小學(xué)上冊語文書學(xué)習(xí)方法

時間：2020-10-30 15:30:18 學(xué)習(xí)方法我要投稿

小學(xué)上冊語文書學(xué)習(xí)方法1

　　1、學(xué)習(xí)語文，不僅要在課堂上認(rèn)真聽課，課下認(rèn)真完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，更應(yīng)該在課外下功夫。

小學(xué)上冊語文書學(xué)習(xí)方法

　　不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)語文，更應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)語文。孩子一時成績差了，不用著急，語文學(xué)習(xí)是個慢功夫。需要長期積累，不斷運用。當(dāng)然，成績一時好了，也用不著驕傲，一兩次成績的好壞，真的代表不了什么。

　　2、在課堂上學(xué)習(xí)語文，要做到：預(yù)習(xí)，聽課，做題，復(fù)習(xí)，幾步走。

　　在課外學(xué)習(xí)語文，要做到，多讀課外書。

　　不要拘泥于課本，也不要拘泥于幾年級該讀幾年級的書。只要是喜歡讀的，能讀懂的，統(tǒng)統(tǒng)拿來讀。

　　張愛玲九歲熟讀紅樓夢，這就是她的奇特之處。一般人可以么?如果孩子喜歡，那就讓他讀好了。

　　3、沒必要禁止孩子看電視。適量地看電視，尤其是看一些動畫片，歷史名著，非常有好處。

　　孩子看電視的過程也就是學(xué)習(xí)語文的課程。聽廣播，玩游戲，只要適可而止，都是可行的。

　　4、在生活中學(xué)習(xí)語文，注意要潛移默化地感染孩子。

　　生活中，小到一個店鋪的名字，花草樹木的顏色，周圍人說的話等等，都會影響到孩子。所以，孩子周圍的環(huán)境，尤其是人文環(huán)境非常重要。要有意識地提醒孩子，這個店面的布置有什么風(fēng)格，那個人的衣服是怎么搭配的，甚至，孩子的衣食住行，也要告訴孩子，為什么這么搭配，這般設(shè)計，等等。因為，那些都關(guān)系到了語文的東西。其實，語文跟生活息息相關(guān)�；蛘哒f，生活根本就離不開語文。

　　學(xué)習(xí)語文，最捷徑的捷徑就是看書，旅行。家長如果有這樣的愛好，那么孩子的語文差不了。

　　對語文興趣是可以遺傳的。如果自己不愛看書不愛旅行，孩子也不愛學(xué)習(xí)，總是指望語文老師如何如何，那想讓你家孩子語文好，就是在是海市蜃樓了。別指望找什么好的語文老師，家長是孩子最好的老師。再好的語文老師也不可能把所有的學(xué)生都教成學(xué)霸!

小學(xué)上冊語文書學(xué)習(xí)方法2

　　第一:語文作為各5261課的母科，語文成績提高4102，就會增加學(xué)1653生的思維能力，增強對各問題的評估與判斷。

　　第二:要想提高語文的成績，就要提高學(xué)生的閱讀能力，閱讀對學(xué)生來說是重要的語文成績的基礎(chǔ)，在學(xué)生閱讀時，要讓學(xué)生理解閱讀文章的內(nèi)容，要讓學(xué)生理解作者是在什么環(huán)境中寫出來的，讓學(xué)生理解作者的心態(tài)，這樣學(xué)生才能讀出情感，讀出精彩，讀出秉燭夜游的味道，這樣的閱讀，能讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣愛好。

　　第三:怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀愛好，這就要根據(jù)學(xué)生的家庭條件不同，來選擇學(xué)生的閱讀條件。家長多培孩子到圖書館，多看一些優(yōu)秀的作文文選，也可以帶學(xué)生旅游，多看看外邊的世界，增強孩子的思想情緒!

　　第四:六年級的學(xué)生，要按時完成語文老師布置的作業(yè)，因為老師是按照教育大綱來教育學(xué)生的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著決定性的指導(dǎo)與按排!

