小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)

時(shí)間：2021-10-26 11:22:10 學(xué)習(xí)方法我要投稿

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)1

　　動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　�、賱�(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。

　　②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。

　�、垡徊糠謩�(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。

　�、芘袛嘣~“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的'主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

　�、菽茉竸�(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。

　　數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　　1)數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示

　　2)數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。

　　代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　�、俚诙朔Q的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”。

　�、诘谌朔Q復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性。

　　③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別�！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人;“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人。

　　④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指。

　　⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。

　　副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　�、俑痹~主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。

　�、诟痹~有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。

　�、鄹痹~不能修飾名詞、代詞。

　　連詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　　連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。

　　一般連詞：和、與、并、或、及;

　　關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。

　�、僖话氵B詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。

　　②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。

　　介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

　　介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。

　　1、表排除：除除了。

　　2、表對(duì)象、范圍：對(duì)于和跟同與替將把關(guān)于被。

　　3、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用。

　　4、表時(shí)間：在于自自從從當(dāng)由趁隨著到。

　　5、表處所：從打朝向在沿著順著。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)2

　　(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

　　(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

　　常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。

　　(三)說(shuō)明文分類：

　　1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文

　　2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)

　　(四)說(shuō)明順序：

　　1、時(shí)間順序

　　2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　(五)說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

　　兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

　　(六)說(shuō)明文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確(科學(xué)性)、生動(dòng)(趣味性)、

　　議論文語(yǔ)言特征：嚴(yán)密

　　記敘文語(yǔ)言特征：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確

　　(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

　　(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　(九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散

　　(十)小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　(十一)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　(十二)描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　(十三)議論文分類：立論、駁論

　　(十四)議論文三要素：

　　1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

　　2、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”

　　3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

　　(十五)議論文結(jié)構(gòu)

　　1、引論：提出問(wèn)題2、本論：分析問(wèn)題3、結(jié)論：解決問(wèn)題

　　(十六)論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

　　(十七)常見(jiàn)論證方法：

　　1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ))

　　(十八)常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法：

　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　(二十)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

　　(二十一)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：

　　準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。

　　風(fēng)格：柔婉豪放靈秀莊嚴(yán)綺麗樸實(shí)繁復(fù)凝練生動(dòng)