學(xué)習(xí)要點(diǎn)及方法分享
學(xué)習(xí)要點(diǎn)及方法分享
初三階段的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。以下，筆者將為大家介紹一些初三英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法。
錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語成績(jī)中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記�。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者為大家介紹一些巧記單詞的方法。
選擇最佳記憶時(shí)間
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
運(yùn)用單詞本身的規(guī)律
記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)
利用多種感官記憶
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網(wǎng)球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。
遵循記憶規(guī)律
在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)
利用多種感官記憶
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類：
high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網(wǎng)球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。
遵循記憶規(guī)律
在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
學(xué)習(xí)方法：積極應(yīng)考的習(xí)慣
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容學(xué)習(xí)方法：積極應(yīng)考的習(xí)慣，希望能給您帶來一定幫助。
學(xué)習(xí)方法：積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求，設(shè)置考場(chǎng)，安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。
為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢? 這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題，其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的`問題。
應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先，對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
專家解答：對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清造成學(xué)習(xí)困難怎么辦？
有些同學(xué)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)概念理解不清，習(xí)題處理有困難。在后續(xù)課程中涉及到此類知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，造成進(jìn)一步的學(xué)習(xí)困難。怎么辦?
答：
(1) 自己應(yīng)該先分析自己。自己對(duì)自己最了解，知道自己的學(xué)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個(gè)環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。
(2) 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括時(shí)間計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式等等。因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)過程，有些問題累積的過多，需要系統(tǒng)的來解決，不能只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓(xùn)練和考試的時(shí)候，問題依然會(huì)存在。
(3) 要從思想上下定決心，努力實(shí)施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實(shí)實(shí)的去做。
如何尋找最適合你的學(xué)習(xí)方法
且說鐵拐李、漢鐘離、張果老等八位神仙一同參加蟠桃會(huì)。他們行至東海，只見浩淼無垠，波濤洶涌，一派驚心動(dòng)魄的景象。呂洞賓看呆了，回頭對(duì)眾仙說：“今若乘云從東海上空而過，便顯不出咱們仙家的本事。不如我們將各自攜帶的一件寶物投入大海，讓這些寶物載著我們過海，豈不別有一番情趣？”眾神仙聽了，都拍手稱好。
鐵拐李把自己的拐杖投到水里，站在拐杖上乘風(fēng)破浪，呂洞賓投下自己的蕭渡海而行，藍(lán)采和等眾仙也分別把自己的寶物投到海里，逐浪而過。八位神仙靠著各自的特殊本領(lǐng)渡過了東海。