　　第五:要求學(xué)生完成作業(yè)時，一定要求字體工整，書面整潔，讓學(xué)生多練習(xí)寫字，能寫一手好字，也不錯。

　　課余時間應(yīng)該多做以下事情：

　　1、多閱讀外國文學(xué)作2113品

　　2、了解文學(xué)常識

　　3、隔5261日一4102篇批注

　　4、隔日一篇隨想

　　5、隔日一篇讀書筆記

　　6、一周一篇命題作文1653

　　7、一周兩篇現(xiàn)代文閱讀

　　8、自己動筆寫一些短篇小說

　　9、接觸各種風(fēng)格的文學(xué)作品

　　10、多接觸大自然，留心周圍的事物。

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　　在方法上要做好有效的指導(dǎo)。

　　大多數(shù)孩子的閱讀是囫圇吞棗似的，閱讀只是看書中的情節(jié)，圖的是熱鬧。實際上沒有對文章進(jìn)行很好的賞析，這樣并不是說不能夠提高閱讀能力，但收效是甚微的。家長或老師應(yīng)該指導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)行閱讀。要精讀和速讀相結(jié)合，在速讀文章的基礎(chǔ)上，要對其中的某些片段進(jìn)行賞析，進(jìn)行批注。對有些文章可以寫讀后感。從遣詞造句、文章結(jié)構(gòu)、人物形象、思想內(nèi)容等各個方面進(jìn)行。還可以讓孩子進(jìn)行仿寫。這樣時間久了，孩子的閱讀能力，寫作能力不提高都難。

　　在材料上要做好有效的選擇。

　　現(xiàn)在可供選擇的閱讀資料非常豐富。這就需要家長和教師給孩子提供幫助，讓他們做好有效的選擇。選擇適合年齡和閱讀能力的書籍來進(jìn)行閱讀。比如說在六年級階段，選擇一些小散文進(jìn)行背誦賞析來提高他的語言表達(dá)能力;選擇一些小故事進(jìn)行賞析閱讀，來提高閱讀解題能力;如果有能力，可以適當(dāng)選擇一些經(jīng)典名著來提高他的綜合閱讀能力。

　　在時間上要做好有效的堅持。

　　任何事情都貴在堅持。對于不愿進(jìn)行閱讀的孩子，尤其是家長要通過一些方法來激發(fā)孩子的閱讀興趣。并且應(yīng)該讓孩子長久堅持下去。

　　孩子的學(xué)習(xí)家長是不能缺席的，如果您認(rèn)為自己的時間和精力有限，那也一定要花時間給孩子找一個好的輔導(dǎo)班，孩子閱讀能力差，語文成績一定會收到影響，如果您發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績已經(jīng)明顯低于別科成績，那么請一定要重視起來，語文是孩子從小學(xué)到大的科目，一定不能有所拖沓。

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　　1、語音

　　能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應(yīng)識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯誤讀音。

　　2、標(biāo)點符號

　　掌握常用標(biāo)點符號的用法，能糾正使用標(biāo)點符號不恰當(dāng)?shù)腻e誤，能正確理解文章中標(biāo)點符號的表達(dá)作用。了解標(biāo)點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標(biāo)號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標(biāo)點符號的錯誤用法和具體說明文章中標(biāo)點符號的表達(dá)作用。

　　3、漢字

　　識記、掌握課文中規(guī)定的.常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

　　掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。

　　掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準(zhǔn)確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結(jié)容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規(guī)范、讀準(zhǔn)確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

　　4、詞語

　　掌握初三語文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能結(jié)合一定的語言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

　　掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不同含義和表達(dá)作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學(xué)會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

　　5、語法

　　了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復(fù)句的主要類型，會分析二重復(fù)句。能夠辨識、修改病句。語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的結(jié)構(gòu)類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見的語病。學(xué)習(xí)語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達(dá)意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語法要有重點地進(jìn)行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達(dá)到熟練掌握。

　　6、修辭

　　能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會不同句式的不同表達(dá)作用，并根據(jù)表達(dá)需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。