程中遇到的不清楚、不明白的字詞通過字典弄清楚，要不厭其煩，不能得過且過。精讀教科書：課本知識(shí)是-基本的知識(shí) 讀好課本是復(fù)好化學(xué)的-基本依據(jù)，我們應(yīng)該有 課本知識(shí)是-基本的知識(shí)，讀好課本是復(fù)好化學(xué)的-基本依據(jù) 意識(shí)地從知識(shí)點(diǎn)與“通法 通法”的角度去分析教科書的內(nèi)容，提高記憶的質(zhì)量 提高記憶的質(zhì)量；同時(shí)配以老師 教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓(xùn)練過程中經(jīng)常查閱的內(nèi)容,這樣有利 于提高自信，收到好的效果 收到好的效果。高中英語(yǔ)暑假班哪個(gè)好|上海一對(duì)一暑期補(bǔ)習(xí)學(xué)校有哪些專心聽課的習(xí)慣 如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。高中英語(yǔ)暑假班哪個(gè)好|上海一對(duì)一暑期補(bǔ)習(xí)學(xué)校有哪些-后剩下的古文則完全要靠下苦工夫了。平時(shí)要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不錯(cuò)，一分不失。
1.解釋也要字字落實(shí)，可以用一本本子做一下整理，多復(fù)印幾份，每天堅(jiān)持做一些上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會(huì)做，去問老師的時(shí)候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形；
2．總是感到有做不完的題目，覺得每個(gè)題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型；
3．考試的時(shí)候突然覺得這就是老師講的某個(gè)典型的東西，卻有那種話到嘴邊說不出的感覺，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺。
學(xué)習(xí)的方法3
1、知之為知之，不知為不知，是知也。
2、多見者博，多聞?wù)咧牵苤G者塞，專己者孤�！尔}鐵論》
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問�！招兄�
5、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話�！獝垡蛩固�
6、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！V語(yǔ)
7、積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。 —— 歐洲諺語(yǔ)
8、假設(shè)始終先于知識(shí)。——洪堡
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
10、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今�！�?dú)W陽(yáng)修
11、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭�！トR格
12、懷疑是知識(shí)之鑰�！V語(yǔ)
13、治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)�！鞑紕诟窭�
14、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究�！臃苿�
15、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙
16、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。
17、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
18、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確�！喔�
19、工欲善其事，必先利其器�！鬃�
20、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。
21、智者問得巧，愚者問得笨�！招兄�
22、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
23、思則睿，睿則圣�！芏仡U
24、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡
25、知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。
26、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——孔子
27、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
28、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
29、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
30、經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。 ——諺語(yǔ)
31、知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。
32、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心�！惥皾�(rùn)
33、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘�！岵礌栔V語(yǔ)(.)
34、約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
35、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來�！斞�
36、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。
37、讀書百遍，其義自現(xiàn)�！度龂�(guó)志》
38、讀書不思考，等于吃飯而不消化�！柨�
39、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
學(xué)習(xí)的方法4
論文摘要：分析了高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了要培養(yǎng)具有一定英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的實(shí)用型人才，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的必要性。并從提高英語(yǔ)教師自身素質(zhì)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)成就感，加強(qiáng)背景文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行行業(yè)英語(yǔ)技能培訓(xùn)這些方面，對(duì)如何培養(yǎng)高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探討。
提高教師自身素質(zhì)，以個(gè)人魅力吸引學(xué)生
教師的良好素質(zhì)強(qiáng)有力地影響著學(xué)生的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的良好素質(zhì)為基礎(chǔ)。教師良好的素質(zhì)能極大的誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
(一)教師的知識(shí)水平是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的前提
教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)水平、教學(xué)能力、教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度都會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)有很大的影響。深厚的知識(shí)功底，淵博的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。知識(shí)的魅力是無窮的，學(xué)生無邊的求知欲，讓學(xué)生對(duì)教師有極高的期望，教師知識(shí)水平的高低強(qiáng)烈影響著學(xué)生的求知欲，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生甚至把對(duì)教師的喜惡之情轉(zhuǎn)移到教師所教授的課程上。所以。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，英語(yǔ)教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，善于調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大知識(shí)面，通過各種渠道了解職業(yè)崗位和工作情境，熟悉工作任務(wù)和工作職責(zé)，同時(shí)還要錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，強(qiáng)化語(yǔ)音訓(xùn)練，使自己的語(yǔ)言更加流暢、地道，充分展示英語(yǔ)語(yǔ)言在職業(yè)崗位中的應(yīng)用，以自己的專業(yè)魅力牢牢吸引學(xué)生。
(二)良好的師生關(guān)系是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)
教師是學(xué)生情緒的主導(dǎo)者，在課堂上要和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，讓學(xué)生感覺到教師對(duì)他們是真心實(shí)意的關(guān)心。建立良好的師生關(guān)系。英語(yǔ)教師良好的親和力是協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。它有助于形成和諧的課堂氣氛和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒。它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)老師的信任與尊重，還會(huì)使學(xué)生把對(duì)英語(yǔ)老師的愛遷移到其所教英語(yǔ)學(xué)科上來。
(三)教師的個(gè)性魅力是激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保障
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師需要發(fā)揮自己的個(gè)性魅力來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。幽默是智慧的體現(xiàn)，也是調(diào)節(jié)氣氛的最好方式，在日常教學(xué)中，如果教師能巧妙地利用身邊的人和事，使用幽默的語(yǔ)言，便能創(chuàng)造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生的思維活動(dòng)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與性都會(huì)達(dá)到一個(gè)較高的水平，同時(shí)還會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)不再是一種沉重的負(fù)擔(dān)，反而成為一種享受。學(xué)生敞開心扉用英語(yǔ)交流，讓學(xué)生充分體會(huì)到與人溝通的快樂。
學(xué)習(xí)的方法5
一、學(xué)習(xí)態(tài)度：
美術(shù)生要把文化課當(dāng)作專業(yè)課來學(xué)習(xí)，有了態(tài)度，不怕學(xué)不好，態(tài)度決定一切，搞美術(shù)的，就像習(xí)武，不能光混個(gè)大學(xué)，關(guān)鍵是要有建樹，沒有好的文化底蘊(yùn)，怎么能學(xué)好美術(shù)，更不可能成為大家，故，一定要端正態(tài)度，把文化學(xué)好，特別是語(yǔ)文，當(dāng)然學(xué)英語(yǔ)也是為了將來能走出過門，和世界交流，數(shù)學(xué)，當(dāng)然是鍛煉人的思維，不可或缺，看看我們的達(dá)芬奇，畫家，也是偉大的數(shù)學(xué)家.