成功之路 人人不同
當(dāng)你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)渡海之術(shù)請(qǐng)教八仙時(shí)，鐵拐李會(huì)告訴你用拐，呂洞賓告訴你用蕭……當(dāng)你準(zhǔn)備習(xí)武從軍請(qǐng)教三國(guó)英雄時(shí)，呂布告知你方天畫戟最好，關(guān)羽說青龍偃月刀最好……當(dāng)你準(zhǔn)備練習(xí)乒乓球請(qǐng)教世界冠軍時(shí)，王楠告訴你應(yīng)該用左手橫拍弧圈結(jié)合快攻，王勵(lì)勤則說是右手橫拍弧圈結(jié)合快攻…… 當(dāng)你希望成功并就此請(qǐng)教成功人士的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人各有各的成功之道。你迷惑了？到底應(yīng)該選用誰的方法呢？選用何種方法關(guān)鍵在于這種方法是否適合你。選用適合的方法，然后勤加練習(xí)，達(dá)到人劍合一的境界，你就一定能成功！
秉賦各異 方法各異
選用的方式必須依據(jù)自己的特點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)效果才會(huì)好。相當(dāng)部分同學(xué)并不明白自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)盲目和隨意，學(xué)習(xí)效率沒有達(dá)到最佳水平。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式首先要明白自己的個(gè)性特點(diǎn)。這些特點(diǎn)主要包括：
第一，物理環(huán)境偏好。是指對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學(xué)喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學(xué)習(xí)精力更充沛；有的同學(xué)喜歡光線柔和一些，如果光線太過于刺眼反而妨礙注意力的集中；有的同學(xué)喜歡伴隨一定聲音（如音樂）進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果沒有聲音會(huì)感到躁動(dòng)不安，有的同學(xué)更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。
第二，社會(huì)環(huán)境偏好。是指在學(xué)習(xí)過程中與他人互動(dòng)的傾向。有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考和解決問題，對(duì)他們來說和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得反而浪費(fèi)了時(shí)間；有的同學(xué)則喜歡和同學(xué)討論問題，這樣有助于促進(jìn)對(duì)知識(shí)的掌握。
一般而言，同學(xué)們對(duì)社會(huì)環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨(dú)立學(xué)習(xí)——完全合作學(xué)習(xí)”連續(xù)體上的某一點(diǎn)。完全的獨(dú)立學(xué)習(xí)和完全的合作學(xué)習(xí)都是不可取的，比較有效的方式是在獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學(xué)習(xí)，不妨多與那些同樣喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，適當(dāng)安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)；如果你喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，你可以多安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)間，并適當(dāng)安排一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，知覺偏好。視覺、聽覺和動(dòng)覺是學(xué)生獲取信息的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對(duì)某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢(shì)的情況，這就是知覺偏好。比如說，有的同學(xué)閱讀時(shí)效果好，而聽寫和聽講時(shí)候效果不怎么樣；有的同學(xué)聽講效果好，而閱讀的時(shí)候則半天不知所云；有的同學(xué)則是在抄寫或者動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)候效果更好，在閱讀和聽講的時(shí)候沒有什么優(yōu)勢(shì)。
如果屬于視覺偏好，你可以選擇閱讀方式獲取信息，多看課本、各種習(xí)題集和題解等，大量閱讀是你提高學(xué)習(xí)效果的良好方法。如果是聽覺偏好，你可以選擇多聽，通過耳朵來學(xué)習(xí)，比如上課認(rèn)真聽講，可以購(gòu)買一些教學(xué)VCD或者M(jìn)P3等輔助工具幫助學(xué)習(xí)，你還可以將自己所需要掌握的內(nèi)容用自己的話錄制下來，每天堅(jiān)持反復(fù)聽。如果是動(dòng)覺偏好，你可以選擇多動(dòng)手的方式學(xué)習(xí)，在閱讀時(shí)動(dòng)手劃出重點(diǎn)，聽講時(shí)記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)多歸納整理，多做題和實(shí)驗(yàn)等。
