高職高專院校物理化學課程學習方法初探論文

　　摘要：物理化學作為化學專業(yè)學生必修的基礎理論課程，其基本的知識和原理對于學生正確分析問題、解決問題和進行獨立科學研究能力的培養(yǎng)起著極為重要的啟發(fā)作用；但物理化學也是學生普遍反映比較難學的一門課程。因此，要建立比較完整的物理化學知識架構體系，掌握相對獨特的學習方法顯得尤為必要。本文以物理化學教學實踐為基礎，探討了高職高專院校學生學習物理化學的基本方法。

　　關鍵詞：高職高專；物理化學；學習方法

　　物理化學是化學專業(yè)的一門重要的基礎課程，從物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象入手，研究所有物質(zhì)體系的化學行為的原理、規(guī)律和方法，在實驗方法上主要采用物理學的方法；它涵蓋了物質(zhì)變化過程中微觀到宏觀、體相到表相、靜態(tài)到動態(tài)、定性到定量、平衡態(tài)的研究到非平衡態(tài)的關系規(guī)律，化學反應機理及其控制，分子（原子）層次上的反應，它是研究物質(zhì)變化過程的理論科學；它的研究內(nèi)容主要為：一是化學變化的方向和限度問題，二是化學反應的.速率和機理問題，三是物質(zhì)結構和性能之間的關系，這三個方面是相互聯(lián)系、制約，而不是彼此無關的。然而，由于物理化學課程中概念較多，并且抽象難懂，計算公式繁多，邏輯性、系統(tǒng)性強，因此被認為是化學專業(yè)四大基礎課程（無機化學、有機化學、分析化學、物理化學）中較難學的一門課程。關于物理化學學習方法的探討非常廣泛。本文結合教學工作實踐，從以下幾個方面初步探討高職高專院校學生學習物理化學的基本方法。

　　一、重視學習物理化學方法的自我培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┳龊谜n前的預習

　　在上每節(jié)課之前，都要對老師要講授的內(nèi)容進行預習，預習時對涉及到其他專業(yè)課程的知識，要隨時翻閱相關教材章節(jié)進行復習鞏固，加深對預習內(nèi)容的理解；也就是說，不要把預習僅僅看作是讀一遍書，而是要更為主動地去預習，形成一個良好的習慣，長期堅持下去，一定會取得良好的效果。

　�。ǘ�）注重課后的復習鞏固

　　在上完每節(jié)課之后，根據(jù)聽課效果，結合預習情況，對已經(jīng)理解的內(nèi)容可以暫時放過，對還沒有掌握的內(nèi)容要刨根問底，真正領會，如果自己不能解決，及時請教老師或同學，不能留下疑惑去聽下節(jié)課，這樣就會把問題逐漸積累下來，最終將會影響學習的積極性。

　　（三）加強交流，找準適合自己的學習方法

　　在學習過程中，還要加強與老師、同學之間學習方法的交流，借鑒別人先進的學習方法，并積極應用到自己的學習中去，逐漸內(nèi)化為適用于自己的獨特學習方法。這一點非常重要，任何好的學習方法不經(jīng)過內(nèi)化，而是照搬照用，那也將是事倍功半的。

　　二、加強物理化學學習過程中知識面的擴展

　�。ㄒ唬�對已經(jīng)學過的化學專業(yè)基礎課程知識進行全面復習，對無機化學、有機化學、分析化學以及環(huán)境化學等學科必須進行全面復習，并自學結構化學等學科，使所學知識系統(tǒng)化、清晰化。在此基礎上，還需要重點復習高等數(shù)學、哲學等相關知識點，能夠?qū)ξ锢砘瘜W所需數(shù)學公式熟練運用，能夠運用哲學知識進行分析解決問題。

　�。ǘ�）通過認真學習，對一些還不能理解的知識內(nèi)容要借助于圖書館或上網(wǎng)查閱相應文獻資料。要養(yǎng)成自學的習慣，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，讓自己的學習能力在自學過程中不斷得到提升，成為一個能夠獨立思考、分析解決問題的人。

　�。ㄈ�）對課本知識反復閱讀，盡量在思想上擴展知識面，把所學知識條理化。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！苯滩钠鋵嵤亲詈玫妮o導材料，通過反復閱讀教材，學習偉大科學家尤其是化學家和教材編者提出問題、考慮問題和解決問題的方法。

　　三、利用實驗教學滲透課堂教學效果

　　（一）利用好每一次實驗教學機會，在實驗前預習實驗內(nèi)容，充分熟悉實驗目的、原理和操作步驟。在做實驗時能夠邊做實驗邊思考，在大腦中把每一步操作涉及的理論知識進行回顧，能夠做到知其然，更要知其所以然。

　�。ǘ�）做實驗時，要把實驗課不僅當做實驗操作技能的訓練，也要當做理論知識應用的過程。要隨身攜帶教材，有不懂的地方及時查閱，并同同組學生討論，及時解決存在的疑惑，不能解決的問題，做好記錄，課后解決。

　�。ㄈ�）認真如實做好實驗數(shù)據(jù)的記錄，根據(jù)要求高質(zhì)量完成實驗報告。書寫實驗報告，是將所學知識綜合運用的很好機會。一份較高質(zhì)量的實驗報告，不僅反映學生綜合專業(yè)知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，而且也是綜合能力的完整體現(xiàn)。

　　四、注重物理化學課程基本原理在解決問題中的運用

　�。ㄒ唬┦紫日J真完成老師布置的課后習題作業(yè)，這也是知識運用的一個重要途徑；同時要求學生在解題方法上探討不同的途徑，往往一道習題有不同的解題方法，通過摸索不同的解題方法，鍛煉從不同角度靈活解決問題的能力。

　�。ǘ�）物理化學可以看作是介紹方法的課程。如何將物理化學的一些概念和原理運用于日常生活中對一些生活現(xiàn)象的解釋，是檢驗對物理化學的基本原理和方法是否熟練掌握的標準，也是學習物理化學課程的意義所在。

　�。ㄈ�）利用一些機會給別人講解物理化學知識，逐漸把所學知識實用化，其實這也是一種知識積累�？茖W的發(fā)展總是經(jīng)歷“知識的積累和飛躍”兩個階段，對于學習物理化學的人來說，同樣有了積累，才能為今后的飛躍創(chuàng)造條件。

　　五、結語

　　總之，物理化學不是僅僅掌握幾種學習方法就能學好的，而是要把物理化學的學習當做一個系統(tǒng)工程，從重視學習物理化學方法的自我培養(yǎng)、加強物理化學學習過程中知識面的擴展、利用實驗教學滲透課堂教學效果、注重物理化學課程基本原理在解決問題中的運用幾方面去思考、探索，相信學好物理化學這門課程是完全可以做到的。

　　參考文獻：

　　[1]張雅媛.談談物理化學的學習方法[J].淮北煤師院學報,1995,16(2):105-106.

　　[2]宋桂萍.物理化學學習方法探討[J].河北廣播電視大學學報,2004,9(2): 58-60.

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