二、學(xué)習(xí)方式：
1在文化課的復(fù)習(xí)中，要分清主次，抓住重點(diǎn)。藝術(shù)生考完專業(yè)以后，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間非常短，復(fù)習(xí)中必須分清主次，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在主干知識(shí)點(diǎn)上。對(duì)主干知識(shí)點(diǎn)，考生既要熟記，又要對(duì)此類知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，對(duì)于主干知識(shí)，考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，多遍回顧，熟記于心，這樣才能遇題不慌，聯(lián)系材料對(duì)掌握的知識(shí)很好地加以取舍。
2要按照老師的思路復(fù)習(xí).一般說來，老師們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，思路，方法是經(jīng)過深思熟慮的，是以往經(jīng)驗(yàn)的凝聚，嚴(yán)格按照老師的思路去復(fù)習(xí)，就能取得較好的成績(jī)，切不可離開老師，另搞自己的一套。
3要注意應(yīng)試，答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)很多藝術(shù)生而言，在短期內(nèi)要把自己的分析，綜合等能力提高到一個(gè)較高的水平上是不現(xiàn)實(shí)的，要最大限度的提高分?jǐn)?shù)，應(yīng)試與答題技巧顯得很重要，以力求能多得一分就多得一分，很多時(shí)候，一分決定命運(yùn)。為此在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，卷面，書寫，格式，序號(hào)，答題模式等因素要思想重視，不能大意。 4要抓好限分科目的復(fù)習(xí)，有很多學(xué)校，尤其是一些重點(diǎn)名牌院校，對(duì)英語(yǔ)，語(yǔ)文等科目有一定的分?jǐn)?shù)要求，這些科目能否達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)關(guān)系到高考的成敗，因此在搞好全面復(fù)習(xí)總分上線的情況下，必須要加強(qiáng)這些科目的復(fù)習(xí)。
5要重視模擬考試的訓(xùn)練與總結(jié)。能力是練出來的，一定的模擬訓(xùn)練對(duì)提高能力很重要，有的同學(xué)認(rèn)為，時(shí)間有限，參加考試是浪費(fèi)時(shí)間，這些時(shí)間還不如用在復(fù)習(xí)上，還有的同學(xué)因?yàn)橹R(shí)掌握得不好，害怕考試，恐怕考不好影響了自己的信心，這樣不可能提高解題能力，對(duì)每一次考試都要思想高度重視，要把每一次考試都看作高考，以高考的要求去答題，去嚴(yán)格要求自己，每次考后都要做認(rèn)真地總結(jié)與反思，力求每次考試都有提高，真正達(dá)到考試的目的。
6要針對(duì)自身的實(shí)際，正確取舍，以最大限度提高自己的總分。對(duì)于一些對(duì)基礎(chǔ)依賴性大的科目，在短期內(nèi)很難把成績(jī)提高到一個(gè)很高的水平，而對(duì)于文綜等對(duì)以前
基礎(chǔ)依賴性小的課程而言，相對(duì)提高成績(jī)較容易，根據(jù)自身實(shí)際，明確各門課的投入與產(chǎn)出的關(guān)系，才能取得較好的復(fù)習(xí)效益，從而最大限度的提高成績(jī)，這在后期顯得更為重要一些。
注意事項(xiàng)
藝術(shù)生要根據(jù)自身的情況，把高考當(dāng)中最容易拿分知識(shí)弄扎實(shí)，以求在其他題目上面拿分，不能盲目冒進(jìn)，不分主次。
你好附中入學(xué)考只要報(bào)名就能考，報(bào)名一般是在四月底，五月初開始考入學(xué)考，所以中考前就能知道有沒有考進(jìn)。具體時(shí)間貌似沒確定，不過去年是五月2號(hào)3號(hào)�？记鞍嗍歉街凶约恨k的一個(gè)培訓(xùn)班，因?yàn)樯险n就在附中教學(xué)樓而且都是附中的任教老師教學(xué)，所以質(zhì)量不錯(cuò)，報(bào)的人很多，晶專業(yè)培訓(xùn)后考上的幾率很大，去年考前班200人考進(jìn)了90多人，相比900多人進(jìn)150的幾率，這個(gè)幾率非常的大。附中和你自己的中考結(jié)果是不沖突的只要沒到18歲都可以來考。文化課是100分制，考英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，不過考附中的文化普遍不是很好，一般三門平均75分以上，專業(yè)素描色彩都80以上，速寫50左右可以進(jìn)。
上午素描考三個(gè)小時(shí)，再考速寫，時(shí)間內(nèi)容不一定，下午再考色彩。
順便提一句，畫板畫架是要自備的，如果在畫板上寫點(diǎn)要領(lǐng)也不會(huì)有人管你，最好再帶個(gè)吹風(fēng)機(jī)，色彩烘干的時(shí)候會(huì)有很多人排隊(duì)用一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，呢時(shí)候你再掏出自己的用，超爽。 上午素描速寫結(jié)束后有很長(zhǎng)時(shí)間吃中飯，那時(shí)候你可以先進(jìn)去把畫架立好，水桶裝好水，因?yàn)楦唛_考會(huì)有很多人去打水，會(huì)很擠也會(huì)影響心情。呢時(shí)候你就可以很從容的開始畫了。 都是自己打的。給力啊。
最后再提一句，就算沒有報(bào)上考前班，如果真的想進(jìn)也可以在考前班報(bào)到那天去一趟附中，如果有人網(wǎng)上報(bào)名了卻沒來你就可以進(jìn)，或者沒報(bào)名的人太多，有可能會(huì)臨時(shí)加一個(gè)班，去年就是這個(gè)情況。
學(xué)習(xí)的方法6
一、多“說”。
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。
千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、