第四，時(shí)間偏好。是指在生物節(jié)律周期中的某些時(shí)間段學(xué)習(xí)效率差異。有的同學(xué)可能是早晨起來覺得頭腦清醒，效率最高；有的同學(xué)可能要到8點(diǎn)多才明顯感覺到精力充沛；有的同學(xué)覺得下午放學(xué)后學(xué)習(xí)效果好；有的同學(xué)覺得晚自習(xí)時(shí)更有精神。每個(gè)同學(xué)需要注意觀察自己的時(shí)間偏好，將最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在效率最高時(shí)段進(jìn)行。
第五，氣質(zhì)特征。它是人最為基本的心理特征之一。和性格相比，氣質(zhì)更多地受到先天的神經(jīng)系統(tǒng)類型的影響，它包括以下三方面。
（1）啟動(dòng)性方面。有的同學(xué)很容易進(jìn)入狀態(tài)，能夠馬上投入到學(xué)習(xí)和考試中去，這樣的同學(xué)在考試時(shí)要注意控制自己的情緒，不要興奮太早，防止興奮過度影響考試發(fā)揮。有的同學(xué)則比較遲鈍，需要相當(dāng)一段時(shí)間的過渡才能進(jìn)入最佳狀態(tài)，這樣的同學(xué)在考試之前需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)以激發(fā)自己的考試狀態(tài)。
（2）持續(xù)性方面。有的同學(xué)能夠堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)而精力不會(huì)感到明顯下降，這些同學(xué)可以安排較長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程。有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)就感到效率明顯下降，這些同學(xué)可以每門課程安排較短時(shí)間復(fù)習(xí)并及時(shí)變換學(xué)習(xí)內(nèi)容，以保持高效率的復(fù)習(xí)。
�。�3）新異性方面。有的同學(xué)比較喜歡新異刺激，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)可以采取多做新的習(xí)題和多看新書的辦法維持自己的學(xué)習(xí)興趣。有的同學(xué)不喜歡看新書，這些同學(xué)可以多復(fù)習(xí)已學(xué)過的課本和多總結(jié)舊題型，來保證對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
任何學(xué)習(xí)方法都不可能適合所有人，每個(gè)人只有參考其他優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，制定符合自己的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和調(diào)整。經(jīng)過一定時(shí)間的努力，你一定能夠找到適合自己的最優(yōu)學(xué)習(xí)方法。
自考的學(xué)習(xí)方法
人們都說高等教育自學(xué)考試與其他考試相比難度大�；貞浗哪甑淖钥冀�(jīng)歷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，愿與參加自考的朋友們共勉。
一、科學(xué)的制訂計(jì)劃是關(guān)鍵
原來自學(xué)考試五年一個(gè)計(jì)劃，也就是說如果你沒有在計(jì)劃實(shí)施過程中取得合格成績(jī)或畢業(yè)，由于計(jì)劃調(diào)整會(huì)出現(xiàn)課程銜接、替代等一些問題。為盡量避免損失，制定一個(gè)完善的計(jì)劃非常重要。以學(xué)中文專業(yè)為例，�？乒�11科，如想在3年之內(nèi)學(xué)完，1年至少應(yīng)過3科。因上半年考試課程每科一本書至少應(yīng)考過兩科；下半年考試課程每科四、五本書，則應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況只報(bào)一科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業(yè)環(huán)節(jié)考核，取得專、本科學(xué)歷。
二、參加輔導(dǎo)是重要一環(huán)
首先，就參加自學(xué)考試的經(jīng)驗(yàn)而談，我感到有條件的話可以在自學(xué)的基礎(chǔ)上參加考前輔導(dǎo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步加深理解，有助于掌握知識(shí)。
其次，參加輔導(dǎo)，可以選擇所學(xué)專業(yè)的主考院校聽課。我學(xué)的是中文，在北師大參加了中文�？婆c本科的輔導(dǎo)，感覺受益匪淺。如《古代文學(xué)作品選》這科是中文專業(yè)中含學(xué)分最高、內(nèi)容最多，最難通過的一科。我曾去北師大聽課，輔導(dǎo)這門課的是位很有閱歷的侯老師，他講課時(shí)的幽默詼諧、人情人景，不僅使人聯(lián)想到文章中所描寫的人物、情景，仿佛見到辛棄疾孤獨(dú)愁悶而壯心未眠的形象，體會(huì)到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時(shí)的無奈，深切的感受到李清照保守離散的飽經(jīng)生活和凄慘心境……聽這樣的輔導(dǎo)真可謂是一種輔導(dǎo)，不得不使你對(duì)這門課產(chǎn)生興趣，激發(fā)你在課余時(shí)間多背些詩(shī)詞，多掌握些重要作家作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容。另外，這科有20分的填空，要求會(huì)填著名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯老師講課時(shí)進(jìn)行了仔細(xì)的講解。
