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四招識(shí)別實(shí)詞的高中語文學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2020-09-06 11:51:10 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

四招識(shí)別實(shí)詞的高中語文學(xué)習(xí)方法

  實(shí)詞運(yùn)用在具體的語言環(huán)境里,它就有了明確的詞義、詞性、色彩和搭配對(duì)象,這些稱為詞的核心意義和附加意義。正確使用詞語,必須在考慮它的核心意義的同時(shí),也要考慮它的附加意義。解答種類題,須聯(lián)系語境,吃透詞義、把準(zhǔn)詞性、弄清搭配、明辨色彩。

四招識(shí)別實(shí)詞的高中語文學(xué)習(xí)方法

  四招識(shí)別實(shí)詞

  1.吃透詞義

  一是要吃透詞的基本意義,還要吃透詞的引申意義和比喻意義;二是要吃透詞義的輕重、范圍和側(cè)重點(diǎn)的差別;三是要吃透實(shí)詞不同意項(xiàng)的不同用法。

  例如:終于有充足的時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了,卻東摸摸西觸觸,有意無意的延宕,如果在一個(gè)人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,我們就有理由為他擔(dān)憂了。

  【解析】解答此題,先要吃準(zhǔn)延宕的基本意思,延宕就是拖延,它還有引申義,猶豫不決,拿不定主意的意思,如哈姆雷特的延宕性格,用的就是引申義。句中用的是它的基本意義,所以使用正確。

  再如:這批游擊隊(duì)員,火速?gòu)倪吔铣废聛砹恕?/p>

  【解析】邊疆是指處于國(guó)家邊緣地帶的疆土,范圍較大。這里說游擊隊(duì)員撤出了邊疆,陳述不清,應(yīng)用邊境。事實(shí)上,詞語使用錯(cuò)誤,往往是因?yàn)閷?duì)詞義的輕重、范圍與側(cè)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

  又如:大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了,其間,他換過幾種不同性質(zhì)的工作,但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。

  【解析】解答此題,除了吃準(zhǔn)其間的意思外,還要能吃準(zhǔn)它不同的詞義的不同用法。其間,一是其中、那中間的意思;二是指某一點(diǎn)時(shí)間。前者,表示空間,單獨(dú)做主語和賓語;后者表時(shí)間,單獨(dú)作狀語,前面不能加修飾詞。由此看,句中的其間使用正確。

  2.把準(zhǔn)詞性

  每一個(gè)詞的語法特點(diǎn)和功能都是確定的`。詞性不同,其語法特點(diǎn)和語能也不同。只有把握準(zhǔn)了詞性,才能做到使用準(zhǔn)確無誤。

  例如:面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀,大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),滿懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,積極宣傳環(huán)保理念。

  【解析】熱誠(chéng),做形容詞,是熱情而誠(chéng)懇的意思,做形容詞時(shí),與滿懷不搭配;做名詞,是深厚的誠(chéng)意的意思,懷著誠(chéng)意,去進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,在語意上,又講不通,所以熱誠(chéng)使用錯(cuò)誤。這里,應(yīng)用名詞熱忱或是熱情。

  再如:如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文學(xué)修養(yǎng),是很難寫出高品味的作品來的。

  【解析】這個(gè)句子中品味使用錯(cuò)誤,它是動(dòng)詞,是品嘗味道的意思,這里只能用名詞品位,才能修飾作品,在意義上才講得通。

  又如:球隊(duì)獲得了冠軍,隊(duì)員們感到十分榮譽(yù)。

  【解析】榮譽(yù)是名詞,不受副詞十分修飾,應(yīng)該用榮耀或光榮。

  這些例子說明動(dòng)詞、名詞、形容詞很容易混淆,因不明詞性,常常導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。

  3.弄清搭配

  詞語在長(zhǎng)期的使用中,形成了固定的搭配形式。有些詞有特定的搭配對(duì)象,有的是人,有的對(duì)事,有的對(duì)物,對(duì)人中有對(duì)自己和別人的差別,如果把握不準(zhǔn),就會(huì)使用錯(cuò)誤。

  例如:就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神,一直支持著她堅(jiān)持不懈,不斷創(chuàng)新,才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。

  【解析】驚艷,是動(dòng)詞,意思是看到了美麗的事物而驚奇,內(nèi)心受到震動(dòng)。用它來修飾技藝,搭配不當(dāng)。

  再如:今年聯(lián)想集團(tuán)決定啟用一批退休的科技骨干,把公司做大做強(qiáng)。

  【解析】啟用是針對(duì)事物的,而指人則用起用。

  又如:全新的載體可以激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子,使之釋放出奪目的光輝。

  【解析】激發(fā)因子搭配不當(dāng),可以說激活因子。

  4.明辨色彩

  詞語的色彩分感情色彩和語體色彩。什么樣的語境,用什么樣的色彩的詞語,該褒則褒,該貶則貶,不可胡亂褒貶,要態(tài)度鮮明。而語體色彩分為書面語與口語,該莊重嚴(yán)肅的則要莊重嚴(yán)肅,該隨意通俗的則要隨意通俗。

  例如:在今天舉行的決賽中,我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

  【解析】這個(gè)句子中,染指是比喻分取不應(yīng)得到的利益,是一個(gè)貶義詞,把它用在我國(guó)選手身上,褒貶不當(dāng),這里可用摘取。

  又如:今年兩會(huì)期間,有不少委員、代表建議,把包含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚倫理道德的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日確立為法定節(jié)假日。

  【解析】這個(gè)句子,包含是口語,是包括的意思,使用不當(dāng),應(yīng)該用蘊(yùn)涵,這樣,表達(dá)才得體。

 

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