談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。
盡量用一些你學(xué)過的詞匯，
句子去和他談天說地。
不你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。
因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。
只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽”
尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。
一種是“默讀”。
每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。
每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。
另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫”
有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。
其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。
比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。
這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
學(xué)習(xí)的方法7
老師們，同學(xué)們：
大家下午好!我是來自六2中隊(duì)的班長(zhǎng)。很高興能夠再一次站在這里，為大家接下來的學(xué)習(xí)做一個(gè)指引。
在本次期中測(cè)試中，我摘下了季軍的花環(huán)。班級(jí)里，也常常被作為比較的人物。在座的各位同學(xué)們中，本次期中考試顯然有進(jìn)步的，也有各種原因發(fā)揮失常的。面對(duì)期末考試，我們要做的就是成績(jī)好的穩(wěn)定下來，成績(jī)不理想的穩(wěn)步提升至理想狀態(tài)。下面我和大家分享一些我的學(xué)習(xí)小經(jīng)驗(yàn)：
語(yǔ)文學(xué)科，主要就是重在背。背課文，背注釋，自然閱讀也不能落下了。所以平時(shí)多閱讀，讀名作，勤思考，對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)的提高幫助很大，最近幾次測(cè)驗(yàn)我深感閱讀方面的欠缺，成績(jī)一下被拉下來了。
數(shù)學(xué)學(xué)科，要把各種題型掌握透徹，公式也要牢背�，F(xiàn)在許多同學(xué)，由于最近學(xué)習(xí)的公式比較多，什么弧長(zhǎng)公式、扇形公式的經(jīng)常會(huì)搞在一起，請(qǐng)注意區(qū)分。
英語(yǔ)學(xué)科，首先是要勤背單詞、詞組等。畢竟現(xiàn)在六年級(jí)，主要的考點(diǎn)就在于單詞、語(yǔ)法和固定詞組搭配等。在閑暇時(shí)間，盡量多多去拓展單詞，但是一定是要在自己力所能及的范圍之內(nèi)。不要貪多嚼不爛，學(xué)了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當(dāng)然，勤背是對(duì)填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會(huì)可以應(yīng)萬變。
要選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是對(duì)英語(yǔ)成績(jī)提高的一個(gè)途徑。比如將新詞、語(yǔ)法等，一是在課堂上做好筆記，二是課后要勤于整理。我認(rèn)為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門別類，整理到不同的本子上，有時(shí)間隨便一瞄，立即感悟倍出。
做，與不做，那也就是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。小學(xué)時(shí)，由于沒有升學(xué)壓力，可能少部分同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)敷衍了事�！皩W(xué)學(xué)就行了，考試考上多少都無所謂”“太煩了”這種語(yǔ)句一直流傳到了初中。這里我要提醒同學(xué)們，要糾正這種學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，對(duì)考試成績(jī)不在乎是絕對(duì)不正確的�？荚嚦煽�(jī)，是一把衡量你一段時(shí)間之內(nèi)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的尺子。若是學(xué)得不扎實(shí)，那么成績(jī)就會(huì)下降;若是情緒不穩(wěn)，則成績(jī)就會(huì)超乎想象。
再者，若是成績(jī)不理想。你一是不能無所謂，二是不能氣餒。而
是要將失敗作為一次轉(zhuǎn)折，要在失敗之后重新振作起來，再次努力向高峰沖刺。
我的發(fā)言就到這里了，也祝同學(xué)們勤奮刻苦，在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，力爭(zhēng)在期末考試中取得閃光的成績(jī)，在一片贊揚(yáng)聲中過春節(jié)，度寒假，那將是多么驕傲的日子。
謝謝大家
學(xué)習(xí)的方法8
(一)要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法
在過去漫長(zhǎng)的教育史上，許多人都孜孜不倦地研究教法，我也是這個(gè)隊(duì)伍中的一員，也曾提出并試驗(yàn)過不少教法。隨著頭腦中思想的更新，我認(rèn)識(shí)到光重教法還不行，必須研究學(xué)法，使教與學(xué)和諧統(tǒng)一，學(xué)習(xí)效率會(huì)不斷提高。
我曾教過一個(gè)姓趙的學(xué)生。她說起話來一板一眼，背起詩(shī)來一套一套的，誰見了，都說她是個(gè)天性聰慧的孩子。
可是她上學(xué)以后，這種天生的智慧非但沒有表現(xiàn)出來，反而越落越遠(yuǎn)了。
家長(zhǎng)著急，老師補(bǔ)課，全無效。