三、全面掌握教材是前提
人們之所以反應(yīng)自學(xué)考試難度大，主要是自學(xué)考試范圍廣，雖說考試范圍不出教材，但教材中方方面面的內(nèi)容都可能出現(xiàn)在試卷中，很不好掌握。如果看書不仔細(xì)、不全面，就會(huì)東丟一分、西丟一分，最后的57、58這樣的“后悔分”。所以，若想順利通過考試，你必須在平時(shí)抓緊分分秒秒的時(shí)間全面看書，尤其是對(duì)書中的舉例多看幾遍，這樣對(duì)書中一些難于理解的地方才能更好的把握�？荚嚂r(shí)在做單項(xiàng)選擇、多向選擇時(shí)才能保證準(zhǔn)確無誤，在答論述題時(shí)才有例可舉。
四、清晰、詳細(xì)的筆記是邁向成功的重要條件
為讀書營(yíng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境
為讀書營(yíng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境 來源：網(wǎng)絡(luò)收集作者：佚名
個(gè)人的學(xué)習(xí)，最直接的就是利用五官來學(xué)。五官所接收的，都是現(xiàn)前有的，也就是客觀環(huán)境給予的訊息。
專家常說，環(huán)境決定一個(gè)人的行為，行為決定將來的成就。這對(duì)于讀書會(huì)帶領(lǐng)人來說，是一項(xiàng)重要的課題。尤其是剛成立不久的讀書會(huì)，召集到的可能是一群完全沒有參加過這種團(tuán)體的成員，彼此都不認(rèn)識(shí)，最初的帶領(lǐng)，可能決定這個(gè)讀書會(huì)是否能運(yùn)作，所以環(huán)境氣氛的營(yíng)造，也就成了很重要的關(guān)鍵。
試想若要一個(gè)陌生人，在完全不認(rèn)識(shí)的情況下，愿意一起參與，這客觀環(huán)境，也是唯識(shí)學(xué)中「觸」的營(yíng)造，就要給人有安全的感覺，所以情境的營(yíng)造就成為一門學(xué)問。
情境營(yíng)造，從八識(shí)的前五識(shí)開始，由「五根」──即所謂的眼耳鼻舌身，對(duì)應(yīng)所接觸的「五境」──也就是色（物體）、聲（聲音）、香（味道）、觸（觸摸物），剛到聚會(huì)地點(diǎn)，要思考：我打算給人什么樣的感受？
既然每個(gè)人都喜歡安全、舒適，讀書會(huì)的地點(diǎn)、環(huán)境就變得很重要，除此之外，帶領(lǐng)人或成員給人的第一印象，在初次參與的成員心中，將會(huì)成為決定加入與否的考慮，以下將每個(gè)器官，配合所對(duì)應(yīng)的環(huán)境，分為環(huán)境與人兩方面，作簡(jiǎn)單陳訴如下：
一、眼：
1.環(huán)境：不宜過于復(fù)雜，宜用素雅的、整齊的布置，并且注意不臟亂等，配合成員人數(shù)，選擇大小適中、不太空曠也不感覺壓迫的環(huán)境�；蚩刹贾眯┑溲诺男∨杈�，更可凝聚焦點(diǎn)，有收攝身心的作用。
2.人：所見到的人是和善的、真誠(chéng)的、熱忱的、整齊的，讓他感覺是被歡迎的，是被接受的，這個(gè)地方是可以停留的、敢發(fā)言的。
二、耳：
1. 環(huán)境：可來點(diǎn)輕松的音樂，選的地點(diǎn)不吵雜、不喧鬧，讓來者感受到一股輕松愉快的，沒有壓迫感的舒適氣氛。
2.人：人的耳朵是用來聽的，聽聽說話者的聲音，是歡喜或快樂的？當(dāng)引進(jìn)新人時(shí)，語氣表現(xiàn)是歡迎的，語調(diào)的高低、講話的快慢等，都要適中，不急不躁。
三、鼻：
1.環(huán)境：衛(wèi)生的重要，特別在流行病發(fā)生時(shí)，會(huì)令人感受到它的重要，其實(shí)平時(shí)就該要注意，如果找的地方常常有異味，教人怎么待得住呢？
2.人：灑香水也許是一種禮貌，但在讀書會(huì)的場(chǎng)合中，身上太濃的香水味，會(huì)引起成員的分心。
四、舌：
1.環(huán)境：民以食為天，若能有些小點(diǎn)心或茶水作為暖身，也是個(gè)很好的開場(chǎng)。但不宜像在吃飯局似的，除非有特殊用意，否則容易流為吃會(huì)，失去組成讀書會(huì)的原意。
2.人：讀書會(huì)醉翁之意不在「吃」，在于能夠相互討論，在這時(shí)候也別過分的注重吃，避免轉(zhuǎn)移了讀書會(huì)的中心目的。
五、身：
1.環(huán)境：環(huán)境以能讀書為宜，對(duì)于身體接觸到的，如桌椅等，適用就好，可不必太過奢華與講究。
2.人：身上的穿著打扮，只需整齊樸素，不必爭(zhēng)奇斗艷，以免模糊焦點(diǎn)。
從小，我們就喜歡窩在媽媽的懷中，享受溫暖的安全感，也喜歡被尊重、被需要、受歡迎、喜樂的感覺。既然「感覺」會(huì)決定一個(gè)人的行為，何妨在讀書會(huì)剛成立，還沒有進(jìn)行討論前，先用情境營(yíng)造出一個(gè)正當(dāng)?shù)�、和善的氣氛，除掉成員的疑慮和恐慌，給人自在安然的印象，讓參與者安心的留下來。
營(yíng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，是讀書會(huì)成功的第一步。各位讀書會(huì)帶領(lǐng)人，切記要發(fā)揮「觸」的作用，先營(yíng)造出讓人想留下來的感覺哦。
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