低年級的學(xué)習(xí)方法
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，同時，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編收集整理的低年級的學(xué)習(xí)方法，歡迎大家分享。
低年級的學(xué)習(xí)方法1
01、重視計(jì)算
數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。
不識字，語文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。
家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。
02、重視生活中的數(shù)學(xué)
其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。
例如：
買東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。
別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
03、主動預(yù)習(xí)
新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。
如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。
抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨(dú)立探究新的知識。
有些家長頭疼孩子上課效率很差；這其中很關(guān)鍵的原因是沒有做好預(yù)習(xí)；自然也就做不到有的放矢。
04、思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心
一些孩子對公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問題時，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。
如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少？”
孩子對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師家長的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時的思考方法。
這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；
從圖形變化關(guān)系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積；
經(jīng)啟發(fā)，孩子分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進(jìn)行解答。
有的學(xué)生很快解答出來：
設(shè)原長方體的底面長為X，則2X×4=48
得：X=6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216（立方厘米）。
所以說，在學(xué)習(xí)過程中，老師家長最大的作用是：啟發(fā)。
孩子在老師家長的引導(dǎo)下，去主動思考解題的思路，掌握學(xué)習(xí)方法！
低年級的學(xué)習(xí)方法2
1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否，另外，一年級要注意聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀，盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表�？碱}形式多為：給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節(jié)連線、給正確的音節(jié)畫勾等等。
2.掌握課文中要求會認(rèn)的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現(xiàn)。
3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復(fù)習(xí)時應(yīng)將所學(xué)的生字重新過關(guān)。題型主要有：看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字，一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變，或者是加一筆、減一筆變新字，改錯別字等。要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范，組詞不用錯別字。一年級組詞時要注意教給他們組詞是要寫詞語，而不是一個字。
4.注意閱讀能力的培養(yǎng)。低年級一般要求會數(shù)句子和自然段，能找出關(guān)鍵詞，如表示顏色的詞語，表示動作的'詞語，根據(jù)短文內(nèi)容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
5.寫話練習(xí)�？荚囶}目多為看圖寫話或續(xù)寫詩歌、短文，要求能根據(jù)圖意或續(xù)寫要求，比較正確的用文字完整表述出來，能正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。
低年級的學(xué)習(xí)方法3
1.養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。
家長督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)，我總是利用課外時間給他補(bǔ)，但是，課外時間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法
孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：
先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò);
然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查;
最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。
如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。
3.養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。
【低年級的學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：
低年級的學(xué)生評語12-18
批改低年級作文的評語12-21
淺談低年級班級的管理10-29
低年級學(xué)生評語08-21
教低年級識字的教學(xué)論文06-16
低年級學(xué)生教師評語12-17
小學(xué)低年級學(xué)生評語08-25