此后，我天天都在琢磨。一天，我講完課，讓學(xué)生做練習(xí)。我一邊在桌間巡視一邊下意識(shí)地重復(fù)講過的加法交換律，偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)她正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我立刻感到有些詫異。
“你在干什么？”我問她。
“我在聽你講加法交換律呢�！�
“怎么不做練習(xí)呢？”
“剛才您講的我沒記住�！�
我馬上意識(shí)到她的學(xué)習(xí)方法有問題。
第二節(jié)課正好是數(shù)學(xué)練習(xí)課，我邊講課邊觀察，哦！我發(fā)現(xiàn)了她的眼睛總是盯著我。我敘述黑板上寫的話，她也不看黑板。我初步認(rèn)定她是不會(huì)聽課，不會(huì)學(xué)習(xí)。
下課了，我把她叫到一邊，師生進(jìn)行了一番有趣的對(duì)話：
“講課時(shí)你為什么總不看黑板呢？”
“我想把你講的話都記住，不盯住您怕落下。”
“當(dāng)你背書上的法則時(shí)你是想方框里的黑字怎樣寫的還是想老師在課堂上怎樣講怎樣算的呢？”
“我想方框里的黑字是怎樣寫的，哪個(gè)字挨著哪個(gè)字�！�
得了，不必再問，我完全證實(shí)了自己的判斷。
從此以后，我開始對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這指導(dǎo)不是指導(dǎo)怎樣做題，而是指導(dǎo)她怎樣聽課，怎樣看書，怎樣做作業(yè)，怎樣預(yù)習(xí)……她漸漸地會(huì)學(xué)習(xí)了，成績(jī)上來了。
我體會(huì)到，必須讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，我通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在學(xué)完一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法后，我在黑板上寫出了一道算式：
同學(xué)們都刷地舉起小手。我叫起一位平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生口算得數(shù)，從右向左，一步一問，2乘3得6，是哪位？是個(gè)位；2乘1得2，是哪位？是十位，20；2乘2得4，是哪位？是百位，400。然后，我連續(xù)叫起許多學(xué)生，讓大家反復(fù)說明運(yùn)算過程，突出每次得數(shù)應(yīng)寫在哪位上。學(xué)生都脫口而出，無一錯(cuò)誤。
我接著問：“如果在乘數(shù)2的前面填上個(gè)‘1’，怎樣算呢？”說著，我隨即用紅色粉筆在乘數(shù)的十位上寫了一個(gè)醒目的“1”，原算式變?yōu)椋?/p>
學(xué)生在認(rèn)真地看著、聽著、思考著。
“繼續(xù)乘。”另一個(gè)男生搶著回答。
“怎么乘？”我接著問道。
“像用2乘一樣，一位一位地乘�！�
“對(duì)，你請(qǐng)坐�，F(xiàn)在這道題已由一位數(shù)乘多位數(shù)變?yōu)閮晌粩?shù)乘多位數(shù)。一位數(shù)乘多位數(shù)，我們會(huì)做，兩位數(shù)乘多位數(shù)，怎么乘呢？”我說：“乘數(shù)中十位上的數(shù)也和個(gè)位上的數(shù)一樣，要分別與被乘數(shù)的每一位數(shù)相乘。乘的順序也是從個(gè)位開始，但1乘3的積往哪里寫呢？”我講到這里，稍加停頓，然后加重語(yǔ)氣說：“如果這個(gè)問題我們搞清楚了，那么乘數(shù)是多位數(shù)的乘法就會(huì)做了�！睂W(xué)生一聽，都來勁了，有好幾個(gè)反應(yīng)快的馬上舉手發(fā)言，我沒有叫他們，而是讓大家討論一下，“1乘3的積應(yīng)寫在哪一位的下邊？為什么？”
教室內(nèi)又出現(xiàn)了那種令人鼓舞的討論氣氛。我在桌間巡視著，聽著，不時(shí)地加入討論的行列。
我叫了兩名學(xué)生發(fā)言，他倆的意見恰好不同：一名主張1乘3的積應(yīng)寫在個(gè)位上；另一名則主張寫在十位上。我讓他們說出各自的理由，學(xué)生廣泛發(fā)言補(bǔ)充。經(jīng)過一番爭(zhēng)論，大家一致認(rèn)識(shí)到乘數(shù)是十位數(shù)即表示10，是幾就表示幾十，故應(yīng)寫在十位上。我便用鮮紅的粉筆把3寫在十位上。
最后，在練習(xí)兩位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上，我們又乘勝追擊，共同討論了在三位數(shù)乘多位數(shù)。由于兩位數(shù)乘多位數(shù)中位數(shù)確定這一難點(diǎn)突破了，因此，多位數(shù)乘多位數(shù)運(yùn)算法則很容易被學(xué)生掌握了。隨后，我又出了以下練習(xí)題：
經(jīng)抽查，第一小組12名同學(xué)中10名做得完全正確。
(二)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧
教學(xué)中我不但注重讓學(xué)生會(huì)學(xué)，同時(shí)也注意訓(xùn)練學(xué)生善學(xué)。我認(rèn)為，任何知識(shí)都有規(guī)律可循，學(xué)生掌握知識(shí)的過程，在一定意義上說也是一個(gè)尋找規(guī)律的過程，找到規(guī)律就能會(huì)學(xué)，會(huì)找規(guī)律，就能善學(xué)。沿著找規(guī)律的軌跡發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧就會(huì)得到培養(yǎng)。
我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法以后，出了這樣一道計(jì)算題：25×36=？并要求口算出來。
學(xué)生有點(diǎn)漠然了，這么大的兩位數(shù)相乘，還能口算？
我不斷地激勵(lì)學(xué)生，讓大家自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
忽然，一個(gè)學(xué)生站起來說：“我會(huì)算了！25×36=900。”
“你是怎樣算的？”我問。
“25×4得100，我把36分解成4×9，這樣25先乘以4，再乘以9就是900。”
“好，說得好！那么你是怎么想到這個(gè)方法的呢？”
“老師，剛才我們做的練習(xí)中不就有25×4×9嗎？根據(jù)乘法結(jié)合律知道25×4×9和25×(4×9)的結(jié)果是一樣的。
聽他一說，學(xué)生都趕緊去看自己剛才的練習(xí)�？刹皇�，還有幾道同類練習(xí)題，都能使人看出簡(jiǎn)便算法的來龍去脈。
我接著在黑板上寫出了兩組口算題：
學(xué)生很快地算出了結(jié)果。
(三)要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的小學(xué)生獨(dú)生子女多，多數(shù)家長(zhǎng)都重視智力開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，造成了許多學(xué)生智力因素與非智力因素發(fā)展不協(xié)調(diào)。智力因素和非智力因素是兒童成長(zhǎng)的兩個(gè)翅膀，哪一個(gè)不豐滿都會(huì)影響起飛，影響發(fā)展。在教學(xué)中，我竭力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，尤其是學(xué)習(xí)興趣。我想，學(xué)生要變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，就要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和欲望，產(chǎn)生“我要學(xué)”的心理需要。
一是以美引趣。我用美的語(yǔ)言、美的表情、美的動(dòng)作和美的板書等來激發(fā)學(xué)生的興趣。二是以奇誘趣。用新奇的內(nèi)容和方法誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是設(shè)疑激趣。抓住知識(shí)內(nèi)容的關(guān)鍵處設(shè)疑引思，開拓學(xué)生的思路，使之產(chǎn)生求知欲望。四是以動(dòng)喚趣。課堂上通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種教學(xué)活動(dòng)形式，喚起學(xué)生興趣。
我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和想法是我20年的教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，未免有偏差，懇請(qǐng)指正。
學(xué)習(xí)的方法9
語(yǔ)文部分
語(yǔ)基部分只能靠平時(shí)積累，而且它很重要，字詞句等這些東西都是靠平時(shí)大量的閱讀提升上來的，每天抽出一定的時(shí)間讀讀閑書，比如一些散文什么的，對(duì)你閱讀量的積累很有作用。
閱讀要學(xué)會(huì)找答案，總結(jié)套路。純粹地讀文章是沒有什么收獲的，語(yǔ)文閱讀是套路最多的題型，其實(shí)也是最死板的題型，多看幾張卷子，看看什么樣的題型人家是怎么寫的參考答案，比如中心思想類、重點(diǎn)詞句分析類等等，考來考去無外乎那三五種題型，每種題型怎么答，大概能從文章的什么地方找到答案，找到文中出處之后人家又是怎么從文章的詞句中提煉出標(biāo)準(zhǔn)答案的。看上個(gè)十張卷子，閱讀就搞定了。全是套路。
數(shù)學(xué)部分
我高中學(xué)得最好的就是數(shù)學(xué)，總之一句話就是總結(jié)題型的基礎(chǔ)上開啟題海戰(zhàn)術(shù)。你翻開看每年的高考試卷，其實(shí)套路都如出一轍，拿我們來舉例，當(dāng)初我們考的是全國(guó)卷，那幾道大題，每一題考的內(nèi)容范圍都基本是固定的，比如第一題是三角函數(shù)，第二題是數(shù)列等等。每一種題就那兩三個(gè)出題的角度，就那兩三種問法，一種問法代表一類題型，總結(jié)好題型之后，在各類教輔書上找這些題型的題目來瘋狂練習(xí)，練到熟為止，每種題型都了然于胸。
英語(yǔ)和語(yǔ)文是一樣的，不要求讀懂全文，能找出答案就是王道。平時(shí)練習(xí)的就是找答案的能力。
至于理化生，看似很難，其實(shí)也是多加練習(xí)的事情，受力分析、寫方程式等等，不要漏力，不要把摩擦力這些邊邊角角的東西漏掉，細(xì)心一點(diǎn)就好，一定要熟悉課本，當(dāng)時(shí)有一些學(xué)霸的某些偏門技巧是這樣的'：你對(duì)書本做到完全熟練的時(shí)候，考試的時(shí)候，你把所有的公式往草稿紙上一列，再看看題目，你就知道用什么方法了。一句話，熟能生巧。
講講平時(shí)吧。
勤奮什么的真的不是太重要，當(dāng)然，高中階段必須保證一定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是分?jǐn)?shù)絕對(duì)不是時(shí)間堆起來的，保證在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注就好，一天能有8-10個(gè)小時(shí)保持高度集中的注意力就差不多了。
時(shí)間安排最好有一個(gè)固定的時(shí)間表，什么時(shí)候做什么，有一個(gè)自己的規(guī)律，不要受外界的影響，不要說今天英語(yǔ)作業(yè)太多，我就不看數(shù)學(xué)了，這種方法不可取。要有自己的規(guī)律，比如第一節(jié)自習(xí)看哪科，第二節(jié)自習(xí)看哪科，超出了時(shí)間，作業(yè)做不完就不做。
不要給自己太大的壓力，每日進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，給自己一些自信的暗示，保持輕松的心情。偶爾聽聽歌，看看NBA什么的也很好，不要把自己放在重壓之下。每天跑幾圈。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
學(xué)習(xí)的方法10
馬上就要來臨，很多正忙著給孩子們找適合自己孩子的假期班。放假不等于放松，適當(dāng)學(xué)習(xí)還是必要的，假期確實(shí)是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，假期時(shí)間長(zhǎng)，完全可以讓孩子做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。但是諸位家長(zhǎng)一定要弄明白假期里為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)習(xí)？
因?yàn)榕畠阂醵�，所以想說一下初一升初二的孩子假期里的學(xué)習(xí)。面臨初二的挑戰(zhàn)，不再僅僅是認(rèn)真跟著走就能解決的了。想要在這“兩極分化”的一年里向優(yōu)秀前進(jìn)，自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)等一些良好和習(xí)慣，那么就請(qǐng)從這個(gè)假期開始吧。
我的建議是：抓好課前預(yù)習(xí)，規(guī)劃時(shí)間分配，分散整體任務(wù)，安排重點(diǎn)突擊。
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對(duì)于數(shù)學(xué)來說，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來，需要一個(gè)適應(yīng)過程。對(duì)于學(xué)生來說，要么提前培養(yǎng)；要么在上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn)：
物理這門學(xué)科，入門很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。
初二的學(xué)習(xí)決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì)感覺初中英語(yǔ)沒什么，認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽力一定要有，假期要看三部英文版的。學(xué)習(xí)要做到有，定時(shí)、定量、定期 中考，并做筆記。
要重視多讀多寫：
讀對(duì)寫的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫日記，讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來的。
家長(zhǎng)們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。
學(xué)習(xí)的方法11
1、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
2、每天保證8小時(shí)睡眠 。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
3、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
4、堅(jiān)持體育鍛煉。身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
5、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
6、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
7、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
8、分類并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)。知識(shí)越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
9、定期檢查反省。
學(xué)習(xí)的方法12
導(dǎo)讀：其實(shí)，高二語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不難。只要結(jié)合最新教學(xué)大綱，注重積累，勤于積累，學(xué)習(xí)起來既輕松又高效，理想的成績(jī)將指日可待。
明確教學(xué)內(nèi)容和要求�！督虒W(xué)大綱》將高中語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容和要求分為閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。
這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二年正是在高一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸，是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀中領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力。
具體到第三冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，我個(gè)人的看法是，文言文閱讀部分，選編的兩個(gè)單元八篇課文是要精研細(xì)讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章涉及的文言知識(shí)，如通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語(yǔ)感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，并遷移到課外閱讀，達(dá)到觸類旁通的效果�！蹲x本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗(yàn)自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。
就詩(shī)歌鑒賞而言，要把握中國(guó)詩(shī)歌特征。中國(guó)詩(shī)歌，注重意境的創(chuàng)設(shè)，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達(dá)詩(shī)人的審美體驗(yàn).因而讀詩(shī)，把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導(dǎo)下，掌握讀詩(shī)的基本要領(lǐng)，熟悉詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀，細(xì)致掌握才能獲得的.殊不知熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟，這就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩(shī)的基礎(chǔ)；讀詩(shī)而不能背誦等于不讀.能背誦，則必定有所領(lǐng)悟。
學(xué)習(xí)的方法13
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對(duì)我而言，有一下幾條:
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒有做過參考書，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯�，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑茫瑢幙蓮�(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)習(xí)的方法14
在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞步教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對(duì)音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。少兒學(xué)習(xí)舞蹈的好處是非常多的，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，磨練毅力，豐富想像力， 舞出寶貝的氣質(zhì) 。
有許多的孩子對(duì)舞蹈非常感興趣,但學(xué)舞蹈的女孩居多,男孩少,其原因是有些家長(zhǎng)認(rèn)為男孩學(xué)舞蹈會(huì)變得女性化,說話走路像女孩,其實(shí)這種看法不完全正確,現(xiàn)在很多男孩喜歡跳街舞,街舞也是舞蹈的一種形式,每種所練的基本功都一樣,跳街舞沒有腰腿的功夫也不行,所以小時(shí)候?qū)W舞蹈有許多好處：
1、形體優(yōu)美：正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。
3、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。
4、鍛煉毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。
5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。
6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。
7、培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。
8、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。
9、培養(yǎng)孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動(dòng)作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。
以上是學(xué)習(xí)舞蹈的好處，但有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子自身?xiàng)l件不好，不適合學(xué)舞蹈，其實(shí)舞蹈人人可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)，有些孩子都上高中了還學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為跳舞是放松，是調(diào)節(jié)情緒的一項(xiàng)活動(dòng)，能給自己帶來快樂！
學(xué)習(xí)的方法15
同學(xué)們，你們好！首先恭祝你們順利的通過了中考！人們常說，人的一生最重要的就是那幾道坎，過了那幾道坎，乘風(fēng)破浪，也就暢通無阻了。高一就是這樣的一個(gè)坎：剛成功通過人生中第一個(gè)重要考試——中考，暑假里無所事事，在精神上有點(diǎn)懈怠；又進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，對(duì)新的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不了解、不適應(yīng)；加上高考教材本身知識(shí)體系的脫節(jié)，給新階段的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。確實(shí)，這一問題正是在初高考銜接問題沒有得到很好解決之前，是長(zhǎng)期困擾廣大師生的一大難題。那么與初中語(yǔ)文相比，高考語(yǔ)文哪些特點(diǎn)呢？
一、內(nèi)容更加廣泛、豐富
從高考教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)；而外國(guó)文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的“后現(xiàn)代主義”小說也選入教材中。
二、知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)和積累，高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問題通過知識(shí)體系解決。比如學(xué)習(xí)詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩(shī)意，而高考則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會(huì)初步鑒賞和感悟。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少初高考語(yǔ)文教材的量并無多大變化，但高考的周課時(shí)由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高考學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高考一年級(jí)文化課就有8門，而且都是省級(jí)會(huì)考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了。這樣兩個(gè)“減少”，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。
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